教師節徵文（新版多篇）

教師節徵文 篇一

今天教師的節日，

踏着輕盈的步伐而來

此時我會情不自禁的想你們

敬愛的老師。

輕輕的問一聲：老師你好嗎？

真誠的問候你：教師節快樂！

時光流逝，

我們從一個無知的孩子

慢慢的長大。

是你們辛勤的汗水把我們澆灌

是你們豐富的知識

打開了一扇撒滿陽光的窗扇

使學子們看到了一個斑斕的新世界

親愛的老師，你好嗎？

不會忘記你諄諄教導：

祖國需要高科技知識

現代化建設需要精華。

老師像一隻蠟燭

燃燒自己照亮了別人

嘔心嚦血灌溉小樹成爲棟樑

老師象航海中的一盞燈

爲迷路的'航船指明航程

老師是美的耕耘者

播種、開拓着一代代人生

老師似奠基石一樣的堅固

承受着學子們步步地向上攀登。

春蠶吐絲無自耀

銀絲萬丈好似生命，

培育桃李漫天下

果實碩碩花更紅。

您爲花的盛開、

果的成熟而徹夜無眠

您爲祖國的強盛

默默的耕耘，垂着綠蔭的葉

您把辛苦散滿人間

您把心血無私耗盡！

親愛的老師，你好嗎？

可聽見我的祝福和牽掛？

在這特出的日子裏，

請接受我真誠的祝福

老師您辛苦拉！

老師節日快樂！

教師節徵文 篇二

小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。

有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，老師如明燈，在我們迷茫的時候給我們指引前進的方向。是啊！我們敬愛的老師付出的無私心血期待的便是讓我們莘莘學子取得優異成績，做對社會有貢獻的人。

在教師節來臨之際，我不由得想起了一年級時的班主任——韓老師。她的個子高高的，長長的頭髮是那麼的飄逸。兩隻眼睛大大的'，一閃一閃的；漂亮極了！她對待學生既慈愛又嚴厲！在課堂上，您用那五彩繽紛的粉筆在黑板上寫下許多知識，來教我們；您讓課本上的任務來陪我們玩，而那些標點就是藍天白雲，花草樹木……讓我們在嬉戲中玩耍，在玩耍中獲得知識。第一次寫作文時，我們絞盡腦汁也想不出該怎麼寫。是您在耐心的教我們怎樣寫才能寫出更生動，更形象，更有趣的作文；是您讓我嚐到了寫作文的樂趣；是您讓我的想象力更加豐富；是您讓我喜歡上了寫作文！

有一次，我生病了，不能上學。病好以後，我來到學校，韓老師看見我以後馬上走過來，彎下腰親切的對我說：“怎麼樣了？還難不難受？”面對韓老師關起的目光，我不由自主的點了點頭。韓老師這兩天也感冒了，嗓子不好，聲音有些沙啞，下了課，您顧不得休息，便帶我到辦公室補課，在補課的時您不停地咳嗽，而您卻沒有在意，而是繼續給我補課，看着這您乾裂的嘴脣，我心裏十分難受！韓老師，您不管自己每天多忙多累，您總是抽出時間來給我補課……您認真仔細地給我補課本上的知識，如同給全班同學講課一樣，細緻、嚴肅、一絲不苟，我的作業你也認真批改，不放過一個錯誤，您風趣幽默的講課外、學校、班級的新聞趣事，讓我和您一起享受這舒心快樂的美好時光，我聽得如飢似渴，如癡如醉，彷彿使我感到我不是在辦公室，而是在和同學們在一起，謝謝您，老師，是您辛勤的付出才換來我成績的進步，老師，我忘不了……

親愛的老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

“春蠶織絲線，甘露育新苗”。我知道，您的表揚中包含着鼓勵，您的嚴厲中蘊含着期望，做您的學生，真好！

教師節徵文 篇三

教師，像一輪太陽，朝向每一位學者孜孜不倦地放射着光輝。不管是現代的老師，還是古時候的私塾先生，都是誨人不倦的榜樣。他們或古板，或嚴苛，或友善，或開明，這些都會深深刻在學生們幼小的心靈上。

