新版社會實踐報告格式【精彩多篇】

社會實踐報告格式 篇一

1、撰寫要求

⑴報告字數不少於3000字，報告題目可採用“社會實踐活動社會調查參考題目”，也可以根據活動具體情況自定。

⑵頁面設置採用A4紙張；頁邊距上、下各2.5cm, 左、右各2cm；字體：宋體加黑小三號（題目），宋體小四號（正文），黑體四號（章節標題）；行間距：1.5倍行間距；字符間距：標準。提倡生動活潑，圖文並茂，圖片要掃描成彩色。

2、參考格式

作爲調查報告應包括的內容及注意問題：

⑴文章標題。

⑵中文摘要（不超過200字）和關鍵詞（3-5個）。

⑶導論。導論需要介紹調查研究的背景和通過調查所要達到的目標。

⑷文獻綜述。通過對國內外同領域的研究進行綜述，瞭解國內外的研究現狀，尋找調查研究的起點。

⑸研究方法的運用。需要對調查所運用的研究方法進行說明，如果是社會調查（定量研究）需要說明樣本情況、抽樣方法和資料的處理方法等；如果是實地研究（定性研究）說明個案的選取情況和個案的特徵等。

⑹研究對象的界定。需要對調查研究的對象的邊界進行界定，確定本文研究對象的情況。

⑺分析工具的運用。如果是社會調查（定量研究）需要把用到的計量模型進行說明，如果是實地研究（定性研究）需要把用到的理論工具進行說明。

⑻文章主體。作爲以實證爲特色的社會調查報告，行文必須緊扣獲得的實證材料進行分析，不能脫離材料，做到符合事實。

⑼結語。對於調查報告結語有三種形式：結論、小結和餘論。結論是指通過上文對實證材料的分析獲得的結論進行闡述，主要是用於社會調查（定量研究）的報告寫作；小結是指對全文的內容進行概括性的闡述，具體內容與摘要相符；餘論是在文章最後進行進一步的思考或者闡述文章尚未解決的問題和文章的不足之處。

社會實踐報告格式 篇二

所謂的暑期社會實踐很快就結束。這個暑假，我被家裏安排到縣裏的交通局實踐實習，雖然做的是最簡單的辦公室文員工作，但是學到了很多學校裏、書本上沒有的東西，讓我真正認識了社會，意識到什麼是工作。以下，就是我的暑期社會實踐感悟。

感悟一：少說話，多做事；少一點抱怨，多一份感恩。

來到交通局的第一天，我很興奮。因爲局長說接下來的一段時間可能會很多事情。因爲忙綠，所以充實。告訴自己：要主動，踏實，認真。特別是主動，不能再像平時一樣後知後覺。主動尋找機會，主動提高自己。可是剛來到一個陌生的地方，面對不同性格的“社會人”，談何容易。剛開始真的不適應，特別是想“又好又快”地融入到大家當中，融入到這個集體。而且當時與所謂的忙綠根本就沾不上邊。加上性格和交流能力的影響，剛開始做什麼都躡手躡腳的。但是這並不能成爲自己當逃兵、選擇放棄的藉口和理由。是的，曾經自己想放棄了，想當逃兵了，身邊的那些人總是不斷地鼓勵自己。然後與內心的自己做鬥爭。告訴自己：只要主動向大家請教，主動幫助大家做一些力所能及的事情，這樣就不僅可以使自己更快地和大家相處，而且也能更深入地瞭解組織的運轉。少說話，多做事；少一點抱怨自己無法改變的環境和現實，多一份感恩的心，感謝有這樣的機會與社會接觸，與不同性格的“社會人”交流。終會收穫屬於自己的果實。

感悟二：自信比黃金更重要！

依然記得來的這裏的第二天，那時的自己正在幫忙修改資料。進來的是昨天沒有看到的王叔叔。不過一會就跟我說起話來。話說回來那時候他跟我說話我還挺感動的。當時我們的對話時這樣的：

