社會實踐報告（經典9篇）示例

【概述】社會實踐報告共含9篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：社會實踐報告

希望這篇社會實踐報告範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。

一，題目：毛概社會實踐報告

1、調查目的：

大學畢業生就業難已成爲全社會關注的熱點。就業難是一個複雜的社會i司題，從教育內部分析，就業難問題主要體現在經濟社會快速發展變化與高校專業設置調整相對滯後、幣場需求與人才培養結構失衡等諸多方面。大學生就業狀況已經成爲衡量高等學校辦學質量的重要指標之一，如何解決好大學生就業難間題，是推進高等教育可持續發展的一項重大課題20xx關於大學生毛概社會實踐報告20xx關於大學生毛概社會實踐報告。

二、調查時間及地點：成都理工大學工程技術學院

我們的間卷主要4及了以下幾個方面：

1.針對以後工作情況設間

2.針對自我期許和對企業的期許設問

3.針對就業信息和就業途徑設間

4.在校的職業生涯規劃對就業具有多少程度的影響

三、正文：

今年來，隨着我國社會經濟的發展，國民教育的提高，高校的不斷擴招，大學生羣體不斷擴張膨脹，大學生就業難等一系列社會性間題越來越受到人們的關注。近年來深圳富士康公司發生的連續跳樓事件，在人們爲那些年輕的生命感到惋惜的時候，也更加關注目前大學生就業難的間題。解決大學生這個弱勢羣體的就業難間題、生活難等間題，已經迫在眉睫，只有真正的解決這個間題，才能促進社會的和諧安定，才能能真正把知識變成生產力，從而推動一個國家的實力發展。

首先，“弱勢羣體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級、一定人羣，但還沒有把大學生納入其列，隨着近年來大學生就業難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴峻，無形中把大學生劃分到了實實在在的弱勢羣體之列，“畢業即失業”的言論已經不再是危言聳聽、大學生就業形勢日趨嚴峻的情況下，社會上存在的許許多多、或明或暗的漠視態度和歧視行爲，使大學生弱視羣體無法獲得平等的就業權，被無情地剝奪了公平競爭的資格，也引發了種種社會衝突和矛盾。

據國家人力資源部和社會保障部、教育部，就連續八年來全國普通高校畢業生人數統計:20xx年212萬、20xx年280萬、20xx年333萬、20xx年413萬、20xx年495萬、20xx年559萬、20xx年610萬、20xx年631萬，從詳細數據觀察，可見畢業生的人數程猛增趨勢，八年累計3533萬，而據教育權威部門統計顯示:到目前爲止20xx年畢業生就業率僅爲35%，加之以往畢業還役有就業的學生，並且不考慮虛假就業信息的存在，我們可以看到目前的就業形勢是多麼嚴峻，如此龐大的基數已形成是一個不爭的事實。在以往的畢業生還沒有一個良好的就業環境之下，又一撥的人羣又加之到來，緊缺的、理想的就業崗位上更顯得前什後繼2。雖然許多的企業面臨用工荒，但所提供的崗位都是普工崗位，整個社會都在鼓勵大學生下基層，從基礎幹起，但這又與上學最終的初衷相違背，從而甚至形成了教育無用論的局面。以至於他們高不成低不就，從而走向社會的弱勢羣體、邊緣人羣。

第2篇：社會實踐報告

希望你能喜歡這篇社會實踐報告範文。

首先我要引用一句話——前世的五百次回眸，才換來了今生的一次擦肩而過。我不知道前世與你們回眸了多少次，才換來這9天的寶貴的社會實踐的日子，只是覺得，這麼大的世界，這麼多的選擇，能和你們一起生活9天，真的很好。

大一上學期我的寒假社會實踐活動地點是xx市xx縣xx鎮xx中心國小，這是一個鄉村國小，佔地面積不大，也就是一棟教學樓，一棟文體、科學活動樓，一個小食堂，兩層宿舍。所謂的田徑場、籃球場就是教學樓前的一塊空地。就算學校面積不大，就算離縣裏的中心國小相比仍存在差距，但是這裏依然迴盪着孩子們的歡笑，依舊縈繞着書聲，孩子們仍然能夠快樂健康地成長着……

在去學校的前一天我已經和校長聯繫過，並且說明了來由，在得到校長的同意後，我就開始按照其他老師正常的時間上下班了。

仍然記得第一天到學校時的場景：當時是週一，我和其他老師一起進學校，剛到校門就看到一排值日的學生行少先隊隊禮，並且大聲說：“老師早！”我還記得我當年上國小的時候也是早上值日的一員，能夠在校門口問候老師是最榮幸的事，想必現在的孩子也和我有同樣的感覺吧。進到學校，放眼望去每個年級每個班級都有值日生在打掃清潔區，經瞭解，該學校今年舉行了一個“美化校園，美化鄉村”的活動，活動雖然結束了，但是全校師生都把這個活動的主旨貫徹到了日常生活中，學生認真打掃教室和清潔區衛生，老師認真打掃辦公室衛生，有時候在校道看到有果皮紙屑，經過的老師都能夠彎腰撿起來。

