C程序員實習日記

目錄

第一篇：C程序員實習日記第二篇：C語言程序員之路第三篇：程序員日記1第四篇：程序員C方向技能描述技能描述第五篇：C、C++程序員應聘常見面試題更多相關範文

正文

第一篇：C程序員實習日記

實習日記1

第一次是來面試，當時感覺不怎麼好，面試的人問了一些問題有些沒回答上來，這並不奇怪，C#自己學習了2個月，然後就沒怎麼用，回答不上我覺得可以理解。沒想到還能第二次來到公司，由於對環境還比較陌生，所以今天大概熟悉了一點，成都這邊有50多個員工，屬於研發中心，主要從事無線微波得較大型的設備的再加工，聽同事說以前在北京，但由於北京人力資源太貴所以來到成都，這聽起來怎麼像是在壓榨的感覺啊，沒關係，只是來實習而已。

對於今天的第一個小任務，要求：界面、數據壓入堆棧、簡單冒泡排序實現數據有序輸出、堆排序輸出。讓我快速地熟悉了C#，從界面到後臺都得到了加強，此外在實現過程中對用到的冒泡排序和堆排序有了更深的理解，並能用C#熟練的實現。

實習日記2

今天對昨天的實例進行了改進和提高，將堆排序和冒泡排序封裝在一個動態鏈接庫中，提供函數調用和事件委託。此外加入xml進行配置，在xml中存入相關配置信息，提供一個單獨的xmlClass對其進行操作，加深了對xml的理解。爲增加程序的性能，採用簡單工廠模式對其客戶端和算法操作進行分離，有很好的可擴展性，對於C#的動態鏈接庫和xml配置不怎麼熟悉，花了很長一段時間看書和網上查資料，纔開始動手寫代碼，不過感覺還是很快，因爲自己有編程的能力，可以說掌握了一種快速編程的方法，所以就能駕輕就熟。

實習日記3

今天採用抽象工廠模式對實例進行改進，以達到動態加載算法實例，抽象工廠模式屬於設計模式中的內容，自己在學習視頻的時候注意到了，所以之前就買了本大話設計模式來學習，可以說了解了大部分設計模式。今天遇到後自己心裏也有底，溫故一下書就知道怎麼做 了，可以說這是我學習的方法。

針對以上，在dll中提供一個接口，兩個算法都繼承了該接口，對於該dll的操作都通過接口isort進行，此外，修改工廠爲抽象工廠，提供一個接口創建算法，在算法中返回isort實例，在主函數中使用該實例進行對應的排序算法操作，充分顯示了抽象工廠的作用，本例子將反射和抽象工廠模式結合，增加了程序的可擴展性和可維護性。

實習日記4

由於自己編程能力還算可以吧，所以軟件組的老大就叫我加入開始做一些這次項目的東西，說了一句“我可是沒把你當實習生哦。”，這話一聽當時感覺還好，不過後來一想，我卻是吃虧了，他不把我當實習生但給我的卻是實習生工資，這點有點想不過去，不過沒關係，實習嘛就是學習，有基本工資也不錯了，關鍵的公司提供的條件那是在學校裏所得不到的：商業性的問題。

今天將上述實例的方法用到本次項目中，開始項目中的一些任務。仍然使用抽象工廠模式，將自定義窗體封裝到類庫中，將窗體的控件預留到外部進行實施定義;在xml文件中配置窗體的實際參數，利用反射按從xml中讀出的參數動態加載窗體。將上述的實例方法運用到了實際項目中。

實習日記5

昨天的任務基本已完成，今天溫習了一下加深了對知識的理解，可以說掌握得比較牢固了，今天又有新的任務，可以說每天都在進步。

按組長要求編寫rankstyle=group時的窗體排列方式，在xml中配置控件或窗體的參數，利用xml讀接口從xml中讀出參數，爲了使程序具有靈活性，在組長的提示下將窗體的配置按照窗體的name屬性進行配置,之前是利用字段的方式寫在xml中，但是組長說這樣的話在程序中查找不方便，可我覺得沒什麼啊，當然了，對於我這個沒有工作經驗的人來說看什麼都是可以的，所以要多學習學習。在formControl中利用雙層循環將控件容器中的控件按name與讀出的配置進行匹配，如果在xml中配置了該窗體，就設置該窗體的一些屬性。個人感覺實現了該功能吧，最後經過組長看了一下審覈基本通過。 要求：