王叔：小姑娘，你最擅長的是什麼啊？

我：你是指哪方面啊？怎麼樣纔算是最擅長的啊？

王叔：哪方面都行的。比如學習啊，體育啊。。也可以是你最自信的方面啊。

我：那就說體育方面的籃球吧。也算不是最擅長，因爲是最喜歡的。

王叔：那要是讓你跟他（旁邊的奚大哥，長得很高大）打，你能打過他嗎？

我：肯定不行嘛，他長得那麼高大，在體型上我們就沒法比了！

王叔：其實他根本不會打籃球的。既然是你最擅長的，爲什麼就這麼不自信。連你最擅長的東西你都自信不起來，那要是面對的是你不懂的，不擅長的，你又可以拿什麼讓自己變得更加自信呢？

我：（沉默，無言以對）

是的，就是這麼簡單的一段話卻給了我很大的觸動。一個人不能孤立存在，要想在這個社會上有立足之地，必須有一技之長，有一樣自己最擅長、最在行，讓自己最自信，讓自己足夠強大的東西。然後，自信。如果連自己都不相信自己，那麼又能拿什麼讓別人相信自己？是的。就應該自信，自信地面對生活，自信地面對工作，自信地面對人生，自信地面對屬於自己的挑戰。

社會實踐報告格式 篇三

1、撰寫要求

【1】報告字數不少於4000字，內容應緊扣團隊活動主題，文章內容應言之有物。

【2】頁面設置採用A4紙張；頁邊距上、下各2.5cm, 左、右各2cm；字體：宋體加黑小三號（題目），宋體小四號（正文），黑體四號（章節標題）；行間距：1.5倍行間距；字符間距：標準。

【3】提倡生動活潑，圖文並茂，圖片要掃描成彩色。 ⑷實踐報告應嚴格遵守學術紀律，講究學術道德。

2、參考格式 一般而言，結題報告由以下幾個部分組成：題目、摘要、引言、本論（正文）、結果和討論、參考文獻。

【1】題目。題目是課題研究內容的高度概括，要用盡可能少的文字，把所要闡述的問題的實質告訴讀者。題目要醒目、得體，準確地表達報告的主要內容。

【2】摘要。摘要是課題研究的主要內容的提要與結果的簡短總結，應簡要、直接地說明研究的問題、所用的方法、產生的結果和主要結論，使讀者看了摘要後能瞭解報告的概貌。摘要雖然放在報告的前面，但往往是最後寫成的。

【3】引言。引言又稱爲導言、前言，寫在正文之前，猶如戲劇舞臺上的序幕。引言主要用以說明結題報告寫作的目的、研究的理論框架、研究的經過和研究成果的意義，並提出報告的中心觀點。

【4】本論（正文）。本論佔結題報告的絕大部分篇幅，它是表達研究成果的部分，主要描述取得成果所用的研究方法或論證手段。本論要較詳細地闡述研究者所採用的研究方法和手段的具體情況，要突出重點，說明結果產生的條件及相關因素。對於讀者不容易瞭解或容易產生誤會的地方，必須明確加以解釋。

【5】結果與討論。結果是總結課題研究的數據和有關的統計分析、調查推論，應簡短地說明每一個結果（包括與自己假設或觀點不一致的結果）與研究假設的關係。討論則是對研究結果的評價，應說明結果是否支持了研究的假設或觀點，並討論其有效性及理論、現實意義，同時還應指出本課題研究的侷限或進一步需要研究的問題。

【6】參考文獻。參考文獻一般列於結題報告的末尾，應該列出報告中所直接提到或引用的資料來源，包括資料的時間、內容、作者、發表的刊物名稱及頁碼或網站的網址等。

要寫好結題報告，還需注意兩點： 一是要設計好表格。很多研究結果是以表格的形式來呈現的，特別是報告中包括大量的統計資料時更是如此。但表格內容必須清楚易讀，排列要適當，組織要符合邏輯。構建一個相對清晰的表格應遵循以下規則：