來到教師辦公室後，我向每個老師介紹並說明清楚來由，之後的9天也開始在這個學校進行深入的社會實踐了……

我去社會實踐的時候，學校正在籌劃進行鄉村少年宮活動，所謂鄉村少年宮，也就是在每一個村莊的中心國小定時定期開展文體、科技、讀書教育的活動，這個項目縣裏面撥了一批科學實驗教材器具、涉及各個方面的書籍、體育器材……那時候正缺少人手，所以我自然就去幫忙整理下發的工具。在所有的工具中，書籍整理是一件無論從人力、體力、腦力來說工程量都浩大的一件事，縣裏面下發的書籍的類別很多（據粗略統計，總數目應該有三千多本），每一個類別的書本的數量也很多，當時我們要做的就是把一摞摞書打開，分類，貼標籤，標號數，記錄每本書的書名、頁數、作者、出版社、標價，整理成冊錄入電腦。第一次接觸這個圖書室的工作，我特意向圖書管理員請教，終於弄清楚怎麼看一本書的分類號，怎麼找財產號等專業性的問題，在這個整理圖書的工程中，我也看到學校老師對學生閱讀課外書的重視，只要是沒有課的老師都主動來幫助我們整理書籍，甚至在一些類似於“手工課”的環節還發動了班裏的學生，這樣子，老師、學生一起爲同一個任務工作奮鬥，氣氛很融洽，回憶很美好，能夠縮小師生的代溝，讓老師從另一方面發現同學的特長、喜好、優點，便於今後更好的教學，而學生也能減少對老師的心理恐懼感，在一起努力中發現，其實老師也可以是很好的朋友。想必城市裏不會出現這個場面，因爲城市裏的學校有足夠的金錢和能力去請工作人員幫忙整理。在整理書籍的過程中，時常聽到孩子們的感嘆：“哇，這本書好好看，我什麼時候能看？”“這本書的圖畫真漂亮，回家我也要認真學畫畫”這是對知識的渴求，這是對遨遊書本帶來的神奇美妙世界的憧憬，同時也讓我想到，應該給鄉村的孩子更多關愛，讓他們有更多的機會接觸不同領域的事物，他們和縣城裏、城市裏的是孩子一樣的，不應該因爲出身的差異就否決他們的明天。

我去社會實踐的時候是學校期末的時候，老師要整理的資料，工作總結，班會彙總等事情很多，我都能幫上忙，幫錄入學生成績，打印資料，減少老師的工作量。

在xx中心國小社會實踐期間，我看到學校幾年前的照片，就和現在看到的學校進行了對比，切身實際地感受到了學校的細微變化——免費午餐已經正式實施，並且向“提供更加健康營養的午餐”看齊；新式的安全性耐用性能高的乒乓球檯代替了用水泥簡單砌成的簡陋的乒乓球檯；全校各樓層各走廊過道都安裝有攝像頭全方位全天監控，真正做到保證師生的安全；教師辦公室設有專門的“學生飲水處”“親情電話熱線”給學生最親切的關懷（這個學校的學生大多數是留守兒童）；每個班級都有多媒體設備，不僅僅只有黑板了。

我在該學校生活的這幾天我發現這個學校最大的特色就是大課間，很多學校的課間就是單純地做做操完事，但是這個學校別具風格，他們的大課間分四個環節，第一環節是全校師生一起做操，老師就跟在學生的隊伍後面；第二個環節是跳繩，跟着音樂先是單排學生開始跳，之後就是雙排學生，就這樣交叉進行；第三個環節（我最喜歡這個環節了）是跟着一個歡快可愛的旋律全校同學跳一個簡單萌萌噠的小舞蹈；第四個環節就是打羽毛球。這個大課間做得真是豐富多彩，完全原創，沒有絲毫跟風，這是我一天的社會實踐工作中最期待的時刻，每到大課間我都跑出去和孩子們一起做操跳舞。估計是學校裏很少有老師實習，很少有大學生回來社會實踐吧，同學們看到我很好奇很驚訝，有些以爲我是新來的老師，哈哈，有些以爲我是新來的六年級學生，真是太可愛了，不過有一點我要提，就是就算孩子們不知道我是什麼來歷，不知道我來這裏幹什麼，不知道我在這裏呆多久，他們見到我都能像見到他們的老師一樣有禮貌地問好，第一次聽到有同學用稚嫩的童音叫我“老師好”“姐姐好”，我竟然會有點不知所措，現在9天很快過去我竟然有點捨不得那些孩子們，也捨不得他們的純潔——能夠毫無猜忌地尊重、看待一個人。

在社會實踐還有兩天就結束的時候，天氣轉涼了，又颳風又下雨，最高溫度都沒有超過10°，學校的中隊輔導員讓我去調查每個班級家裏貧困的、特別是孤兒、留守兒童的孩子的名單和身高，因爲學校接到通知，縣裏面有一批禦寒的衣物要贈送給孩子們，我去調查的時候聽着每個班班主任的講述，不禁感慨留守兒童的不容易，更加對孤兒產生深深的同情，只希望上級領導的關注能爲孩子們驅走冬日的寒冷和黑暗，照進一縷溫暖的陽光，讓他們能夠笑得更燦爛，活得更開心。同時也在國小散學典禮的那天，我又看到了感人的一幕，那天天氣是最冷的，連大人都冷得受不了，一直尋找暖手袋，我看見三年級的一個班的班主任帶着一個小女生來到了辦公室，向一個老師拿毛衣，大衣給那個女生，那個女生在這麼寒風凜冽的天氣中只穿着一件薄薄的校服外套，上了一節課就凍得直打哆嗦，班主任就找衣服給她穿。事後我特地去問有小孩子毛衣和大衣的老師，很好奇爲什麼她會有這些，她說天氣冷，學校裏很多孩子保暖的衣服很少，我自己織了毛衣，買了大衣放在學校，孩子在學校不僅僅要對他們的學習負責，也要關心他們的生活。聽到這裏，我的心頭涌上一股暖流……有這些善良好心的老師，這就是孩子爲什麼這麼純潔，這麼有禮貌的原因吧。

