自我現實表現(精選多篇)

第一篇：現實表現自我鑑定

現實表現自我鑑定

勤於學習，不斷提高理論水平和專業知識水平

一是注重政治修養的提高，現實表現自我鑑定。 **同志始終堅持按照一個宣傳幹部應有的政治鑑別能力和政治敏銳性嚴格要求自己，時刻注重增強自身的黨性修養，認真學習黨的路線、方針、政策，特別是鄧-小-平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，深刻領悟黨的十六屆五中、六中全會和十七大的精神實質，不斷地提高自己的綜合素質。通過學習，增強政治素養，豐厚理論基礎，增強了政治敏銳性和鑑別力，在大是大非面前使自己保持政治上的清醒和堅定。二是堅持業務學習。按照新時期黨對宣傳幹部的新要求，針對我國社會主義建設的新形勢，結合工作實際，認真學習業務知識，積極探索新時期宣傳思想工作的規律和新方法;學習了法律、金融、管理和社會主義市場經濟等理論知識，進一步拓寬視野，不斷提高在市場經濟條件下駕馭經濟工作的能力。三是堅持在實踐中學習。能夠把學到的政治理論和業務知識用於指導宣傳幹部隊伍建設工作的實踐，把上級要求和本地實際結合起來，把理論和實踐結合起來，創造性地開展工作，能夠出色地完成組織上交給的各項工作任務。

2、勇於創新，能夠創造性地開展工作

幾年來，**同志在工作中始終堅持積極主動，幹一行愛一行精一行。一是在抓學習上，在全縣宣傳文化系統組織開展了以培養“精業務、懂經濟、知法律、能策劃、會管理”爲目標的“爭做學習型宣傳幹部活動，制定了學習規劃和制度，闡述“學習型宣傳幹部”新的內涵。採取自研自讀學、專題輔導學、調查研究學、加壓緊逼學和調查研究學的辦法，通過精學、精讀、精練等措施，全面提高了宣傳幹部的自身綜合素質。共向宣傳幹部推薦《新時期宣傳幹部》、《構建社會主義和-諧社會讀本》和《科學發展觀》等自學讀本14個，組織學習了“十七大報告”等報刊上發表的重要文章24篇，舉辦專題輔導56次;圍繞三大文明建設，每年給宣傳文化幹部確定一個熟悉的產業、聯繫的鄉鎮和村屯，落實一個調研題目，宣傳部16名宣傳幹部熟知全縣16個具有一定規模產業的基本情況，在全縣93個村中的56個建立了聯繫點，共撰寫調查報告80篇，有26個在上級報刊上發表或交流，自我鑑定《現實表現自我鑑定》。二是在抓機關建設上，以部內規範化管理爲目標，在強化制度建設的同時,開展了文明組室評選活動。進一步提升了“爲中心提供最佳服務，爲職工謀求發展大計，爲百姓輸送精神食糧”的部內工作理念，提高了幹部素質，推進了“學習型、實幹型和創新型”集體建設，爲圓滿完成工作任務打下了堅實的基矗部內先後有4個組室達到文明組室的標準，部裏也被市委評爲“先進宣傳部”。三是在抓幹部管理和考覈上，在原有的基礎上，對宣傳幹部文件檔案按年度和類別進行了重新分類，形成了宣傳委員考覈表、幹部考察、任免材料、宣傳幹部履歷表等基礎檔案，並制定了檔案管理辦法，形成了一整套科學合理有序的檔案管理體系，實現了用最小的空間留存最多檔案材料的目標;建立了考試考覈、任務考覈和競賽考覈等考覈機制，嚴把宣傳幹部入口關，使幹部管理工作逐步走上了規範化管理的軌道。

