學雷鋒徵文

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正文

第一篇：學雷鋒徵文

1962年8月15日，這個舉國同悲的日子。因爲在那一天，我們失去了一位良師益友，對祖國有無限忠誠，對人民熱情似火，對工作兢兢業業的人，他就是——雷鋒。

“ 生命是有限的，爲人民服務卻是無限的，我要把有限的生命投入到無限的爲人民服務中去。”的確，他就是這樣做的。他無時不刻的在踐行者自己的諾言，用22歲的生命詮釋了該怎樣做一個對社會有用的人。

在21世紀的今天，雖然雷鋒不在了，可是他的精神卻永存於世，他助人爲樂的高尚品格也被人爭相傳承着。

十八大代表郭明義，他把做好事作爲畢生的目標；“最美鄉村教師”陳萬霞，她把每一位學生都當作自己的孩子；"六安市映山紅愛心協會“的會長許曉梅，始終把關愛我們留守兒童放在第一位，經常爲我們送衣物和學習用品，給我們做心理輔導、、、、、一個個鮮活的事例，一個個讓人感動的真實人物，難道他們不是當代的“活雷鋒”嗎？

我們是國小生，學雷鋒就得從小事做起，從自己做起。其實，在我身邊也有無數個小“雷鋒“：校園裏，一個高個子男孩幫小妹妹拿卡在樹枝上的羽毛球；一個小妹妹隨手拾起地上的垃圾，然後扔進垃圾桶；就連我上三年級的弟弟，也不忘學雷鋒，把撿到的200元錢交還給失主、、、、、

鄰居家有個小孩，叫樂樂，今年五歲了。她的爸爸媽媽都在工廠上班，經常會加班加點，所以照顧小樂樂的任務就被我認領了。做好事嘛，我當然是義不容辭啦！ 於是，只要我一閒着就會去照顧她，帶她玩，給她吃的，哄她睡覺，教她認字。時間久了她都不願回自己家了，總是吵着對她媽媽說：“歡歡姐姐，我要做歡歡姐姐家的小孩子！”弄得她媽媽是啼笑皆非。“我們家這個小小”留守兒童“呀，可多虧了歡歡你這個小“雷鋒”呀！“樂樂媽感嘆道。當時，聽了這句話後，我那個自豪呀，心裏可甜了！

說了這麼多，我想：學雷鋒做好事不僅僅侷限在萬物復甦的三月吧！三百六十五天中的每時每刻，只要我們留心觀察，懂得感恩，隨時隨地都可以學習他。

當然，更主要的是要有一顆堅持不懈做好事的善心！我爲人人，人人爲我。在幫助別人的同時提升自己，在做好事中體會快樂。

學雷鋒，從我做起！做一個有道德的人！

第二篇：學雷鋒徵文

學雷鋒 春天，萬物復甦了，樹木漸漸抽出新枝，長出嫩葉，而在這個綠意盎然的季節裏也是我們學習雷鋒的日子，讓學雷鋒的種子在我們心中萌芽，感受到幫助別人的快樂。

提起雷鋒，大家都不陌生，雷鋒自小家庭貧困，年僅7歲的雷鋒就成了孤兒，卻常常幫助人們，他是一名普通的共產主義戰士，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，也許對別人來說那是微不足道的小事，但他的精神是可貴的，他的樂於助人、無私奉獻在我們看來閃爍着光輝，“人的生命是有限的，而爲人服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的爲人服務中去。”這是雷鋒說的一句話，他做到了，他用他平凡的事蹟在我們心中留下了永恆的記憶，激勵着我們一代代成長。

學習雷鋒的精神並不是讓你做驚天動地的大事，我們可以在校園裏的點點滴滴中做到，不需要太多言語，你只要在看到紙屑的時候撿起它，對老師多一聲問候，幫助遇到難題的同學解答，一點點的，你就會發現，你的小動作可以讓校園保持美麗，老師會對你多一份和藹，與同學也架起了友誼的橋樑，這些，是你的“小成就”，你也會同樣感到快樂了吧！這就是雷鋒的精神。