來到學校，我除了協助老師做一些學校事務，幫助學校整理期末資料的同時，我也去聽了幾節課，也有幸頂替請假的老師上了一節課。我當時是到六年級二班聽課，他們是寫作課，寫作題目是《難忘的“第一次”》，我們縣城鄉村的所有國小的上課形式都是“高效課堂"，也就是學生按照分好的小組就坐，課上給足夠的時間對一個問題進行小組討論交流，之後就代表小組在全班說出看法觀點，這個上課形式在這個學校實行得很好，效果也不錯，這個寫作題材經過討論之後變得很新穎，不再是老掉牙的第一次游泳、第一次騎自行車……取而代之的是第一次走夜路，第一次在課堂發言……學生沒有怯場，都能大膽說出自己的想法，這些有很多同學是不能做到的。至於我去上課的情況，也是印象深刻的，當時我是頂替一年級的老師去發作業讓同學們寫，但是一年級做作業需要幫讀題目，這自然是我來完成，如果僅僅是讀題目還是很簡單，可是孩子的天性就是愛問，經常要回答一些沒有答案的問題，還必須解釋得簡單易懂，面對國小生還需要微笑，因爲微笑能夠拉近距離，特別是對於我，一個他們完全不知道是誰的人。

9天的國小社會實踐，我看到了一個老師工作的辛苦同時也感受到師生之間的愛，加深了我對留守兒童的同情與關心，孩子們求知的眼神，純真的笑容，親切的問好我也放在心裏……希望那些可愛的孩子們能夠永遠這麼純潔，不被世俗的紛擾染指，希望xx中心國小的明天更美好，謝謝你們！

第3篇：社會實踐報告

關於社會實踐報告的寫法，可以參考本頁面的所有內容。

暑假打工，這個聽來不錯的工作真的是那樣的好嗎，我決定親自去嘗試一下，看看自己能不能賺到錢。賺錢是其次，首先是看我有沒有這個能力，另外是如果我賺到了，也是對我能力的一種肯定啊。還有這是一次寶貴的社會實踐啊，以後再也沒有這樣的機會了，那時我就正式的參加工作了啊。

就這樣我打定了主意，就等着暑假的到來了。我真的有點等不及了，就這樣苦苦的等待，這一天終於來了。我就這樣走上了街頭尋找打工的地點。

炎炎夏日列日當頭,正是因爲有這樣的環境，我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更爲重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

一開始，對自己手工藝期望很高，經過多次面試的失敗，我總結了自己失敗的原因。主要有兩個方面。一方面是自己眼高手低，自己根本自身素質沒有達到一定的水平，另一方面是自己沒有給自己一個很好的定位，沒有找準自己的位置。

總結了以前失敗的教訓，擺正好自己的位置，僅正是社會實踐只要有工作，能供飯吃，我們的目的是在於鍛鍊自己。於是我找到了一家餐飲酒樓。老闆看我結結實實的，並且身強體壯，就讓我來做傳菜員。第二天，我便開始了我的暑期社會實踐生活。剛開始的時候心理極不平衡。心想來從小到大讀了這麼多的書，家裏花了那麼多的錢把我培養長大成人，可現在只能端端盤子，怎麼着在學校裏也是個學生會幹部，多少也有點社會能力，當傳菜員學徒有點失落再加上傳菜部領班是個國小文化的，還對我指手畫腳，確實心理上很不舒服。但是，人總是要適應自己自下而上的環境，我不想一開始就幹不下去了，不行，我告訴我自己一定要堅持下去。要在自己的工作的環境中讓自己的工作做起來很輕鬆。

在長達半個月的實習中,我總結出了以下幾點個人工作的理念來規範自己在工作中的言行舉止:

1.首先行把自己同領導和同事之間的關係搞好。使盡快地熟悉自己所在的工作環境。笑對每一位顧客。

2.我們的一切出發點是爲了顧客，處處要爲了顧客着想。顧客就是我們要服務的上帝。

3.注意我的形象，服裝、言行、舉止大方文明得體，要做到一個服務者應該做到的本質.。

4.在上班之前制定好今日的工作計劃，並熟練酒樓裏的各項規章和章程，保證上班的工作效率。

5.按時上下班、堅決做到不遲到、不早退。

6.上課時間不能接打電話，做私人事，聊天等。

7.處理突發事件言遇事冷靜、理智以酒樓與顧客的利益出發，不魯莽行事。及時彙報。

第4篇：社會實踐報告

在本站上除了這篇社會實踐報告，你還可以找到更多與你行業相關的其他精品範文。

三週之中我一直待在神馬紙業有限公司，因爲是第一次去哈城，我邊旅遊邊實踐，完成了我的實踐報告。

在公司期間，我不是在固定的某個職位任職的，哪裏需要人，經理就叫我去哪裏幫忙，所以他們都叫我“員工的副手”：有時我會幫他們聯繫業務，有時會去幫忙清理帳目……一個人經歷什麼就會有什麼樣的經驗，這是一定的，雖然只有20天，對於如何做一個稱職的員工，我卻也有我自己的心得：

1、普通話是一項基本素質。我從來沒意識到過普通話會有如此的重要性，在那裏聯繫業務，如果一個人不能說流暢的普通話，他跟客戶幾乎處於兩個不會相交的世界，也就不必談成功聯繫業務的可能性了。

2、維護本公司的利益是底線。現在是一個競爭的時代，在商場中體現得尤爲明顯。在業務聯繫的過程中，兩個人代表了不同的利益，不論是價格、數量還是涉及公司其他利益的各個方面。一個員工要時刻記住自己的使命，因爲公司的利益就是自己的利益，往往一句話的失誤或軟弱就讓公司蒙受很大的損失。

