教師節美文新版多篇

教師節美文誦讀 篇一

有人說：老師是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：老師是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空。平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。因爲熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘；因爲執著，選擇詩滿人間，畫滿人間。俗話說，政治維持現在，教育奠定將來。教育事業是繼往開來、奠定國家和民族未來的宏基偉業，要靠千千萬萬最好的“爲教育而生存的老師”依法執教、愛崗敬業、以身作則既爲人師表，又爲人師裏！如果沒有文學界，人生將無法與美麗的心靈共鳴；如果沒有畫家，人生將無法品味色彩斑讕的世界；如果沒有教師，那麼，一個民族、一個國家文明的太陽將日薄西山；愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。

因爲熱愛，您深情地演繹着您的人生。您就是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持着高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。學子的每一個繼承，每一個創新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。您用愛心播灑陽光，您用智慧普降甘霖。您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不誇張。

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀託着我們稚嫩的雙腳一步步攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念爲我們照亮前進的道路，映着我們的臉龐不斷地向前探索！是我們的教師，培育出千千萬萬的社會主義建設大軍；是我們教師，培育出一代代幹部的楷模，使忠誠、崇高和無私穿越時空，成爲人類永恆的追求；是我們教師塑造出一批批張揚個性、敢於創新的世紀英才；是我們教師培育出指點江山、激揚文字，揮斥一方的偉人。老師推崇真誠與廉潔，因而您的心靈永遠是那麼坦蕩而年輕。您每天付出的艱辛與汗水，因而您的收穫永遠是那麼殷實而厚重。因爲執著，您纔會微笑着寫下希望而擦去了功利。您播種了希望與快樂，因而您的笑容永遠是那麼的燦爛而迷人；您打造出了多少學生的美好未來，因而您的名字永遠是那麼的響亮。

走在人生的道路上，任憑時光之泉水慢慢流淌。追溯着源頭，您慈祥的目光，依稀回味着過去的模樣，您的教誨使我們永生難忘。老師是神聖的職業，你們爲了我們的學習、成長，不辭辛勞的教導、教育我們。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨。您是園丁，爲祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。坎坎坷坷的道路上，有您就有光亮；跌跌撞撞的前行中，有您就有方向。您用汗水，澆灌出稻穀金黃；您用知識，催開了桃李芬芳。

有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語，無私是謂語，奉獻是賓語；也有人說，老師的生命像一個根號，疊疊作業爲她的青春開無數次平方；而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠望像一盞燈，近看是一團火！”。老師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大您的軀幹。您像一棵大樹，灑下綠蔭，營造幸福的心靈莊園；您似一支粉筆，磨碎自己，描繪美好明天；您是一抹暖陽，溫暖自己，照亮他人。每每挑燈夜讀，是爲豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是爲灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表着一身正氣，永遠與骯髒的溪流劃清界線。您奔流不息，是爲了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。

百花沐浴陽光齊盛開，麥苗享受甘霖綠油油！老師，您是一盞明燈，爲我指明瞭知識的方向。您是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限的安慰，給人無限的動力。您就是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。老師，您有人類最崇高的感情－－愛，用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您用執着的愛，譜寫青春無悔；您用質樸的愛，續寫生命榮光；您用無私的愛，澆灌祖國花朵；您用全心的愛，溫暖莘莘學子。

教師節美文 篇二

金燦燦的九月，紅彤彤的豔陽，我曾經在學生時代無比崇敬的教師，也曾立下誓言要做像教師一樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的人，而人生的選擇就是那麼的奇妙，如今自己已經成爲老師，該如何面對曾經讓我崇拜的職業呢？

九月十日中午12點30分，我校團員青年自發的來到教學樓後面的一條溝渠來打掃衛生，一行人來到溝渠旁邊首先第一反應就是“呀，這麼髒啊！”，隨着就是“快點動手吧！”緊接着就是“我用火鉗把溝裏的東西夾出來，”“我來撿碎玻璃，”“我來鏟垃圾，”……那一刻我的內心沸騰着:多好的同伴啊，大家並沒有因爲任務艱鉅而退縮，反倒是如此的主動，少年強則國強，我們強則杉木強！