3、愛崗敬業，圓滿地完成各項工作任務

**同志在工作中兢兢業業，從不計任何代價，對組織上交辦的各項工作任務，都能積極主動地去完成。幾年來在《黑龍江經濟日報》、《今日黑龍江》、《綏化日報》等報刊上刊發各類新聞稿件101篇(條);撰寫各類調研文章、心得體會、經驗材料和常委會彙報材料等52篇。先後參與了全拾黑土地農村書屋捐贈儀式”、新華社黑龍江分社調研、中加文化交流友好活動簽名儀式、全市農村精神文明聯展聯評等30多次大型活動的接待工作，鍛鍊了組織協調能力，得到了領導的認可。2014年9月，組織部內全體幹部參加了年在市委宣傳部舉辦的“全市宣傳幹部技能競賽周”活動，獲得業務知識測試及微機操作比賽團體第2名的好成績;2014年8月，組織部內全體幹部參加了全市宣傳系統業務知識培訓和第三屆全市宣傳系統籃球賽，並取得了籃球比賽第四名的好成績;2014年，被機關工委授予“優秀共-產-黨員”稱號;2014和2014年，連續兩年被授予優秀宣傳幹部。

第二篇：關注現實,表現自我

關 注 現 實，表 現 自 我

——大學聯考作文回顧與展望

[論文摘要] 回顧近幾年的大學聯考作文，均緊扣時代脈搏，均以人文理念爲核心，注重理性思維。本文試圖在回顧分析大學聯考作文的發展歷史中，探尋幾條可供借鑑的規律，展望大學聯考作文的發展趨勢。

[關鍵詞] 時代性人文關懷理性思維

大學聯考作文以其無可比擬的分量倍受教師與考生的關注。本文試圖在回顧分析大學聯考作文的發展歷史中，探尋幾條可供借鑑的規律，展望大學聯考作文的發展趨勢。

文以載道，文如其人，作文具有其育人的功能，這是語文學科人文性特點的體現。培養爲一定社會、爲一定時代服務的人才，這就使其內容目的、方法手段都帶有時代性。因此，筆者認爲一個好的作文命題，應同時具備三個特徵：時代性、人文性和思辨性。

一、時代性

世界的萬事萬物都是在一定的背景下發生的，人的各種思想也無不打上了時代的烙印。一道好的考試作文題，都會和當時的形勢有着直接或間接的聯繫。作文題和時代精神是息息相通的，我們只要去認真分析一下歷年的大學聯考作文題，就不難發現這個特點。

歷年來大學聯考作文題，文題與時代精神始終存在着一種內在聯繫。如1988年的大學聯考作文題《習慣》，很多考生看不透，把握不住題旨，立意也就不準確。如果我們能仔細聯繫時代背景，很快就能明確題旨。1988年，全國上下，從農村到城市，從機關到學校，興起了一場轟轟烈烈的前所未有的改革運動，把“習慣”放到這個特定的時代背景下來考慮，我們就會明白，改革就是對傳統的舊習慣的否定。舊習慣不管怎樣頑固，最終將會被新生活所代替，改革不管遇到多大阻力，最後一定會取得勝利，新舊習慣的更替是歷史的必然。如果再從學校教育來看，培養教育人就是培養人的良好習慣。良好習慣養成了就終生受益，壞習慣一旦養成了則終生受其害。如果我們能這樣聯繫實際，找到思維的突破口，很快就會找到文章的立意。

語文與現實生活應當是緊密相連的。李鎮西老師提出的“語文生活化，生活語文化”這一語文教育理念，就受到了於漪老師的肯定。確實，語文是以現實生活爲基礎的，又注重對現實生活的概括與反思。2014年大學聯考作文題大都體現了這一特點。如北京卷的“安”，如果考生能想到構建和諧社會的重要性，同時有自己的思考在其中，應