雷鋒，平凡而偉大，無論在哪裏，我們都要擁有這樣一種精神，做一個“好人”。3月5日已經過去了一個月，你是否做過一件好事?我相信，不僅僅是學雷鋒日，不管是什麼時候，我們都需要學習雷鋒，做好事。

隨着春天的腳步，作爲一箇中學生的我們要把這種雷鋒精神傳遞，因爲心靈的溫暖是可以感染每一個人的，是幸福的。

第三篇：學雷鋒徵文

淺談當代大學生如何弘揚雷鋒精神

“雷鋒”作爲一個道德與精神的豐碑，每年三月都會被反覆提起，各種形式的學雷鋒活動也接踵而至。然而，什麼是雷鋒精神，作爲大學生的我們又該如何從根本上學習雷鋒精神的實質與精髓？對於這個問題，不同的時代被賦予了不同的答案，也引導和指揮着一個時代人們的道德價值與文化建設的方向。

縱觀“學習雷鋒精神”從1963年到現在這半個世紀的歷程，可以看出，不同的時代，不同的羣體對“雷鋒精神”有着不同的詮釋。雷鋒這個普通的中國士兵已經逐漸演化爲一種具有豐富內涵的政治和道德模型。“無產階級戰士雷鋒”和“共產主義道德標兵雷鋒”，是上世紀六七十年代最醒目的雷鋒形象。這個時期的雷鋒精神突出的表現是“毫不利己，專門利人”，“全心全意爲人民服務”的“公而忘私的共產主義品格”和“願做革命螺絲釘”的精神。而到了上世紀80年代，這種濃厚的政治意義逐漸被淡化，轉而更加彰顯了它的道德意義，這個時期的雷鋒精神最突出的表現是“爲人民服務的榜樣”和“平凡而偉大的好人” 。學習雷鋒的行爲和“文明禮貌月”、“五講四美三熱愛”等活動緊密結合起來。到了90年代，雷鋒精神被定義爲“崗位奉獻的模範和志願者、一種奉獻犧牲精神”是中華民族傳統美德與共產主義精神的結合，於是“崗位學雷鋒，行業樹新風”開始成爲學雷鋒的重要形式。對於青少年學生，“學雷鋒精神，做四有新人”是那個時期最響亮的口號。到了90年代後期，雷鋒精神開始跟志願服務活動結合起來。學雷鋒活動也愈來愈被人們所重視。- 1 -

進入新世紀以來，“雷鋒精神”隨着時代的發展，也開始潛移默

化的發生着變化，“雷鋒”這一形象變得更加親切，更加的貼近普通百姓。然而隨着一系列“雷鋒熱”的進行，以雷鋒爲標誌的商品和網絡遊戲，也逐漸進入了人們的生活，“學習雷鋒”也遭受了不少的質疑。各種形式化和運動化的學雷鋒活動遭到了人們的批評，雷鋒精神的(好 範文網：)錯誤理解與盲目學習，使“學習雷鋒”呈現出一個尷尬的局面。

作爲祖國建設的棟樑，大學生該如何從自身因素出發，在市場經

濟飛速發展的今天，弘揚和學習雷鋒精神。是值得每一個大學生去思考的。大學生這一特殊的羣體，在即將進入社會，參與到祖國建設中去的這個特殊時段，雷鋒精神仍然值得每一個人去學習，雷鋒精神並沒有過時，只是被賦予了更加重要的責任與闡釋。專業技能、爲人處世之道、高尚的社會道德水準，是被賦予大學生學習雷鋒精神的首要責任。

