三下鄉社會實踐報告通用多篇

下鄉社會實踐報告 篇一

20__年寒假期間，在校團委的號召下，爲了進一步貫徹黨的___大以及___大三中全會精神，更加自覺地把推動經濟社會發展作爲深入貫徹科學發展觀的第一要義，學習習近平主席的“五四講話”，發揮大學生在社會主義新農村建設中的重要作用，我作爲安徽農業大學大學生新聞中心赴潁上縣八里河三下鄉實踐團的一份子對當地農業規模化以及經濟發展中存在的若干問題進行了一一次詳盡的寒期調研。

關鍵詞

三下鄉 水產養殖 八里河風景區 鎮長 座談 責任 價值

八里河鎮位於安徽省阜陽市潁上縣南部，地處穎、淮兩河交匯處，依託1500公頃天然無污染湖面，全鎮大力發展水產養殖，年產無公害優質魚類4500噸，遠銷天津、上海、東北等地。是皖西北商品生產基地。同時，八里河鎮還是皖北旅遊的龍頭，1996年建成並對外開放的八里河風景區位於省級自然保護區，先後被授予“國家AAAAA級風景區”。

我們團隊利用寒假的一小段時間，深入實踐，通過實地考察，結合當地的特色，爲其存在的問題及需要解決的問題提出若干解決辦法，圍繞科技下鄉，在我們力所能及的範圍內，儘可能爲當地的發展提出一些具有可行性的專業意見。

一、支農八里河——科學漁產養殖八月十六日，我和三下鄉團隊順利抵達八里河鎮。隨即我們便與水產養殖教華教授張曉華教授一起走訪了當地的漁場。爲了使調研更全面，更具說服力，我們在張曉華教授的帶領下，深入水產養殖戶的家中，與水產養殖戶進行深入交流，並對農戶的水產養殖方面遇到的問題進行了簡短的解答和技術指導。同時，我們通過對水產養殖戶發放問卷調查，對當地的水質和養殖遇到的問題做了統計並針對此開展了一次座談會。

通過這次參觀走訪，我們在技術上得以幫助了水廠養殖戶解決對於養殖種類、養殖方式、銷售模式這三方面的種。種困惑。由於水質、規模、銷售渠道等諸多客觀原因的干擾使得八里河鎮的水產養殖品種過於單一的集中在鯽魚、花白鰱魚等。對此，我們將調研結果與漁場的主管人員進行了深入探討並一同對漁場今後的發展進行了合理的規劃。與此同時，我個人利用自己專業知識對漁場以後的經營模式發展提出了切實可行的建議。

二、建設旅遊新農村八月十八日，在結束了兩日對於八里河鎮水產養殖戶的調研後，我們隨機開展了對八里河風景區的調研。團隊本着充分服務三農，建設美好鄉村的精神，不懼酷寒的炎熱，在風景區內開展了兩日對遊客的問卷調查同時瞭解八里河風景區的生態情況旅遊文化。隨後我們通過大量信息的整理與比對將遊客對於景區的遊覽感受進行了分析。

結合問卷調查反饋的信息，我們特別邀請了八里河風景區旅遊開發有限公司總經理以及公司的營銷部長開展了交流座談。經過營銷部長風景區的介紹以及對

我們提出的問題進行的解答，我們對風景區結合當地有利地形、地貌以及多種優勢資源，響應當地的政策——按照“管仲故里、休閒天堂”的發展思路有了一定了解，對其緊緊圍繞“立足於傳承傳統文化，推廣生態旅遊，促進文化與旅遊相互融合”的文化建設和旅遊發展現狀存在的問題進行了交流與探討。同時我個人結合專業知識從金融的觀點爲風景區未來發展提供了可實施性的建議。與此同時，營銷部長也和我們傳授了許多營銷方面的知識，更是分享了他個人管理團隊的經驗趣事。讓還未步入社會這個大熔爐的我受益頗深。

三、我與鎮長面對面在八里河鎮的最後一天，我們來到了鎮政府採訪了鎮長。鎮長熱情的迎接了我們並對我們在八里河鎮爲期五天的調研工作表示慰問和肯定。平易近人的鎮長還接受了我們的訪問。首先我們向鎮長彙報了我們這五天來的工作，緊接着便開始對八里河鎮的經濟結構和今後的發展規劃等問題進行了提問。鎮長對我們的問題逐一詳盡地進行了解答並和我們分享了這些年八里河鎮發展過程中的心得和體會。

鎮長在一個地區的發展中起到關鍵性的作用，在各項工作中都扮演着舉足輕重的角色，是一個鎮的領頭羊。也正是鎮長在工作中的榜樣的力量激勵着更多的幹部、企業家、羣衆能夠投入到八里河鎮的建設當中，使得八里河鎮逐步從貧困鄉鎮的陰影中擺脫出來。

四、心得體會

作爲當代的大學生，我們的生活相對於以往的大學生來說，求學經歷、生活條件、所處社會大環境都比較優越。大學生的責任意識日益成爲社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成爲不少地方採用人才的兩個新標準。

此次三下鄉活動其目的是爲了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本着爲人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，並從羣衆中學到做人做事的道理，用於知道自己的將來的學習生活工作。

我通過在八里河鎮的五天調研更加了解社會、服務社會，同時培養了實踐能力和動手操作能力，在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因爲如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑着一個人對工作的執，堅定的信念會指引着他走向完美的事業之路。同時將行動變爲責任，在我人生軌跡上樹立起更高的起點。這也是是實現自我價值的必由之路。

下鄉社會實踐報告 篇二

從20xx年xx月xx日踏上征途到20xx年xx月xx日活動結束，20xx年xx月xx日的暑期三下鄉留給我許多許多。.。.。.