當是可以找到最佳立意的。如果考生能常看報刊，關心時事，更遠一點考慮到當前中國周邊環境的生存壓力，從國家安全着手，寫國際聯合反恐鬥爭，也是有話可說的。再如天津卷“留給明天”，如果考生能聯繫創建節約型社會的大背景，就會找到節約資源、特別是土地資源的立意。考生也可以從構建和諧社會的角度去立意。如果考生能聯繫錢鍾書《讀〈伊索寓言〉》一文中提到的“孩子該不該讀寓言，全在乎大人們給他們創造怎樣的社會”這一點，聯想到留給孩子的明天應該有一個和諧的、小康的、誠信的、充滿愛心的社會環境，也是可以寫出好文章來的。當然考生還可以從環保、可持續發展的角度來立意。如果考生能結合學校家庭教育實際，也不是不能寫出好文章的：給孩子的明天留下什麼，不是“魚”，而是“漁”；不是萬貫家財，而是創造新世界、新天地的能力以及適應社會、服務社會的本領。2014年上海卷“必須跨過這道坎”除了沿襲大上海特立獨行的個性和世界大都市的前沿眼光外，還與2014年上海發生的一系列事件有關。我們知道，2014年上海發生了很多事情，社保基金案件一下子把上海推到了風口浪尖上，怎麼重塑上海形象和新任領導如何儘快跨過這道坎是上至中央、下至百姓都關注的問題。同時，2014年底股市一漲再漲對上海普通老百姓的心理衝擊也是非常大的，怎麼以平常心對待這一牛市，也是考較普通民衆的一道坎。

引導學生關注當今的時代，體味自己的生活，抒發真實的感受，是自主命題以來，浙江省作文命題的一貫追求，這一追求在2014年試卷中通過改變題型、圈定更具當下色彩的寫作範圍等手段落到了實處。儘管浙江省前兩年也都有 “可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可闡明你的思想觀點”的提示，但由於考生的關注點在“話題”，評卷的依據也重在 “話題”，所以，當考生無視 “自己”的時候，評判也會一起“ 失重”，於是命題專家的苦心引導便被消解於無形。而今年的標題作文，受“觸摸城市” “感受鄉村” 的語義制約，重點只能是 “觸摸當今的城市”和 “感受現在的鄉村”，即使寫上個世紀的都市或陶淵明時代的鄉村，也只能作爲“現時”的一個映照和表徵。此類命題使“生活”得以凸現，真情得以釋放，能力得以發揮，素養得以體現，能積極引導學生跳出故紙堆，去感受和觸摸生活，拓展自己的生存空間，豐富自己的生活內容，從而與偉大的時代結伴同行。

當然只關注還不夠，還要有思考，考生可選擇一兩個話題作專題研究，要形成自己的獨到思想，有自己的主見；泛泛而談的作文，只會“聰明反被聰明誤”，弄巧成拙。

如果我們能站得更高一點看問題，那麼我們會發現：大學聯考作文題的時代性特點，也是時代社會的要求，也是教育自身發揮育人功能的需要。

二、人文性

大學聯考的作文題，有着其引領導向作用，細看近幾年的大學聯考作文題，則更多的是關注人的精神品德、思想文化，體現了人文性。

關注人、尊重人，這是當今社會的主流方向，大學聯考作文要關注、尊重的“這個人”應是學生，是考生。

人文關懷主要體現在作文的題目，無論是材料作文、話題作文，還是命題作文，都要貼近學生的學習生活、興趣愛好、年齡特點，同時考慮時代特點，使人有話可說，能夠表達學生的真情實感，避免空話、大話、假話，真正達到“我手寫我口”寫作訓練的要求。回顧2014年全國大學聯考15套作文試題，從話題內容來看，絕大部分都直接體現“表現自我”的傾向，而2014年則表現得比較間接。

表現自我，首先是如何看待自己。人要能評價自我，完善自我，成功自我，創造自我，戰勝自我。如1998年大學聯考作文題《戰勝脆弱》，表現自我情感、經歷、意識、態度、價值觀。其次是如何看待別人。人是社會關係的總和。如2014年大學聯考全國卷ⅰ是“相信自己與聽取別人的意見”，卷ⅳ“看到自己與看到別人”。還有如何看待社會與世界。人除自然屬性外，更重要的是社會屬性，人生道路上，有許多是是非非要求判斷，虛假真僞要求辨別，種種關係要求處理，利害得失要求取捨，方式手段要求選擇??

