社會實踐報告三下鄉暑期多篇

社會實踐報告三下鄉暑期篇1

那個地方，是最美的地方，那羣孩子，是最好的孩子，那裏的人，是最美的人，那些故事，是最難遺忘的故事，所有的一切都成爲我內心最珍貴的回憶，至今回想起來，猶如放電影一般浮現在腦海中。

七月十號我們考完了最後一科的考試，迎來了我們的暑假，於是我開始想象，我們去下鄉的地方怎麼樣，那裏的人會不會不歡迎我們，調研會不會很辛苦，我們能否完成任務，這衆多的問號一一排列出來。十三號，我懷着忐忑、擔心、激動的心情去往下鄉的路上，經過幾個小時的顛簸，我們來到了汕頭市潮南區司馬浦鎮溪美朱初級中學。初踏入這所學校，一眼就能看到一尊雕像，走近看發現是韓愈，頓時覺得書香氣息撲鼻而來。學校的老師、領導也對我們十分熱情，給我們介紹了學校的基本情況，並安排我們住下，雖然住的條件無法和自己家相比，但是已經不錯了。

第二天，是我們與孩子們的見面會，是我們下鄉的起點。看着孩子們踩着單車進入學校，陸陸續續走進教室坐好，此時的我還在想，我能否做一個合格的老師，這些比我小一些的弟弟妹妹們會認可我嗎，畢竟這是我第一次當老師。此次見面會，氣氛十分歡快，掌聲不斷，歡聲笑語，感覺孩子們很親切、很歡迎我們的到來。這是我們下鄉一個美好的開始。

我作爲調研板塊的一員，在下鄉期間主要任務就是外出調研和錄入數據，我們調研的課題是關於農村養老的問題。每次外出調研都是四人一組，剛開始，大家都沒什麼經驗，再加上語言不通的問題，遇到老人，只是說幾句就被拒絕了，雖然每一組都有一位會說潮汕話的同學，但單單隻靠這個同學是不行的，於是大家開始總結經驗，目標對象最好是中年人，五十歲左右的，在這個年齡段一般會說普通話，那些在檔口做生意的也都會說普通話，亦或是找那些年輕人幫忙問那些老人一些問題。在這幾天的下鄉調研中，雖然天氣炎熱，會遭到拒絕，我們的調研任務還是順利完成，但給我頗多感觸的是那些老人的生活、那些老人說的話。尤其是那天，我們四人走進了一個小巷子，敲開門，是一個小的四合院，有天窗，大約有十幾個老人坐在桌子前糊紙，糊好的紙用來拜神，雖然他們大都七十多歲了，依舊每天義務糊紙，每天都笑的那麼開心；走進另一個小巷子，看見一位五十多歲婦女坐在門檻上拿着工具在做假花，其手法之嫺熟可以看出他們做這個工作已多年，一旁坐着她的丈夫，他們熱情的接待我們，告訴我們他們基本上靠賣假花爲生，家中還經常被偷被砸，尤其是門鎖經常被偷，基本上那一帶都經常被偷，而小偷被關進去幾個月出來仍舊去各家各戶偷盜，雖然有如此遭遇，生活如此不易，他們仍然努力賺錢養家、送小孩上學。在回去的路上，還有老人向我們招手，邀請我們去家裏喝茶、吃飯，這些樸實的老人說着最普通的話，卻也是最動聽的話，想想我們的生活，真的比他們好太多了，我們又有什麼理由不去努力奮鬥呢？

雖然我是調研板塊的，但也有給孩子們上過課，不過我是第一次上課，沒有經驗，孩子們很活躍，只是我上課上得不夠好，加上上課的話題比較敏感，學生們對我不熟悉，我沒能給他們更多的知識，真希望能有再一次的機會去給他們上課，跟他們一起分享。課餘時間還跟他們一起參加趣味運動會，有拔河、兩人三足、接力跑等等，跟他們在一起很快樂、很充實，他們的笑容，他們的調皮，他們的機智，全都烙印在我的腦海中，猶如一種無形的力量鼓勵着我們這支隊伍前行。

我永遠也不會忘記在司馬浦鎮溪美朱初級中學有一羣可愛的孩子，他們笑着迎我們來，哭着送我們走，我永遠也不會忘記在司馬浦鎮有一羣老人，他們熱心的接待我們，耐心的回答我們的問題。我永遠也不會忘記這段特別而美好的時光，它將是我無法抹去的記憶。

社會實踐報告三下鄉暑期篇2

一、前言

現在，離走進社會越來越近了。校園與社會環境本存在很大的區別。這就要求我們利用假期時間走進社會實踐。

校園與社會環境的不同，接觸的人與事也不大相同，所以我們還可以在社會實踐中學到許多在校園裏學不到的知識。這就形成了從實踐中學習，從學習中實踐的良性循環。

當今中國經濟飛速發展，國內外經濟不斷變化，在機會越來越多的同時，也出現了更多的問題，有了更多更艱鉅的挑戰，這也就對人才的要求越來越高。我們不僅要學好課本里的知識，還要主動走進社會，積極在實踐中學習其他的東西，不斷增加自己的經驗，全方面武裝自已，才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。

二、實踐內容

暑假如期而至，這個暑假時我大學生活的第二個暑假，時間較長，俗話說要想充實自己的大學生活，必須在學習的同時積極參加社會活動。這樣不僅可以增加自己的社會經驗掙點錢而且在人際交往等反方面也有很大幫助，就我個人而言這也可以爲將來自己踏入社會奠定堅實的基礎，使自己立於不敗之地，所以我決定利用暑假這個好機會好好實踐，體驗一下真正的社會生活，因此我來到湖南省益陽市桃江縣第六中學參加了暑假英語補習班助教的面試。英語助教的面試分兩輪。但是，由於自己真的很想爭取到這個機會，所以，即使是第一輪的面試，我也很認真地對待了。我是屬於那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網查了個人簡歷的格式，然後精心設計了自己的個人簡歷，將該寫的都寫進去了，既有所突出又做到不冗長，使簡歷讓人看起來一目瞭然。然後，到面試的時間了。坐在等候室裏，我回憶着自己事先試想過的問題和一些注意事項以再次提醒自己。終於到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專業特長。通過自己的努力，第一輪面試順利通過。