我們的隊伍由06和07級的8個農學院的同學，3個食品學院的同志和個工程學院的精英組成，也許我們的學院不同，也許我們的年級不同，但我們對任務完成的心是一樣的，對爲農村傳播科學技術儘自己一份力的心是一樣。大家都爲能參與這個活動感到驕傲與自豪。

一連4天的活動讓我們當中互不相識的人成爲了朋友，相互關懷。大夥團結一致，全心投入於活動中，只爲讓活動進行的更好。在鄉村留下了我們餓腳印，散下了我們的汗水，而在農民的眼裏收穫了果實。每天我們都懷着激動而興奮地心情認真工作，食品知識宣傳，農業機械技術宣傳，作物病蟲害的防治教育，新品種的種子派發，深入農村進行的社會調查，田間實踐行，國土資源的調查，宣講會，團日活動，文藝表演等。每一天的活動各異，使得每一天都是充滿挑戰的一天，也是滿載成果而歸的一天。

最讓我感動的是大家的熱情與幹勁，也許有困難，也許有挫折，可是我們始終攜手走過。難忘大家付出的汗水和心血，尤其是在文藝演出時。由於時間和地點限制，我們放棄和另一個隊伍的合作，獨挑大樑。3個人，一臺戲！期間的艱辛是無法言語的，但我們仍積極的面對。與當地政府多次溝通，尋求幫助；在鄉鎮上主動尋找，發動志願者協助；每個人都使出十八般武藝與創意爲演出添一份光彩；工作後休息時間也罷了，直接就是爲演出練習。除了吃飯睡覺，每一分鐘都是充實的度過。當我們在演出時看到觀看的羣衆的笑臉，一切都是值得的。應該說，我們的4天裏，每一天的付出都有着滿滿的回報。

在這4天中，我們無比的接近農民們，貼近他們的生活。農民作爲最底層的勞動者，一年到頭都是面朝黃土背朝天，他們的每一分收穫都是來之不易的。但生活的艱辛沒有打垮他們，他們的心是樂觀。知足常樂，樸實熱情，是我們在許多農民身上看到的。他們沒有爲自己的辛苦偏激，而是感激國家政府對農民的關心，相信生活是要靠自己爭取的；每一次的接觸都可以感受到他們的樸實熱情。我們在進行知識宣傳，種子派發和社會調查等活動中可以察覺的到，農民是渴望知識的，對於農業上的新品種，新技術是熱切的歡迎；他們自身也是不斷的改良自己的作物品種，尋求更好地方法得到高產高質的糧食；他們更希望自己的後代能掌握知識，打造美好的生活。農民，就是這麼一羣善良樸實的人，讓我們每人心裏深有感觸，渴望能讓自己的力量更大一點，更大一點，爲他們做更多一點的事。

三下鄉結束了，我們儘自己最大的努力爲農村建設獻上一份力。也許它是薄弱的，但我知道每年都有着無數的三下鄉隊伍在進行，這千千萬萬的下鄉的隊伍獻出的一份份薄弱力量會凝集成農村建設上的巨大助力，讓每個農村趕上城市的腳步，共同進步，共同繁榮！

暑假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會，瞭解社會。同時時間也是大學生學習知識、鍛鍊才幹的有效途徑，服務社區、回報社會的一種良好形式。

下鄉社會實踐報告 篇三

七月的到來，對於即將結束大一，成爲大二的我們來說，暑期三下鄉就是我們大一最好的謝幕，而我寧願將這個次的三下鄉當做一次奇妙的旅行，只希望通過這次的體驗，可以給自己留下最美好的回憶。

這天剛剛到達西坡國小，懷着激動和好奇的心情來到，當自己走進這個國小的時候還是很欣喜的，但是當自己看到自己將要進行日常生活的地方的時候，有點崩潰，但是看到大家都在努力的爲自己將要生活十天的環境而努力的時候，自己那顆慵懶的心瞬時調動起來，可能是收拾的時間太長，我們來到西坡的第一餐飯是在下午三點多吃的，而且買的面不夠，然後又幹活太多和進餐時間太晚，所以好多小夥伴都不夠吃，這一餐就在大家還是不滿足的情況下結束了。接下來的下午也都是在搞我們住所的衛生，忙活了一下午，可能是我們從來沒有煮過那麼多人吃的飯的緣故，煮的飯是夾生的，但是因爲太餓了，我們還是很滿足的吃着那個並不好吃的飯。一整天下來，作爲後勤組組長的我，發現要煮好或者估計好三十多個人的飲食是一件比較艱難的事情，也體會到了大夥飯的不容易，也是換位思考到學校食堂師傅們的艱辛，所以今天我是認識到原來所有的東西要想知道是否容易，只有親自動手了才知道其中的緣由，希望自己可以在接下來的時間裏好好爲每一位辛苦勞動的小夥伴們奉上一餐美味的飯菜。

