湖南青馬社會實踐報告

湖南青馬社會實踐報告篇【一】

本學期的青馬工程培訓即將結束了，學院要求我們開展一次實踐活動作爲結業總結，我們青馬成員經過多次討論，提出了多種符合我們教育專業的實踐活動，如進入國小課堂聽課、看望福利院的孩子們等，最終決定通過給小學生做一次家教來親身體驗一次做老師的感覺，這項實踐既與我們國小教育專業對口，又能很好地幫助我們瞭解教師這個職業。

每個人都親身經歷了一次當老師的過程，對於這樣的經歷，大家都獲益匪淺，在總結討論中，大家都說出了輔導的過程，部分學員的實踐內容如下：

桌上放着數學作業，他用稚嫩的字體把數學計算題寫的密密麻麻，端正的態度便知道他是個刻苦認真的孩子。應用題還空着，我問他是沒有思路還是不會計算，他害羞地笑着說不會。我自己在草稿本上算了一遍，又逐步問他的想法，最後他自己算出來了。他不是不會，只是不自信，怕自己算不對。看着小朋友認真地盯着作業本，心中一種老師的成就感油然而生！想想國小教育這個專業還有更多需要我們學習探究的領域，這些孩子快樂地收穫知識、長大，便是我們最大的成就。

在這次家教過程中，由於國小生年齡小，很容易多動、分心，容易表現出不耐煩的樣子，我耐心指導他完成作業，讓他把注意力集中。

在作業上，這次的實踐，讓我明白，要想成爲一名優秀的老師，除了要儘教師的責任外，還應該像媽媽一樣，對每個孩子都應該有無盡的關愛與呵護。

我們三人組成小隊參加學校的扶苗行動，通過這次扶苗活動，我們瞭解到輔導學生的不易和與孩子交往過程中的快樂。三個人分別輔導國小生英語，數學和語文。輔導語文：我們採用了卡片的方式，使他們輕鬆又容易記住。輔導數學：我們自己準備了習題冊爲孩子們多加練習。輔導英語：我們口對口練習單詞讀法。在其過程中，我們並非一番風順，但作爲經過青馬工程學習的學生，我們相信自己也願意給自己一個鍛鍊的機會，致使結果也是不錯的。

感謝青馬工程的培訓給了我們這次實踐的機會。我相信我們小組也是受益匪淺。我們爲身爲培訓對象而自豪。我輔導的是一個國小六年級的孩子，他的數學比較薄弱，因此我知道他數學，總體教學過程還是一切順利的，只是對於大學生的我們掌握了很多簡便運算，但國小生並未學過這些方法，我不得不絞盡腦汁尋找容易理解運用的方法，這對我很有啓發，當面臨學習困難的時候，不是我們瞭解太少，而是我們對於知識不能熟練運用，只有把知識融會貫通，才能更好地教會孩子。

湖南青馬社會實踐報告篇【二】

很榮幸能夠參加校團委，學生會舉辦的“青馬工程”培訓課程。一個月來，我更加深入的理解馬克思主義思想在中國的應用，從思想上深刻理解我國國情及當今社會對我們青年一代的要求。

首先，青年幹部應明確自己成爲幹部的目的。是爲其他同學服務，還是爲提高自身的能力，又或是官本位思想的影響呢？孫武學校長的報告中曾提出過，當年他爲了做好學生幹部甚至拒絕了進入尖子班的機會。因爲他能明確自己的目的爲同學們服務，同時他也深入瞭解自己在快班高節奏的學習與工作可能兼顧不好。這就給我們以啓示。爲什麼做幹部？怎樣成爲好乾部？

其次，現在的學生幹部普遍學習成績不是很好。注重工作而輕了學習。學生的本職工作首先就是要學習。本職尚未做好。何以言其他？學生幹部應是學生中較爲優秀的人，應是青年的骨幹和帶有人，應該作爲大學生學習，生活各方面的楷模，領導學習，文明習慣，創新等優秀的風尚，潮流。學生幹部更應時刻把自己擺在各種考驗的前端，引導廣大青年走馬克思主義軍之路，引導廣大請您健康成長，引領學校及社會的優良新風尚，不斷提高自身理論素養，堅定跟黨走中國特色社會主義之路。