接着，是培訓。現在回想過來，我覺得好在還是自己的決心夠堅定以及自己有着認真的態度，才堅持了爲期10天的培訓。雖然培訓不會很累，但我覺得還是夠考驗人的意志力的，因爲這樣的培訓就好像平時上課那樣子，還是要那麼早醒，上課還經常“拖堂”，而且要利用很多時間，不少通過了第一輪面試的人，最終因爲上培訓課太辛苦的原因而放棄了。但是，我還是自覺地抵制了這樣一種氣氛。我抱着堅定的決心以及持着積極認真的態度，挺過了這個培訓。在培訓當中，我學到了美語的基本發音及領會了當一名助教所應具備的一些素質。終於，在複試中，我比較出色地通過了。當然，自己很是喜悅，因爲自己的付出得到了收穫。

我是安排去教剛入國中的新生英語補習班，時間是7月10號至8月15號，但我們助教要提前去學校熟悉環境。所以在這段時間裏，我有充分準備的時間。在這段時間裏，我做了很多準備——繼續練好自己的美音音標，上網查找了很多實用的名人名言，去書店找了一些教人玩遊戲的書籍來參考，還就如何當好一名助教這個問題，諮詢請教了一些有經驗的朋友和長輩。因爲我知道“不要打無準備的戰”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實現當初的想法——做一些有意義的事，雖然補習班的時間不是很長，但我真的希望在這不長的36天時間裏能儘自己所能教給學生一點東西，起碼能讓他們體會到一名助教老師對待工作、對待學生的那一份熱情與認真。

終於，懷着興奮的心情，我來到了桃江縣第六中學，我的補習班助教之旅就在這個現在回想起來充滿着回憶的地方，展開了。

但是，現實超出了我的設想，又或者是我將一切都想得過於美好了。在補習班開始的第一天，現實就弄得我身心疲累了。早上六點起牀洗漱——去學生宿舍召集本班學生——集隊到操場進行晨練、早讀及早餐考——組織學生上好大課——小班課及午餐考——午飯午休——下午大課——小班課及晚飯考——晚飯小息——晚上小課或外教課及睡前考——工作人員開會總結。這就是我們助教每天要做的事情，看起來已經夠繁瑣的了，但是在這裏的每一件事情當中，其實還包括着很多。比如，因爲我帶的是高一學生營，所以不少學生都挺調皮搗蛋的，特別是男生，而且有些學生才11歲，早上去宿舍集隊時，這些“小弟弟”會出現賴牀的現象，晨練過程中可能會出現受傷的情況，至於上課時又會出現學生開小差不認真聽講的情況，還有宿舍的學生安全及學生生活問題等等，都是我們助教老師要解決的。以前我也參加過一些社會實踐，但是對於這次，我感覺壓力是最大的，自己的擔子很重，因爲在這些國小生面前，我就是他們的老師，很多時候他們累的時候其實我也累了，但是爲了激勵他們，我必須振奮起來；很多時候遇到一些突發情況，學生慌張了，其實我的內心也很緊張，但是我必須冷靜下來去處理。之前我以爲來做助教就是和學生一起學習、一起玩，協助主教老師做好教學工作，讓學生學一些東西，並且讓大家擁有難忘的回憶就行的了。但實際情況比想象中的要困難很多。

但是，既然做了，就堅持下去吧，堅持就是勝利。這是一箇中肯的態度，也是我在認識到事實之後的第一個想法。但是很快，我對待助教工作的態度就變得越來越積極了。我想起自己當時最根本的那個想法——做一些有意義的事情。我對自己說，就算現在情況比想象的艱苦了，我也不能忘記當時自己來這裏的根本原因啊，我要盡己所能，教育、關懷學生，讓他們在補習班裏儘量學多點知識以及掌握學習英語的方法，還有，更重要的是給學生思想上的一些轉變及昇華，讓他們深切體會到師生之間、朋友之間那種平凡而又真切的溫情。因此，在接下來的時間裏，我始終充滿着熱情地對待我的工作，對待我的學生，對待我自己的心靈。雖然也還是很累，但只是身體上的，因爲我的內心本着自己的信念和有着大家彼此間的關懷而快樂了起來

現在還有很多或有趣或感人的事情歷歷在目。記得，劉鵬早上起來時流鼻血，然後我和他吃完早餐到校醫室，在校醫室門口等校醫過來的情形——其他一些學生看到我和劉鵬在等，所以在還沒有上課的時候，他們都陪着我倆，在校醫室門口大家排排坐說着趣事笑話的情形，他們真是一羣可愛的孩子啊。以前聽高中的校長說過，即使她年紀大了，但因爲經常和充滿活力的學生在一起，她自己也感覺年輕很多。現在到我了，雖然我還屬於年青的一代，但和這些小弟弟在一起，我真感覺自己又回到了童年，世界都變得簡單快樂了很多。還記得，晨晨因爲英語底子很差，每次通關考試時，她都很難過關，有時她還會因爲不懂而着急到哭了，我們大家看在眼裏也覺得很難受，特別是我作爲老師的，真有一種心疼的感覺。這也激起了我更大的決心和對學生的關愛之心，我對自己說，一定要讓晨晨重拾學習的信心。所以，我利用午休的時間，過去晨晨的宿舍給她輔導。終於，在夏令營終考時，晨晨順利通過了並取得了非常大的進步。依然記得，我們班最小的曹美娜，她幾乎是每個晚上大家在上小課時，都會走過我這來，可可憐憐地哭着跟我說想媽媽了，她一直是在家裏住的，這是她第一次離開家，我擦着她的眼淚，安慰她說要做個堅強的好孩子，她起初答應着我，但很快，又還是情不自禁地哭起來了。看着美娜那憋着勁哭的樣子，誰看了都會心疼，很多次我看着哄着，自己幾乎也要哭出來了。我跟美娜說，老師也想媽媽，但是老師爲了能讓同學們都做個堅強的孩子，老師不哭；美娜想媽媽，但是爲了老師不哭，做個堅強的好孩子好嗎？這時候，美娜好像真的懂得我的意思，很認真地跟我點了頭，這之後的最後三個晚上裏，她真的都沒哭了，而且都很適應過來了。

