自我鑑定培訓50字（精選43篇）

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篇1：培訓自我鑑定

受省分行人力部安排，我有幸於20xx年2月至4月在**省分行進行了爲期3個月的集中培訓和跟班學習，整個過程包括基地集中學習，省分行公司業務部，國際業務部，金融市場部和市分行公司部跟班。時光如梭，3個月的培訓跟班學習轉瞬即逝，平常工作主要以學習制度和實際業務操作爲主。回顧整個跟班學習過程，收貨頗多，無論是專業知識、業務能力還是營銷方法，都得到了較大提升，爲今後更好地開展我行大公司業務打下了基礎。現將培訓學習情況總結如下：

一、專業知識學習

專業知識學習以制度爲主，主要包括20xx年我行重點行業授信政策，國際業務一系列產品及對應的業務制度，承兌匯票貼現業務管理辦法和票據交易管理辦法等等。

應省分行公司部老師要求，我們重點學習了房地產、保障房、醫藥、公路及運輸、新興能源發電、旅遊、公共設施管理、批發這八大行業。這八大行業也是目前省份行在總行授信政策指引下，再結合地方經濟特色梳理出來的，比如房開貸行業是我行公貸業務的主要行業，也是特色行業，在省內有很多總行授信政策名單裏的龍頭開發企業，如碧桂園，萬科，萬達，綠城，恆大等等，故我重點學習並理解這類行業政策及風險關注點。

2.承兌匯票貼現業務管理辦法

該辦法是爲規範銀行承兌匯票貼現業務管理，健全內部管理，防範業務風險，促進業務持續、穩定、健康發展，根據《中華人民共和國票據法》、《支付結算辦法》、《票據管理實施辦法》、《電子商業匯票業務管理辦法》等法律法規及中國郵政儲蓄銀行相關規定而制定的。

二、業務操作學習

日常的業務操作學習主要有項目申報前的調查，客戶和債項評級測算，撰寫調查報告，系統業務發起，合同借據面前，支用放款，貸後檢查等等一系列的流程。

要完成一筆業務併成功落地，這期間整個過程非常繁瑣且需要很大的精力和時間，更加考驗一名客戶經理的成功標準。

三、總結和感謝

整個培訓學習，讓我深深感受到了各個條線老師們的專業、敬業精神。老師們每天除了大量的日常工作要完成，還要積極與其他分行業務對接，盡心盡責地爲我行業務做出貢獻。同時還要在百忙之中抽出時間給我們創造培訓學習的機會，真心表示感謝。我作爲跟班學員，在今後的工作中，更要加強理論知識學習，提高工作水平。必須始終把學習放在第一，加強學習，積極實踐，不斷拓寬自己的業務知識領域，不斷熟悉、積累和堅持，才能更好的完成自己的本職工作。此外，我要不斷審視自己，不斷在工作中總結經驗，改進自身存在的缺點和不足。並充分運用在這次跟班學習中學到的業務技能，積極運用到實踐當中，努力開創工作的新局面，爲我行的業務發展做出自己的貢獻。

篇2：培訓自我鑑定

我有着良好道德修養，強烈的愛國熱情，堅定的政治方向。在平日的學習、生活中，積極地向黨組織靠攏，並以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。勤奮好學，刻苦鑽研，把所學的理論知識應用於實踐活動中。積極參加學校社團組織的活動，豐富課餘生活。

大學期間，曾獲得環保創意大賽三等獎，璀璨機械先進個人，唱響虎溪紅歌合唱二等獎，並順利通過了國家英語四級考試。

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，爲人熱情大方，誠實守信，樂於助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛鍊堅強的意志品質，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應社會發展要求。

積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。我很積極，夠樂觀，我堅信我的未來不是夢！天行健，君子以自強不息。

回顧大學三年，通過良師的教導和自身的刻苦學習，我已初步掌握如何運用英語知識進行一般商務活動，也養成了認真對待學習和工作的好習慣！

在思想品德上，本人有良好道德修養，並有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂於助人。並以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。 在學習上，我圓滿地完成本專業課程。並具備了較強的英語聽讀寫能力。對OFFICE辦公和其它流行能熟練操作，並在因特網上開闢了自己個人空間。平時我還涉獵了大量文學、心理、營銷等課外知識。相信在以後理論與實際結合當中，能有更大提高！