大學時光美好而短暫，四年的時間在歷史長河中，只不過是滄海

一粟，轉瞬即逝。對於這個四年，我們可以選擇是一個奮鬥的四年，爲了未來與理想奮鬥不息。同時也可以是一個安逸的四年，沒有了高中時沉重的考學壓力，也沒有了父母每日不停的嘮叨。但有多少人在回首往事的時候， 爲自己碌碌無爲而悔恨，爲曾經虛度年華而悲哀。每個人都有自己不同的路，在通往未來的路上，對自己和社會負責，等到回首往事的時候不再懊悔，是大學生學習雷鋒精神的重要體現之

一。作爲大學生的我們努力完成學業是傳承雷鋒精神的第一步，努力提升自我，在自身能力達到一個合格的大學生的要求之時，用自身的

價值與優勢投入到社會建設的大潮中去。大學生學習雷鋒精神，不應只是空喊口號，整天高喊“學習雷鋒精神”卻無半點實際的行動，這是大學生的悲哀，也是一個時代的悲哀。從實際出發，從自我做起，做好一個大學生的本職工作，努力學習。以“修身、齊家、治國、平天下”式的凌雲壯志投入到實踐中去，時刻牢記“一屋不掃，何以掃平天下”的忠貞教誨，從身邊的小時做起，“不因善小而不爲，不因惡小而爲之”。

崇德尚義、勤儉節約是雷鋒精神在新時代的表述。然而當今社會

和校園中卻出現了不少的不和諧之風。道德水準的缺失，對真與假、美與醜、善與惡的混淆，使社會文化環境遭到了污染。社會中貪污腐敗、低俗文化的滋生，已逐漸滲入到校園之中。學校這一求學聖地，沾染了不少惡俗之風。今日的世界由於經濟的高速發展表現出更爲開闊的空間，然而，我們曾經火熱的心靈卻開始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：親情冷了，同居一樓，鄰里相見卻不相識；友誼餿了，與人方便與己方便，卻成了互相利用的通行證。曾經，我們幾十年來所景仰、崇拜和學習的榜樣已經被越來越多的人認爲是“傻子”。考試作弊、過度鋪張浪費，甚至打破道德底線，觸犯法律的事時有發生。部分同學爲了尋求高分或得到一紙證書，鋌而走險考試作弊欺騙自己，欺騙老師，雖受到嚴重懲罰，但仍屢禁不止。部分同學爲尋求所謂的面子，鋪張浪費，孰不知父母賺錢的辛苦。畢竟在現在這個經濟水平之下，大學教育對於大多數家庭來說仍是高額消費。甚至有

的人打破了道德底線，觸犯法律的禁錮。大學生盜竊、過激殺人的事不再稀奇。這是道德水準的嚴重缺失，是與雷鋒精神的背道而馳。

然而，無論時間如何變化，那些決定人類向前發展的基本要素

不能變，那些人類任何時候都在追求的美好事物不能變。大學生承載着一個社會的未來，沒有一個良好的社會和校園環境很難培養出一個優秀的大學生和社會接班人。新時代的大學生學習雷鋒精神承擔着更多的社會責任與歷史責任。要以純潔社會文化環境爲己任，嚴以律己，努力提升自身的道德文化修養，從身邊的小事出發，從實際出發。學習雷鋒精神，並不像人們想象的那樣遙遠，那樣無所適從。身邊的每一個點滴，每一件小事，都可以在無形中傳承雷鋒精神，提升自我的道德文化修養。校園之中，幫助同學，誠實守信，注重文化修養。校園之外，維護學校形象，以良好的文化素質彰顯當代大學生的良好形象，都是對雷鋒精神的傳承。最近社會上出現了一系列的不和諧之風，“富二代、官二代”等一系列問題再次被推向了輿論的風口浪尖，作爲大學生的我們必須以身作則，發揚雷鋒精神，在提升個人素質的前提下，在引導社會文化建設方面做出自己的貢獻，引導更多的人投入到純潔社會文化風氣之中。