還有很多很多，例如周俊卿和熊龍兩隻小手“辛苦地”爲我盛來湯水時，那懂事而又羞羞的表情；蔡勇在課室外的窗臺前真誠地跟我說着他和爸爸媽媽的事情；宿舍裏一推學生扯着鬧着要和我聊天的情形；生日派對裏大家一起玩一起瘋狂的時光；總結大會上我們班榮獲“優秀集體”時大家的激動與感動……這一切一切，讓我想起來都感到溫暖和幸福，因爲我有着一班團結、懂事、可愛的學生，我真的感到很欣慰，我真的覺得我不枉此行。

三、實踐結果

在補習班總結大會上我們班榮獲“優秀集體”，而且我自己也覺得我的英語水平得到了一定的提升，雖然我不是英語專業，可是我卻學會了如何去認真完成做好自己的工作，那是一份責任。

四、實踐總結或體會

我想說的是，任何收穫其實都是要通過自己的努力的，事情的開始總是比較艱難，但是一定要有信念並且要堅持自己的信念，用心去待人處事，不輕言放棄，最終的收穫總會令人意想不到的。這也是我參加這次英語補習班助教得出的最深刻的體會。

社會實踐報告三下鄉暑期篇3

“讀萬卷書，不如行萬里路。”踏過一片熱土，看了一方風情，聽了一席故事，收穫滿心滿懷的感觸，像是在回憶了，又像是在夢裏，總隱隱感覺有一團奇妙的不明物以溫柔的姿態盤踞在我的心裏，霸佔着我的思想，時刻在我腦海回放那些山水，那些人們，那些笑顏……揮之不去，感觸盈懷。提起不通感的筆，雖然文字總是太蒼白，姑且記之，謹以爲紀念。

8月 5日中午，全體隊員如約而至，相聚在巫溪縣城的一家小賓館，大家安置好行李，一起去吃了團隊的第一頓飯。席間隊長再次簡介了本次社會實踐活動的內容以及相對應的時間安排，並詳細布置了當天下午的任務。飯後稍做休息，我們便開始了第一天的奔波。到下午約六點鐘的時候，突然風狂雨驟，但幸好大家任務也完成得差不多了，回到賓館彙報情況，完成的任務有：防暑解暑藥品、暈車藥、隊旗旗杆等的購買，聯繫紅十字會、縣團委、縣民政局，巫溪縣電視臺以及我們要拜訪的第一站——重慶市巫溪縣共青格力特殊教育希望學校（以下簡稱“特校”）的各負責人。彙報完任務執行情況，隊長又帶領大家梳理了第二天要做的事。解散後，隊員各自吃飯，晚上都休息得很早，因爲大家都清楚這次任務繁重，必須要養精蓄銳。

8月 6日早上8點，吃過簡單的早飯，全體隊員和電視臺記者在巫溪縣城逍遙廣場會合，之後兵分兩路，其中四個男生和記者一起去了民政局領事先說好的物資（十牀棉被），還有和縣團委詳細商量一些事情；另外八個人就直接向特校進發了。特校不在縣城中心，下了公交車，大家又走了一段小路。約9點鐘才終於抵達，進入特校，受到了門衛老師，校長和主任的熱情接待。當時長空萬里，烈日當頭，校長主任都建議我們先休息休息，順便等另一隊人馬的到來，但鑑於時間緊迫，我們還是毫不猶豫地及時展開了工作。首先，我們向校長介紹了我們要做的事，順便在校園裏參觀了一圈，對學校的環境、設施作了大致的瞭解。然後我們在主任的幫助下確定了我們將要走訪的十幾個學生的名單，深入瞭解了各學生的具體情況並做了詳細記錄，大致理清走訪的路線。完成這項工作後，其他隊員和記者也到了，我們便一起去參觀了教室。校長和主任一路隨行，爲我們耐心地解答參觀時提出的各種疑問，學校總體分爲培智部和聾啞部，每個部下又有各個年級，目前學校最高年級是八年級。因爲學生們身體和心理情況的特殊，每間教室的佈置都各具特色，可以想象佈置的工作人員真是十分用心了。參觀完教室，我們又一起去到學校會議室，校長爲我們播放了介紹學校歷史、發展、現狀、成就以及未來規劃的幻燈片。當看到孩子們自立自強、老師們精心呵護的那些畫面時，在場的每個人都忍不住流下了同情與感動的淚水，但同時我們也看到了社會各界對特校和特校的孩子們的關愛，看到特校和孩子們觸手可及的光明未來，心中盈滿欣慰和感動。看完幻燈片，記者採訪了校長、隊長以及兩個遠道而來的外省隊員，大家談論了一下自己的感受，合了影，我們便開始了在特校下一個大板塊的工作——打掃衛生。打掃衛生主要是針對學生宿舍和食堂，打掃時一直有阿姨在旁邊指導，一邊打掃還一邊又向阿姨瞭解了不少學生們生活中的故事。終於打掃完畢，胡亂擦擦滿臉的汗。看看手錶才發現都快下午兩點了，在校長的熱情相邀下，我們和校長還有學校的其他兩個領導一起吃了簡單而滿足的午飯。

午飯後已是下午三點多，謝別校長，我們又要繼續幹活了。爲了行動方便，當地的一個學長去朋友家借了一輛汽車，自己做起我們的車伕來。我們一部分人乘車去超市購買了一些文具，把棉被搬到車上，另外幾個去接縣團委領導，最後我們聯繫好家長，一起依路線安排走訪了一些孩子。下面我想簡單介紹一下其中幾個孩子的情況（並不管走訪的時間順序），記錄讓我感動的瞬間。

周佳：周佳是我們拜訪的第一個孩子，跟着爺爺奶奶去年才搬進年租房。我們去她家的時候，只有她和外婆、奶奶三個人在，敲門說明來意後，他奶奶和外婆就熱情地招呼我們進屋坐，小周佳一個勁地望着我們笑，拽着一個姐姐就往屋子裏面拉，把棉被給了她奶奶收好，又給了周佳我們帶去的文具。她立刻就要拿出裏面的畫筆和本子來畫畫，還拉着我給她畫，和她玩耍的時候話特別多，其實還不怎麼看得出來她有什麼不同。但聽她奶奶和外婆講，周佳今年7歲、父母離異，最主要的問題就是反應遲鈍，接受知識的能力十分不好，記憶力非常差，因此學習很不好，但是由於各種問題，家裏人已經準備把她轉去普通學校了，仔細考慮了特校和普校的特點後我們都建議周佳最好繼續留在特校，接受專門的教育，她的奶奶表示會再慎重考慮。臨走的時候，我們讓周佳拍照留念，小姑娘很是樂意配合，並抓住我們表示不捨得我們離開。