篇3：培訓自我鑑定

在學習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰，我們能害怕嗎？答案是肯定的：“不能！”不管是在什麼狀況下，都是不能，不會，也不能夠害怕挑戰。我們之因此培訓，目的就是增強我們挑戰的信心。我不知道別人透過培訓學到了多少，感受到了多少，瞭解到了多少。只知道透過培訓自己感悟頗深。

首先要說明的一點就是透過這次培訓我學到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統統包含在內。

宋老師講的創新與實踐雖說我不知道資料是什麼，但是透過各位幹部的發言，我知道那是對我們以後產生影響的一次培訓。總結會上各位幹部用心發言，這說明什麼？說明這一次培訓是成功的。還有一點是我們需要這樣的機會，這樣一個提高自己，完善自己，充實自己的機會。

回想起這段時刻的培訓，堅信大家都學到了很多，可我有一種新的感覺：“學到的越多，不知道的就越多”。爲什麼這樣說呢？在以前的學習中自己並沒有注重某一方面的學習，只是知道老師教什麼，自己就學什麼，從來不管對與錯，也從來不管爲什麼，只是盲目的走路，學習。上大學以後感覺就變了很多，原因很簡單：“那裏的學習不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進行的。”只從這一點上說，這就要比以前的學習系統化，畢竟涉及到專業知識。在那裏學習越多，感覺以前瞭解的東西越少，然後就會發奮的或者是刻意的去找這方面的書籍，學習這方面的知識。但是越學，感覺自己知道的越少，這是爲什麼呢？正因我們有一顆想充實自己的心，有一顆想要學習的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不好求我們自己要在工作中學習，在學習中工作，把所學的用到工作中。

其次在我們的電教理論培訓中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個新生的嬰兒，每一天都在微妙地變化着。這種變化最終到達了一個境界，叫做“神於天，聖於地”。這六個字其實是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，能夠自由翱翔，而不妥協於現實世界上很多的規則與障礙;又有腳踏實地的潛質，能夠在這個大地上去進行他行爲的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人，是務實主義者不是現實主義者。”這句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要幹什麼？腳踏實地！不管從哪一方面說，我們都要腳踏實地。只有這樣，我們才能在工作中，學習中用心的表現自己。也是有這樣，我們才能清楚的瞭解到自己的不足，從而用心的改正。

“百善孝爲先”這是我在於丹教授講座中記得最清楚的一句話。它不單單注重那個“孝”字，同樣也注重那個“先”字。“孝”字講的是孝敬長輩，提倡我們中華民族的.傳統美德，可“先”字，確是講的第一，敢爲天下先的精神。我們在日常的生活學習工作中往往所缺乏的也正是這種精神，這難道不就應值得我們去注意嗎？

再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動、溝通、形象”三個關鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學習中所就應注意的事項。以及在交往過程中正確處理人際關聯的原則和技巧，以生動的事例，深入淺出地說了接待禮儀、辦公禮儀、公關禮儀的基本行爲規範。同時也說明，瞭解現代禮儀是我們21世紀大學生素質潛質的重要組成部分和必然掌握的利益規範，熟悉和掌握現代禮儀文化，既是職業特殊性和工作嚴肅性的內在要求，也是新時期建設新型學生幹部良好形象的目標要求。

隨着現代信息社會飛速發展的傳播，溝通技術和手段日益改變着人們傳統的交往觀念和交往行爲。尤其是人們交往的範圍已逐步從人際溝通擴展爲大範圍的公衆溝通，從應對面的近距離溝通發展到了不見面的遠程溝通，從慢節奏、低頻率的溝通變爲快節奏、高頻率的溝通。這種現代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的資料和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實現有禮節的交往，去實現創造“人和”的境界，這是學習禮儀的好處。也是我們當代大學生學習禮儀的重要原因。因此我們要認識到學習禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。

總的來說，這次培訓是一種以理論形式的全面培訓，也是我們學生幹部組建以來第一次綜合的培訓。在這次培訓結束以後，我對自己的要求很簡單：“在以後的學習工作中，把每次的培訓都能很好的吸收，是自己的潛質以及學習，工作都有一次質的飛躍。”

篇4：培訓自我鑑定

爲了加強自身的素質修養，我在暑假期間我參加了教師進修學校舉辦的教師培訓班，一週的學習受益匪淺。

培訓當中，業務領導及專家的講座，在言談之中透露着充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”纔是學校教育的最終目標。爲了適應明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在於更新教育理念，劃時代的改革不能指望一步到位。