學習雷鋒精神，並不是人們所想象的那樣，整天喊着要高舉馬

克思列寧主義，要爲祖國的現代化建設做貢獻。卻對身邊的小事無動於衷，對自己的要求仍沒有提高。學習雷鋒精神隨着時代的發展已逐漸成爲一種道德的水準與豐碑，不再是簡單的“爲服務人民，做人民的公僕”。新的時代賦予了雷鋒精神更加深厚的意義，大學生作爲一

個特殊的羣體，也有着對雷鋒精神不同的理解。做好自己的本職工作，努力提升自我文化修養，以個人崇高的雷鋒精神，去感染身邊的每一個人。

百年礦大，莘莘學子。在雷鋒精神傳承的今天，以一個礦大學

子的身份彰顯着當代大學生學習雷鋒精神的優良傳統，在社會主義建設的激流之中，展現着礦大人的雷鋒精神。

第四篇：學雷鋒徵文範文

學雷鋒徵文：激情一生奉獻一生

四十年來，儘管不無干憂，“雷鋒之歌”依然越唱越響，因爲他的基調來自我們民族的傳統美德，因爲他韻律緣於我們黨的政治本色。時代呼喚雷鋒，人民需要雷鋒，不在他有什麼驚天動地的業績，而是從他身上能夠感受到一種美好的存在，能夠體會到一種可以被普通人汲取的精神力量。正因如此，雷鋒精神超越了國度，超越了信仰，

超越了文化背景。他正向四面八方傳播……1940年12月18日，雷鋒出生在簡家塘。時光倒流半個多世紀，這一帶也青山綠水，茂林修竹，田疇層疊，阡陌交錯，但自然景觀的秀美卻掩蓋着世事的不平。

童年，他痛恨卻又堅強。他痛恨當時的帝國與封建主義社會，痛恨欺壓農民的地主、劣紳，痛恨自己年齡太小，只能眼看着受侵略，而無法用自己的力量去抵抗這一切！但是，面臨坎坷和曲折，庚伢子沒有沉淪，毅然走進了學校，爲以後參加革命打下了堅實的基礎！

雷鋒最崇尚的人是保爾·柯察金，從他身上，雷鋒學到了“嚮往崇高，拒絕平庸，崗位平凡無妨，做人不能平庸”的做人原則。正像他在雷鋒日記中所寫的那樣：“我願做高山岩石之鬆，不做湖岸河邊之柳。我願在暴風雨中——艱苦的鬥爭中鍛鍊自己，不願在平平靜靜的日子裏度過自己的一生。”

青年，他激情一生，奉獻一生。雷鋒精神從此顯現！雷鋒精神是好心，爲別人驅散寒意；是學會寬容；是面對困難奮力攀登；是對自己的前程竭盡所能；是對母親的疲累感到心疼；是心靈中指路的明燈……

但是，老天總是如此的不公平！當他倒在那作木方子下的那一刻，死神在召喚他！雷鋒，他最後呻吟着，掙扎着，他要掙脫死神的魔爪！他並非貪生怕死之輩，只是還想留下，爲人了服務！

雷鋒雖然走了，但他的精神，就像那冉冉的太陽，地宇宙中永恆！

1963年3月5日，毛澤東主席親筆題詞發表：“向雷鋒同志學習！”從此以後雷鋒的故事傳遍了全國，乃至全世界！

如今，雷鋒精神不僅在中國傳唱，連外國的學生也“學雷鋒”，在美國，學雷鋒已經成爲學校對學生是否畢業的一項考覈標準。高中生能否獲得畢業證書，除了學分，成績等要求外，還要求無償地爲社會服務數十個小時。申請大學時想要在這方面打動招生老師，六七十個小時爲“學雷鋒”是遠遠不夠的！

40多年來，全世界都在在歷程弘雷鋒精神，它是我們中華民族精神的一部分。啊！雷鋒，我們的兄弟，我們的榜樣，“你的精神就像一滴特殊的油，能覆蓋整個海洋，使世界變得更加平靜！”