3、管理是一種技巧。在實踐期間，我當然沒有去管理員工的權力，但是通過我對公司管理者的觀察，他們有的管理得很成功，但有的卻遭到員工的牴觸。我真正明白了管理不需要多強硬的手腕，關鍵是一種協調能力，每個員工都有自己的個性，管理者的使命就是讓員工的個性更好地融入到公司的共性中。

第5篇：社會實踐報告

本站提供的社會實踐報告範文，都是經過我們會員精心挑選整理的。

杭州市近幾年廣場舞蓬勃發展，在信義坊湖墅路、吳山廣場、西城廣場、西湖廣場、慶春廣場、近江廣場、大關公園都聚集着很多廣場舞愛好者。爲深入瞭解杭州市廣場舞發展現狀，我們進行了問卷調查和實地走訪。

本次問卷調查，我們通過紙質問卷、網絡問卷的發放，共計回收有效問卷102份。 其中，參與調查的男性有32位，女性有70位。數據分析如下

年齡段分佈如下：

職業分佈如下：

從問卷第一題可以看出，參與調查的人員可分爲兩類，一類是跳廣場舞的，佔45.1%，另一類是不跳廣場舞的，佔54.9%。

根據題型設計，2-10題不跳廣場舞的人員不做，我們首先分析綜合題，即所有人都要做的題目。

首先是大衆對廣場舞的喜愛程度，由下圖可以看出，多數人對廣場舞呈現一般或是喜歡的態度，只有少數人明確指出其不喜歡甚至極度不喜歡廣場舞。

再對影響大衆參加廣場舞的因素進行分析，由下圖可以知曉，工作忙、家務忙、沒有場地、怕受嘲笑、組織不力、宣傳不足、缺乏培訓這些因素都有影響大衆參與廣場舞。其中比較高的因素是工作和家務忙，這兩者使得人的空閒時間變少，這應該是影響的主要因素——缺少時間。

13、14題均爲與廣場舞播放的音樂有關，將其綜合考慮，可以發現，只有少數的人認爲廣場舞音量過大，然而大部分人或多或少認爲廣場舞是會對周圍居民的休息造成或多或少的影響。

由下圖可知，在大衆眼中，廣場舞帶來的負面影響比重最大的是它的聲音，多數人覺得其聲音太響；其次是其可能造成圍觀現象，造成道路擁堵，可能引發事故；再來是廣場舞的新意不夠；再來，廣場舞多數在公園、街道等地方進行，場所較爲簡陋；可能由於大多廣場舞是爲了健身而跳，動作方面缺少些許專業舞蹈的優美。

在所有參加廣場舞的人中，參加廣場舞的頻率爲一週一到兩次的人佔大多數，達到51.34％，而能堅持每天參加的人有10.86％。其中剛接觸廣場舞的人數佔32.7％，接觸時

間在半年之內到兩年之間的人數佔51.9％，接觸時間有三年以上的人達到15.4％。

據調查發現，參與廣場舞的多數人剛開始是通過朋友帶領的途徑接觸廣場舞的，參與廣場舞的過程中大多數人也是無指導或是有臨時義務人員指導，

廣場舞是一種非常休閒的舞蹈方式，同時也不需要參與人員有較多的金錢付出。據調查發現將近50％的人一個月參與廣場舞的消費不到10元，只有10％的人花費過百。

綜上所述，現如今參加廣場舞的人以女性爲主，40歲以上年齡段的人蔘與衆多，廣場舞的資金花費比較少，舞種豐富，音樂也是多種多樣，以小區空地和附近小廣場爲主要跳舞場地。由於廣場舞蹈的特殊性，在娛樂中起到健身美體的作用，所以廣場舞越來越受到杭州市中老年女性的喜愛，但在其發展中出現了跳舞時間過長，音量過大，影響附近居民休息的情況，在一些小區出現居民屢屢投訴，甚至有爭執發生，而調查也反映出年輕人蔘與度不高，執教的人少且多非專業，舞曲單調的情況。目前杭州市廣場舞發展呈現快速發展，但後勁不足的態勢。

第6篇：社會實踐報告

希望本站（）能夠成爲你學習與工作的好幫手！

爲了更好地鞏固已經學到的知識和技能，我到桂中紙業有限公司進行實習，在辦公室擔任行政文員的工作，在此我做一個行政文員實習心得。

在這次的實習期間，我接觸了一些辦公用品，如傳真機、碎紙機、打印機、掃描儀等，掌握了這些機器的基本操作，瞭解了公司辦公的基本情況。同時在此期間我也學到了許多更有用的東西。

開始實習的時候，剛進入陌生的環境難免會有些緊張，不知道該怎麼辦。是同事們友善的微笑緩解我的尷尬。大家都很有禮貌，不管大事小事都要說聲謝謝。

作爲一名行政文員，任務比較瑣碎繁雜，指導我的老師教我，做事情要分主次、有條理。說着容易，做着難。每天要發傳真、收信件、整理廢舊紙張在利用等，手頭有多件事情需要完成。當然這時候就要將重要的事情放在首位，把所有事情的主次順序排好。這樣就不會亂。正好最近公司在擴建，傳真很多。要“分主次，有條理”是做好事情的關鍵，這次實習讓我更加深了對這句話的理解。

實習是我步入社會前的第一課，教會我怎麼待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的3個月裏看到的只能是工作的一個側面，學習的只能是一些初步的方法，但這些對於我是非常重要的。

這次實習告訴我，在社會這個大學堂裏我還是一個國小生，還有很長的路要走。要抱着謙虛謹慎的態度，無論大小認真踏實的完成每一件事，走好每一步。

時光匆匆，爲期三個多月的實習雖然已經圓滿的落下帷幕。回顧其中的點點滴滴，有成功後的欣喜和激動，也有挫敗後的失落和無奈。在師傅們的諄諄教導下，我在收穫業務技能的同時，內心也經歷着微妙的成長。