第三，廣大青年幹部應具備追求卓越的品質。隨着高等教育的普及，高校的擴招，大學生的質量及社會認可度逐漸降低，高等教育的大衆化，使得受教育者也大衆化，而其卓越指出更難體現出來，整日沉迷遊戲者有，終日無所事事，會日子的有，而跑圖書館，跑實驗室，討論學問的卻幾乎無看不見了。大學已不像過去那般享有沉厚的學習氣氛，人文氣息，而越來越接近社會的浮躁的風氣。所以。我們青年幹部一代應帶着深深的危機意識與使命感，着力改變這種現狀。我們應重拾追求卓越的品質與激情，從各方面塑造自己成爲優秀的青年馬克思主義者，從各項事業各方面努力做到更好甚至卓越。引領自己周圍，引領校園重拾追求校園的風尚，成就更大批優秀的青年。

第四，學會與人溝通，工作上的交流是學生幹部必不可少的一環，而能否很好的於其他幹部與同學，輔導員的都同也就決定了工作效率的高低。語言行爲是體現人格魅力的重要方面。要做有魅力的學生幹部，吸引一大批青年跟隨，正如原大連市市長薄熙來，他以他十足的東方魅力與豪氣把大連人凝聚在一起，把大連建設成爲國際的魅力之都。個人的魅力作用是巨大的，我們青年幹部也應完善自身向着魅力化領導方向努力。

這就是“青馬工程”培訓中我自身的理解，並且開始了在工作中的探索與實踐。高舉馬克思主義理論大旗，走在青年的前列，做好時代的接班人。

湖南青馬社會實踐報告篇【三】

爲進一步加強我省基層學校團建工作，深入瞭解我省基層學校團建工作現狀，按照中共河南省委宣傳部、河南省文明辦、河南省教育廳、共青團河南省委、河南省學聯有關部署，決定以省管高校爲主，指定18所高校團委每校組建一支大學生骨幹基層學校團建調查隊作爲省級大學生社會實踐重點團隊，到高校所在省轄市所有的縣（市、區）團委開展爲期一個月左右的暑期社會實踐，任務是開展基層中學中職團建調查、中學校園周邊安全環境調查和中學基層團幹部成長路徑調查三項工作。

爲相應團省委號召，加強焦作市基層學校團建工作，我校結合我校實際情況積極組建了“青年馬克思主義者培養工程”學生骨幹基層學校團建調查團，各個成員分佈到焦作市4個區、4個縣和2個縣級市共計十個地區，王超興、沈興成和陳東同學有幸作爲調查團的一個單位小組，深入到焦作市博愛縣各級學校開展基層學校團建調查工作。實踐活動通過座談調查、訪談對話及問卷調查等方式進行。根據調查數據，結合訪談材料，進行初步的整理分析，形成了基本實踐報告。

一、當前博愛縣基層中學中職團建及周邊安全環境基本情況

1、博愛縣中學中職團建工作的基本情況

此次實踐涉及到博愛縣30餘所中學中職（其中有4所由於特殊原因，沒有聯繫到相關負責人），在校學生2.3萬餘人，其中團員人數約1.4萬，佔總人數的60.8%。全縣30餘所中學團總支下設380餘個團支部，是一支團結協作、與時俱進、朝氣蓬勃、開拓創新的年輕隊伍，充分發揮着先鋒模範的作用。但26所學校中無一所擁有專職團委書記，都是兼職。28歲以下青年教工數175人，其中青年教工團員數159人，佔青年教工總數的90.9%。團員活動陣地數大概有40個，相對不是很充足。經費基本上都是靠自籌或自創，幾乎是沒有行政撥款。2009年“推優”入黨數不足10人，比例較低。

2、博愛縣中學中職校園周邊安全的基本情況

在實踐的26所學校中，其中有19所在大門口建有視頻監控，佔總數的73.1%。各個學校目前裝備的警用裝Z主要是警棍、強力手電筒等。每所學校門衛人員的數量1—4個不等，其中有22所學校門衛的年齡超過35歲（大多是50—65歲之間），佔學校總數的84.6%。實踐學校的共同特徵是：基本沒有校車，門口小商小販屢禁不止，在學校500米以內有網吧無證營業等等。