這天是全面展開支教之行的第一天，所以我們後勤的小夥伴們要在早上五點半起來爲大家煮麪和煲粥，但是現實很殘酷，我們沒有經驗所以本來打算煮的湯麪被我們煮成了幹拌麪，所以大早上的吃乾乾的東西是沒啥食慾的，所以我們剩下好多面，浪費了好多東西，這個是我自己沒有做好最初的預算和比較按照經驗來做的，這件事情真的是需要自己好好反思。中午參加玩啓動儀式，我們後勤組的小夥伴們就要開始準備我們的午餐了。在這個過程中，我們發生了一件讓我印象深刻的事情，就是我們的指導老師盧建筠博士陪我們去撿柴火，在這個過程中，我們不但體會到了農民的艱辛也由心而發的覺得這種世外桃源的生活正是我們所向往的，反正在這個拾柴的過程中，我們也和盧博士交流了很多他的人生閱歷和他的人生觀，價值觀，價值觀，這些讓我們這些大學生受益匪淺。奇妙的是我們還在那裏發現了好吃的野菜，所以我們吃了一頓美味的晚餐:野菜粥。總而言之，今天是很有價值和意義的一天，希望自己和所有小夥伴們一起，把我們的“奇妙之旅”過得更加好。

下鄉的第三天，所有的行程都開始進入正軌了。後勤的小夥伴也有走進課堂的，體驗在支教中的特殊的樂趣。比較值得記住的事情今天有倆件。

一件是教科院的領導下鄉來慰問我們的支教之行，他們體驗了我們的後勤小夥伴們在露天“廚房”的各項行程。讓我們體會到來自學校的支持和鼓勵，也讓我們在這個比較艱苦的環境中更加有勇氣繼續越做越好。

第二件很開心的事情就是:我開展了我三下鄉的手語教學，同學們都好配合，他們冒着炎熱來和我不厭其煩的學着手語。這個讓我很欣慰，也讓我的教學更加有興趣，因爲這個讓我看到了我存在的價值。其中最讓我感動的是:一個學生因爲家裏比較遠，所以我想將她勸退，因爲要練舞到很晚，回家不安全。可是當我和她說出讓她不來時，她拼命的搖頭，眼裏含着淚花，讓我真的很心疼，都不知道該咋樣去安慰她。這次的教學也讓我感受到這裏學生的聽話和好學，這個是我們所有人都需要的，我真的覺得我們的三下鄉支教之行，不僅僅是我們教會學生知識，更重要的是我們和學生互相學習，只希望接下來可以越做越好。

下鄉第四天，時間瞬時就過去。今天特別開心的是作爲後勤組組長，竟然走進課堂了。我今天去上了一節六年級的化學實驗課。沒去之前，我很忐忑，因爲好多上過課的夥伴都說在這裏最困難的就是管理紀律，因爲他們都比較偏好動，我特別害怕我會控制不住整個課堂紀律，所以我叫了三個小夥伴陪我去。但是生活往往會給你很多驚喜，那個六年級的小朋友特別聽話，他們會很尊重老師，很會注意保持課堂紀律。所以我把這一整節課的大部分時間交給了學生自己。他們自己做實驗，自己觀察現象，自己把觀察出來的現象寫在黑板上，我只需要帶着他們來梳理那些他們自己寫的現象就好，我覺得真正的實驗課就應該是這個樣子，把課堂的韻律交給學生，讓他們自己探索，而老師只需要在特地的時間給他們適當的點撥就好。更讓我驚喜的是，他們會用自己的話去辯駁其他小組觀察出的和他們不同的現象，這是作爲一個實驗人最重要的精神，敢於質疑，敢於辯駁。他們的興趣特別濃厚，下課後還會讓老師繼續講解沒有講完的知識點，這是所有老師都希望看到的課堂現象，因爲這個證明這個老師講的東西，學生是感興趣的，老師是成功的。總而言之，今天的支教之行，我認爲是很成功的，因爲學生，也因爲自己。只希望在接下來的日子裏，我們可以繼續這樣做好我們的支教之行。

下鄉第五天，教學生們手語第三天了，但是自己感覺很挫敗，因爲我沒有將自己的學生教會，也沒有讓他們有那種誠心學習的習慣。但是幸運的是我有一個隊伍，我有大家的幫助，所以我也很幸運的解決了這個讓我感到挫敗的事情。