通過短暫的學習生活，我最大的收穫就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發展，科技在進步，勞動力的素質就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續性地發展。通過聆聽專家的講座，使我對教學反思有了一個更深刻的認識。

回顧這幾天的學習，我掌握了教學中應該注意以下幾個問題：

第一，以人爲本要注重學術與學風建設。

高尚師德的養成，既決定於教師自律的覺悟，又受環境的影響。學校既是培養人才的地方，又是科學研究的重要基地，注重學術與學風建設是影響學校以及整個教育發展進步的核心問題，又是影響教師道德建設的核心問題。而當前受市場經濟中的一些負面影響，教育的某些方面已經出現了比較嚴重的道德失範現象。一些學校在管理理念和制度上出現了偏差；一些教師忘記了學術至上、真理神聖的真諦。這種制度的缺陷和心態的浮躁催生了學術泡沫與腐敗，健康進步的大學精神面臨嚴峻考驗。

第二，以人爲本要以學生爲本。

教育工作的本質是培育人才，育人是學校各項任務的核心，也是教師最重要的職責。因此，形成民主、平等的師生關係實質上是教育現代化的重要組成部分。以學生爲本，建設新型的師生關係是現代教育的根本要求，是師德建設的核心內涵。這裏需要說明的是，師生關係的民主、平等並不是要否定教師的主導地位，而最重要的體現應當是對學生的理解、幫助、關愛和尊重。

作爲人民教師，要尊重學生，要對學生注入無限的愛。愛心是打開學生心靈的鑰匙；尊重是與學生心靈溝通的橋樑。教師要用純真的愛去培養並嚴格要求學生；教師也要用對學生的民主、平等去激發學生的自尊、自強與自重。只有如此，才能培養德智體美全面發展的，富有創新精神和實踐能力的一代代新人。這是以人爲本師德建設的核心要求。

第三，以人爲本要以“教師”爲本。

師德建設上的以“教師”爲本，首先表現在教師自身要自愛、自尊、自重、自律，做到“學爲人師、行爲世範”，“爲人師表”。但教師在塑造自身高尚品格與情操的同時，又應受到國家和社會的關愛。讓人民教師很好地展示“德福一致”的道德情操，展示積極和優雅的美好人生。讓道德生活的美好、道德智慧的絢麗去以身立教人爲本的師德建設，還應包含對教師的尊重與關愛。教師也應當以維護自身合法權益的自覺意識，做積極師德的踐行者。

通過培訓我明白到作爲教師，我肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，在今後的日子裏，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。

今天的求學者明天都將步入社會參與社會經濟建設，教師必須發現學生的優勢智能，發展他的優勢智能，爲他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能爲社會發展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質，纔可以實現中華民族的偉大復興，才能使我在知識經濟到來之際贏得入場券。

篇5：培訓自我鑑定

鮮豔的五星紅在清澈透明的晨風中冉冉升起，這象徵着祖**親的五星紅旗，從懂事的第一天起，就深深地印在我的腦裏，從胸前飄揚着的紅領巾到佩帶團徽、從中學生轉變爲一名大學警校學員併成爲一名光榮的預備人民警察，無一不是您的滋潤和哺育，無一不凝聚着您的心血和熱情，無一不鐫刻着我對祖**親的涓涓報答之意。這一切也應緣於家庭對我的薰陶，父輩對我身體力行的感染和教育。雖然我們只是普普通通的預備警察，猶如滿天繁星，默默閃爍；雖然我們只是平平凡凡的預備警察，猶如滄海一粟，靜靜地流淌，但是我們毫不怨言。因爲我們不會忘記共和國賦予我們的使命，不會忘記造就和滋潤自己生命的母親。

當母親不時地遭到國內外敵對勢力的衝擊，人民不時地受到不法分子的侵害，祖國需要我們這些共和國的衛士站成一道堅實的屏障時，一切風險、一切苦澀、一切艱辛，都被“人民警察”這幾個閃光的字眼所代替。只要我們能把母親容顏煥發熠熠生輝，一切、一切都無怨無悔……這是我們驕傲無比的選擇，這是我們回報祖**親最濃縮的愛，最摯熱的情。願那莊嚴的國徽因了我們燦爛的一笑而凝成一道道閃亮的光環，願象徵祖**親的五星紅旗更加嬌媚鮮豔，願共和國的明天因爲有了我們血染的青春而長治久安！願我們偉大的祖國日益強盛！