這一次實習主要是行政。同時，學習聯行往來業務。前幾周主要是以看爲主。開始安排我在財務部學習。我從整理髮票開始。雖然看似一句話就能講清的流程，但實際操作起來卻並不是行雲流水般流暢的，這其中所抱露的細節問題也決不是可以草草了之的。我從編碼開始，慢慢熟悉整個操作過程。但漸漸的隨着熟練程度的增加，錯誤減少了，從中也得出了自己的心得。確實如此，財務工作是一項看似簡單但精密度很高的工作，它需要的是更多的耐心和細心。所以我一直都在培養自己這方面的能力。剛開始時，幾乎每一天每做一件事都要犯錯，但是漸漸的在各位同事的幫助和指導下，我已經慢慢從常犯錯，減輕到少犯錯，犯小錯，並爭取不犯錯。

由於老闆和同事的信任，不到一個月，我就有了自己固定的辦公桌，雖然對公業務不是很多，但是在一些簡單的業務中我漸漸培養自己專注和細心的能力。因爲我覺得業務可以學，但性格是需要慢慢培養和塑造的。它需要一個過程，更需要一份恆心。

第7篇：社會實踐報告

有時候找一篇範文真的好難，本站可爲你提供一站式文章服務，比如這篇社會實踐報告範文。

大學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐活動是實現高校人才培養目標的有效途徑，是推進大學生“素質拓展計劃”的重要舉措。因此爲了響應了團中央、團省委、校團委有關大學生開展暑期社會實踐活動的號召，大我校在20xx年學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐活動的過程中，積極貫徹“爲祖國勤學修德·以實踐明辨篤實”這一實踐主題，充分發揮學校的學前教育優勢，重點組建了我“傳播科技環保衛生知識，促進新型農村文化建設”實踐服務團隊，我們深入城鎮鄉村、田間地頭、政府街道社區，廣泛開展社會實踐活動，從而使廣大青年大學生積極投身於社會實踐活動，用實際行動深刻領會、切身感受“走羣衆路線”重要思想，在實踐中達到了受教育，長才幹，作貢獻的活動目的。

然而陝西學前師範學院赴南鄭縣漢山鎮李家山村服務隊作爲我校主要的一支大學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐服務隊，得到了學校和南鄭縣及漢山鎮各級領導的大力支持，在七月初從我校選出8位優秀大學生志願者，奔赴漢中市南鄭縣漢山鎮，深入開展爲期十五天的大學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐活動，通過義務支教、文化下鄉、走訪慰問、實地考察、社會調查等多種形式的社會實踐活動。在南鄭縣漢山鎮的.半個月中，同當地村民建立了深厚的友誼。現將有關工作總結如下。

一、學院與當地共同高度重視爲服務隊提供前提保證。

服務隊工作能否順利開展關鍵在於學校和地方政府的態度。在服務隊開展工作之間學校團委和南鄭縣團委、漢山鎮有關領導多次聯繫此項工作，從服務隊的吃、住、行，到服務隊的工作開展日程及細節均作了詳細的溝通，從而保證了此次服務隊工作的順利開展。

在服務隊出征前學校黨委副書記趙軍政同志專門參加了出征儀式給服務隊授旗，並對服務隊和全體隊員提出四點希望：希望同學們把社會當作學習的大課堂，腳踏實地，勤思多問；希望同學們敢於吃苦，不怕困難，矢志艱苦奮鬥；希望同學們在實踐活動中充分發揮自身的專業優勢，積極服務羣衆、服務社會；希望老師和同學們牢牢樹立“安全第一”的思想，始終把安全工作放在首位。

到達駐地後，南鄭縣團委、漢山鎮和李家山村高度重視。漢山鎮主要領導親自會見服務隊，詢問和解決工作、生活中存在的困難，派出專職團幹全天候配合服務隊開展工作；李家山村在辦公地點緊張的情況下，擠出村委會辦公室爲服務隊提供開展活動場地；團縣委領導也多次電話詢問服務隊活動開展情況，並參加了最後服務團的彙報演出。學校團委書記汪龍、副書記李臻同志也多次實地看望隊員，過問服務隊的工作和生活。

正是由於學校和南鄭縣地方各級領導的共同重視從而保證了此次實踐活動的順利和圓滿。在爲期15天的社會實踐工作過程中，服務隊也認真落實“按需設項、雙向收益、重點建設”的工作原則，在加強調研的基礎上，根據需求進行活動立項，要突出抓好重點項目，切實幫助羣衆解決實際困難，爲羣衆帶去實惠，力戒形式主義。在實踐活動過程中服務隊也與地方政府和當地村民結下了深厚的感情，在服務隊完成時間任務返回時，服務隊駐地李家山村也給服務隊送上“手牽手情繫三鄉心連心大愛無限”的錦旗表達當地村民的感情。

二、嚴格的服務隊制度爲服務隊提供工作保證。

我們知道一個好的組織、好的團隊要靠一定的制度來保障。所以，在此次活動開展前，學校首先要求服務隊必須有一名帶隊老師，並制定了詳細的服務隊工作守則和服務隊隊員守則。在服務隊深入開展工作中，服務隊堅持每天召開總結會，總結一天工作並對第二天工作進行計劃和安排；同時服務隊也根據義務支教需求和社會調研要求將服務隊隊員分成若干小組，指定負責人，每個小組還要制定詳細的人員分工表和課表，將事明確到個人，什麼人幹什麼事，幹什麼事負什麼責，出什麼事受怎樣的懲罰等都有一一的界定；爲了保證良好的生活秩序，服務隊還制定了嚴格的作息時間表和詳細的隊員值日表。在最後的彙報演出中，也制定了詳細的節目單和工作人員負責任務表，通過讓學生自己組織策劃文藝晚會，自編自導自演，讓學生通過活動凝聚起來、團結起來，通過活動讓學生的組織能力、協調能力、動手能力、應變能力得到全面的提高。這些詳細的制度和安排從而確保我們“三下鄉”社會實踐活動的順利完成。