第一天的時候，我很開心，因爲我將所有的手語動作都教會了他們，他們也很認真的學，我當時特別驕傲，因爲其他老師有反應說他們的學生很不乖，很不聽話。可是當你開心的時候，上天往往會和你開玩笑，所以第二天，我的學生們就出現了不耐煩的情緒，但是我並沒有當做很嚴重的事情，就這樣繼續教了她們一下午。所以“噩耗”在第三天的時候出現了，他們全部說要離開手語隊，當我聽到這句話的時候，我內心很震驚，難道我教的那麼不好嗎？難道我的魅力那麼差嗎？爲什麼我那麼盡心盡力的教，換來的卻是他們的離開。但是我是老師，我要快速的鎮靜下來，我開始詢問原因。所有的原因都是:他們覺得自己會了，要求要放音樂做手語。而我卻一直沒有放音樂，所以他們想要離開。可是當我放着音樂給他們做時，他們又做不出來，可是他們又不肯跟着我念着歌詞來做，我真的一度奔潰。這個時候所有節目總負責人雪梅師姐過來了，在她的幫助下，我讓學生們自己分組，做的好的，教不會做的，互相監督，互相幫忙。這個做法得到了學生們的高度認可，這也解決了我的糟心之事。

通過這個事情，也讓我知道了，要如何和學生們相處，如何更好的將自己要表達的事情傳達給學生，這個是我從我們這個隊伍中學會的。所以今天是糟心又幸運的一天。

下鄉第六天，剩下的時間不多了，我們每一個人都想的是在不多的時間裏可以留下一些他們需要的和他們想要的東西。今天我的感受就是悲喜交加，收穫了感動當然也感受到了挫敗。

現在的自己越來越體會到當初老師在我們不聽話時，他們的無奈和焦急。當然還有就是當我們意識到自己錯誤時向他們道歉時，他們的感動和欣慰。今天我教的是學生們的手語，我去的時候是很開心的。但是我去到那裏的時候，當我開始教他們的時候，有倆個學生和我說:老師，我們不想學手語了，我要去學健美操，我一點都不喜歡手語。我聽到這個我頓時傻了，我昨天不是解決了嗎？爲什麼過了一天，又出現了這個問題？我真的感到很挫敗，但是當我和她們講了好長時間，他們還是決定要離開時，我感到無力了，因爲我把所有的他們聽得懂的，聽不懂的，我都和他們講了，他們還是要放棄，我是真的好無奈，好挫敗。難道我的第一次下鄉支教就要這樣難產而死嗎？可是想只是想，現實還是那麼殘酷，他們很猶豫的離開，不知道他們內心在想些什麼，我好希望他們可以不要離開，可以學會一個節目，結果是他們走了。

當我結束教學回到宿舍的時候，他們的班主任給我一個電話，我還在想是誰找我，然後他們班主任說:今天下午那個不願意學健美操的學生打過來的，你聽聽吧。我聽到那個聲音後，她說:老師，我決定還是要回來，我還是要學手語，我回來了，你可不可以不要那麼傷心，不要難過了？我聽了好感動，原來她是聽進去了我講的話，她們也是會安慰人的，他們也是會體會到我們的感受的。總而言之，今天的是悲喜交加，收穫了感動也感到了悲挫。

下鄉第七天，我所有的的實驗課也都已經上了一半了。今天是第二次上六年級的化學實驗課，相比於第一次的課堂，今天的我是很和善的，我想讓他們知道化學老師是可以笑的，不會只是板着臉的。當然也給自己知道:原來自己笑着上課，學生們也是會認真聽的，並不是只有自己發火纔會有用，學生們也是會理解老師的，他們也知道要對老師好，也會心疼老師。

今天在教學生手語時，我就說了一句:老師今天好開心，你們好認真在學。他們聽完後，圍在我身邊說:老師，對不起，之前是我們不好，總在惹你生氣，我們從現在開始會認真學的，你一直都要開開心心的好不好？我聽完真的流淚了，當着他們的面。我真的覺得在那一刻，我之前所有的委屈和難受都在一瞬間消失了，因爲他們懂我了，他們知道心疼我了，內心的衝擊好大。

感覺越到下鄉的後幾天，內心收穫的最多的就是感動，就是不捨，這個或許就是人的本性吧，真的希望自己可以在接下來的這幾天，可以讓我和他們都留下一個沒有遺憾的下鄉之行。

這次的支教之行，感覺像個夢，是一個自己永遠也無法忘卻的夢，一個我想再次做夢。在這個夢裏，我遇見了一羣可愛的天使。他們是學生更是和我一起去做夢的志願者們。

下鄉社會實踐報告 篇四

爲了深入到農村開展環境衛生狀況調查、村民對新農村合作醫療態度調查、科普知識調查等調查活動，宣傳科學種植知識、提高環境保護意識。同時讓大學生真正走出校門，接觸社會，瞭解國情，在實踐中增長了知識，得到了鍛鍊，將學校所學的知識付諸於實踐，增加社會經驗，以便以後能更好地參加公共衛生工作。我們開展了三下鄉社會實踐活動。