根據group，從xml中讀取控件配置信息，動態設置控件在主窗體中的顯示。

實習日記6

每天都有不同的要求，哎，果然和學校是不一樣啊，今天將dll中的控件更換成窗體，方法仍然採用反射+抽象工廠模式。

雖然自己有一定編程經驗，但是遇到問題是不可避免的，今天在編寫過程中遇到了一個問題，就是當窗體接口和窗體類庫放在一起的時候，在工廠中創建的實例無法裝換成接口類型，經過多次測試和上網查閱相關資料，發現控件類實現接口，不能將接口放在同一個類庫中，針對以上問題在網上查閱相關資料，結果還是沒有相同的主題，沒辦法，只有硬着頭皮在網上找，沒有主題就找有沒有相關的例子，結果還是沒有，差點就無語了，突然看到有類似方法的一個例子，真是柳暗花明又一村啊，仔細看了看，發現他和我的結構有些差異，所以調了一下結構，一編譯果然痛過了，就是將兩個類庫分離，再在接口中加入工廠便可創建實例並轉換成接口。在主窗體中只需要引用該接口類庫便可達到要求，使程序耦合性降低了。

實習日記7

由於黎甫對dll的要求發生變化，今天就不斷修正dll程序，並驗收，再結合group的窗口排列方式對dll中的窗體進行測試。我現在才明白，編寫代碼是一件很容易的事，但是編寫好的代碼卻是很難的事情，好的代碼要有可維護性、可擴展性，這樣在修改的話就很簡單，可不能像我昨天寫得代碼，根本談不上藝術，所以一旦面對客戶的要求，改動就很困難，這一點值得我繼續學習。

至於可擴展性也是對維護的擴充，因爲顧客的要求有可能隨時都在改變，我們也得適應客戶的要求，如果軟件有了可擴展性，那麼它的改動就比較小，就能適應顧客的要求。所有上面說的這些都是自己要學習的地方，這樣在以後的商業開發中才能遊刃有餘，應對自如。

實習日記8

回顧前幾天所做的練習，對遇到的問題進行解決，在網上查閱相關資料獨立解決，並對之前的一些項目練習做好備份。將這幾天練習中所用的編程方法都串聯了一遍，形成了固定的模式，以便在今後可以快速的使用。

實習日記9

今天算是正式開始做公司的項目，上午黎甫和秦陽在會議室給我講解了項目的一些功能並進行討論，大致理解了項目後，分配了自己的一部分任務，整理過後在多次與秦陽的溝通請教下明白了自己的任務，下午秦陽建好vss，我拷貝項目進行框架整合和測試。 在編寫代碼的過程中也涉及了一些問題，通過看msdn和上論壇，基本得到解決，同時也瞭解了一些C#其它的相關知識。

實習日記10

今天繼續昨天的任務，做一個小測試，將現今做的項目所有代碼進行整合測試，測試要求是在數據庫中配置菜單項，動態添加幾項菜單項，在不同點擊下動態從dll中加載窗體讀取配置文件進行排列，順利完成。

第二篇：C語言程序員之路

程序員之路──如何學習C語言並精通C語言

程序員之路──如何學習C語言

學習C語言不是一朝一夕的事情，但也不需要花費十年時間才能精通。如何以最小的代價學習並精通C語言是本文的主題。請注意，即使是“最小的代價”，也絕不是什麼捷徑，而是以最短的時間取得最多的收穫，同時也意味着你需要經歷艱苦的過程。