二、當前博愛縣基層團建工作存在的困難和問題

從整體情況來看，隨着經濟社會的發展和變化，基層團建也面臨着許多新矛盾、新問題、新變化。目前，該縣區基層團建工作存在的突出問題表現在：

1、基層團的組織建設不能適應當前經濟社會發展的需要，各級共青團活動陣地不足，不能滿足共青團員的需要，原有的陣地也沒有得到鞏固和加強，基礎設施建設不到位，部分地方、領域正在逐步丟失，功能逐步喪失。隨着經濟社會的發展，一些新的經濟、社會組織不斷涌現，我們的團組織還沒有來得及往這些新的領域發展，陣地拓展不夠，對這部分組織的青年缺乏引導。例如縣城周邊古人文景點、焦作博物館等等，而這一部分對青年團員思想會起到決定性的作用。

2、基層團組織的戰鬥力不強。存在着有領導班子卻無團員青年、無活動場所和經費、少團日活動的現象，基層團幹部兼職現象非常普遍，開展團工作的精力難以保證，兼職分散了團幹部的精力，使基層團的工作大打折扣。基層團組織均沒有固定活動經費來源，幾乎全部依靠自己籌款，要確保正常運轉都很困難。

3、基層團幹部學歷不等，年齡相差太大，業務素質良莠不齊。從實踐情況看，目前，博愛縣共青團幹部年齡在30週歲以下的只有4人，不到團幹部總數的15%，30—35週歲的佔55%，35週歲以上的佔30%。團幹年齡偏大，對共青團工作往往缺乏激情，更缺乏創造性和開拓精神。與此同時，團幹受訓機會少，加上團幹自身學習不夠，導致了團幹部業務知識和工作水平參差不齊。調查表明，大多數基層團幹部有熱情但缺少經驗，二者不能有機統一，嚴重影響到基層團工作的開展。

三、博愛縣團建工作存在困難和問題的原因分析

結合博愛縣團委建設實際情況和我們的實踐結果，我們認爲，目前博愛縣共青團工作存在的這些問題不僅有該地區團組織內在的多方面的客觀原因，更與整個社會大環境存在着密切的關係。調查表明，主要有以下幾個方面的原因：

1、基層團建工作方面存在的問題

各級團組織基礎建設不到五，活動陣地建設不健全。調查中發現，縣直屬學校100%都配有專門的團的`工作辦公室和活動陣地，但在各個鄉鎮學校，由於學校的辦公陣地建設有限，大部分都沒有專門的辦公室場所，這就出現鄉鎮學校團組織有組織無陣地，有班子無場所的情況。

另一方面，團幹部兼職現象比較普遍。基層團幹部兼職現象非常普遍，各級團幹部兼職比例高達90%，這就使得開展團工作的精力難以保證，兼職分散了團幹部的精力，從而使基層團的工作大打折扣。基層團組織活動經費嚴重不足，沒有固定活動經費來源，除了少數學校團的活動經費有專項撥款外，其他幾乎全部依靠自己籌款，要確保正常運轉都很困難，嚴重影響到團的工作和活動的開展。

從而主觀觀方面來說，一些陳舊落後的觀念和意識還在一定程度上支配着人們的思想行爲，成爲當前制約基層共青團工作發展的主要障礙。部分團幹部由於年齡問題，思維比較狹隘，缺乏開拓創新意識，對新思想、新觀念、新事物的領悟和接受能力不強，習慣於按過去的老辦法行事。使得各級基層團組織適應內外環境變化的能力不強。一方面，在應對內外環境變化上，當前，自身還沒有很有效的辦法，工作方法還不能適應新形勢的需要。另一方面，部分團幹部對從事共青團工作的重要性和意義認識不足，短期行爲和形式主義嚴重，主動性不強，對於開展團的活動，應對團工作中的新問題，被動應付了事的多。這些，都制約了我社區基層團建和青年工作的有效開展。

2、校園周邊安全方面的不足

通過實踐，我們發現校園安全也存在着一些問題。如：門衛年齡過大（基本上都超過35歲）；校內攝像頭較少（有的根本就沒有）；部分教學樓存在安全隱患（有的甚至已經是危樓）等等。