一切準備完好之後，司機師傅開着車就向_縣出發。在車上，老師給每一個人發了一份調查問卷以熟悉其內容，同時老師把我們14名學生又分成了兩小組，這樣一來每2名老師帶領7名學生分頭行動，更是提高了工作效率。我們早上7點出發到達時已經是下午1點多鐘了。由於之前沒有開車去過_縣，也只是問了別人大概多長時間能到而已，對道路不熟悉加上路上遇到了一次堵車，使我們比計劃晚了3個多小時左右到達。真是計劃趕不上變化啊！早上起的早、吃的又少，現在每個人臉上略微顯出疲憊的表情，但依然眼神裏充滿着激情。

到了之後，我們大家在一家飯店吃了午餐。爲了減少太大的消費，我們也是簡單吃了一頓。但我們已很滿足了，畢竟這不是來的目的。來了，我們就要吃最大的苦，做最大的事。老師也是希望着早些開展工作，畢竟路上耽誤了一些時間。老師更是簡單吃了些後悄悄地出去找一下我們晚上的住宿地方。飯後我們到了住處，老師安排了一下房間後，我們便立即動身前往我們要宣傳調查的第一站。

我們首先到了村委會，取得了村委會領導的同意，在他們的協助下，我們在庭院裏佈置了一排桌子和凳子。在桌上放了兩臺血壓計，在牆上貼了宣傳單，掛起了條幅，豎起了旗子。老師在村委會的廣播裏通知老鄉們前來村委會。一切準備完了之後，我們拿着宣傳單、宣傳手冊和調查問卷等待着村民的到來。廣播通知後，很快就有村民前來了，同學們很快微笑着迎接上去，向村民發放知識書籍，給村民講解科學知識，並做了問卷調查。由於大多數村民不識字，我們都是一個題一個題地問出來的。

做一份調查可能容易，但是要做許多份時就需要極大的耐心了。再加上普遍村民講的是地方話，有些同學在交流上有些阻礙，但我們都克服了種。種困難。同學們有的在發放傳單，有的在回答村民問題，有的在做調查，有的在爲村民測量血壓。老師們更是和大家融在一起，已經分不清誰是學生誰是老師了。漸漸地村民多了起來，大家更是忙的接不過來。看看這一熱鬧的場景：有調查、有發傳單、有訪談、有測量血壓、有照相，大家真是忙的不亦樂乎！就這樣我們順利地完成了第一站的任務。

晚餐後回到住處，大家都高興地聊了一些今天的感觸，現已經是疲憊不堪了，於是早早就休息了以便擁有很好的精力去迎接第二天的活動。我們6點起牀吃完早餐後就前往了第二站。不知什麼原因，也許是沒有得到領導的支持，在這我們就呆了十幾分鍾發放了一些傳單。老師決定下面兵分兩路。由於昨天已經開展了一次，所以我們都有了經驗，也很順利地完成了任務。

完成實踐活動之後，大家聚在一起吃午飯，交流了一下自己此次實踐活動所收穫之處，並說說自己認爲自己這次實踐活動有哪些不足的地方。我們都暢談了自己的心得體會。回到學校後在公衛樓前我們再一次合影留念，雖然已是很疲憊，但每個人的臉上卻都掛着自信而滿意的笑容。

我充分認識到了只有把理論與實踐相結合，才能更好地完成工作。活動之前應精心計劃，儘量想的周全些，則後面就順利些，畢竟好的開端是成功的一半；活動過程中對出現計劃之外的情況應能夠靈活而合理地進行調整；此類調查活動首先更應該取得當地領導的重視和羣衆的理解支持；這樣才能提高工作效率，更好地完全任務。

我深知我們肩上的擔子很重，任重而道遠！因此現在學校階段必須充分學好相關理論知識，充分武裝自己的頭腦，把握好社會實踐和學校實習的機會，多積累經驗，只有這樣才能爲我們國家的公共衛生事業做出自己最大的貢獻，讓我們國家更加繁榮昌盛，人民都能過上健康幸福的生活。

下鄉社會實踐報告 篇五

從7月11日踏上征途到7月25活動結束，20xx年的暑期三下鄉留給我許多許多。.。.。.

我們的隊伍由06和07級的8個農學院的同學，3個食品學院的同志和1個工程學院的精英組成，也許我們的學院不同，也許我們的年級不同，但我們對任務完成的心是一樣的，對爲農村傳播科學技術盡一份力的心是一樣。大家都爲能參與這個活動感到驕傲與自豪。

一連14天的活動讓我們當中互不相識的人成爲了朋友，相互關懷。大夥團結一致，全心投入於活動中，只爲讓活動進行的更好。在鄉村留下了我們餓腳印，散下了我們的汗水，而在農民的眼裏收穫了果實。每天我們都懷着激動而興奮地心情認真工作，食品知識宣傳，農業機械技術宣傳，作物病蟲害的防治教育，新品種的種子派發，深入農村進行的社會調查，田間實踐行，國土資源的調查，宣講會，團日活動，文藝表演等。每一天的活動各異，使得每一天都是充滿挑戰的一天，也是滿載成果而歸的一天。