一、要讀就讀好書，否則不如不讀

所有初學者面臨的第一個問題便是：如何選擇教材。好的開始是成功的一半，選擇一本優秀的教材是事半功倍的關鍵因素。不幸的是，學校通常會幫你指定一本很差勁的C語言課本；而幸運的是，你還可以再次選擇。

大名鼎鼎的譚浩強教授出了一本《C語言程序設計》，據說發行量有超過400萬，據我所知，很多學校都會推薦這本書作爲C語言課本。雖然本人的名字（譚浩宇）跟教授僅僅一字之差，但我是無比堅定地黑他這本書的。這本書不是寫給計算機專業的學生的，而是給那些需要考計算機等級考試的其它專業學生看的。這本書的主要缺點是：例子程序非常不專業，不能教給你程序設計應該掌握的思考方式；程序風格相當地不好，會讓你養成亂寫代碼的惡習；錯誤太多，曾經有人指出過這本書的上百個錯誤，其中不乏關鍵的概念性錯誤。好了，這本書我也不想說太多了，有興趣大家可以百度一下：）

kernighan和ritChie的《the C programming language》（中譯名《C程序設計語言》）堪稱經典中的經典，不過舊版的很多內容都已過時，和現在的標準C語言相去甚遠，大家一定要看最新的版本，否則不如不看。另外，即使是最經典最權威的書，也沒有辦法面面俱到，所以手邊常備一本《C語言參考手冊》是十分必要的。《C語言參考手冊》就是《C referenCe manual》，是C語言標準的詳細描述，包括絕大多數C標準庫函數的細節，算得上是最好的標準C語言的工具書。順便提一句，最新的《C程序設計語言》是根據C89標準修訂的，而《C語言參考手冊》描述的是C99標準，二者可能會有些出入，建議按照C99標準學習。還有一本《C和指針》，寫得也是相當地不錯，英文名是《pointers on C》，特別地強調指針的重要性，算是本書的一個特點吧。不過這本書並不十分適合初學者，如果你曾經學過C語言，有那麼一些C語言的基礎但又不是很紮實，那麼你可以嘗試一下這本書。我相信，只要你理解了指針，C語言便不再神祕。

如果你已經啃完了一本C語言教材，想要更進一步，那麼有兩本書你一定要看。首先是《C traps and pitfalls》（中譯名《C陷井與缺陷》），很薄的一本小冊子，內容非常非常地有趣。要注意一點，這本書是二十多年前寫成的，裏面提到的很多C語言的缺陷都已被改進，不過能夠了解一些歷史也不是什麼壞事。然後你可以挑戰一下《expert C programming》（中譯名《C專家編程》），書如其名，這本書頗具難度，一旦你仔細讀完並能透徹理解，你(請繼續關注好 範文網：)便可以放心大膽地在簡歷上寫“精通C語言”了。

切記一個原則，不要讀自己目前還看不懂的書，那是浪費生命。如果你看不懂，那你一定是

缺失了某些必需基礎知識。此時，你要仔細分析自己需要補充哪些內容，然後再去書店尋找講述的這些內容的書籍。把基礎知識補充完畢再回頭來學習，纔會真正的事半功倍。

二、unix/linux還是windows，這是個很大的問題

不同的編程環境會造就出不同思維的程序員。windows的程序員大多依賴集成開發環境，比如visual studio，而unix程序員更加鍾愛makefile與控制檯。顯而易見，集成開發環境更容易上手，在windows上學習C語言，只需要會按幾個基本的visutal C++工具欄按鈕就可以開始寫hello, world!了，而在unix下，你需要一些控制檯操作的基本知識。有人也許認爲unix的環境更簡潔，但習慣的力量是很大的，大家都很熟悉windows的基本操作，而爲了學習C語言去專門裝一個unix系統，似乎有點不划算。

對於一個只懂得windows基本操作、連dos是什麼都不知道的新手而言，儘快做一些有趣而有意義的事情纔是最重要的。用C語言寫一個小程序遠比學習ls、Cat等命令有趣，況且我們要專注於C語言本身，就不得不暫時忽略一些東西，比如編譯鏈接的過程、makefile的寫法等等等等。