那一刻着實讓我動容，八個人，七雙白白嫩嫩的手，加一雙白白嫩嫩的大手，一起在烈日下譜寫着勞動的歌曲。美女加才女鄧紅宇老師首先到廚房裏拿來了火鉗，從溝裏面清理雜物，大家可還記得她前兩天才去了醫院，身體抱恙，但是她全然不顧，還有什麼能比這金子般的精神更可貴呢？漂亮溫柔的楊靈老師，一個人拿着掃帚撮箕，安靜的來到溝的最前端，默默的工作着，投入的眼神，投入的打掃，“砰！”一不小心碰了腦袋！——當時我只想說一句話——認真的女人最美麗。要問我什麼樣的男人是最帥呢？那就是一縷穿過層層樹葉的陽光照在一張滿臉汗水的男人的臉龐是最迷人的，一行八人只有一個男生，這是幸運與不幸的結合體，幸運的是我們一有事第一個想到他，而不幸恰恰也是如此！“劉老師麻煩這裏鏟一下咯，”“劉老師，我們搬不動了”，“劉老師”……而他一聽到“劉老師”就立馬出現，讓我覺得世上的好男人還是挺多的。最小的徐任小妹，換上了勞動裝從班上拿出掃帚撮箕，臉上始終是甜蜜可愛的微笑，從她的微笑中我感受到年輕真好啊！回想起我的二十一歲，那還是野蠻驕橫的原始時代，微笑着面對一切，徐任小妹我要向你學習！平時乖巧嬌嬌的袁媛，此時又是另一番模樣，做起事來有板有眼，雷厲風行，在地上摳碎玻璃，檢碎瓷磚“這裏還有一點點，我把它摳出來就可以了”。瘦瘦的鄧小周老師有着常德人的不怕困難的面貌，溝邊就是微型動物園，但各種動物她都不怕，在地上認真的撿呀，掃呀。那邊我還要掃一下，這裏的玻璃我來撿吧，多麼細心的女孩子啊！善良懂事的晶晶，她搬來了大垃圾筒，使出全身力氣去倒垃圾，並且在夕會的時候及時教育學生不要亂丟亂扔，讓我在實踐中體會到了心憂天下，敢爲人先這種切實的精神。而我自己是最後離開的看着現在清理過後的地面，讓我想起一句話:困難像彈簧你弱他就強。

勞動過後我回憶起小時侯曾寫過的作文:將來我要爲社會主義事業的建設事業添磚加瓦！想到這裏我會心的笑了。

教師節美文誦讀 篇三

教師節的來臨，是一種職業的期盼，也是一種心靈的自省。在短暫的激動感奮中如身披黃袍的幻覺，瞬間就會被一種現實的高壓和內心的困惑所稀釋。

是的，我們承認，現代教育呼喚真正意義上的教師出現，但是，它總是被歷史的惰性、傳統的觀念和現實的困境所束縛，因此，那些名師只有寥若晨星般的啓示引導意義。殊不知，大量的教書匠囿於生計的奔波、內心的擠壓和外界的困擾，而真正研究教育教學規律和學生成長成才方法的教師是鳳毛麟角的。教學藝術的發現與實施，需要教師的全身心的投入與提煉，更需要學生喜愛的情感迴應和教學成果的印證。對教師評價和評估的標準與測定，往往是以人爲的主觀的長官意志取代客觀的社會的口碑效應。這也是許多教書匠難於短時間內迅速蛻變爲人類靈魂工程師的真正教師身份的重要原因。

教師，是在發現和塑造對象的過程中體現自身價值的。與學生長期在一起，我們的童心童真童趣會永遠年輕，在改造和完善對方的同時，我們也被改變着、同化着、快樂着、幸福着，我們的精神生命也在延續着永恆着。品學兼優的學生是我們的最愛，但是，那些差等生或有毛病的學生也是一塊待磨礪的璞玉。只有和他們交上朋友，在關心、理解和愛護中才能贏得對方的尊重和喜愛。