最讓我感動的是大家的熱情與幹勁，也許有困難，也許有挫折，可是我們始終攜手走過。難忘大家付出的汗水和心血，尤其是在文藝演出時。由於時間和地點限制，我們放棄和另一個隊伍的合作，獨挑大樑。13個人，一臺戲！期間的艱辛是無法言語的，但我們仍積極的面對。與當地政府多次溝通，尋求幫助；在鄉鎮上主動尋找，發動志願者協助；每個人都使出十八般武藝與創意爲演出添一份光彩；工作後休息時間也罷了，直接就是爲演出練習。除了吃飯睡覺，每一分鐘都是充實的度過。當我們在演出時看到觀看的羣衆的笑臉，一切都是值得的。應該說，我們的14天裏，每一天的付出都有着滿滿的回報。

在這14天中，我們無比的接近農民們，貼近他們的生活。農民作爲最底層的勞動者，一年到頭都是面朝黃土背朝天，他們的每一分收穫都是來之不易的。但生活的艱辛沒有打垮他們，他們的心是樂觀。知足常樂，樸實熱情，是我們在許多農民身上看到的。他們沒有爲自己的辛苦偏激，而是感激國家政府對農民的關心，相信生活是要靠自己爭取的；每一次的接觸都可以感受到他們的樸實熱情。我們在進行知識宣傳，種子派發和社會調查等活動中可以察覺的到，農民是渴望知識的，對於農業上的新品種，新技術是熱切的；他們自身也是不斷的改良自己的作物品種，尋求更好地方法得到高產高質的糧食；他們更希望自己的後代能掌握知識，打造美好的生活。農民，就是這麼一羣善良樸實的人，讓我們每人心裏深有感觸，渴望能讓自己的力量更大一點，更大一點，爲他們做更多一點的事。

三下鄉結束了，我們儘自己最大的努力爲農村建設獻上一份力。也許它是薄弱的，但我知道每年都有着無數的三下鄉隊伍在進行，這千千萬萬的下鄉的隊伍獻出的一份份薄弱力量會凝集成農村建設上的巨大助力，讓每個農村趕上城市的腳步，共同進步，共同繁榮！

下鄉社會實踐報告 篇六

往年的暑假都是從炎炎烈日開始，今年暑假卻是以瓢潑大雨爲起點。與不同於以往的天氣一樣，在這個暑假，我也有了迥然不同的經歷。作爲理學院的一名學子，我很榮幸地能夠參加今年學院重點隊的暑期“三下鄉”社會實踐活動。這不僅僅是一次簡單的下鄉體驗活動，更是一次能讓我們全方位地接觸社會、瞭解社會的機會，同時爲我們鍛鍊自身和培養適應社會的能力提供了條件。今年夏天，能夠成爲理學院晨曦志願服務隊的一員，參與實踐活動的每一個細節，和其餘12名小夥伴一起相互扶持，互助互愛，完成這次暑期“三下鄉”社會實踐活動的各項任務，於我而言是一次難得的機會和體驗，是我收穫的巨大財富。

此次社會實踐活動雖然時間不長，僅僅三天，但一路走來，我們卻是受益良多。活動的開始也許不太美好，傾盆而下的大雨讓我們的頭髮、衣服、行李和物資都淋了個透，學院黨委副書記賈羣燕老師、輔導員周偉和薛洋老師與我們一起冒雨乘車趕往實踐地——興國縣東村鄉春江村，有了他們的指導和關懷，一路上雖然大雨傾瀉，還伴着絲絲涼意，卻多了許多暖心的歡聲笑語。儘管開局如此艱難，但在春江村的日子裏，隊員們一起工作，一起學習，一起解決遇到的問題和困難，互幫互助，共同圓滿的完成了理論政策宣講、關愛留守兒童、慰問烈士家屬、看望孤寡老人以各類調研等各項任務。實踐過程中，雖然有時候也會意見不統一發生爭執，但作爲一個團隊，我們都在盡最大努力的相處磨合，吸收每個有用的意見，尋找最合適的解決方案，在這一過程中，所有隊員都逐漸體會到團隊的力量，也漸漸學會了包容和體諒。

我們在活動中歡笑，在活動中感悟，在活動中收穫。美好的日子總是很短暫，三天的時間一晃而過，但我認爲此次社會實踐活動並未結束，回到學校後我們有着同樣重要的工作，那便是將這些歡笑、感悟都記錄下來，分享給學院的其他同學，也分享給未來的自己。此次社會實踐中，我和另外的1名隊友負責新聞撰寫整理工作，在工作之餘，我開始梳理自己的思路，我發現在這一路的經歷後，我確實成長了許多，也得到了許多意想不到的收穫。

一、鍛鍊提高自身能力

在此次社會實踐活動中，我被分配到了宣傳組，主要負責新聞稿件的撰寫整理和照片收集工作。白天和隊員們一起組織開展活動，晚上回到住宿點後，和隊友一起通過各種方式與學院分團委書記黃芳老師對稿件的選題、寫作內容進行溝通交流，直至深夜才拖着疲憊的身子上牀睡覺。在這三天裏，在黃芳老師的指導下，我寫的稿件數量甚至超過了以前好幾個月所寫的稿件數量總和，我感受到自身的寫作能力也得到了一定的鍛鍊，學到了不少稿件寫作的技巧，同時我的寫作能力也得到了進一步提高。