【1】表格的名稱要專門針對表格內容；

【2】行和列要包括適當的小標題；

【3】表格空間要能清楚地分隔數字，不要擁擠；

【4】一篇文章中的表格格式要一致。

二是課題組成員要齊心協力，撰寫報告要精益求精。結題報告一般由一個同學具體執筆，但需要其他組員的密切配合。在書寫報告前，執筆者最好先口頭報告一次，徵求意見，以使書面報告趨於完善；報告語言要準確、簡潔、易懂；報告完成後，全體組員可以展開討論，作出進一步的核定、修改、完善。

（二)個人社會實踐報告(包括家庭體驗報告、崗位體驗報告、社會調查報告、項目調研報告、科技開發報告、課題研究報告、實踐活動心得等多種體裁）撰寫求及參考格式

1、撰寫要求

【1】報告字數不少於3000字，報告內容要與《寫實記錄與考覈登記表》中所列活動內容保持一致。報告題目可採用“個人分散社會社會實踐活動社會調查參考題目”，也可以根據活動具體情況自定。

【2】頁面設置採用A4紙張；頁邊距上、下各2.5cm, 左、右各2cm；字體：宋體加黑小三號（題目），宋體小四號（正文），黑體四號（章節標題）；行間距：1.5倍行間距；字符間距：標準。提倡生動活潑，圖文並茂，圖片要掃描成彩色。

（3）實踐報告應嚴格遵守學術紀律，講究學術道德。

2、參考格式 作爲調查報告應包括的內容及注意問題：

【1】文章標題。

【2】中文摘要（不超過200字）和關鍵詞（3-5個）。

【3】英文標題、英文摘要和關鍵詞，與中文對應。

【4】導論。導論需要介紹調查研究的背景和通過調查所要達到的目標。

【5】文獻綜述。通過對國內外同領域的研究進行綜述，瞭解國內外的研究現狀，尋找調查研究的起點。

【6】研究方法的運用。需要對調查所運用的研究方法進行說明，如果是社會調查（定量研究）需要說明樣本情況、抽樣方法和資料的處理方法等；如果是實地研究（定性研究）說明個案的選取情況和個案的特徵等。

【7】研究對象的界定。需要對調查研究的對象的邊界進行界定，確定本文研究對象的情況。

【8】分析工具的運用。如果是社會調查（定量研究）需要把用到的計量模型進行說明，如果是實地研研究（定性研究）需要把用到的理論工具進行說明。

最新社會實踐報告格式 篇四

20xx年夏天，我的大二暑假，我如願的參加了學校的暑期社會實踐活動。社會實踐是大學生思想政治教育的一個重要環節，對於促進大學生了解社會、瞭解國情、增長才幹、奉獻社會、培養品格、增強社會責任感具有重要作用。而學校對每年的假期實踐都相當的重視，爲學生提供了一個良好的平臺與機會，併爲我們保駕護航，期待着我們能從中得到鍛鍊，學到在學校裏學不到的知識與能力。而我們也正是本着對自己負責對社會熱心的態度，積極響應學校的號召參加了這次實踐。

社會實踐是大學生思想政治教育的一個重要環節，對於促進大學生了解社會、瞭解國情、增長才幹、奉獻社會、培養品格、增強社會責任感具有重要作用。現代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的複雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能瞭解的，社會實踐則爲我們打開一扇窗口。它讓大學生廣泛地接觸社會，瞭解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養和鍛鍊實際的工作能力，並且在工作中發現不足，及時改進和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。通過社會實踐，大學生能以現實主義的眼睛，以人文關懷的深度，去觀察、體驗這個我們既熟悉又陌生的社會。