劉佳：由於一部分隊員是乘坐公交車，十分不方便，所以去看望劉佳的只有六七個人。我們一邊前行，一邊問路，快到的時候，遠遠望見路邊站着兩個人，一箇中年男人和一個女孩，他們四處張望，感覺好像在等什麼人。學長開玩笑說：“我肯定就是那兩個人在等我們呢！”下車上前去問，還真的就是劉佳和他爸爸，其實還有她媽媽站在稍微旁邊的地方，只是當時我們不知道。得知是我們，他爸爸慌忙帶我們去她家裏，原來她家並不在路邊，繞了好些小彎子，纔到了一個比較破敗的院子，門前還坐着一堆打麻將的鄰居。劉佳今年 歲，是先天性聾啞，她媽媽也是先天性聾啞。得知他媽媽的情況後，我們才理解了爲什麼剛剛這個女人一直大聲咿咿呀呀跟在我們後面還手舞足蹈。劉佳是個乖巧文靜的女孩，剛開始見到我們還有點怕生害羞的感覺，由於不會手語，我們只能和她筆談，我試着一筆一畫地寫字，問她上幾年級，是否喜歡學校等問題，她都準確地給了回答，後來我又問她一些其他問題，她可能是因爲才上二年級識字不多的原因，好些都開始文不對題了。但是越到後來，我能明顯感受到她思想上越來越放鬆了。她爸爸說她會發短信，於是我給她留下我的電話號碼，又詢問她的，她很開心就寫給我，但是隻有十位數字，寫了第二遍也依舊只有十位，我並沒有再強迫她改，因爲真害怕一不小心就破壞了我們之間的氣氛，也怕哪怕小小地傷害到她。看看租來的又破又暗的房屋，再看看一旁手足無措的爸爸和像個小孩盯着我們看的媽媽，還有乖巧聰明的劉佳，內心真的是暗潮的噴涌。離開劉家的時候，他們一家人又到路口送我們，劉佳不斷地笑着向我們揮手，還向我和另一個和她聊天的同學不斷做出愛心的手勢，笑臉像是一朵純潔無暇的小花。

從劉家出來，還遇到一個一直跟着我們轉、眼神很怪異的男孩，聽旁邊人說我們才知道他竟然是那個我們原計劃去看望但是沒聯繫上家長的智障孩子，叫做李定武，於是我們就叫住他，和他說了一會兒話，送給他文具，他拿到文具後，像抱着寶貝似的飛奔就跑了，嘴裏還不知道在說些什麼，問周圍人，他們也不太瞭解情況，我們也只得就此作罷。

李曉強：早在我們看望劉佳的時候，另幾個人就去了曉強家，我們去的時候他們幾個已經和曉強玩得很熟了。曉強也是個智障孩子，他有一輛玩具車，一直拿在手裏，還要拉着我們玩，看到學長給他拍照，又遞給他看，他便要搶過學長的手機自己給玩具車照相，可是教了好幾次他又總是記不住。曉強的家人很熱情，硬是偷偷去給我們一人買了一瓶冰水。我想也許我們還是不懂曉強這樣的孩子們的世界，但是隻希望他們能得到我們的善待，讓他們在自己的世界裏得到該有的快樂。

譚芳：是上磺鎮羊橋村婦女主任帶着我們到譚芳家去的，到的時候大概上午快十一點了。婦女主任叫出譚芳媽媽，告訴了我們的來意，譚媽媽熱情地招呼我們進屋去坐，期間一個老婆婆和一個十四五歲的少女也忙裏忙外地搬椅子搬凳子。後來才知道那個婆婆是譚芳的奶奶，那個女孩就是譚芳。譚芳是先天聾啞，十四歲，從六歲多就被送去特校，現在已經上五年級了。譚芳很獨立，很能幹，會幫母親做簡單的家務，會照顧自己，每次上學都是自己去，跟陌生人交流都用筆談。她奶奶激動地讓我們看她家牆上譚芳和她弟弟得到的獎狀，又向我們展示譚芳跟着媽媽學的十字繡。看得出鄰居也很喜歡譚芳，都爭着跟我們講譚芳的故事，在我們和大人交流的時候，早有我們的隊員也在和譚芳用紙筆聊天，當問及她想不想一直讀書然後上大學時，她竟然怯生生的不相信自己可以上大學，跟她講了好一會兒，她依舊覺得我們是在安慰她、騙她。譚芳應該是個內心極聰敏的孩子，被我們圍着有點不好意思，時不時皺起眉頭望望她的媽媽。後來又聽說她已經會自學手語了，於是我們請她教我們打“西南大學歡迎你”的手語，她停頓了一下就站起來教我們，還親自給我們每個人糾正動作。教了好一會兒我們才都學會，她都笑了，但是我們被她笑得很開心。

姚瑞、姚雪琪：姚瑞、姚雪琪是兩親姐妹。姚瑞已經十歲了，智障，完全沒有生活自理能力，姚雪琪，五歲，出生時盆骨發育不全，經過多次手術現在仍然沒有痊癒。她們還有一個妹妹，兩歲，目前發育正常。姚家人向我們講起自家十多年來的苦楚，都眼淚潸然，爺爺奶奶年事已高，但還是要幹農活幫兒子養家，媽媽根本沒時間幹其他事，有時候三個孩子還照顧不過來，父親在外務工，雖然還有一些政府補助，但家裏特別不容易。現在全家人只希望雪琪通過治療將來可以自己養活自己，希望老三可以健康平安地成長。我們跟姚瑞根本是無法交流，看到她茫然的眼神，我們也只能安慰一下她的家人，那一刻突然就覺得這個世界是多麼不公平，而我們又是多麼渺小與無能爲力。