三、結合專業優勢，開展豐富多彩的社會實踐活動。

我們這支社會實踐服務隊的全體成員來自於我們一個專業，其中都是師範類專業，所以我和隊員們一起以義務支教活動作爲重點實踐內容，制定了每天上午數學、語文、英語課的教學計劃，同時，結合發揮學生的特長，制定了每天下午的興趣班。還有部分教科學院的學生，我們發揮他們的專業優勢，開展了針對留守兒童的團體心理輔導。針對歷史、中文、經法等專業學生的特點並結合時下熱點確立了農村家庭教育支出情況、農村醫療社會保險情況、當地村民對服務隊需求情況和農村青少年理想狀況等方面的社會調查方向，還結合有藝術特長學生的特點，組織策劃了一場“實踐激揚青春志奮鬥成就中國夢”的文藝慰問演出。實踐內容豐富多彩、形式多樣。不僅全方位地鍛鍊了學生的專業實踐能力和綜合能力，更結合當地兒童的具體實際，不僅在學習上幫助他們，更從心靈的成長角度關心他們。

三、服務隊工作開展情況。

（一）活動準備期間

20xx年6月初到7月初，隊長一個人做出來活動的詳細策劃書、活動申報表等，活動期間贈予下鄉當地學生的文體用具，以及此次活動所需的調查問卷，教學器材等。

支教作爲服務團的主要任務之一，我們支教的對象主要是幼兒園到國中的學生，因此在準備期間，服務隊也要求每位隊員針對支教對象的特點進行了詳細的準備。同時數次召開全體隊員會議，徵求、討論社會調研方向、題目和問卷，最終確定了：農村家庭教育支出情況、農村醫療社會保險情況、當地村民對服務隊需求情況和農村青少年理想狀況等四個方面的調研方向。

（二）活動開展期間

20xx年7月14號到7月29號爲活動正式開展期間。爲了讓配合服務團開展支教活動的學生有更豐富的假期學習生活，我們策劃安排各種形式的教學計劃，讓學生從“要我學”轉到“我要學”以此來提高他們的學習興趣，重點通過此次實踐活動幫助支教對象形成良好的學習習慣和生活習慣，從而幫助他們形成良好的世界觀和人生觀。每天上午將支教對象按照年級分成若干小班進行文化課學習和輔導，每天下午將支教對象按照興趣愛好分成若干興趣小組，在學有才藝的隊員指導下組織學習各類興趣愛好，以此來豐富他們的課餘生活，包括舞蹈、書法以及籃球等課程，培養學生藝術體育興趣，發掘學生藝術體育才能，增強學生藝術體育素養。

此外，隊伍成員每晚例會後安排文藝節目，增強隊員相互交流，融洽會議氣氛，豐富晚間空餘時間。這些節目同樣爲匯演節目之一。同時，結合隊伍成員文藝特長，負責彙報演出的隊員徵得部分隊員同意後安排了多種形式的節目。如話劇、歌曲、舞蹈、武術、大合唱、詩歌朗誦等。每日總結會後，組織有節目人物的隊友進行排練，並在每項排練中全程監督，其後爲自己負責的節目進行排練。

7月15日下午，服務團全體隊員走入基層、走近農戶人進行社會調查，從而使廣大服務隊成員更好的瞭解農村、瞭解社會。

7月27日，彙報演出順利完成。當地學生及我隊隊友表現十分出色，吸引許多鄉民前來觀看，他們也被我們的彙報演出深深地吸引住了。除文藝活動外，我們還有負責下鄉活動中的攝影工作。下鄉過程中，那個隊友負責拍攝了許多教學中的畫面還有平時生活中的點點滴滴，還有許多相關的視頻，以此來記錄我們這一週的生活，以便我們隨時回味。

本次下鄉活動在彙報演出後到達尾聲。我們這些大學生通過親身體驗社會現實，讓自己進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊才幹，培養韌性，更爲重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。同時通過社會實踐，找出了自己的不足和差距。

（三）後期工作彙總

暑期“三下鄉”社會實踐活動結束後，我們還將此次下鄉活動的所有資料進行了分類彙總，包括：活動策劃書、教學方案、管理制度、人員分配表、照片等等。還要書寫我們的社會實踐報告和心得體會，並且還有暑期“三下鄉”社會實踐活動“先進個人”和“優秀論文”申報工作等等，並將所有彙總好的編訂成冊上交。

第8篇：社會實踐報告

社會實踐報告範文集錦之一，但願能對你帶來幫助。

一、首屆會寧大學生籃球聯賽

xx年1月14日到18日，由中共會寧縣委宣傳部、會寧縣教育局、會寧縣文化體育和廣播影視局主辦，會寧縣體育管理中心、會寧會師舊址管理委員會、會寧縣籃球協會、會寧學子共濟會承辦的首屆會寧大學生籃球聯賽在會寧縣體育館成功舉行。

會寧學子共濟會以“發揚感恩回報精神，促進會寧學子成材，同心同德共濟家鄉”爲宗旨，秉承會寧人特有的執着和吃苦精神，發揚和傳承協會精神，加強會寧學子的凝聚力和向心力，增進友誼，進一步激發會寧學子感恩家鄉，回報家鄉父老，支持家鄉教育事業的熱情，培養我們面對生活的態度，以及做人做事的熱情，培養社會責任心，幫助和促進會寧學子共同成材，使越來越多的會寧人加入到我們這個團隊當中來，匯聚星火力量，終成燎原之勢，讓會寧精神代代相傳!