所以我建議初學者應該以visual C++ 6.0（不是visualC++ ）或者dev C++作爲主要的學習環境，而且千萬不要在ide的使用技巧上過多糾纏，因爲今後你一定要轉向unix環境的。visual C++ 6.0使用很方便，調試也很直觀，但其默認的編譯器對C標準的支持並不好，而dev C++使用gCC編譯器，對C99的標準都支持良好。使用順帶提一下，很多大學的C語言課程還在使用turbo C 2.0作爲實驗環境，這是相當不可取的，原因其一是tC 2.0對C標準幾乎沒有支持，其二是tC 2.0編譯得到的程序是16位的，這對今後理解32位的程序會造成極大的困擾（當然,用djgpp之類的東西可以使tC 2.0編譯出32位程序，不過那過於複雜了）。

等你學完一本C語言的教材，你一定要轉向unix平臺繼續學習，幾乎所有的C語言高級教程都是基於unix平臺的（比如《C專家編程》）。轉變的過程是痛苦的，你需要面對的是各種紛繁複雜的命令，完全不同於windows平臺的思考方式，但是這種痛苦是值得的。unix與C是共生的，unix的思考方式和習慣更加符合C語言的思考方式和習慣。在unix下，你可以找到無數優秀的源代碼供你盡情閱讀，你可以方便地查看某個庫函數的聯機手冊，還可以看到最優秀的代碼風格

歸結起來就是一句話：初學C語言，建議使用windows系統和集成開發環境，在準備向“高手”方向努力時，請先轉向unix平臺。

三、萬事俱備，你就是東風

書已選定，環境配置完成，正所謂萬事俱備，只欠你自己的努力了。請從書的前言開始，仔細地閱讀手頭的教材，很多人看書喜歡直接從第一章開始看，這是錯誤的做法。前言是作者對整本書的大體介紹，作者一般會告訴你需要什麼基礎才能夠順利閱讀本書，這可以幫助你檢驗自己的基礎知識是否已經具備。看完前言，還要瀏覽一下目錄，瞭解一下書的整體結構，順便給自己安排一下學習計劃。

學習C語言，必需注意每一個細節，書上的例子代碼一定要自己親自敲一遍，編譯執行輸出都跟書上說的一致才能算是學完了一個例子，如果不一致，就要仔細找原因。出了書本上有的例子，自己還要“創造”一些例子，比如學習運算符優先級的時候，可以寫幾個相同的表達式，在不同的位置加上括號，看看有哪些不同的行爲，比如*p++和(*p)++，又比如a = b == C、(a = b) == C和a = (b == C)等等。自己抄的書上的例子以及改造之後的例子，還有自己“創造”的例子，都應該仔細地歸類保存，並且要在源代碼中寫上簡短的註釋，闡述這個例子的意圖。

例子之後就是習題了，我建議初學者把所有的習題都獨立做一遍，然後對照答案的代碼，看看自己的代碼有那些不足，再試着修改自己的代碼。很多人不重視習題，這是極大的錯誤，因爲作者通常會在習題中說明一些重要的道理，而不是單純地檢驗前面的知識。

也許你認爲這樣學習太慢，其實不然。學得細緻就不用走回頭路，等你學到後面才發現自己前面沒搞清楚，那纔是真的得不償失。一般說來，整本書讀完，你應該完成數千行乃至上萬行的代碼，無論是原封不動照抄書上的，還是自己心血來潮寫就的，都是今後繼續學習的一筆財富。以我自己舉例，閱讀《windows核心編程》時（我只閱讀了3/4的內容），除了抄書上的代碼，還自己寫了很多例子，一共有5574行（用unix下的wC工具統計），時隔多日，我早已記不清windows的系統編程了，但只要花幾分鐘翻出以前的代碼看看，便會重新瞭然於胸。所謂好記性不如爛筆頭，就是這個道理。