鄭美玲：走了好長的小路，終於到得一座土房子前，只聽到婦女主任在院子就開始大聲叫某某出來，說是有人來看你了，當時還有點納悶，心想這個孩子不是手腳都高位截肢嗎？怎麼出來啊？結果我們馬上看到老人走出來，身邊還蹦出個俊俏的假小子。進屋才發現，這個小女孩右邊手和腳都沒有，能用一隻腳跳着走一段距離，幸好女孩滿臉可愛的笑容瞬間阻止了我更遙遠的的瞎想。這個女孩被簇擁着坐定後，還一邊大聲喊：“妹妹，妹妹，你出來嘛”，然後就又有一個小女孩飛快的從裏屋跑到她姐姐身邊，抱着姐姐，羞澀地把頭埋進她姐姐的左臂彎裏。很快我們就跟小女孩愉快地聊起天來，她告訴我們她身邊的小女孩是她的妹妹，叫鄭玉玲，而自己叫做鄭美玲，妹妹六歲上幼兒園，自己九歲讀一年級，父母打工去了，兩姐妹和外公外婆、曾祖母住在一起，自己和妹妹關係最好了。小姑娘興奮地講着自己和妹妹的故事，妹妹不好意思，兩姐妹就在我們面前打鬧起來了，當時看到兩張天真無邪的笑臉我們大家都非常開心與感動，就和她們說了很多很多話，她告訴我們老師同學都對她很好，只是不能上體育課，我們讓她寫字，她說寫什麼，我們就告訴她喜歡誰就寫誰的名字，結果她歪着頭想了一會兒說，那我就寫我妹妹的名字好了，然後就用左手認認真真地寫起來，寫完看她妹妹不在身邊又悄悄告訴我們妹妹穿裙子很漂亮，但是妹妹不如自己聰明，學習不如自己好，說完，我們大家都被這個美麗樂觀的女孩子逗笑了。聽她們外婆說，美玲是因爲出生一兩個月的時候，搖籃從右邊着火才被燒的，現在傷口偶爾還會疼，但美玲一直很堅強樂觀，在村裏普通國小上學，學習成績也很好，還能幫妹妹輔導功課。實在是特別喜歡這對姐妹花，看到她們我們都忘了上半天的辛苦還有在姚家被籠罩上的深深的憂傷。我們鼓勵她們好好學習，將來兩個一起上最好的大學，她們問哪裏有最好的大學，我們笑着說北大就不錯，美玲望着我們的隊服笑着說：“那你們西南大學不是最好的啊”？我們又被逗笑了，多麼聰明的孩子呢。臨走，其中兩個學長把帽子送給了兩姐妹，還戀戀不捨地和她們留了影，最後才幾步一回頭地離開了。

……

特校和看望孩子們這一板塊是我們這次活動中最主要的一塊，隊友們很辛苦，但是又都很充實，到最後我們都有自己和孩子們的友誼了，真是心疼又捨不得，爲了能讓更多人瞭解特殊教育，瞭解這些特殊孩子們的生活，能更好的幫助他們，在看望完他們後，我們在巫溪人民廣場就“關注特殊教育，關愛殘疾兒童”的主題，特地辦了一場萬人簽名活動，活動期間還完成了一百多份質量較高的關於巫溪特殊教育發展情況的調查問卷。其實辦活動的條件十分艱苦，首先我們都是自費，展板、橫幅、問卷的資費都是問題，然後場地的申請以及桌凳的租借也非常不容易，當幾經週轉終於能進行活動後，我們都很積極地去請周圍人填寫調查問卷，一遍又一遍地向他們介紹我們正在做的事情，請他們獻愛心簽名……

關於特殊教育的工作幾天下來，我們都已經累得筋疲力盡了，但爲了能儘快完成工作，少在賓館逗留，省點住宿費，我們只能繼續加油奮鬥。接下來我們到了巫溪縣上磺鎮羊橋村推廣宣傳馬鈴薯種植技術，併到羊橋村“樂和家園”瞭解農家樂發展情況，熱心向農民們介紹我們在外面所知道的農家樂是什麼樣的，讓大家相比較而學習，而進步。在這一部分活動中，馬鈴薯種植技術是找巫溪縣農委要的專業資料，並經過全組隊員的鑽研學習，纔敢向農民們提出一些建議，當然更多的是大家探討了一下經營策略。

離開羊橋村，我們進入本次實踐活動的最後一個板塊，宣傳環保（結合目前巫溪縣正在開展的“四城一獎”項目進行），瞭解巫溪旅遊業發展情況。這一板塊的最大感受就是，巫溪很美，景點很多，近年來旅遊業的發展讓不少巫溪人民生活水平大有提高。但是在看到這些成就的同時，我們也不能忽視一些重要的事實：首先，巫溪旅遊業發展不平衡，地方分帶性很嚴重，而這不是因爲景點的好壞有多大差異；其次巫溪的旅遊業還不成熟，開發、管理的制度都不完善，環境衛生有待改變，景點有待加強保護；最後民衆素質等都需要跟上時代的步伐。當然，我們都希望自己的家鄉會越來越好，也相信家鄉的各方面發展都會越來越完善。

當各個板塊的活動都順利結束，我們大家一起整理了活動中的各種材料，回憶起幾天以來的種種場景，都感觸不已，但有些東西往往是碰到了內心深處反而無言了，所以大家都只以一句“不虛此行”來概括所有的感受。

最後只想說，沒有這次下鄉的活動，我絕對算不上一個合格的巫溪人，而現在，經歷了那麼多，瞭解了那麼多，我才深深體會到作爲一個巫溪人的驕傲，也明白了作爲一個巫溪人應該擔負的責任。想起一句話說得真好：“一個人只有深深瞭解自己的歷史，明白自己的責任，纔會走得更遠”。我現在有一種感受就是了解自己家鄉後的滿足感與安全感、責任感與歸屬感，我相信無論將來我從事什麼職業，是否會回到家鄉，我都會有一種明晰感，永遠不會丟失回家的路。

願這一路記憶常伴終生，感謝那些給我感動、給我幫助與鼓勵的人，鬧記愛家鄉，愛人民，愛自己。愛在左，同情在右，一路陽光在心中；夢在遠方，思念在故鄉，一路追逐不迷惘！

社會實踐報告三下鄉暑期篇4

今年是中國共產黨建黨97週年。爲了保持中國共產黨旺盛的鬥志和堅韌的毅力，讓爲人民服務的精神永遠持續下去，讓黨旗永遠飄揚在人民羣衆的心中，我們這支團隊圍繞着“唱響基層發展風,傳播幸福廣東情”這個主題在7月12日抵達xx市xx區xx鎮xx村開展了愛心實地下鄉活動。