記得我幼兒園時的王老師，但凡我們稍一有動作，她的眼睛便會睜得大大的，甚至有點惡狠狠地瞪着我們，她的這個樣子被我牢牢地記在心裏。雖然她是好老師，但卻不讓我喜歡。嚴師出高徒的道理，我懂。所以，我要感謝她的管教。

我喜歡和風細雨般的老師，卻也從不怨恨嚴格的老師。他們發火時我還有些心疼——天天生氣，臉會長痘痘的！可長滿了痘痘又會怎樣？學生會因爲多了幾顆痘而乖巧嗎？結果就是繼續生氣，繼續長痘。記得國小二年級期末，班主任孫老師的臉上長滿了痘痘，原因很簡單，我們班語文、數學平均分年段最後一名！這樣一來，孫老師的臉就像一個盛滿紅豆的盤子。她雖然表面上假裝不在乎，但我知道她其實很在意我們成績的好壞，否則也不會長一臉的痘。我要感謝老師的嚴≮≯厲。

四年級剛開始分班，我感到非常不適應。這時來了一個很年輕的老師——毛老師。我內心有些高興——年輕的`老師肯定不古板。哈哈，我猜對了，毛老師完全屬於“開放派”。班裏有幾個男生，很搞笑，但紀律很差，換別的老師早就要衝過去教訓了，可毛老師居然站在旁邊和我們一起逗趣。還有一次器樂比賽，我一直在角落練習，毛老師笑着走過來的那一刻，我好開心——終於有人想到來關心我了！我要感謝老師的親切。

現在五年級的數學老師——宋老師，他呢，是一位博學多才的老師。除了本職工作外他還常常生動地給我們講一些我們沒有學過的數學知識，比如泰勒斯測金字塔的故事，比如阿基米德測王冠的故事等，這些都讓我們領略到了數學的奇妙。我要感謝老師的博學和開朗。

我們學生像一棵棵小樹苗，沐浴着太陽的光輝。著名教育家誇美紐斯先生說過，教師是太陽底下最光輝的職業。我相信，那一棵棵樹苗，會沐浴着光輝，長成參天大樹！

教師節徵文 篇四

老師：

教師節快樂！

又是9月，教師節踏着輕盈的步子緩緩而來。對於每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情繫祖國未來，心聯學子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。

人這一生，從國小到高中再到大學、研究生、博士生，總會遇到很多不同性別、性格、風格的老師。老師就如同蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。如同人生路上的航標燈，一路給我們指出前進的方向。甚至於老師講過的`一句話，也會使我們受益終生。

老師，也許就在今天，您不會想起我，但是我會想起您！在第二十一個教師節來臨之際，祝福天下所有的老師，向老師們致以節日的問候和崇高的敬意！

此致

敬禮！

金融三班303寢室

教師節徵文 篇五

感恩我的老師。

老師爲我們教，爲我們焦；老師爲我們勞，爲我們老。正如蠟燭爲我們照明，也爲我們燃燒。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。自古來，誰不敬愛、不感恩老師？

平易近人的語文老師，是那麼的和藹。一次，我們在語文課上集體“造反”，也就是一有空就講空話，即便您苦口婆心地講，我們也當耳旁風，絲毫不在乎。當我們意識到自己的錯誤時，爲時已晚，心想老師就要像爆發的火山，馬上就要大發雷霆之時，您卻和藹地講了一句：“請安靜，馬上就要下課了。”這兩句話可真讓我們大吃一驚，但真的十分管用，直到下課，我們再也沒講過一句話。

也許，我們並不喜歡數學老師。每天早自習一結束，數學老師便來到了教室，讓我們進行數學晨讀。唯一一次讓我們竊喜的早晨，是在年初那個嚴寒刺骨的冬日，我們都在想數學老師肯定不會來了，何況數學老師又是學校的財務主任。正在冥想中，數學老師便氣喘吁吁地來到了班級。我們是帶着驚異、忐忑、欽佩、感動的心情進行晨讀的，而且，那一次的晨讀，我們的聲音格外響亮，格外整齊。彷彿一瞬間，我們對數學老師從十分的討厭，變成了十二分的留戀。