語文學科是一門人文性很強的學科。作文與爲人有很密切的聯繫，文以載道，學生不明理，就無法爲文。況且，文如其人，文品如人品。所以說，作文有很強的育人功能，大學聯考作文題對學生的思想品德有其自身的引領導向作用。“嘗試”、“習慣”、“誠信”、“心靈的選擇”、“人文素養與發展”、“雙贏的智慧”等話題，無不在引導學生培養良好品德、健康個性。2014年湖南卷的大學聯考作文題“詩意的生活”就表現了這種導向。這裏的“詩意”肯定不是單單指吟詩作畫的風雅，更多指的是一種生活態度，一種健康而有文化的心理。中國歷史上著名的隱士陶淵明追求的就是一種詩意的生活，當然他也會做詩，但這不重要，重要的是他能擺脫心靈的枷鎖，過自己喜歡過的生活，哪怕這種生活會讓自己變成一個躬耕田野的農夫。他的詩意生活表現爲一種心靈的堅守。由此我們可以想到“詩意的生活”就是一種和諧的生活，一種健康的心態，一種積極的人生追求。

近年來大學聯考作文命題由“地域”而“文化”。縱觀2014、2014年作文命題，已由原先人們所理解的“地域”特色上升爲一種“文化”或“風格”特色。如2014年廣東

卷作文題就具有明顯的“地域”特色，“語言與溝通”反映的是由於“虎”“火”語音的差異而造成的誤會，貌似強調推廣普通話的重要性，實際上是強調溝通與交流的重要性。又如2014年重慶的大學聯考作文試題既具有地方特色，又具有全球意識。之所以說具有全球意識，是因爲近幾年來，隨着環境的進一步惡化，世界很多國家都提出了“人、社會與自然和諧相處”的論調，而2014年的大學聯考作文試題“在自然中生活”無疑是這種論調的反映。依此思考，可以得出“人與自然”“環境保護”“詩意的生活”等主題。

注重審美體驗及感受，是2014、2014年大學聯考作文的共同亮點。如2014年江蘇卷“水的靈動，山的沉穩”，極富審美情趣與價值。再如福建卷“人物與文學形象”更是文學審美活動。又如2014年大學聯考上海、遼寧與浙江卷作文題目都是以文化底蘊見長。“今年花勝去年紅”和“一枝一葉一世界”這樣的作文命題不僅頗具文化蘊涵，還凸現了試題尊重實際、尊重青春、尊重考生的積累與收藏、尊重考生情緒甚至考生擅長詩意的特點，人文氣息濃郁。這也是與“新課標”的對接。

因此，考生在作文備考時，一定要從寫“我”着手，寫出真實的自我生活，抒發出自肺腑的真情，闡明獨到的人生感悟，展示富有個性的自我。

三、思辨性

理性思維是人類所特有的一種思維方式。所謂一分爲二，用辨證的、全面的、發展的、變化的觀點看問題，就是理性思維。

2014年全國卷三套作文題“出人意料和情理之中”、“位置和價值”、“忘記和銘記”值得注意，因爲它們體現了對中學生的“理性思辨”能力的考查。浙江卷“一枝一葉一世界”，考生可以用設問展開思路，“一枝一葉”與“一世界”是什麼關係？福建卷“大圓與多角圖”、湖北卷“觀察宇宙的方法與態度”等作文命題，考查的就是對立統一的關係，一種高度認同的思想方式。2014年浙江大學聯考作文試題“行走在消逝中”是一個關係型的作文題目。“行走”我們可以理解爲“前進”、“發展”、“進步”等涵義，而“消逝”可以理解爲“揚棄”、“放下”、“遠離”等涵義。二者聯繫起來看，極(推薦訪問範文網)富思辨性。考生可以這樣去思考：爲什麼會在消逝中行走？行走在消逝中會怎樣？這個題目開放了考生思維，既可以表現自己思維的縝密，也可以聯繫自己的生活談論感受，命題很好地綜合了思維性、生活性等特點。2014湖南省作文題，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”根據韓詩中你讀出的意境和哲理寫一篇議論文或記敘文。看詩中蘊含的哲理，“遙看近卻無”中蘊含了“遠和近”“ 物以稀爲貴”等哲理，所以考生可以任選一個哲理立意，自設一個切合題意的論點，寫一篇具有思辨性的議論文。