其實，我何嘗不是那種教書匠中的一個呢？當教育機器始終是沿着因循守舊的軌道或固步自封的速度運轉時，當教育教學的效果以分數和升學率爲唯一衡量標準時，當課程設置和教學方法把學生培養成爲知識存儲器或木偶時，當學生的好奇心和創造力被所謂的規章制度扼殺時，作爲教師的能力與責任似乎也被同化或異化了——那是一種無可奈何的應付或與時俱進吧？教師，只要完成規定的工作量、按部就班地上下班就行了；任何意見或改革試驗不能違背教育管理者（校長、院長或局長等）的意志，否則，教師還會有生存發展的空間嗎？

教師節，應該是令人高興鼓舞的節日。可是，許多個教師節過去了，它的人文光輝與現實溫暖卻並沒有產生多少凝聚和裂變效應，這又是一件令人十分糾結的煩惱之事啊！杞人憂天也好，井底之蛙也罷，面對節日的惠顧與恩澤，教書匠總是要有點反饋的吧。

讚美老師的經典好段落摘抄 篇四

1、螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。

2、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。

3、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

4、如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！

5、多少個日日夜夜你無眠，多少迴風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師！你會爲一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。

6、信念之火在校園裏焚燒着愚昧和無知。歲月證實你的耕耘是神聖的。你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵；在永恆的歌聲中，成爲果實！

7、老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地爲社會造福。

8、您像一支紅燭，爲後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！

9、老師，大家都說您培養着祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

10、老師，我崇拜您，我也說不自己爲何有這種崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。

11、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

12、相別日漸長，師恩永難忘。獻給敬愛的老師我們搜尋那些美麗的回憶也默默遙遠地祝福您永遠健康快樂。

13、

14、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

15、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。

16、如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！

17、您的工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

18、許多年過去，當你看到圍在你身邊的學生的時候，你會含着激動的淚花，一一的牽着他們的手，久久不願鬆開。當你看到他們學有所成的時候，你會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心願，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓你心存久遠。

19、我們是航船，老師是燈塔；我們是花朵，老師是太陽；我們是種子，老師是雨露。

20、老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵；老師是燈塔，引領我們走向成功的彼岸；老師是蜜蜂，爲我們採集甜蜜的碩果。

21、老師是園丁，哺育着我們；老師是媽媽，教育着我們學會做人；老師是同伴，和我們一起歡樂。

22、老師是一架穿梭機，能帶我們穿越歷史長河；老師是一把鑰匙，能幫我們打開迷惘的心鎖；老師是一顆啓明星，帶領我們走向灑滿陽光的天堂。

23、老師是一根無私奉獻的蠟燭，用自己的青春培育我們；是早晨的朝霞，每天給我們最燦爛的笑容；是一盞指路燈，在我們最迷茫的時候爲我們指明方向。

24、老師是一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫；老師是一座通向知識海岸的長橋；老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是一棵大樹，爲我們遮風擋雨。

25、老師是辛勤的園丁；老師是人類靈魂的工程師；老師是求知道路上的鋪路石。

26、老師是辛勤的園丁，培育着桃李；老師是紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師是春蠶，默默無聞，無私無畏；老師是一盞燈，爲我們照亮前方的道路。

27、老師是辛勤的園丁，幫我們培養成參天大樹；師是一根蠟燭，照亮了別人燃燒了自己；老師是靈魂的工程師，爲國家培育了一批批優秀人才。

28、老師是朋友，和我們經常談心；老師是長輩，關心着我們的成長變化；老師是引路人，在我們迷茫的時候，給我們指出前進的方向。

29、老師是奶牛，吃的是草擠出的是奶；老師是塑工，爲社會塑造美好的靈魂；老師是春天，用心血澆灌祖國的未來。

30、老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是春蠶，吐盡銀絲贈他人御風寒；老師是園丁，用心澆灌祖國的花朵；老師是蜜蜂，採花釀蜜共育着下一代。