身爲一班之主的英語老師，一天幾乎有4到5節課，一個星期有25節課左右，何況又是班主任呢。可您卻依然擺出一副笑臉，開心地面對每一個字母，每一節課，每一天。當我們在做作業本遇到不會做的題的時候，您總會耐心地輔導我們，我們十分愉快，就像在迷茫的學海中找到了指示燈。可再看您的面孔時，您臉上的皺紋越來越多，我們的笑容也越來越少。

語言風趣的科學老師，在您的課堂上總是歡聲笑語。每當做小實驗時，都是歡呼雀躍。並且在您的管理下，課堂總是井然有序。做完實驗後，我們總是搶着說出結論，不管正不正確，心裏的'想法總是像噴泉一樣噴涌而出，做作業本之時，總是像行雲流水一般寫着答案。“唰唰唰”幾下就寫完了。還有一會時間，您就給我們講些笑話，開些玩笑，讓原本枯燥無味的課堂變得趣味盎然。

似水如歌的音樂老師，每一個音符都直衝着靈魂，歡快的，悲傷的，激烈的，舒緩的。

身強力壯的體育老師，一口氣跑800米根本不在話下，每節課都在給我們的身體“加油”，使我們很少生病感冒。

筆走龍蛇的書法老師，寫一字便見到了心。在您的帶領下，我們班的學生榮獲“蘭亭杯”書法比賽二等獎，全部與有榮焉。

還有許多。許多。

當苗兒需要一杯水時，絕不送上一桶水；而需要一桶水時，也絕不只給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝，我的老師，這也是您的教育藝術！

從內心深處，祝所有老師，桃李滿天下，心想即事成！

教師節徵文 篇六

今年是我們學校迎來的二十週年校慶，正好趕上教師節，就一塊度過了。誰也料不到，老天居然不給面子，下起了毛毛細雨。但是沒關係，再大的雨也澆滅不了我們對學校的感謝，還有一年我們就要離開母校了，這是我們度過的最後一個教師節，所以我們一定要快快樂樂的度過！

早上，我們班的電腦壞了，我們現在班裏抄第二單元的詞語盤點，我們女生來到了三年級五班，男生到了四年級五班，當我們進入三年級五班的時候，我差點忘了這是我們的班級，真的變了一個樣，窗戶邊上放了好多鮮豔的花朵，櫥子上放了好多圖書，還有一個捐款箱，我們的墊子也被拿走了，變得很乾淨。

這時，大會開始了！先是李蔚校長在致辭，校長說的一番話讓我很感動。開始頒獎了，我們班的。周昕睿、荊沛坤獲得了成才獎，紀兆蔚獲得了勵志獎，我真爲他們感到高興，如果我能站在那高高的領獎臺上，該多好呀！我們又看到了音樂老師和莊子夏一起唱了《因爲愛》這首歌，一開始我們還是以爲是莊子夏自己唱呢，原來是和老師一起莊子夏的聲音真好聽，其中的一句“因爲愛是人間的真情，因爲愛創造未來，愛在希望就在。”讓我非常感動。還有一句“將愛心一代代傳下來，愛在陽光在，愛在，希望就在。”這一句給我的啓示很大。

下午第一節課是數學課，王玥萌給張老師送上了一個禮物，上面畫着一棟大別墅，還有一個保時捷汽車，張老師開玩笑的對我們說：“誰家要換房子就跟她借，誰家要換車，就跟她借。”這話逗得我們哈哈大笑，真有意思！讓整個課堂的氣氛格外的快樂和融洽！最後一節課是語文，王玥萌有給老師畫了個大豬頭，因爲胡老師喜歡吃豬頭肉，胡老師說：“這東西可長肉了！哈哈！”我們都被王玥萌的行爲舉止給逗笑了，也被胡老師這番話給逗笑了！

教師節徵文 篇七

一轉眼，教師們度過了23個自己的節日，在第24個節日的腳步聲越來越近時，我纔想起，又一個教師節快到了。歲月如梭，師者如雲。每個人成長的背後，從國小、中學到大學，都凝聚了恩師的汗水和心血。可是，不知道到底有多少人真正一輩子以師爲友，深深地記在心裏，不知道到底有多少人能夠一個不漏地說出每一個階段恩師的名字。