辯證思維雖已成爲大學聯考作文能力訓練的重點，但是，學生作文普遍存在着思辨色彩不足的問題，寫議論文不是以分析問題爲主，而是 “以擺代論”、“以彼代此”。怎樣才能消除這種現象呢？從思維方法上說，我們要善於從辯證的角度，就個性和共性、絕對與相對、事實與現象、內容與形式、原因與結果、必然與偶然、可能與現實、全局和局部、具體與抽象、有限與無限，量變與質變、正面與反面，美好與醜惡等方面進行思考辨別，改變視角，深挖本質，觸類旁通，提高哲理思辨能力，才能真正提升文章品位。從具體訓練來說，要圍繞話題，應用發散思維，多角度立意。

明確而富有哲理的思想，往往是深刻的，考生在備考時要選擇典型的、有牽一髮而動全身的關鍵性問題，這就需要平時多積累材料，加強思維訓練。同時考生要注意關注生活，關注現實，關注人生，要能寫出對生活的情愫，對現實的思考，對人生的感悟。

一個好的大學聯考作文命題表現的三個特點，也會是大學聯考作文命題的趨向。它始終緊扣社會現實，關注人生情感，貼近考生生活實際，讓人人有話說，個個抒真情。既然如此，考生就要有針對性地積累與訓練。有備才能無患，訓練有素才能從容應試。猜題、押題不是法寶，紮實訓練纔是明智的選擇。

[參考文獻]

1．《於漪語文教育論集》，人民教育出版社

2．《大學聯考作文快速審題十五法》，中國教師閱讀網

3．《高中學生寫作資源的開發與利用》，中國小作文教學研究網

第三篇：現實表現自我剖析材料

現實表現自我剖析材料

——xxx 本人自工作以來在思想上、作風紀律上，黨風廉政、道德風尚等方面都有了很大提高，尤其在這一屆，不計個人得失，維護整體大局，淡泊名利，以工作爲重，在鎮領導和同志們的關心愛護下，在各位同仁的傾力協助下，我能從各方面嚴格要求自己，堅持努力提高自己的思想政治水平和本職業務能力；同時也認識到很多不足，認真檢查起來缺點還不少，成績雖有，但認真對照黨的要求來檢查，總結這一屆的工作、學習、道德，作爲一個黨的幹部來講，確實還有一定差距，認真總結起來有以下缺點和不足。

一.思想認識不夠高

本人在平常的工作學習中，思想認識有所進步，也許理論知識有所增長，但在深化提高方面還顯得很不足，最開始在認識上還有誤區，認爲自己是一個基層鄉鎮幹部，對科學發展觀及十二五規劃等的認識好象無所謂，那是他們高層領導考慮的問題，我們不存在方向問題，不存在立場問題，不存在研究戰略問題，宏觀上不要我們去作主，上面喊怎樣搞就怎樣搞，我們是屬於做事類型人，是做具體事的，管它什麼科學不科學喲，以人爲本，只停留在口頭上，管它什麼“三進三同”哦，自己經常與農民打交道，還沒有聯繫羣衆嗎？好象不關自己的事一樣！通過學習以及活動的不斷開展，深感不是自己想象的那麼一回事，只顧低頭拉車，不顧擡頭看

路，這樣的方法很容易失去方向，科學發展觀與我們日常生活息息相關，創先爭優能激發一個人的進取心，“三項活動”的開展，即“三進三同”、“結窮親”、“大下訪”工作，更能使我們與羣衆走得更近，心貼得更緊，更能體察民情民意，能瞭解他們的疾苦。做任何事都要講科學，講合理、和諧；內涵之豐富，理論之深奧，是不能用言語表達清楚的。總之，任現職以來，我注重加強理論學習和道德修養，嚴格要求，與時俱進，在思想上、言行上自覺維護黨的方針、政策，大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，自己以後要徹底轉變思想觀念，提高思想認識。