二、學會團隊協作

晨曦志願服務隊由13名隊員組成，隊員一起攜手爲前期的策劃開動腦筋；一起在遇到下雨無法進行活動的困境時協力商量解決；一起爲孤寡老人和留守兒童送去物資和祝福；一起爲烈士陵園拔草整理；一起被英烈們的故事震撼感動……太多的一起，一起將我們這13名來自不同地方、不同專業的青年緊密的聯繫起來，從陌生到漸漸熟悉，從熟悉到把自己放心交給隊友。在經歷了整個過程後，我們這支隊伍已經由最初的沒有包含太多深意的隊伍，轉變成了一支飽含着信任和扶持、有着堅定友誼的活力無限的團隊。在我放心的將所有事物交給隊友安排的那一刻起，我就深深明白，團隊的力量是多麼的重要，只要我們13個隊友一起，同心協力，沒有什麼解決不了，沒有什麼不能完成。

三、培養適應社會的能力

當不少同學都紛紛回到家中，和家人團聚和朋友逛街時，我們在村民家中調研走訪，在大街小巷分發理論宣傳單，我切身體會到了勞動的艱辛。我們睡在陳舊的鄉村國小宿舍裏，沒有水，沒有網絡，連洗臉刷牙都有困難，白天走街串巷開展各類活動，夜晚着手總結工作，躺在陌生的牀板上直至深夜才能入睡；我們一次次和當地鄉鎮工作人員交流協商、一次次向村民詢問調研，也曾一次次被拒絕……我們都明白了，磨礪才能夠讓人真正成長。這次活動讓我們懂得從不同的角度來看待解決問題；讓我們懂得了學會珍惜父母給我們帶來的優越生活、珍惜老師對我們全無保留的諄諄教導；讓我們得到了鍛鍊，增長了才幹；讓我們真正的深入社會、瞭解社會；也讓我們懂得了從現在開始要好好鍛鍊，今後離開了學校，要能夠更加從容地面對社會的雨雪風霜。

結束語

我們13名隊員都是幸運的，因爲我們得到了這個難得的機會，使我們的精神和意志得以歷練。我堅信，意氣風發的我們，在經歷了這個夏天學院重點隊的社會實踐活動洗禮後，一心向着聖賢書的同時，也不會忘了解耳邊的窗外事，我們能夠以堅定的意志和向上的品格保證，在走出象牙塔踏上社會後，我們也依舊能夠永葆在校園中的品質和意氣，彰顯屬於江理學子的風采。

下鄉社會實踐報告 篇七

很多在學校讀書的人都說寧願出去工作，不願在學校讀書；而已在社會的人都寧願回學校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，爲的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地爲社會服務。值錢的大學生正要求了我們紮實掌握專業知識還有社會實踐能力與經驗。

這個寒假我利用這段寶貴的時間參加有意義的社會實踐活動，接觸了社會，瞭解了社會，並從社會實踐中檢驗了自我。這次的社會實踐讓我收穫不少。在實踐中不可缺少的好多：

一、在社會上要善於與別人溝通

經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期練習。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。被人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心的接受。

二、在社會中要有自信

自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力作出肯定。你沒有社會經驗沒關係。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來的第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

三、在社會中要克服自己膽怯的心態

開始放假的時候，知道要打寒假工時，總有種說不出的心情，總感覺會有些害怕。跟同學通電話說自己的心情，感覺總有種說不出的感覺。第一次去離家那麼遠的地方，感覺自己什麼都不懂，文化程度還不夠，也沒什麼社會經驗等種。種原因使自己覺得很渺小，自己的怯懦就這樣表露出來了。某人曾對我說，在社會中要學會厚臉皮，別人的教導虛心接受，不要不當回事。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

四、工作中不斷地豐富知識

知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就會枯竭。

有一句話我很喜歡：“成功的人不在於你認識了多少人，而在於多少人認識了你。”努力地去認識他人，也是讓他們認識你，從他們身上發掘出你可以學習的地方，體會每一句睿智的語言。

坦白講，這麼短的時間內，小小的寒假工能學到什麼呢？就鍛鍊了態度，心態更加坦蕩，我想這已經足夠了。生活就像一種修行，只有行萬里路，親身體驗實踐纔能有所感受。

在回來的路上，跟學姐們聊了一路，她們的社會經驗比我牢靠的多，從她們的語言中就會體會到那種成熟。遇事不要先爲自己找藉口，很多的話當着同年級的同學說還好，在她們面前說只會讓她們笑話。學姐們給我講了好多她們所經歷的人情世故，她們總說你等遇到了就會明白了，現在聽了也不會明白，只要記得，以後無論做什麼不要爲自己開脫，學會獨立解決問題，虛心學習別人的突出。凡事做了就要做好，承擔起該有的責任。

