碩士研究生畢業導師評語

第一篇：碩士研究生畢業導師評語

該生在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鑽研專業知識，畢業之際，回顧三年來的學習、工作以及生活，做總結如下：

在專業課程的學習上，她根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下紮實的科研基礎；在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽、說、讀、寫能力。

在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時她還具有較強的動手能力，並參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。

在平時生活中，她爲人處世和善、樂於助人，並積極參與各項集體活動。在思想上她始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。

其在研究生階段的科研、學習以及工作都是優秀出色的，相信這些經歷和積累都將成爲其人生道路上的寶貴財富。希望其在以後的工作和學習中，將繼續保持併發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

第二篇：碩士畢業論文導師評語

分子篩膜具有無機膜耐高溫、高壓及耐腐蝕的優點，並具有分子篩特殊的孔結構。因此，針對分子篩膜的研究，探討其在大分子分離，滲透汽化的應用，具有重要的實際應用價值和潛在的工業化應用前景。

該論文采用直接晶化的方法，利用al2o3中空纖維陶瓷膜爲基膜，製備了性

能優良的nax型分子篩膜。通過考察陳化時間、晶化時間、晶化溫度、鹼度及體系水含量對分子篩結構和形貌的影響。同時，採用乾溼法紡絲技術和燒結法相結合製備了al2o3中空纖維陶瓷膜，討論了溶劑組成及水熱合成條件對分子篩膜的

影響，研究了膜的氣體滲透性能。

該論文選題目標明確，有實際的應用價值。該論文整體研究方案合理，有科學性。該論文研究方法正確，數據表徵準確，該論文文獻綜述較爲全面，能較好把握該領域的重要資料，引用文獻合理，該論文作者在碩士期間取得了一些有意義的研究結果，說明該生具備一定的專業基礎理論知識和一定的科學研究能力。

該論文已達到碩士畢業論文的學術要求，同意該生參加碩士畢業論文答辯。

第三篇：碩士研究生就業推薦導師評語

導師評語：該同學在攻讀碩士研究生學位期間，學習態度端正，成績優異。作爲主要研究人員參與了部級軍事預言項目的理論研究、軟件編寫與現場測試工作，並撰寫了4篇學術論文，具有較強的科研和創新能力。作爲學院幹部，認真履行工作職責，積極參與學院和團隊的各項活動，具有較強的組織協調能力與人際關係。希望在今後的學習和工作中，兢兢業業，戒驕戒躁，爭取更大的成績！

姓名分數排名

蔡申6224913

李俊偉6352501

牛濤623

胡冰濤619

張志峯620

王學川623

吳昊634

任華620

汪思琪636

毛東翔619

楊致遠573

符文楊632

桂太媛620

何陽633

李玉傑626

劉志豪6201461 5636 53314544 2678 5385 2548 5687（自主招生資格）24489 2955 5420 2829 4099 5450

第四篇：碩士研究生答辯申請書及導師評語模板

碩士論文答辯申請書

本人就讀碩士研究生以來，師從xxx教授。研究生期間認真學習專業理論知識。所修課程總學分爲29分，其中學位課程17分，達到了本專業培養計劃中對學分的要求。

在進入實驗室參與科研以來，積極參與實驗室科研項目。在參與的xxx課題中，主要負責核心理論的攻關工作，通過刻苦鑽研，取得了相關科研成果，爲後續實驗平臺的順利搭建奠定了理論上的基礎。

在對科研項目研究的基礎上，依據獲得的科研成果，完成了對畢業論文的撰寫工作，並已通過了碩士學位論文的格式審查。

綜上所述，本人達到了碩士研究生畢業學分的要求，完成必修環節和學位論文撰寫工作，已按培養計劃完成了規定的全部要求，符合畢業條件。現申請電子科技大學工學碩士學位論文答辯，請予以審查，準與答辯。

特此申請

導師評語

該學生在攻讀碩士研究生階段，學習認真刻苦，成績優異，掌握了儀器科學與技術領域的基本理論和專業知識，具備了較爲完善的知識結構和理論水平，在理論研究與工程實踐中積極參與相關課題研究工作，能夠對項目中出現的問題和關鍵技術提出有效的解決辦法，具備較強的分析問題和解決問題的能力，反映了較高的業務素質和科研能力，具備從事電子科學領域的科研工作能力。

該生在論文研究工作中，查閱和分析了相控陣天線測試診斷領域國內外最新的學術文獻，並在此基礎上提出了自己的觀點。論文撰寫中所引用的資料真實可靠、研究方法正確、所得數據詳實、寫作規範符合要求、文章結構邏輯性強，達到了學位論文的要求。

該生具備良好的外語水平，能夠熟練閱讀相關專業外文文獻，具備較好的英語寫作和會話能力。

第五篇：導師對碩士畢業論文的評語--2014

導師對《碩士畢業論文》的評語（媒介素養教育）

導師對論文的學術評語（請說明是否推薦答辯）：

媒介素養教育起源於20世紀30年代的英國。對中國來說，媒介素養教育之概念及其一整套理論體系、實踐方法等都屬於“舶來品”，而且，“舶來”的時間尚不過10年左右----如果以卜衛1997年發表第一篇系統介紹西方媒介素養教育的論文之時間算起的話。然而，“舶來”並不意味着此前的我國就一點也沒有開始這方面的探索，“舶來”也不意味着我國相應領域就絲毫沒有於此有關的任何萌芽，情況恰恰相反。xxx同學的碩士畢業論文《萌芽與非自覺狀態的中國大陸早期媒介素養教育研究：從1815到1949》正是試圖研究近代報紙產生一直到新中國成立之前的歷史時期內中國社會母體內萌芽與非自覺的媒介素養教育之情況的一篇論文。該論文采用文獻分析法和定比分析法，對我國大陸自1815年至1949年期間非自覺狀態的媒介素養教育的萌芽與發展的情況及其在各個時期的實踐形式進行了初步的考察。論文的選題具有突出的理論價值和現實意義，無論對我國媒介素養教育的具體操作與實踐，還是對具有中國特色的媒介素養教育理論的建構都具有重要啓發意義，是媒介素養教育本土化、中國化的重要且必要的前提。論文結構合理、均衡，前有“引言”梳理現有研究現狀、介紹選題意義、明確研究方法，後有單列的總體評價闡明1815-1949期間萌芽與非自覺狀態的媒介素養教育實踐的意義與侷限性，主體部分四大塊分別探析近代中文報刊產生時期萌芽狀態的媒介素養教育、維新運動至清末時期的媒介素養教育因子、五四新文化運動至1949年前的媒介素養教育思想和新中國成立前中國共產黨非自覺狀態的媒介素養教育實踐等，四大塊內容既相互獨立又有內在的必然的邏輯聯繫，整個論文給人一種渾然一體之感。另外，該論文資料翔實，論證充分，夾敘夾議，史論結合，同時，語言表述也較爲流暢、清晰。總之，該論文是一篇具有相當質量和創新價值與意義的研究成果。作爲指導老師，本人同意推薦xxx同學的該篇論文提交答辯。