仔細讀書、認真抄寫源代碼、獨立完成習題外加更進一步的實驗，最後將所有的代碼留下，成爲自己的經驗和財富，絕對的辛苦，也絕對的事半功倍。當然，這種方式只適合學習需要精通的技術，如果不是學習C語言，你還要具體情況具體分析。

寫到最後，還有非常非常重要的一點沒有提及──代碼風格，從最開始學習就必須強迫自己模仿最優秀的代碼風格。

看了這篇文章之後，我很有感觸。想現在學習C語言都好多年了還是沒有什麼進步，上面都說道了。建議樓主置頂，讓更多的人更快更好的學習C語言。C語言是編程的根基，也是最爲深奧和靈活的語言。有了這篇文章的幫助相信大家會有一個學習方法。

第三篇：程序員日記1

java入門必備知識

1．常用的dos命令行

dir:顯示當前目錄下面的所有文件夾和文件。

Cd: 進入文件夾。

Cd..: 返回上一級目錄。

Cd: 返回主目錄。

rd: 刪除文件夾。

/s 文件名 除目錄本身外，還將刪除指定目錄下的所有子目錄和文件。用於刪除目錄樹。（可以刪除文件夾內層的文件夾）

/q 安靜模式，帶 /s 刪除目錄樹時不要求確認

md: 創建文件夾。

del: 刪除文件（如果del後面是文件夾名則刪除的是文件裏面的文件）。Cls: 清屏。

exit：退出控制檯。

*：通配符。使用通配符可以很快的查找或者是刪除掉有相同的擴展名的文件。比如在dos命令行下，我們要刪除掉當天編譯的很多的s 文件的時候，就可以輸入：del *s

這樣就會刪除掉當前目錄下的所有的字節碼文件了。

中的一些專用名詞解釋：

javase: java standard edition java標準版。

javaee: java enterprise edition java企業版。

javame: java miCro edition java微型版。

api：appliCation programming interfaCe 應用程序編程接口。

ide：integrated development environment：集成開發環境。

os: operating system :操作系統。

jvm: java虛擬機 實現了java的跨平臺性。

jdk: java開發工具包。 java開發人員使用的。jdk=jre+java開發工具jre: java的運行環境。 jre=jvm+類庫

: java編譯器，將java源代碼（文件）編譯爲字節碼（s）文件： 是解釋執行java字節碼文件的程序,作用：讓虛擬機(jvm)加載s文件並解釋執行。

4.環境變量path與Classpath

環境變量是指在操作系統中用來指定操作系統運行環境的一些參數path：

如果想在任意目錄下運行一個程序，我們就需要將程序所在的路徑配置在path環境變量中。

通常我們會將所在目錄配置到path中，因爲我們需要在任意目錄下都能編譯java源文件。

配置完成之後可以在命令行輸入javaC測試，如果顯式幫助信息則是配置成功。

Classpath：

java虛擬機運行時加載類的路徑。jdk5之後不配置默認爲當前目錄“.”。如使用jdk1.4或以下版本時需要人工配置。

暫時不需要配置，默認加載當前目錄下的所有Class文件。

配置方式：

(1). 命令行

點擊屏幕左下角開始 – 運行 – 輸入Cmd – 在命令行中直接輸入命令進行修改查看變量值：set 變量名

設置變量值：set 變量名=變量值，多個值之間使用分號“;”分割，引用變量時使用“%變量名%”形式

注意：此種方式僅適用於當前窗口

(2)．我的電腦

鼠標右鍵點擊我的電腦 – 屬性 – 高級 – 環境變量

找到要修改的變量將其值修改，此種方式永久有效。

ljvm查找類文件的順序：

? 如果沒有配置Classpath環境變量，jvm只在當前目錄下查找要運行的類文件。

? 如果配置了Classpath環境，jvm會先在Classpath環境變量值的目錄中查找要運行的類文件。