這個寒假，見識了很多事，認識了很多人，收穫了很多，很多。不只是有勞有得的工資，還收穫了比這更重要更加無價的財富。期間所賺取的經驗將永遠成爲人生最寶貴的財富之一。

社會是一個很好的鍛鍊基地，能將學校學的知識聯繫於社會，我感覺學習與社會實踐是密不可分的。

下鄉社會實踐報告 篇八

轉眼間大學第一學期已將結束，大家都歸心似箭，希望趕快回家，同時各自也在爲自己制定這的寒假的實踐活動，隨着假期的到來，束縛已久的身心終於可以迎來自由自在的天空，呼吸着冬天特有的味道，去享受體會屬於自己的假期。寒假是學生充實自我、增加閱歷、瞭解社會的重要階段。作爲社會中思想最活躍的羣體，大學生都有着自己精彩的假期計劃：打工，是一種身心的磨練，在賺取生活費用的同時，又可以親身感受社會這個熔爐；有人抓緊機會去進修，讓自己的知識得到更完善的補充；有人則準備跋山涉水，去遊歷神州各個地方，擴大自己的視野、豐富自己的閱歷……而臥則是希望能夠深入校園，融入學生的羣體中，所以我參加三下鄉調研支教這項活動。

假期實習能夠鍛鍊我們的能力，但不是朋友一拉、老師一說參加實踐有這樣那樣的好處，腦袋一熱就上了，一定要保持一顆平常心去面對。在持有正確的態度，向有經驗的老師和同學諮詢，然後真正的全身心的投入到其中。可以很好的提高學生的觀察力，能發現問題分析問題，更深入的瞭解學生的生活學習情況，畢竟大學生大多是來自於農村，最後也要服務於農村，及早深入社會有助於大學生爲將來的工作與生活做更充分的準備。

從準備下鄉到下鄉結束，我始終都是懷着學習進步、提升自身的思想來積極參與寒期“三下鄉”社會實踐的。從和三岔村鄉親們接觸到磨合，再到打成一片，該村親們對我們關懷備至，使我們體會到該村親們的淳樸及該屯民風的淳厚，讓我們真正感受到社會主義新農村建設的新風吹遍大江南北，人民生活水平不斷提高。

我們在下鄉實踐的同時也爲社會主義新農村建設注入了新活力，爲農村帶去了新知識。我們每天都在忙碌地調研，支教，把熱情揮灑在這社會主義新農村中，踐行我們的諾言。在服務期間，我們深切感受到農民在平時勞動中總結的種植經驗，令我們收益頗多。這短短的七天，我和村民們結下了深深的情緣。

通過此次下鄉，我有如下收穫：

一。“三下鄉”的意義

大學生參與“三下鄉”活動是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。把學習書本知識與投身於社會實踐統一起來，自覺走與實踐相結合、與人民羣衆相結合的道路，努力縮短自身成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，到改革開放和現代化建設最需要的地方去見世面，長才幹，這對我們青年大學生具有十分重要的意義。

有利於瞭解國情。我們出生在改革開放的大浪潮之下，成長在鄧小平理論不斷髮展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以深刻體會到的。因此我們必須走向社會，深入農村，去深刻地瞭解佔全國人口80%的農民生活現狀，瞭解他們的所思所想，真正在實踐中深化對鄧小平理論的認識，深化對改革開放的理解，提高對胡所提出的“八榮八恥”精神的理解。

有利於體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養，是難以盡得於書本的；貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量，難以取之於校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，纔會真切感受到耕耘的艱辛，收穫的喜悅，纔會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。

有利於增長才幹。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛鍊成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用於實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成爲對社會有用的人才。

實踐充分證明，社會實踐促能進大學生的全面發展。通過社會實踐活動，我們從與人民羣衆的廣泛接觸、深入瞭解和親切交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啓發和教育，使思想得到昇華，社會責任感隨之增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，認識能力也有較大的提高，適應能力和創新能力也會大大的提升。

我們在通過大學的學習後，要想盡快的成爲現代化建設有用之才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛鍊意志和毅力，爲適應以後的工作做一定準備。這也是我們參加“三下鄉”活動的目的之一。

二。農家生活感悟

1、農村是一個使人心情趨於平靜的地方；

2、與農民多溝通可以使我們打心底感覺到最淳樸的真誠，

3、安全問題應該是農村的一個隱患，相關部門應做好農村治安管理工作；

4、做農活掌握時令非常的重要，應引導農民按時令進行生產；

5、一個村屯與另一個村屯雖近但農作物卻有很大的不同，因地制宜很重要；

6、農民富裕後，腦子裏想的是怎樣用農業收入來進行生意投資，相關部門應注意引導；

7、民風民俗的形成，需要很長的一段時間纔會有大的改變。

8、要像農民那樣真誠待人事物、踏實做事。

9、不注意衛生是農民生活的最大問題，生活富裕了衛生卻沒“富裕”。

親身體會農村的風土人情，近距離接觸純真的孩子們和淳樸的村民們，三下鄉真的是特別難忘的經歷，不僅實地調研，收穫農耕知識，而且在精神上也是有很大收穫，在傳遞給孩子們美好信念的同時，我們也被自己感動。原來，面向朝陽吼出的不僅是歌聲還是我們對於生活的熱愛。響亮的支農口號，喊出的是我們支農惠農的決心。身爲大學生，未來社會的建設者，深刻體會到超乎小我的社會責任感。