二.黨風廉政不夠深

俗話說：人不學習要落後，刀不磨要生鏽。本人在開展“人民好公僕”教育實踐活動中，堅持“講政治、講正氣、講大局”，貫徹以人爲本、執政爲民理念。在換屆工作中，正確對待個人進退留轉，維護政治紀律。對“三項活動”的認識也是在不斷學習中，不斷認識深化，堅持用高標準，嚴要求來加強對自身素質的修養；在工作中，有時也做得不夠實，遇事有時不冷靜，雖然有客觀方面的原因，但從主觀上看還是自己修養不夠好，思想境界不夠高。總的來講還是學習不夠，沒有完全徹底地理解和諧社會的實質內容，沒有完全理解羣衆的心聲，對羣衆的教育還不夠，認識上有差距，要達到認識一致，也許還有一個時間過程和教育引導的問題。由於自己接受黨的教育多年，一生信奉馬列主義，對待

任何事都比較堅持原則，生性正直、豪爽，廉政建設也做得比較好，但也有不適應當今社會發展需要的時候。

三、關心羣衆不夠細。對待來訪羣衆，雖然自己已經耐心說服，但忍耐性還不夠強，應以實際行動感化他們，讓他們自覺自願都不來了爲最好。對待村社幹部反映的問題，自己只從工作方面出發，去看待一些問題，沒有從生活上去關心他們，認爲只要能做好工作，其它都是次要的。在思想方面、生活作風方面、日常經濟方面還關心得不夠。所以，本人有待於進一步地學習，深化認識，在大腦中裝着羣衆，裝着基層幹部，體現和諧與以人爲本的意識。

四、作風紀律不夠嚴。一是重局部，不顧整體。在工作安排佈署上，只是習慣於涉及自己有關的工作才過問，不涉及自己的事，就很少過問，或者說根本不問。二是調查研究工作做得不夠。對村社的具體問題沒有紮下根去研究個透，只是過問、安排較多，工作作風顯得浮。三是開拓意思不強。點子不新，辦法不多，怕擔風險，眼光不寬廣，做起工作來吃力，達不到科學發展的效果。四是進取精神差。在繁雜的事務面前，不能超脫自己，有時顧此失彼，不會“彈鋼琴”。五是淡泊名利不徹底。對待經濟待遇問題，有時也想不通，不過在廉政建設上自己還是做得較好的，沒有吃拿卡要的現象，更談不上貪污受賄的問題。所以，我也感到很欣慰，平淡一生就是命，而平安一生就是福，健康快樂一生那纔是真正地享受生活。

五、戰略眼光有待加強。爲官一方，造福一方，自己聯繫楠木村，還沒有一個象樣的產業拉動全村整體經濟，沒有污染、環境優美，但沒有主導產業，雖然能正常推進工作，但俗話說“不進則退”啊！客觀條件是那樣，但主觀上還是缺乏遠期發展的眼光。沒有把主要領導的想法、做法，變成自己的實際行動，做到心領神會，這些都有待本人去研究、學習，並用於實際工作中，大顯領導的戰略眼光。

六、黨性修養不夠精。對一些看不慣的事，現在基本適應了，好象不關自己事一樣，這實質上是修養不夠精，原則性不強的表現。無論是羣衆的問題，幹部的問題，經濟的問題，福利的問題等等，自己一概不過問。但從另一個方面講，也算是風格問題，道德問題。一個人沒有才也能混，但最不能沒有德，如果沒有道德，就失去了做人的本性，與一般動物沒有區別，哪就慘了。所以黨性修養要與道德修養相一致，不然，就不能成其爲一個合格的共產黨員，就沒有良好的道德素養和風範。

七、好人主義思想應破除。本人有存在“一團和氣”的好人主義思想，怕傷和氣，原則性、立場性不夠鮮明，實際上這也是不道德的一種表現，沒有高風亮節的風采。特別是在班子成員內部，自己有“你好、我好、大家都好”的意識在作怪。自己深刻認識到這種思想是完全錯誤的，應徹底破除。沒有警鐘長鳴，沒有監督，沒有身邊人的幫助，“一團和氣”的圈子最終會害人的。