31、老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受着學生一步步的攀登；老師是蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己。

32、老師，是辛勤的園丁，培育着我們一朵朵小花；老師，是我們的母親，給予我們關愛；老師，是偉大的建築師，給我們建立了學校的橋樑；老師，是指路燈，給我們照亮了前方。

33、您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行爲的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

34、老師。您們一生的奉獻，天地見證，海川見證，學生們永遠不會忘記。

35、您的思想，您的話語，充溢着詩意，蘊含着哲理，又顯得那麼神奇呵，在我的腦海裏，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

36、是誰給了我們文明語言？是誰教會了我們人生的哲學？是誰教會我們怎樣做人？是您！辛勤的園丁！願歡快的歌聲，時刻縈繞着您。願歡樂年華，永遠伴隨您。祝您節日愉快！

37、呵，老師，你抱定了牛的形象，一耕耘便是幾十個春秋，即使兩鬢斑白，也老秋楓葉色最紅。於是，你把春蠶的精神汲取，讓祖國披上美麗的織錦。你心底無私天地寬。

38、您的聲音，總在我耳畔響起；您的教誨，常駐在我心田。祝您教師節快樂！

教師節美文 篇五

又是一年九月金秋，桂花飄香，也迎來了教師節。每到這個時節，我總有着許多感懷……

我記得我走進師範學校的第一天，我就記住一句話：“學高爲師，身正爲範！”記得曾有人說過：教師的工作是一個無底洞，有看不見的深度和摸不着的廣度。身爲教師的我們深深地懂得沒有悠閒自在的舒適和安逸的時光，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫的名聲和榮譽。或許註定一生一世一貧如洗，但是爲師者，絕非窮於精神！

人生淡泊，淨如山水，行若雲風，來與去間，心境輕鬆。爲師之富，富在弟子三千，富在桃李滿天下。如此陶然之富，爲官者縱是權柄在握，爲款者縱是家財萬貫，又豈可相比？爲官者下屬如雲，知音有幾？爲賈鉅富，錢財若土，暢懷者誰？唯有爲人師者，可飲酒撫琴望月，對滿天星宿賞弟子三千。也許，這就是一種平凡的境界與幸福。

在我的讀書生涯中，冉作旭老師和朱德東老師對我的影響很大，那種灑下愛之甘霖，不奢求任何回報，只有付出，沒有索取，有的只是對我們無私的愛！現在我碰到他們也只是尊敬的給老師一個微笑，或一句誠摯問候，再無其他。這種師生之情，師生之誼，交也隨意，往也隨意，絕無心機之影蹤。現在想來，我對我的學生不也是這樣嗎？

記得《鋼鐵是怎樣煉成的》裏面的主人公保爾說過：“人最寶貴的東西是生命，生命對人來說只有一次，因此，人的一生應當這樣度過：當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞愧。”也許我們活在社會最底層，也許我們正在爲家庭生計發愁，也許我們處在最貧困的山區，但我從未放棄過理想，從未放棄過奮鬥！

師愛是陽光，可以把堅冰融化；師愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；師愛是神奇，可以點石成金。這種愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔！我知道，我不是未來，但孩子們是未來。我不是棟樑，但孩子們是棟樑。人們都說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。老師就是這種播種春天，播種理想，播種力量的“神”。

在此教師節來臨之際，我衷心的祝福天下所有的老師身體健康，全家幸福，桃李滿天下。

教師節美文 篇六

9月8日的一個下午的課間，傳來一個喜訊：在神聖的9月10日，慶祝辛勤的老師的特殊節日——教師節，在交城縣的綜合開幕式上，我們班有幸承擔了表演的重任。當這一消息傳進我們班時，同學們一個個臉上呈現出喜悅的表情，互相擊掌，互相擁抱，這真是殊榮呀！爲此，用了約2天的時間，我們沒日沒夜地進行緊張排練。