? 值的結尾處如果加上分號，那麼jvm在Classpath目錄下沒有找到要指定的類文件，會在當前目錄下在查找一次。

? 值的結尾出如果沒有分號，那麼jvm在Classpath目錄下沒有找到要指定的類文件，不會在當前目錄下查找，即使當前目錄下有，也不會運行。

? 建議：配置Classpath環境變量時，值的結尾處不要加分號，如果需要訪問當前目錄可以用 “.”表示。

/*注意*/：

(1). 配置環境變量之後可以查看編譯器()和虛擬機()版本，虛擬機版本不能低於編譯器。

(2). Classpath=C: 它只會查找C盤下是否有要運行的Class文件，如果沒有報錯

(3). Classpath=C:;它會查找C盤下的Class文件，如果沒有，會查找當前路徑是否存在。

(4). Classpath作用是設置Class文件運行路徑

(5). path 作用是設置java工具運行路徑

使用哪個版本的編譯器和虛擬機取決於path環境變量，如果虛擬機版本過低，可以通過環境變量來修改。

5．set的應用與%變量名%

(1) 顯示當前所有的環境變量設置

(2) 變量名 顯示某全個環境變量的配置

(3) set 變量名= 將這個環境變量清空

(4) 變量名=值 給某個環境變量重新設置值

要以用set進行臨時的環境變量設置，噹噹前窗口關閉時，

用set設置的所有環境變量都消失.

%變量名% 它的作用相當於引用這個變量名對應的值，我們可以用這個特點,在set設置值時進行添加操作 例如:

set a=C:root

set a=d:sourCe;%a%

第四篇：程序員C方向技能描述技能描述

軟件程序員C方向技能描述

初級

軟件程序員初級資格主要培養學生的基本編程能力，應具備以下技能：

1、熟練掌握C程序設計的基礎知識、基本概念；掌握過程化程序設計的思想和編程技巧；理解算法的概念以及算法的表示方法，能使用C語言進行簡單的程序設計。

2、熟練掌握C++語言的基本語法規則，掌握常用數據類型、函數、類、對象等基礎知識；掌握面向對象程序設計的思想和編程技巧；能夠使用C++語言進行簡單程序設計。

3、掌握面向對象程序設計的基本方法，能進行簡單的vC界面設計。

4、掌握基本的數據庫知識，熟悉常見數據庫在編程語言中的使用。

5、具有規範化、標準化的編程習慣和方法，符合軟件工程要求。

中級

中級程序員資格主要培養學生的基本編程能力、數據庫應用能力，具備初級的軟件工程思想，應具備以下技能。

1、掌握過程化程序設計的思想和編程技巧；理解算法的概念以及算法的表示方法；能夠使用C語言按照需求進行編碼實現。

2、能夠深刻理解和領會面向對象程序設計的特點和風格，掌握其方法和要領。

3、掌握面向對象程序設計的基本方法，熟練使用vC進行界面設計。

4、掌握一定的數據庫理論知識，熟悉一種或兩種數據庫產品的使用，能夠進行基本的數據庫設計與分析能力，熟悉編程語言與數據庫的連接和操作。

5、具備基本的軟件工程思想，熟悉軟件生命週期和常用開發模型。

6、具有規範化、標準化的編程習慣和方法，符合軟件工程要求。

高級

高級程序員資格主要培養學生的數據庫編程能力，具備系統的軟件工程理論知識，應具備以下能力：

1、熟練掌握過程化程序設計的思想和編程技巧；熟悉數據結構，能夠使用C語言能進行較複雜的算法編程。

2、深刻理解和領會面向對象程序設計的特點和風格，具有較高的使用ｃ＋＋語言解決實際問題的能力。

3、能正確運用面向對象的思維方法分析問題和解決問題，能夠應用mfC來解決實際複雜的問題，具有創新意識。

4、掌握一定的數據庫理論知識，熟悉一種或兩種數據庫產品的使用，能夠進行基本的數據庫設計。

6、具備系統的軟件工程理論知識，有一定的軟件工程實踐經驗，有較強的溝通能力和協調能力，能夠應付軟件開發中出現的大多數問題。

第五篇：C、C++程序員應聘常見面試題

C/C++程序員應聘常見面試題

一．找錯題

試題1：

void test1()