八、德才兼備有待提高。一是當今社會是需要德才兼備、以德爲先，高素質的複合型人才。作爲本人雖然有一定的長處，但缺點確也不少，當然任何人都不是完人，只有認真總結，一日三省，隨時做到“三人行，必有我師焉！”，每天加以總結、學習、運用，再總結、再學習、再運用，就一定有所收穫。二是高標準，嚴要求，以德服人，提高自己解決實際問題的能力。首先，自己要擺正位置，要以黨章嚴格要求自己，看問題要從全局出發，不能有片面性、盲目性。其次，要理論聯繫實際，不能滿足於一知半解，憑經驗、憑樸素的感情去當領導。再三，要向人民羣衆學習，向一切有經驗，有方法，有工作能力和水平的同志學習，把一切都規範到法律法規和政策上來。三是統籌兼顧努力塑好領導形象。首先要以德服人，低調處理日常工作，做一個清政廉潔、道德高尚、乾乾淨淨的好乾部。其次要做一個有一定領導能力的好乾部，無論是理論水平，實際工作能力等都要展現出領導的風彩，恰當處理各方面的關係，把工作納入首位。即充分體現自己一個既有德、又有才，較爲良好的公僕形象。

二o一一年九月三十日

第四篇：現實表現自我鑑定表

-

-

現實表現自我鑑定

勤於學習，不斷提高理論水平和專業知識水平

一是注重政治修養的提高。 **同志始終堅持按照一個宣傳幹部應有的政治鑑別能力和政治敏銳性嚴格要求自己，時刻注重增強自身的黨性修養，認真學習黨的路線、方針、政策，特別是鄧-小-平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，深刻領悟黨的十六屆五中、六中全會和十七大的精神實質，不斷地提高自己的綜合素質。通過學習，增強政治素養，豐厚理論基礎，增強了政治敏銳性和鑑別力，在大是大非面前使自己保持政治上的清醒和堅定。二是堅持業務學習。按照新時期黨對宣傳幹部的新要求，針對我國社會主義建設的新形勢，結合工作實際，認真學習業務知識，積極探索新時期宣傳思想工作的規律和新方法;學習了法律、金融、管理和社會主義市場經濟等理論知識，進一步拓寬視野，不斷提高在市場經濟條件下駕馭經濟工作的能力。三是堅持在實踐中學習。能夠把學到的政治理論和業務知識用於指導宣傳幹部隊伍建設工作的實踐，把上級要求和本地實際結合起來，把理論和實踐結合起來，創造性地開展工作，能夠出色地完成組織上交給的各項工作任務。

2、勇於創新，能夠創造性地開展工作

幾年來，**同志在工作中始終堅持積極主動，幹一行愛一行精一行。一是在抓學習上，在全縣宣傳文化系統組織開展了以培養“精業務、懂經濟、知法律、能策劃、會管理”爲目標的“爭做學習型宣傳幹部活動，制定了學習規劃和制度，闡述“學習型宣傳幹部”新的內涵。採取自研自讀學、專題輔導學、調查研究學、加壓緊逼學和調查研究學的辦法，通過精學、精讀、精練等措施，全面提高了宣傳幹部的自身綜合素質。共向宣傳幹部推薦《新時期宣傳幹部》、《構建社會主義和-諧社會讀本》和《科學發展觀》等自學讀本14個，組織學習了“十七大報告”等報刊上發表的重要文章24篇，舉辦專題輔導56次;圍繞三大文明建設，每年給宣傳文化幹部確定一個熟悉的產業、聯繫的鄉鎮和村屯，落實一個調研題目，宣傳部16名宣傳幹部熟知 ，請保留此標記全縣16個具有一定規模產業的基本情況，在全縣93個村中的56個建立了聯繫點，共撰寫調查報告80篇，有26個在上級報刊上發表或交流。二是在抓機關建設上，以部內規範化管理爲目標，在強化制度建設的同時,開展了文明組室評選活動。進一步提升了“爲中心提供最佳服務，爲職工謀求發展大計，爲百姓輸送精神食糧”的部內工作理念，提高了幹部素質，推進了“學習型、實幹型和創新型”集體建設，爲圓滿完成工作任務打下了堅實的基矗部內先後有4個組室達到文明組室的標準，部裏也被市委評爲“先進宣傳部”。三是在抓幹部管理和考覈上，在原有的基礎上，對宣傳幹部文件檔案按年度和類別進行了重新分類，形成了宣傳委員考覈表、幹部考察、任免材