清晨，踏進班門，我們就開始忘我的排練，夕陽躲在山後，衝大地揮手告別時，我們依舊在班裏舉着花環。胳膊酸了，咬牙挺住，腿杆麻了，跺腳堅持。兩天的艱苦，不知不覺就要在教師節這天做個總結了！

9月10日，山邊剛剛抹了一片霞光，我們班就已人山人海。排練老師、班主任和所有同學們早早就彙集在了這裏。我們穿着一塵不染的校服，拿着花環，正襟危坐。是啊，教師節怎能與以往相提並論呢？時間到，我同同學們一字排開，走向綜合樓。陽光格外燦爛，鳥兒也是格外活潑。路人停下腳步注視我們整齊的步伐，響亮的踏場震飛了樹上的烏鴉。人們交頭接耳，似乎在讚美我們，連小狗都興奮得直蹦。走進大會場，人潮如流，座位上都是披着紅巾，戴着胸花的優秀教師。我屏住了呼吸，頓時隊伍鴉雀無聲。漫長的等待後，開幕式音樂響起。我胸中像有個小錘子咚咚敲。我舉起花環，做起了熟悉的動作……一切順利。

突然，我們班朗誦的同學手中的話筒啞吧了。我的心猛地一抽動：完了，辛苦要付之一炬了。這時，輪到我們喊祝福老師的口號了。這可是挽救局面的惟一希望了，我要力挽狂瀾！只見我用力揮動鮮豔的花環：“祝老師幸福安康！快樂常在！工作順利！萬事如意！”這一句又一句發自內心的話，包含了我們祝願老師，感激老師的摯熱真情！包含了排練的廢寢忘食！包含了老師的辛勞！

包含了教師節真正的美好意義與情感！這四句口號彌補了一切表演的不足，頓時掌聲四起。這熱烈的掌聲傳遍了整個大會堂。傳遍了整個交城，也傳遍了所有老師與同學們的每顆心靈的深處！

教師節美文 篇七

立刻就到九月十日了，多麼渴望那一天快些到來。9月10日，是所有老師的日子。他們含辛茹苦，爲人師表的影子將伴隨我們一生。我永遠不會忘記所有教過我的老師，有十分喜愛的，有個性“恨”的，也有沒有太多影響的。

老師，由於每升一級都會有不一樣的老師代課。所以給我留下深刻影象的是帶了我們四年的班主任。她是學校的老教師了，有很深的教學經驗，學生們遇到什麼問題，她都會熱心的去幫忙。記得我們班有個同學，他學習十分刻苦，生活十分節儉。很少說話，老師通過家訪，得知他的父母在一次車禍中雙雙去世，年幼的他跟着年邁70的奶奶一起生活，奶奶靠撿垃圾維持生計，一年到頭他都穿不上新衣服，可是每個月政府還給補償150元生活費。老師得知後，立刻向學校上級領導申報狀況，鼓勵全校師生募捐活動，並且免除他的學雜費。同學們都很熱心的幫忙他，老師每一天會從自己家裏帶些營養品給他，因爲他實在是太瘦了。老師還會幫他補習功課，因爲他家裏的事，以前輟學兩次。真的深深的打動了我們每一個人。

那年的“教師節”我們每一個學生都流下了真情的眼淚。我們感謝有“教師節”這個日子，讓我們從內心深處的瞭解了一個好的老師不是光教育我們怎樣做人，爲學生付出的老師永遠是年輕快樂的。因爲他在學生心目中是那麼的重要。我不會忘了他。

回想帶過我的所有老師，包括我“恨”的老師，從此我不在“恨”了。我對你們充滿了感激，充滿了思念。我明白好多老師可能已經到了退休的年齡了，是的，是時候該享受生活了。所有的老師辛苦了一輩子，服務了一輩子，教育了一輩子得到的是莘莘學子無價的回報，得到的是我們一輩子的感謝與愛戴。

在即將來臨的“教師節”，我想對所有教育過我的老師說一聲“老師，您辛苦了！我永遠不會忘記我們之間的師生情，永遠珍藏在我的心裏。”