一轉眼，成爲人民教師已經有幾年了，走到街上，經常有人叫“老師”,咱爲教育事業做出的奉獻和成就已經得到社會認同、文化承認和文化感激了。心裏不免有點得意洋洋。

有人把老師比喻成“蠟燭”、“園丁”、“春蠶”等等。近日，我看到了一種新論點：教師應該是“長明燈”。是啊，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的“紅燭論”在弘揚敬業精神的時候，將教師作爲正常人的人性需要和利益需要掩蓋了，大家都無私奉獻、安貧樂教，缺乏必須的物質、生活保障，社會尊嚴和生存尊嚴到哪裏尋找？因爲“太蠟燭”,教育付出的成本已經太沉重了。隨手拈幾個例子。南京年僅24歲的美麗女教師楊慧突然累倒在講臺上，香消玉殞，微薄的薪水支撐沉重的家庭負擔帶來的巨大壓力是其致命主要兇手。浙江海寧市教育工會去年曾對當地農村老師健康狀況作過一次隨機調查，許多教師患有心臟病、頸椎病、糖尿病、胃病、肺病、高血壓等各種急慢性疾病。生命權和健康權都難以維持還談何奉獻和尊嚴？

而如果將教師形象從“天上神仙”位置回到吃喝拉撒、養老育兒的人間煙火中間，人們才覺得教師更是一個感情豐富、懂得生活、富有情趣的人。我更願意用“教師應該更像一盞長明燈”作爲新時期的教師形象定位。在奉獻中得到必要的經濟尊嚴，得到市場化、商業化的。經濟會報和提升。不斷注入油和燃料，不斷燃亮教育前程，不斷放射更多的教育光彩。

所以，教師節來臨的時候，提出這個“綜合性感受”,希望社會對我們的“道德苛刻”少一點，溫情一點、寬容一點，不妨也世俗一點。讓我們從生活的角度切入職業生涯，而不是用空洞的寬泛形象高高在上，高處不勝寒！

教師節徵文 篇八

老師是天上最亮的北斗星，爲我們指明瞭前進的方向。既然這篇文章要寫老師，那麼我就寫寫我的國中班主任—數學老師吧。在升上國中之前，我做好了一切的構思，想象我的班主任會是什麼樣的。能否帶領這個班級更上一層樓。

開了學，進到了這個陌生的班級裏，看到了我的班主任。顯然，讓我吃驚了，我沒有想到班主任是個男的，我的想象錯誤了。看到了這個班主任，感覺很是嚴厲，讓我很久之後才緩過來。這個數學老師和國小的數學老師教課方式不同，講課速度不同。

這個數學老師講課很快，卻能夠完全讓我們掌握。數學老師對我們的看管也很盡職，總是在上課前好幾分鐘就來到了。並且，在講課的過程中，從來不會接電話。數學老師也不偏心，該訓誰就訓誰。數學老師是慈愛的，也是嚴厲的。在講課的過程中，我們班多多少少總有那麼幾個同學不太理解，這時候，老師就出幾道例題，自己走下來，看看我們的掌握情況，如果還是不明白，這時，老師就會細心的在旁講解，生怕我們不明白。我們的老師也有嚴厲的一面，老師從來不會放過那些遲到的人和不完成作業的人，這時候，老師或許是因爲着急，皺起眉頭，會讓那些人罰站，並會嚴厲的批評。當然，這或許是對的，但是，我還是希望老師能夠以勸說的態度管理。

但數學老師的嚴厲確實對我起到了作用，因爲我期會考試的成績下降了很多，我被老師訓了一頓，老師告訴我，掌握正確的學習方法纔是重要的，而不是一味的。抄和寫。因爲這樣，我第二次月考的成績上了幾名。我還是感謝這個“嚴厲”的老師的，因爲這樣，我才能及時認識到自己的錯誤。

不管怎樣，老師都爲我們付出了很多，不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，或許你講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情和慈愛會永遠保留。