{

Char string[10];

Char* str1 = "0123456789";strCpy( string, str1 );

}

試題2：

void test2()

{

Char string[10], str1[10];int i;

for(i=0; i<10; i++)

{

str1[i] = 'a';

}

strCpy( string, str1 );

}

試題3：

void test3(Char* str1)

{

Char string[10];

if( strlen( str1 ) <= 10 )

{

strCpy( string, str1 );

}

}

試題4：

void getmemory( Char *p ) {

p = (Char *) malloC( 100 ); }

void test( void )

{

Char *str = null;

getmemory( str );

strCpy( str, "hello world" );

printf( str );

}

試題5：

Char *getmemory( void )

{

Char p[] = "hello world";

return p;

}

void test( void )

{

Char *str = null;

str = getmemory();

printf( str );

}

試題6：

void getmemory( Char **p, int num )

{

*p = (Char *) malloC( num );

}

void test( void )

{

Char *str = null;

getmemory( &str, 100 );

strCpy( str, "hello" );

printf( str );

}

試題7：

void test( void )

{

Char *str = (Char *) malloC( 100 );

strCpy( str, "hello" );

free( str );

... //省略的其它語句

}

二．內功題

試題1：分別給出bool，int，float，指針變量 與“零值”比較的 if 語句（假設變量名爲var）

試題2：以下爲windows nt下的32位C++程序，請計算sizeof的值 void funC ( Char str[100] )

{

sizeof( str ) = ?

}

void *p = malloC( 100 );

sizeof ( p ) = ?

試題3：寫一個“標準”宏min，這個宏輸入兩個參數並返回較小的一個。另外，當你寫下面的代碼時會發生什麼事？

least = min(*p++, b);

試題4：爲什麼標準頭文件都有類似以下的結構？

#ifndef __inCvxworksh

#define __inCvxworksh

#ifdef __Cplusplus

extern "C" {

#endif

/*...*/

#ifdef __Cplusplus

}

#endif

#endif /* __inCvxworksh */

試題5：編寫一個函數，作用是把一個Char組成的字符串循環右移n個。比如原來是“abCdefghi”如果n=2，移位後應該是“hiabCdefgh”

函數頭是這樣的：

//pstr是指向以''結尾的字符串的指針

//steps是要求移動的n

void loopmove ( Char * pstr, int steps )

{

//請填充...

}

試題6：已知wav文件格式如下表，打開一個wav文件，以適當的數據結構組織wav文件頭並解析wav格式的各項信息。

wave文件格式說明表

偏移地址 字節數 數據類型 內 容

文件頭00h 4Char "riff"標誌

04h 4 int32 文件長度

08h 4 Char "wave"標誌

0Ch 4 Char "fmt"標誌

10h 4過渡字節（不定）

14h 2 int16 格式類別

16h 2 int16 通道數

18h 2 int16採樣率（每秒樣本數），表示每個通道的播放速度

1Ch 4 int32 波形音頻數據傳送速率

20h 2 int16 數據塊的調整數（按字節算的）

22h 2每樣本的數據位數

24h 4 Char 數據標記符＂data＂

28h 4 int32 語音數據的長度

試題7：編寫類string的構造函數、析構函數和賦值函數，已知類string的原型爲：

Class string

{

publiC:

string(Const Char *str = null); // 普通構造函數

string(Const string &other); // 拷貝構造函數

~ string(void); // 析構函數

string & operate =(Const string &other); // 賦值函數

private:

Char *m_data; // 用於保存字符串

};

試題8：請說出statiC和Const關鍵字儘可能多的作用

試題9：編寫一個標準strCpy函數

三．技巧題

試題1：請寫一個C函數，若處理器是big_endian的，則返回0；若是little_endian的，則返回1

試題2：寫一個函數返回1+2+3+…+n的值（假定結果不會超過長整型變量的範圍）

本網推薦其他範文：

C#程序員實習報告

程序員實習報告總結

程序員實習報告範文

程序員實習小結

程序員實習總結報告