料、宣傳幹部履歷表等基礎檔案，並制定了檔案管理辦法，形成了一整套科學合理有序的檔案管理體系，實現了用最小的空間留存最多檔案材料的目標;建立了考試考覈、任務考覈和競賽考覈等考覈機制，嚴把宣傳幹部入口關，使幹部管理工作逐步走上了規範化管理的軌道。

3、愛崗敬業，圓滿地完成各項工作任務

**同志在工作中兢兢業業，從不計任何代價，對組織上交辦的各項工作任務，都能積極主動地去完成。幾年來在《黑龍江經濟日報》、《今日黑龍江》、《綏化日報》等報刊上刊發各類新聞稿件101篇(條);撰寫各類調研文章、心得體會、經驗材料和常委會彙報材料等52篇。先後參與了全拾黑土地農村書屋捐贈儀式”、新華社黑龍江分社調研、中加文化交流友好活動簽名儀式、全市農村精神文明聯展聯評等30多次大型活動的接待工作，鍛鍊了組織協調能力，得到了領導的認可。2014年9月，組織部內全體幹部參加了年在市委宣傳部舉辦的“全市宣傳幹部技能競賽周”活動，獲得業務知識測試及微機操作比賽團體第2名的好成績;2014年8月，組織部內全體幹部參加了全市宣傳系統業務知識培訓和第三屆全市宣傳系統籃球賽，並取得了籃球比賽第四名的好成績;2014年，被機關工委授予“優秀共-產-黨員”稱號;2014和2014年，連續兩年被授予優秀宣傳幹部。

第五篇：現實表現

**同志現實表現材料

**，男，漢族，1975年10月出生，本科學歷，1997年參加工作，1999年調入市政府辦公室至今，現任政府辦公室副主任。該同志政治、工作表現如下：一、思想進步，政治可靠。多年來，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，用黨新時期的理論武裝頭腦，具有較高的政治理論基礎；立場堅定，旗幟鮮明的擁護黨的領導和黨的各項重大決定，政治上始終同黨中央保持一致，自覺抵制不良傾向，具有較強的政治敏感性；積極參加“三個代表”學教活動，注意用黨員的標準嚴格要求自己，自覺維護黨的形象，思想進步，具有牢固的爲人民服務的宗旨意識。

二、工作紮實，業務過硬。多年來，愛崗敬業，紮實工作，積極進取，創造性的開展工作。一是在工作中注重學習，虛心向新老同志請教，熟練掌握有關法律、法規知識，不斷加強對環保、衛生、金融等多項分管工作政策及業務知識的學習，促進了工作方式向依法行政轉變，達到了業務熟練，勝任本職工作。二是主動克服主管科室人員少、工作量大等困難，在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，經常性加班加點毫無怨言，僅今年上半年就帶領科室人員起草各類講話、文件、總結、報告等公文近100餘件，約5萬字，起到了領導參謀助手作用，並多次受到領導的好評和表彰。尤其是在去年的抗擊非典的鬥爭中，作爲主管衛生工作的副主任，加班加點，配合市防治辦及時起草疫情通報、階段總結、防治動態等各類文稿近100件，下達各類通知50餘次，有力推動了市防治辦的各項工作的落實，爲全市抗擊典工作的勝利做出了應有的貢獻。三是積極承擔領導交辦的其他工作，具有一定的協調和組織能力。

三、廉潔奉公，羣衆基礎紮實。多年來，在工作、學習、生活中，認真遵守組織紀律和幹部廉政條例，自覺抵制社會不正之風的影響，不吃、不拿、不貪、不佔，做到了防微杜漸和自重、自省、