四、對博愛縣基層團建及校園周邊安全問題的對策與建議

針對當前博愛縣共青團工作的現狀，我們小組認爲，各級團組織既要看到當前問題的嚴重性和新時期新形勢下做好基層團建和青年工作的艱鉅性和長期性，又要增強做好全縣基層團建和青年工作的信心，冷靜思考，沉着應對。更好的改善校園周邊環境，爲此我們建議：

1、積極探索基層團建和青年工作新途徑，延伸青年工作手臂。鑑於我社區當前團組織設置和工作的現狀，必須進一步解放思想，開展一些償試工作。進一步增強我社區青年凝聚力和戰鬥力，更好地發揮共青團“橋樑”和“紐帶”作用。加強黨對共青團工作的領導。各級黨組織要高度重視、熱情支持共青團工作，切實加強和改善對共青團工作的領導。

2、加大對青年團員培訓的力度。多組織有團建方面經驗的人才下到基層學校去開展有關團建方面的講座破除制約共青團工作發展的思想觀念，減少兼職現象發生。要高度重視團員和團乾的培訓工作，特別是要藉助現有的教育活動資源開展形式多樣的團員青年培訓活動。當前，特別是要積極推進思想解放和觀念更新，通過舉辦學習討論活動，努力營造一種有利於思想解放的氛圍，通過破除畏難心理、守舊心理、封閉心理等不良思想觀念，激發我縣青少年奮發有爲精神狀態，增強追趕先進的銳利鬥志，敢於突破常規，迎難而上，突破難題，勇於實踐，開拓創新，努力開創共青團工作發展新局面。

3、確保一定的共青團工作經費。各相關部門應按有關政策要求，將共青團和青年工作經費列入財政預算。完善共青團陣地建設。各級黨組織要高度重視共青團陣地建設，增加陣地數量。

4、加強校園周邊安全建設。各個學校應該增加校內攝像頭監控數量，聘用年輕保安，年齡最好在35歲以下；政府應該及時撥款建設新的教學樓，杜絕危樓在校園出現，把校園建成最安全的地方；在校園周邊治安複雜地區設立治安崗亭，及時查處涉及校園及周邊的治安案件，隨時注意發現學校在安全防範方面存在的問題；公安局應加強上下學時段和校園周邊重點部位的巡邏盤查力度，並保證隨時有民警在崗等等。

五、實踐總結或體會：

通過兩週多深入焦作市博愛縣中學中職的實踐，總體來說，博愛縣中職中學團建工作，逐漸步入正軌，形成一定影響力，聚集了一大批團員青年。但在某些方面依舊存在一些的困難和問題，只有通過不懈努力，提升團建工作整體水平，各個方面就會步入正軌，對團員教育將起到重要作用。

通過此次實踐，自身感覺組織這樣的實踐非常必要。不近對基層團組織，這給基層團組織切實反映自身困難的一個平臺，對於個人來說，是瞭解基層建設的重要契機，也給我們一次接觸社會的一個重要平臺。

自我認爲個人成長需要兩個方面雙管齊下，一是汲取知識，二是感受生活。在校園我們努力完善自我，用知識包裝自己，而到現場、入社會，找感覺，對一個大學生來說非常重要。如果沒有這種深入基層，深入社會的社會實踐，閉門造車、紙上談兵，學知識、寫文章、搞科研就難免隔靴搔癢、言不及義。對於我來說，初步認知社會、瞭解基層是參加這次實踐活動的最大收穫。

實踐過程中博愛縣各級領導對於我們這次實踐很重視。所到之處都能夠明顯感受到各個學校對於我們這次實踐活動高度配合。他們從實踐問卷到實踐訪談都做了精心準備，主要負責人親自接待。過去我們常常缺乏自信，認爲我們自己無權無腿（下屬機構），擔心人家不配合、不接待。總是顧慮重重，不敢走出去。通過這次大規模的實踐活動，我感覺到，我們的一些擔心是多餘的。我們沒有必要妄自菲薄，應該認識到我們自身的價值，樹立應有的自信。這次調查研究，我能夠明顯感覺到，基層團建同志希望通過我們的渠道向團省、市委及省、市政府反映制約當地團建發展的一些實際問題。最後感謝學校給我們這次機會，感謝博愛縣各級團組織對我們工作的支持和配合。