而我，作爲這次實踐隊的隊長，這項活動亦給了我更多的責任與挑戰，同時，我也從中獲得了更多的的能力與認識。從課題選定的一開始到組建好我們的團隊再到隊員一起爲活動奔赴往返，到最終完成我們的成果，一步步一天天，我與它同在，牽掛着它，與它一起成長。我明白了要帶領大家去做成一件事，首先自己要成竹在胸，有比較成型完整的想法，並且要有一定的自信，這樣隊員們纔有可能信服你，與你一起完成任務。同時，溝通，這是一個不容忽視的問題，隊員之間相互交流彼此的看法，我們要的是一個開放自由的合作氛圍，大家各抒己見，不時的改善我們的活動，使我們的行動向着更有效的方向發展。但在這一點，自己做的就不很好了，沒能把男生女生帶活躍起來。另外，作爲隊長，還需要協調好外部與內部的關係帶領隊員適應不同的新形勢。

每天的努力，讓我們體會到了學習的重要性，每天我們各自奔波在我們的實習崗位，儘管辛苦，也有不同程度的身體不適，但我們依舊沒有放棄，相互鼓勵，以一個集體的力量堅持下去。作爲一個學生團隊，雖然我們缺乏相應的系統性知識，而且並不像zhèng fǔ 部門那樣具有權威性，但是通過我們大家的努力，緊密的聯繫，一起討論，一起做事，一起總結，一起面對困難，實事求是，求真務實，同樣能把最真實的成果展現在大衆面前，讓人們認識到恩施地區菸葉的生長現狀、菸農對菸葉評價及以後的發展如何，出現問題能夠及時提出並能找到解決的辦法，給自己增長知識，相信通過這個活動大家的團隊精神、合作意識以及成果意識都有了進一步的提高。

雖然在活動進行時，不可預見的辛勞與看不到的成果讓我的一些隊員退出了，但我看着我的其他隊員，他們依然能不懼艱辛，他們和我一樣，不甘放棄，這已是責任，背在肩上，我們年輕，我們不怕輸。我們倔強的相信我們能堅持到最後，我們能做出一份成果，這就是回報。

“千里之行，始於足下”，這短暫而又充實的實習，我認爲對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。

與人交往，關鍵在與真誠。初到辦公室，周圍都是些新面孔，一句早上好，就能拉近同事間的距離，都會獲得別人的微笑。有時候儘管只是一些細微的東西，比如早晨的一聲問候，給同事倒杯水，都會博得大家的關心和重視，因爲它表達了對同事尊敬，也讓他人感覺到被重視與被關心。我和同事們我相處十分融合，我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們相信我，也願意把工作分配給我。其次就是要善於與他人溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。瞭解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。做事要保持一種熱情和信心。其實，不管在哪個崗位，熱情和信心都是不可或缺的。雖然是處理一些日常的小事，熱情讓我對手上的工作充滿激情；耐心又讓我認真的對待工作，哪怕是小事，我都想辦法把它做好。俗話說：事在人爲，成事在心。只要你有心去做，沒有做不好的工作。在工作中，要主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。做雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什麼。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能爲你贏得更多的機會。要想收穫更多，只有勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。

通過這次的的社會實踐活動，我們逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識並將之與社會相結合的信心和毅力。對於即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才幹、實現全面發展的重要舞臺。在這裏我們真正的鍛鍊了自己，爲以後踏入社會做了更好的鋪墊，以後如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

從羣衆中來，到羣衆中去

最新社會實踐報告格式 篇五

對於支教，在確定支教之前，我首先需要考慮的一個問題：有多想去？當下“支教”這個詞語聽起來比旅行洋氣多了，既能展現自己的實際能力又能證明自己有一顆美好的心靈。但是，究竟是虛榮更多還是願望更強？“支教”並不是一個在外人面前炫耀自己多麼出類拔萃的籌碼，而是一種信念，一份責任。當