爲喜迎新春，展現會寧大學生精神風貌，使會寧學子共濟會在會寧縣得到更深層次宣傳的同時更爲全縣父老鄉親獻上一份別樣的寒假大禮，特舉辦此次以“學海揚帆、共濟家鄉、快樂籃球、你我同行”爲主題的籃球聯賽。通過這次聯賽能夠促進協會內部人員、協會與會寧縣各部門及廣大民衆間的相互交流，相互瞭解，增強協會凝聚力，爲共濟會的美好明天做出積極的貢獻。

xx年1月14日晚，會寧學子共濟會首屆大學生籃球聯賽在會寧縣體育館隆重開幕。

在15日到18日，由會寧學子共濟會浙江—吉林—雲南分會代表隊、湖南分會代表隊、山西分會代表隊、江西分會代表隊、江蘇分會代表隊、山東—河南分會代表隊、甘肅一分隊、內蒙古分會代表隊、四川分會代表隊、甘肅二分隊、甘肅四分隊、重慶—寧夏分會代表隊共十四支代表隊，在會寧縣體育館向廣大父老鄉親獻上了近30場精彩的籃球比賽。

在閉幕式上，任縣長在發表了致詞：本次籃球聯賽是由會寧學子共濟會積極組織、充分體現我縣大學生強健體魄和飽滿精神狀態的一場盛會。在比賽中各代表隊運動員們精誠團結、拼搏進取，賽出了風格、賽出了水平、賽出了我們會寧大學生的精神風貌，全體裁判員、工作人員和志願者堅守崗位、認真負責，爲比賽的順利進行提供了堅實的保證。

比賽雖然結束了，但是我們團結進取、敢於突破的精神將流傳下去，我相信很多人都在此次比賽中取得了很大的收穫，這將爲大家今後的學習、生活提供有力的幫助。希望各位繼續發揚優良作風，認真總結、持續創新，爲我們會寧的發展做出貢獻。

二、志願服務 我的回家之旅

xx年1月11日 晚上七點多，從廣州開往西寧西的臨客T264從長沙站開動，由於是臨客，人多是不可避免的，但由於回家心切，車內秩序還好，在6號車廂，更是熱情洋溢，來自長沙理工大學、中南林業科技大學、中南大學、湖南大學，以及從江西、海南過來的總共30多名會寧籍大學生聚在一起，談論着過年與籃球賽的一些事。我們車廂裏的與已經到會寧的同學討論，最後確定了比賽主題“”，積極與會寧各單位取得聯繫，爭取拿到贊助。

xx年1月12日 車廂裏竟還真多產，基本確定球賽的各項事情後，湖南分會代表隊又開始討論比賽技巧及注意事項，分析各代表隊的情況，討論戰略戰術。下午四點半，列車終於停靠蘭州站，會寧學子共濟會總負責人劉章寶同學回會寧，與在會寧的同學統一思想、做賽前最後準備工作。其他同學也一同去了或者回家去了，而我留在蘭州，聯繫宣傳單、噴繪製作單位以及開幕式匯演服飾租賃單位。

xx年1月13日 一大早，我在雁灘北面灘新村、新港城一帶聯繫製作宣傳單、噴繪等的店鋪及廣告公司。我和從會寧趕來的馬銳同學，找到宏星廣告以及其他幾個廣告公司，給出的答覆都是至少兩天才可能趕出來，而我們14號籃球賽就要開幕，必須趕14號中午做出來。各大廣告公司不承接小批量工作，並且最近幾天都排滿隊了，畢竟是年前。最後我們找到北面灘新村蘭州星勝源印刷廣告，老闆表示願意幫我們幹，在修改完原材料上一些紕漏、協商確定價格後，一切按計劃進行。直到凌晨，宣傳單、宣傳冊以及噴繪才成型。

xx年1月14日 凌晨攜材料趕到汽車東站，在休息不到5個小時後，我送馬銳同學坐去會寧的車，而我又被要求留在蘭州，去白銀路西北師範大學附近聯繫開幕式表演服飾租賃的地方。由於對那一帶不熟悉，只能徒步打聽去白銀路的路，早上8點出發，知道11時纔來到甘肅省歌劇廳前，終於看到一些服裝製作租賃的地方。在省歌劇廳服裝租賃中心打問無果後，沿途每個店鋪仔細詢問有關服飾，終於在第一新村夢淼舞蹈服裝加工店發現有要找的衣服，但是不夠20件，與店面經理聯繫後，經理表示能掉夠20件但形式稍有不同，這也無妨，畢竟再找不到。但是還缺街舞表演服裝，在其他店鋪也沒找到，聯繫會寧方面到其他地方找。等待從會寧趕來的姚雪梅同學，告訴她乘車路線以及到站名稱後，他趕來看了服裝，交完租金與押金，我們又去位於小西湖的義烏商貿城，購買舞蹈拉花，年貨市場難覓其他商品，在萬般協商後，有位老闆同意去倉庫拿貨。等拿到衣服以及拉花，被告訴在會寧找到爵士服，這場**算是平靜了一些，趕到汽車東站，已是下午三點，乘上汽車一路回去。晚上七點半開幕時準時開始。