短短八天下鄉活動，我們不只是收穫了翔實可信的材料，還有各種各樣感人事蹟。

特別在我們探訪五保戶過程中，我們感觸最深是一位老奶奶。在去探望老奶奶的路上，我們聽到了很多讓人心酸的事實。老奶奶年事已高，本應是兒孫滿堂，安享晚年，但結果卻是孤苦伶仃地守着一間小破屋。最讓人氣憤的是老奶奶的兒子和媳婦的態度。平常不僅對老奶奶疏於照顧，還常常責罵老人。看到我們進來，儘管行動不便，她還是遠遠地就走過來迎接我們。我們也趕緊走上前去攙扶着她到牀上坐。她佈滿深厚老繭的雙手訴說着生活的艱辛，一深一淺的皺紋吐露着歲月的滄桑。看到我們她很激動。特別是當我們把慰問品給她時，她緊緊握住我們的手，不停地說有心了有心了。當我們從小孩的口中得知她已經很多天沒有進食後，我們立馬買乾糧給她，老奶奶拿着乾糧，淚水溢滿眼眶，說了很多感謝的話。接着老奶奶把乾糧分成很多份，她希望分給在座的每一位。當我們瞭解她的用意後，表示要留着給她。她卻不答應，執拗地要求我們也嚐嚐，否則她不接受。於是我們馬上接過，她就笑了。這一幕讓我們在座的都很感動了，每個人眼裏都飽含淚水。這是多麼善良的奶奶啊!她有着一顆悲天憫人的心，在顧不上自己溫飽的情況下還想着其他人。看着她凹陷的雙眼，瘦得只剩皮包骨的雙手，我們爲沒法從根本上改變奶奶的生活現狀感到痛心。這時有個農家小孩進來勸我們不要太難過，因爲在我們還沒有來時，一直都是他在照顧着老奶奶。那個農家小孩名叫xx，個子不高，在讀國小三年級。常常幫老奶奶挑水、洗衣服、煮飯……一些力所能及的事他都會去做。我們上下打量着這個小孩，就是這個小不點，用小小的肩膀扛起了重擔，用幼小的雙手撐起了天空。我們對他肅然起敬。儘管不是他的親奶奶,我們卻被他的這份孝心感動。

當然，在這短短八天裏，我們還遇到了很多讓人感動的細節，如下雨天我們到各戶人家去調查時，有些小孩害怕我們的鞋子溼，在避雨時把腳放在我們腳上幫我們擋雨。其實起不了很大作用，但他們的那份心意着實讓我們感動;還有些孩子一大早跑來我們住所爲我們送上他們清晨摘下的新鮮荔枝……這些小細節爲我們此次下鄉增添不少感動的色彩，而這些細節都已深深刻在我們每個人的腦海裏，更增強了我們要爲人民服務的意識。

下鄉的時間不長，可是讓我們感動的事卻很多。學會感恩的種子已經在我們的心中紮根、發芽、成長，我們已經深刻地認識到下鄉的內涵，也意識到了自己肩上的責任。我們會永遠跟着黨走，把爲人民服務精神發揚光大!

社會實踐報告三下鄉暑期篇5

爲了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我們懷着同樣的夢想參加了這次的社會活動，在活動中我們體會快樂，在活動中我們汲取更多的知識;

我作爲四川大學公共管理學院“三下鄉”服務隊的成員之一，赴廣安追尋偉人的足跡瞻仰偉人豐功偉績，深切緬懷我國改革開放和現代化總設計師鄧小&平同志，並對廣安當地的明月鎮做了實地調研。在領隊熊老師的帶領下，我們懷着對偉人的無限崇敬之情，冒着酷暑參觀了鄧小&平故居紀念園，先後瞻仰了鄧小&平銅像、參觀了鄧小&平故居陳列室和鄧小&平故里。通過參觀，我們進一步深入瞭解了小平同志波瀾壯闊、光輝燦爛的奮鬥的一生，增強了愛黨、愛國、愛校的使命感和責任感。從紀念園出來，我深有感觸。偉人已去不可追，但其精神卻永遠成爲千千萬萬有抱負青年的學習榜樣。作爲一名大學生黨員，同學們在追慕偉人的同時更要沿着偉人的足跡爲建設偉大的祖國而努力奮鬥。把那句“我是中國人民的兒子，我深深地愛着我的祖國和人民”銘刻入自己心底，時時鞭策、督促自己。參觀了小平故居以後，我們服務隊一行趕往市區附近的華鎣縣明月鎮實地調研，先後參觀和訪談了兩個養豬場、一個養兔基地，以及一個兔肉加工公司，詳細瞭解了公司和基地的規模、流程和發展情況。

此行的主要目的是瞭解當地鄉鎮的發展狀況，並針對實際情況，結合我們學院的優勢，向他們提供必要的幫助和支持。經過協商，我們學院和鎮政府計劃在明月鎮建立一個長期的社會實踐基地，培養我們的學生黨員隊伍，讓學生黨員把所學知識用於實踐，在實踐中磨練和成長。

本次社會實踐有我們學院圖書館、檔案、勞動與社會保障、公共事業管理等各個專業的同學，我的專業是信息管理與信息系統。在成行前，我主要關注農村和農業信息化的問題，查閱了很多圖書、網站和檔案資料，對四川省的農業信息化狀況有了一個比較深刻的認識和詳細的瞭解，爲向農村和鄉鎮科技管理人員講解農業信息化準備了豐富的材料。可是當我們同明月鎮黨委書記訪談的時候，發現明月鎮這個在廣安還算不錯的小鎮，也只是在鎮長和書記的辦公室裏面有一臺電腦，農業科技人員幾乎沒有上網條件，感到目前四川實現農業現代化或者說是農業信息化還有很長的路要走。通過此次對明月鎮的實地調研，我對農業信息化感悟很深。窺豹一斑，由於我國農村的信息化建設是在工業化尚未完成的基礎上開始的，在四川這個農業大省，信息化的進程更具有複雜性、長期性和艱鉅性的特點，表現爲:

(1)整體水平相對落後，區域發展不平衡，如我國涉農網站雖然有6000家之多，但與整個it業的發展主流還不成比例，不足全國網站總數的10%，而網絡用戶中只有0。3%的用戶是農民，能夠通過互聯網獲取市場和技術信息的農村家庭比率只有0。8%，因特網普及水平城市是農村的740 倍。而且更嚴重的是這些網站真正有生命力的並不多，有些已經名存實亡，勉強維持的也未能真正進入農業、農村和農民之中。困擾信息入戶的“最後一公里”問題，已成爲農業信息化發展的巨大瓶頸，廣大農戶在農業生產、銷售過程中，依靠因特網獲取信息進行決策的仍然不到1%，大多數還是憑藉個人經驗和來自鄰居、集市上的信息來決定種什麼、種多少以及賣多少價錢。而且目前網站是東多西少，北京市有297家，青海卻只有1～2家。

(2)信息管理基礎薄弱，投入分散、重複建設，一些農業數據庫存在互相複製、投資大但利用率低的問題。農業網站內容缺乏行業特色或本地特色，網站的信息開放性和共享程度低，信息的標準化和時效較差，網站建立了但資源建設卻跟不上，缺乏對一手資源、實用資源的開發。

(3)信息市場開發剛剛起步，還處於機制不健全，信息發佈程序不規範、信息用戶不成熟的階段，誤發或誤用信息的事件時有發生。

(4)我國由於經濟條件的制約，一些地區對農業信息基礎設施建設的投資力度以及政策方面的支持力度不夠，致使信息化建設工作進展緩慢。

基於全國農業信息化發展狀況和四川省的省情，我認爲可以採取這樣的對策：

(1)建議從農村信息化建設的實際應用需求出發，站在全國一盤棋的角度，從宏觀上制定政策，進行資源整合，統籌規劃，合理分工，有步驟有側重點地加強農村信息化建設。同時發揮大型網站的整合聯動作用，以龍頭帶動龍身、龍尾，從而既發揮了大型國家級農業網站的信息導航功能，又展現了區域性網站的地方特色，以點帶面，提升我國農村信息化建設的整體水平。

(2)根據國際信息化發展趨勢，制訂我國農村信息化建設的相關政策和法規，及制訂統一的農業和農村信息化相關技術標準、信息標準，規範管理農村信息化建設工作，儘快與國際信息標準接軌，提高我國信息的開放性和共享性。

(3)進一步加強農村信息化隊伍建設，重視並有計劃地開展信息隊伍人才培養，積極扶植和發展農村產業協會組織，充分發揮協會組織和農村技術推廣站在各級農村信息隊伍建設上的作用，並將農業產業化程度較高的農業企業與經營大戶由信息服務對象發展爲信息提供者和信息傳播者，帶動更多的農戶利用信息，共同發展。

(4)以最爲急需而又馬上可以利用的部分技術作爲突破口，建立國家農村市場信息體系及完善各級農村市場信息服務體系，採取有力措施，規範市場信息開發與建設，提高信息的時效性和有效性，增強農產品的市場競爭力，緩解小生產與大市場的矛盾，解決信息交流與農產品流通的問題。

(5)信息化建設起步階段的主體是政府，只有政府才能擔當起提供公共通訊設施、建立農村信息體系、提供信息服務的職責，因此各級政府要首先樹立信息意識，才能加大對農村信息化建設的資金投入和政策引導扶持力度，對農村信息研究開發工作給予更有力的支持。

(6)積極開發具有我國自主知識產權和農業生產需要的信息化應用系統軟件產品和數據庫，加快信息技術研究成果和產品進入市場和轉化爲生產力的步伐;利用政府投資和社會融資等多種渠道，逐步縮小城鄉“數字鴻溝”和東西部農村信息化建設差距。

社會實踐報告三下鄉暑期篇6

?詩經》有云：所謂伊人，在水一方。從古至今，水都是人們生活中不可或缺的一部分。可是隨着歷史的斗轉星移，時代更迭，由於污染如今的很多水資源早已不再是伊人所在之處了。

爲了喚醒更多人的環保意識，保護水資源，防治水污染，在隊長鄭子豪的帶領下，由八人組成的會計學院水污染調查暑期社會實踐調研團成立了。7月4日，一段爲期十天，以水爲主題的暑期調研正式開始。

此次調研，團隊以鄭州水資源作爲主要調研對象，希望以小見大，專心考察一座城市，得到更具體的調研結果。爲了儘可能全面瞭解鄭州的水，調研團用七天時間分別來到西流湖、如意湖、龍子湖、金水河、熊兒河、東風渠、雁鳴湖七個有水之處進行實地考察。其中，西流湖和金水河水質情況相對比較惡劣。當調研團來到西流湖邊，大家無一不被眼前的景象所震驚。放眼望去，湖面上滿是浮萍綠藻，已不太能看出水波的痕跡。湖邊四處可見零零散散的生活垃圾，在夏日陽光的炙烤下散發着陣陣臭氣。流經城區的金水河雖有歷史的悠久底蘊，如今的樣子卻也不再容光煥發。河水顏色黯淡，河面上也漂浮着星星點點的垃圾。龍子湖由於地理位置和建成時間較短，水質較爲清澈，但湖泊周圍還沒有完全建設好。反觀如意湖、熊兒河、東風渠和雁鳴湖，情況則好得多。當我們站在這些水邊，目光所及之處河水碧綠清澈，四周樹木成蔭，綠意盎然。微風拂過，吹動了一汪碧水，也吹來了陣陣清涼，不僅綠波盪漾，我們的心神也隨之輕輕盪漾。

在對鄭州的幾處水源進行實地考察並對廣大羣衆進行隨機採訪之後，調研團討論整理了目前鄭州水資源所出現的一些問題。帶着這些問題，團隊來到了鄭州市環境保護局和水利部黃河水利委員會勘測規劃設計研究院進行參觀訪問，聽取專業人士的意見。在鄭州市環境保護局，調研團來到了水質分析實驗室進行參觀，近距離觀察了這些用來研究水質的試驗器械，並與實驗室工作人員進行了面對面的交流，就南水北調，污水處理等問題與工作人員進行了探討，從中瞭解了更多關於水資源的知識，受益匪淺。而在水利部黃河水利委員會勘測規劃設計研究院，調研團首先參觀了黃河設計公司成就展，看到了近年來在黃河治理問題上我們取得的成就。之後與研究院的蔡院長和侯教授進行了座談，提出了我們在調研過程中遇到的問題，聽取了兩位老師深入淺出的細緻解答，茅塞頓開。