是的，雷鋒屬於中國，屬於東方，也屬於全世界！雷鋒屬於昨天，屬於今天，也屬於明天！

雷鋒精神如同一面火紅的戰旗，將永遠在我們隊伍的前頭迎風招展，獵獵飄揚。

第五篇：學雷鋒徵文

學雷鋒，學做現實中的雷鋒

當三月的春風吹綠大江南北，萬物吐露出芬芳之時，我們總會想起一個不朽的名字——雷鋒！我們耳邊總會響起一句偉大的號召——“向雷鋒同志學習！”

如果你是一滴水，你是否會滋潤一寸土地？如果你是一線陽光，你是否會照亮一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否會哺育有用的生命？如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠會堅守着你的生活崗位······

每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時候， 爲自己碌碌無爲而悔恨，爲曾經虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那麼富有愛心，永遠的那麼真誠善良，永遠的像一顆小小的螺絲釘。

1940年的冬天，一個小孩在簡家塘呱呱墜地，他就是雷鋒。現在時光倒流半個多世紀，那裏一片青山綠水，茂林修竹，田疇層疊，阡陌交錯，但自然景觀的秀美卻掩蓋着世事的不平。

童年的雷鋒，他痛恨當時的帝國與封建主義社會，痛恨欺壓農民的地主、紳······但是，面臨坎坷和曲折，他沒有沉淪，毅然走進了學校，爲以後參加革命打下了堅實的基礎!

青年的雷鋒，他爲別人驅散寒意，伸出援助之手；他面對困難奮力攀登，永不服輸；他對母親的疲累感到心疼,深知母親的不易······

雖然他的生命在一次意外中結束了，但他的精神從此傳承了下來！古人云：人固有一死，有輕於鴻毛，有重於泰山。而雷鋒的死就是對後者最好的詮釋！

在1963年3月5日，毛澤東主席親筆題詞發表：“向雷鋒同志學習!”從此以後雷鋒的故事傳遍了全國，乃至全世界!

是的，雷鋒精神不僅屬於中國，而且屬於東方，更屬於全世界!雷鋒不僅屬於昨天，屬於今天，更屬於明天!

在現實生活中，無論我們從事什麼工作，都不能缺少雷鋒精神。如果有了雷鋒精神，再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻。只要我們有雷鋒精神，我們的生活就會有不盡的動力。取得成功最重要的不是我們的能力大小，而是我們爲人的品質。在任何時候，雷鋒身上的助人爲樂、愛崗敬業、積極進取、勤儉節約的品質都是我們不斷學習的模板。雷鋒精神是不受時空限定的，無論現代科技怎樣發達，無論我們的生存方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠是人間渴求的那種溫暖，像陽光一樣成爲人類永恆的需要。

學雷鋒，學做現實中的雷鋒。在他人無助的時候，伸出援助之手；在他人迷茫的時候，舉起光明之燈；在他人絕望的時候，搭造溝通之橋。

學雷鋒，學做現實中的雷鋒。生活中，我們要有勤儉節約、樂於助人的品質；學習中，我們要有積極進取、敢於探索的精神；工作中，我們也要有愛崗敬業、自強不息的幹勁。

學雷鋒，學做現實中的雷鋒，雷鋒精神應該永遠地傳揚下去······

一個沒有精神的民族，是一個悲哀的民族；然而一個有精神卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個可憐的民族。雷鋒精神就是我們這片古老的土地上孕育的精神。

改革開放使我們的生活發生了翻天覆地的變化，我們再也不要穿帶補丁的衣服了，再也不要忍受飢餓了，再也不要像雷鋒那樣經歷那麼多苦難了。但是，不能改變我們對雷鋒的肯定，更改變不了我們對雷鋒精神的繼承和發揚。在任何時

候，他都是我們的榜樣。在任何時候，我們都需要雷鋒精神。無論我們的生活多麼豐富多彩，我們永遠也不能缺少雷鋒身上那種對他人的關懷與愛。

學雷鋒，學做現實中的雷鋒。讓我們把“向雷鋒同志學習”之歌唱得更響，唱得更遠吧！

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