第9篇：社會實踐報告

這篇 社會實踐報告範文非常優秀，送給你。

大棚社會實踐報告暑期社會實踐報告社會

實踐報告範文

暑期社會實踐報告社會實踐報告範文

大棚社會實踐報告今年暑假我抱着貼近社會，服務社會的思想，在我的家 鄉.....村進行了一次大學生大棚蔬菜種植技術推廣的社會 實踐活動。

開學就要升進大三了，作爲一名已經上了二年大學的學 生，無論從知識水平還是閱歷上我都有了較中學時代更爲長 足的發展，儘管如此，我還是希看在進進社會之前，多積累 經驗，多熟悉社會，多把握經驗，多進步能力，以便於今後 走出學校儘快的融進社會這個大學堂。

爲了進步我的社會經 驗， 學習如何與人溝通， 如何與人交流， 如何與人合作等等， 我藉着這次機會提早於社會作了零間隔的接觸。

經過重重考 驗，我終於成爲了該社會實踐小組的成員之一，我相信在這 次活動中任何的工作都能爲我帶來課本中學校裏不能教會 我的知識。

農村本身也具有實在意義，我校學生大多生活在城市， 習慣於都市生活的我們都需要一次考驗自己意志和生活能 力的機會，這段不算短的農村生活的確考驗了我們，更重要 的是也磨練了我們，使我們更堅強，更成熟了。

即使將來再 碰到什麼生活中的磨難，相信從農村回來的我也能自信的面 對它。

鑑於當地農業生產以種植蔬菜爲主，我搜集了大量的蔬 菜種植方面的資料，結合當地的蔬菜種植優勢，向廣大農民

推廣了許多蔬菜種植方面的新技術，新資料。

在向農民們推廣種植技術的過程中，我深入田間，與農 民們一起勞動，瞭解到有許多農民在種植蔬菜過程中的方法 不合理，種植不規範，使用化肥農藥不科學等問題。

針對這 些問題，我專門蒐集了相關資料，諸如如何合理密植，如何 針對不同蔬菜種類，選用不同的化肥，如何施用有機肥避免 土壤板結等。

我將蒐集到的資料打印成冊， 向廣大農民發放。

在向農民推廣種植技術過程中，我發現，在種植蔬菜過 程中，濫用化肥農藥現象非常普遍。

而隨着經濟的發展，生 活水平的提高，人們對無公害蔬菜的需求十分強烈。

市場對 無公害的需求量十分大，產銷狀況供不應求。

蔬菜種植是當地的主要種植項目，當地政府對於無公害 蔬菜種植的推廣很早就已經開始了。

他們也向農民發放過一 些無公害種植的資料，向農民做過一定推廣，但由於農民的 知識水平有限，對資料的理

解不夠，對於許多種植技術不會 正確應用，從而使得無公害蔬菜種植推廣進程緩慢。

針對這些問題，我專門蒐集了許多的無公害種植方面的 資料，花了大量時間對這些資料進行簡化，研究，專門印製 成文字簡單通俗易懂的資料，並進配以了簡單的插圖。

使村 民懂得了不能使用諸如倍硫磷、氧化樂果、敵敵畏等農藥， 要進行適期播種，並根據土壤類型不同，種植不同種類的蔬 菜。

雖然我的知識有限，也並不能爲農民提供更多、更詳細 的種植技術，但我儘自己的所學所能，並最大限度的結合當 地實際， 爲農民們解決了一些簡單的， 生產種植方面的問題， 受到了農民們的一致好評。

一個月的時間彷彿白駒過隙，當我們還沉浸在勞動的快 樂之中是，開學的日子已悄然而至。

回想這一個月以來我們 真的是學到了很多。

我深深地感受到農民們對待土地、對待生活的那份熱情。

在實踐的這段時間裏，我通過自己的努力奮鬥，體會到了勞 動中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。

因爲我還在 學習的階段，還沒能真正地接觸生活，沒能真正地瞭解到勞 動的難處和辛苦。

想起來， 還是覺得自己現在還是不錯的了， 能在這麼好的環境下讀書，爲以後的工作打下基礎，同時， 我覺得很慚愧，自己在平時的學習過程中，沒有打下堅實的 基礎，在生活中缺乏艱苦奮鬥的精神。

是這一次社會實踐給 了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。

深進農民家庭，享受田園快樂的同時親身體驗真實的農 民生活。

短短的天，使我對田園生活留下深刻的印象，雞叫 犬吠的清晨，空氣格外清新。

早起在院中看書，享受一天中 不可多得的寂靜， 或到屋後的山上遠眺， 四周美景一覽無餘。

實在真正身體力行地接觸百姓，還是在勞作中。

挑水推 水，打核桃，對於在城裏長大的我來說是不可多得的新鮮活

動。

在簡單沉重的勞動中我卻找到了樂趣。

實在生活中處處 都是樂趣和知識，只是平時忽略了它們，當人真正發現它們 的時候，就會體會到生命和生活的意義。

於是頹廢，痛苦， 憂慮……都闊別了我，充實的過好每一天成爲我的目標。

通過進戶調查，我們打開與村裏百姓溝通的窗口。

他們 樸實認真地回答我們的題目，從他們的答話中我熟悉到他們 靈敏的思維，對世事的透徹理解和達觀的精神，他們雖有些 安於現狀，卻也努力地改變境遇。

在與以前的苦日子做比較 後，他們由衷地感激科學給他們帶來的日新月異的好生活並 且非常滿足。

“滿足常樂” ，我在與他們的交談中總感受到這 四個字。

當然這種快樂也不是盡對的，中國當代社會中究竟 還是存着城鄉差異，這是一個客觀現實，無法迴避，也不應 該回避。

要想解決這個長期困擾社會的題目，就需要國家有 關部分和農民共同努力。

在闊別城市的生活尋找自己，在陌 生的環境中冷靜思考，使自己成長。

大棚社會實踐報告

本站的小編希望你能喜歡以上9篇社會實踐報告範文，你還可以點擊這裏查找更多社會實踐報告範文。