徵文:逐勞動之光,揚時代之帆
“勞動改造世界,勞動創造世界”今天,我們所擁有的一切,都集聚着勞動人民的聰明才智,凝聚着勞動人民的艱苦奮鬥,浸透着勞動人民的辛勤汗水......所謂“民生在勤,勤則不匱”,讓我們致敬勞動者,逐勞動之光,揚時代之帆尋找身邊的勞動模範。
勞動最光榮,勞動者不分高低貴賤。張桂梅看見農村貧困家庭的不幸,靠着勞動的雙手,與同伴建立了全國唯一一所免費的女子高中;在國民黨反動派地圍剿時,共產黨發出勞動的號召,朱德親自響應,與戰士們挑糧,儘管三次被藏扁擔也依舊堅持;吳登雲畢業後志願加入新疆烏恰縣工作,每年要花三四個月巡審防疫,被譽爲“馬背醫生”。他們也許可以派其他人完成這一項項勞動,但是隻憑自己無畏無私地奉獻,賦予我們美好的未來.所以我們也應以這些名人爲榜樣,從小事做起,賦予自己勞動能力.
滲透勞動教育,從小養成勞動習慣。巴浦洛夫是條件反射的創始人,他兒時與弟弟一起種樹,費了很大勁挖了個坑,結果被父親指出所種地是低地,容易被水淹死,弟弟生氣的走了,而巴浦洛夫又挑選一地重新挖起來,而後養成愛勞動的習慣;克羅克是麥當勞的創始者,小時候家境並不富裕,在快餐店打工,安排他擦桌子,他從小就有一個理想是長大當老闆,所以並不服氣。父親跟他說過“你連桌子都擦不好還能做好什麼?”克羅克羞愧難當,謹遵父親教誨,創立了自己的公司。所以勞動的好習慣往往是從小養成的,作爲青少年的我們也應如此,以辛勤勞動爲榮,以好逸惡勞爲恥。
貫通知識教育,勞動教育也離不開在學校中的學習,身爲青少年的我們,勞動不僅僅涵蓋着學習,還涵蓋着對於擔當區,教室,房間的打掃。“財富是勞動所創造的”,我們不僅要感受勞動結果的價值,也要享受勞動過程的“美好”。
滿山的果樹,金黃的莊稼,是農民用汗水澆灌了我們的身體;鋼花的四濺,機牀的轟鳴,是工人用肩膀托起了我們的生活。身邊的勞動模範無處不在:老師,醫生,警察,建築師,環衛工人......每一項職業都值得我們尊敬。
“崇尚勞動,尊重勞動,熱愛勞動;無私奉獻,銳意進取,勇於創新”感謝勞動,因爲我們在勞動時也獲得者他人勞動的服務;致敬勞動,因爲我們每個人都是普通的勞動者。最後,我們不僅要致敬勞動者,也要逐勞動之光,揚時代之帆。
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