我被選入今年支教團隊的時候、當我來到支教目的地的時候、當我真正站在講臺上望着那一雙雙充滿渴望的眼睛的時候，我越發感受到那份責任的沉重。爲期一週的支教生活，因爲有了團隊中的每一個成員，因爲有當地樸實的村民，因爲有了那羣可愛的孩子。我才體會到了支教真正的偉大與獨特。

進入大學，社會實踐變得越來越豐富。志願活動的使命是幫助需要幫助的人，爲社會和諧儘自己的綿薄之力。盡己所能，幫助他人，服務社會，踐行志願者精神，傳播先進文化，爲建設團結互助，平等友愛，共同前進的美好社會而貢獻力量。

用自己的行動去幫助農村地區的人、體會那裏淳樸的人，和可愛的孩子打成一片，以簡陋的環境鍛鍊自己的心智。這便是我想參與這次支教最初的目的。

支教的第一天，我們的團隊中就發生了一點意外。由於最後一位到住處的隊員玲玲不認識路，隊長許震中向村民借了輛電動三輪車去接玲玲。結果由於避閃迎面駛來的車輛加之鄉村道路顛簸連車帶人翻進了河裏。聞訊的隊員們與村民及時趕來，村民們首先詢問的不是車，而是隊長有沒有受傷。附近熱心的村民叫來了拖車，大家積極幫忙將三輪車拉出。

因禍得福，並不熟悉的隊員們由於這件事更加相互瞭解。

當天晚上，大家圍坐在一起分配每人的任務，總結一天的得失。自然“三輪車”事件成爲大家吐槽最多的話題。這件事在剛開始就爲我們敲響了警鐘，安全問題非常重要！隨後第二天上課的隊員們開始了備課……

作爲支教團隊中的一員，我主要教學外語和體育兩門學科。而這兩科第二天都有課程安排。當地村政府給了我們教學提供了很大的幫助，專門騰出最大的一間會議室作爲教室。來上課的孩子們大都是附近居住的孩子們，他們爺爺奶奶白天要幹農活，有的父母長期在城裏打工，假期時間都是孩子們都獨自在家。

外語方面，與我搭檔教學的是12級英語系的xx同學。由於教學的對象那些學生們年齡跨度很大，有上着幼兒園的小朋友，也有已是國中生的大同學，所以這次英語教學不同於學校中普通的英語教學，要求我們在設計課程時既要讓小朋友們聽懂，又要讓大同學們不會覺得課程內容過於簡單。

第一節課，我們首先教低年級學生26個英文字母，以及父母、動作、動物等簡單詞語，配合英語動畫片以及課堂實景互動，使課程更加生動便於小朋友理解，大同學們也不會覺得枯燥；而後的英語情景對話教學主要是針對高年級同學，他們學習的是書本上的英語，真正的口語發音很是問題，且不敢說、不願說。我們通過掌聲鼓勵、獎品激勵、面對面口語帶動的方式讓他們打破內心的膽怯與擔憂，說出英語！

第二節課，年齡跨度過大要求我們不能把英語教得過深，所以課程設計時我們首先複習了前一課的知識內容，讓孩子們上臺表演展示，讓他們知道英語更重要的是說出來！接下來，我們教學日語。由於日文書寫不簡單，孩子們短時間內不可能學會，所以只叫他們最常用的日文發音。效果很好，大家都很有興趣，不僅是孩子們，連在課堂後聽課的隊員們也參與到課堂中來跟着孩子們一起一句一句的學習。

體育運動方面，我主教的是乒乓球，與我搭檔教學的是教足球、籃球來自12級計通的xx同學，和教羽毛球來自天津大學的xx同學。乒乓運動作爲國球，能夠鍛鍊學生的反應能力，又有一定的運動量，不容易受傷，遊戲的種類多樣，同學們的運動積極性會因此增加了許多。室內室外場地均可，環境基本不受影響。器材方面也方便攜帶。