短短的十天調研很快就走到了尾聲，在這次調研中，我們看到了許多，學到了許多，感受到了許多，也成長了許多。一滴水的世界看似清澈透亮，簡簡單單，而在深入研究之後，我們纔會看到它背後的故事。一滴水也可以折射萬丈的光輝，一滴水也會有我們不經調查就看不到的問題。XX年中央政治局常務委員會審議通過《水十條》，這將是水資源保護上一個重要的里程碑，在各方努力下，相信我們的水環境會變的越來越好。此次社會實踐更堅定了我們爲水污染防治貢獻一份綿薄之力的決心。防治水污染，我們正行動。

社會實踐報告三下鄉暑期篇7

7月8日 陽光普照 星期日

早上七點十五分，我在陽明校區上了本次活動的專車，雖然不是第一次參加三下鄉活動，可是心情仍然十分激動。在灣裏校區與參加本次活動的另外一部分同學匯合後，我們愉快的踏上了“征途”，在“急行軍”275公里後，我們於上午十一點多到達本次活動的主要目的地——萍鄉市。

中午稍作休息，我們便前往安源路礦工人紀念館參觀學習。安源路礦工人運動紀念館是全國知名的工人運動紀念館之一,其藏品近千件，主要反映了1921～1930年安源工人運動的歷史，反映這個時期中國共產黨及其優秀代表毛澤東、劉少奇、李立三、陳潭秋等人把馬克思列寧主義與安源工人運動具體實踐相結合，建立黨、團、工會組織，領導工人罷工，開展農民運動，建立革命統一戰線，參加武裝鬥爭，走農村包圍城市，武裝奪取政權道路的歷史過程。在館內的每件藏品和文物面前，同學們認真地聽着講解員的講解，大家對安源路礦工人早期鬥爭和由毛主席引導的安源路礦工人運動“彎弓待發，堅持鬥爭”、“工農聯合，支援北伐”、“秋收暴動，武裝割據”等等發生在安源的重大歷史事件有了更加深入的瞭解。

這次的參觀學習，使我們接受了一次心靈的洗禮和深刻的愛國主義教育和革命傳統教育，感到受益匪淺。大家都深切地體會到，祖國的江山是無數革命先輩前赴後繼、浴血奮戰，歷盡千辛萬苦換來的;祖國的繁榮是黨的改革開放政策取得的;更加文明、更加富強的明天需要大家解放思想、更新觀念、團結協作、奮力拼搏才能實現。大家都紛紛表示，在以後的學習工作中，要向革命先烈學習，弘揚安源精神，發揮模範作用，克服艱難困苦，吃苦在前、享受在後，立足學習，建功立業。

作爲一名預備黨員，我將繼承先烈遺志，立足本職工作，加倍努力學習，把革命傳統教育與共產黨員的先進性結合起來，紮紮實實推進當前學習工作，在實踐中充分體現黨員的先進性。

7月9日 豔陽高照 星期?

早上八點，我們便來到上栗縣福田鎮邊塘村開展“創新創業 共建和諧”暑假“三下鄉”義診活動。

同學們剛剛擺放好義診諮詢臺，村民們就圍了上來，學院的醫學專家和同學有的給村民量血壓，有的爲小孩進行身體常規檢查，並詳細講解夏季應注意的飲食問題，有的同學來到農貿市場，給正在趕集的村民發送醫療防病知識宣傳單。

義診結束後，我們還來到邊塘國小，開展了“關愛農村留守兒童”活動，並給部分農村留守兒童送去了學習用品，活動在同學們與留守兒童合唱的“讓我們蕩起雙槳”的歌聲中圓滿結束。

今天的活動對於我們來說，具有很重要的意義。作爲臨牀學院的學生，能有這樣一次將所學與實踐相結合的機會，是十分寶貴的。看到自己平時努力學習的成果能夠服務百姓，激勵我們更加珍惜在校的學習機會，勤奮學習，報效祖國!

7月10日 紅日當空 星期二

東方紅，太陽升，早上六點半，我們驅車前往被譽爲“紅太陽升起的地方”——韶山。經過五六個小時的顛簸，終於來到了我們心目中的聖地。

下車後，懷着敬仰地心情，我們迫不及待地開始了紅色之旅。在導遊的帶領下，我們首先來到毛澤東同志故居參觀。這裏依山傍水，楓梓山、象鼻山等山環護周圍，青松鬱郁，翠竹婆娑，前塘夏季荷花飄香，綠水瑩瑩，風過處，蕩起縷縷漣漪。南岸綠浪層層，整個山衝稻田依依重疊，春夏綠浪滔滔，一派田園景象。

隨後我們參觀了銅像廣場，毛澤東同志銅像面朝東南方，身着中山裝，左胸前掛着“主席”證，手執文稿，目光炯炯，面帶微笑，正視前方，巍然挺立，讓我們領略了當年人民領袖毛澤東出席開國大典時的風采。瞻仰過程中，老師和同學們還給毛主席的銅像敬獻了鮮花，併合影留念。

最後我們參觀了著名景區——滴水洞。滴水洞位於毛澤東故居以西約4公里的地方，是一個三面環山，一面以一小山澗作爲出口的狹窄谷地，由於谷深青幽，猶似一洞，山上有一泉水，從岩石滴下，故稱"滴水洞"。聽導遊介紹說，1959年6月，毛澤東回到闊別32年的故鄉，來到了滴水洞口的韶山水庫游泳，興之所致，隨口對湖南省委書記周小舟說：“小舟，在這個山溝裏修幾間茅房子，我老了來住一住。中南局有些小型會議……”於是有滴水洞別墅之建。1966年6月，毛澤東南下視察到韶山，在一號樓住了11天。毛主席此次的行程頗爲神祕，而且箇中原因至今也不清楚，並且他於這年7月8日在武漢寫信稱此處爲“西方的一個山洞”。也許正是這種神祕的因素促成了滴水洞逐步發展成爲與韶山沖齊名的景區吧。