與我們學校的體育課一樣，活動前的準備活動與紀律要求非常重要。在帶着孩子們做完準備活動，強調紀律後，活動開始了！而問題是村裏沒有乒乓球桌，就地取材，我們用書桌拼成球桌面，用廢棄的板磚作球網搭成了球桌。簡易的球桌、破舊的籃球架、一塊水泥場地，裝備簡陋，但對於這裏的孩子們來說有這麼多足夠了！支教期間正值巴西世界盃，男生們在這片場地上孩子們也上演了一場足球大戰。女生們跳繩、踢毽子，跟着12級物流的xx老師學習拉丁舞步。天氣炎熱，但這完全掩蓋不住孩子們的熱情，每天下午4點，這片場地都會瀰漫着孩子們的笑聲……

或許是因爲我們的課程真的具有一定的吸引力，來我們這聽課的孩子們一天天增多，從最初的六七人上升至近三十人。xx老師的安全教育課，同學們聽得聚精會神；xx老師的數學課樂趣無窮；xx老師的辯論課，孩子們討論得激烈而充滿熱情；xx老師的語言閱讀課活潑生動……

而說道孩子們最喜歡的課程，不用說一定是繪畫手工課。孩子們說他們在學校繪畫手工課很多被用來上文化課程了。來自13級信管和物流的兩位老師王夢媛和杭薇爲了給孩子們的手工課做好模板，熬夜到凌晨2點多；課前利用午休時間兩人臥室隔壁的空房間裏一遍遍的彩排。課堂上，孩子們新奇的想象力和創造力給我留下了深深地印象。張豪同學的龍和“火鳳凰”畫得惟妙惟肖、卜久子同學用樹葉做的“小綠人”創意十足，和兩個姐妹的“相親相愛一家人”溫馨和睦……這幫平時極度調皮的孩子在這手工課上顯得格外的認真專注，最後的作品展示他們也不再羞澀，大膽的上臺展示並說出他們親手做出的作品，喊出他們的口號！

支教的倒數第二天音樂課。12級市場營銷的xx同學計劃教孩子們唱《爸爸去哪了》。隊員們課前拿着手機，一張張紙地幫孩子們抄寫歌詞，一遍遍練習課堂上要演唱的歌曲。當音樂響起，“白日依山盡，黃河入海流……爸爸爸爸 你們去哪裏呀……”孩子們唱了起來，聽着孩子們那麼質樸的聲音，我能看見隊員中不少女同學眼眶已經開始溼潤了。隨後，我們四名男生聯合獻唱五月天的《倔強》：

最美的願望 一定最瘋狂

我就是我自己的神在我活的地方

我和我最後的倔強 握緊雙手絕對不放

下一站是不是天堂 就算失望不能絕望

我和我驕傲的倔強 我在風中大聲的唱

這一次爲自己瘋狂 就這一次我和我的倔強

歌曲的選取是爲了在此次支教給孩子們帶去快樂的同時也給他們帶去希望，教會他們在建立理想並懂得爲之奮鬥，也許他們不知道以後的生活會怎樣，但也要用盡全力的拼搏，始終去拼搏，去尋找夢想中的天堂。歌唱完後，我發現不少孩子都哭了，因爲我知道，大家也都知道，歌曲的結束也代表着我們此次支教活動接近尾聲。

最後一天中午，村長熱情招待了我們。餐桌上大家聊着笑着，互相敬酒、鬧酒，試圖用這笑聲掩蓋內心即將離別的惆悵。我只記得當時我喝得不少，吃完後回到住處就倒在了牀上……事後隊友告訴我我倒牀過後哭了。奇怪的是我已經不記得上一次哭是什麼時候，古語說“男兒有淚不輕彈”，而這次哭我確信自己當時是到了動情之處。

時間飛逝，轉眼間一週過去，大家打包行囊準備離開，每個人都微笑着，但他們的眼睛告訴我他們是多麼的不捨……在車站隊員們相互擁抱，護送祝福，留下聯絡方式……各自踏上行程，回到那熟悉而又陌生的城市……