篇6：培訓自我鑑定

爲貫徹落實十七屆四中全會精神，今年10月底，市委黨校組織參加縣處級領導幹部任職培訓班學習的40多名學員就“加強機關效能建設，推進全民和諧創業”赴市進行學習考察。期間，學員們在市委黨校接受了封閉式學習，聽取了“市實施名牌戰略”和“高效團隊建設”兩個專題講座。同時，參觀了海爾工業園、海爾大學，海爾集團黨委副書記*親自向學員們介紹了有關企業黨建工作的經驗。作爲中國十大最具經濟活力的城市之一的市，其在政府職能轉變，打造“爲民、高效、務實、清廉”機關，以及在市場化改革、創新公共服務制度等方面的做法，給學員們留下了深刻印象。特別是市將高績效理念融入到機關建設的各個方面的經驗對當前我市“加強機關效能建設，推進全民和諧創業”具有很強的針對性和指導性。

進入新世紀以來，經濟正呈現出快速推進的良好勢頭，“心圈廊”經濟發展的框架初步體現，工業主導地位初步確立，城鄉統籌發展的格局逐步形成，解放思想抓發展的氛圍進一步濃厚。但同時發展的差距還很大。跟沿海發達地區比，跟兄弟市比，我們的經濟總量、主要經濟指標都還有不少差距，特別是在全民創業大潮中，機關內部仍有一些不和諧的因素存在。在這種激烈競爭的態勢下，不進則退，慢進也是退。“和諧創業，富民興市”正是面對這種激烈區域競爭的迫切需要。要推動全民和諧創業，把各類創業主體激活起來，創業潛能充分發揮出來，就必須有一個寬鬆的環境，就必須進一步提高行政效能。

一、樹立效能理念，爲和諧創業營造良好環境

要不斷優化政務環境。和諧創業需要營造一個快捷優質、廉潔高效的政務環境，真正把行政命令型政府轉變爲服務引導型政府。近年來，通過“優化發展環境，打造誠信”一系列活動的洗禮，我市的投資環境進一步改善，行政效能明顯提高。然而，有的部門對創業者漠不關心，動不動就用上級紅頭文件來應付客商;有的幹部在羣衆、客商面前，擡牌子，拉架子;有的不給好處不辦事，給了好處才辦事;有的工作效率不高，能夠簡單的複雜了，能夠快辦的慢辦了;有的不重諾守信，缺乏誠信意識，等等。這些問題不解決，創業者就會“知難而退”，投資者就會走而遠之。在全民創業大潮中，各級黨政機關應自我調整、找準位置，想創業者所想、幫創業者所需。像市那樣，再造服務流程，優化辦事“線路圖”和“時間表”，進一步提高工作的規範化程度，提高辦事效率，不斷強化“政府就是服務”的理念。要進一步加強機關作風建設，繼續抓好市直單位“雙優”活動，加大環境整治力度，繼續對市直機關和窗口服務單位在依法行政、政務公開、工作效率、服務態度、廉潔勤政、社會效益等方面進行民主評議。

要着力搭建創業平臺。培養現有和潛在的中小企業創辦者，使其有能力創辦好切實可行的企業，提高企業的競爭力和盈利能力，增強企業的發展後勁。市今年成功舉辦了“韓國周”、“日本週”和“瑞典日”，以及舉辦了啤酒節、海洋節、時裝節、電子博覽會等活動，展示了的創業信息，爲創業者搭建了一個良好的平臺。也可以利用良好的生態、人文環境開展經貿交流，把政府的一些項目和基金投向與民衆生活有密切相關的行業領域，吸引的創業主體參與到政府的引導項目中來。同時，政府還要通過組織實施中小企業創業、融資擔保，加強對中小企業的創新、信息和經濟技術合作等服務。要及時客觀地通報行業和產業動態、趨勢，介紹、推薦一批有發展前途的項目供創業者選擇，爲他們提供“適銷對路”的信息服務，使創業者少走彎路，提高創業的成功率。

要進一步完善經濟服務中心的功能。目前，市本級和各縣市區都建立了經濟服務中心，然而有的部門雖然安排了工作人員，但很多審批項目還得到原單位辦理，給客商帶來諸多不便。市打破部門界限，整合全市黨政機關網上信息和服務資源，通過政務網集中爲公衆和社會提供“一站式”服務，實現網絡環境下的“一體化政府”的經驗值得學習。各經濟服務中心要像市一樣加強電子政務建設，編制統一的《黨政機關網上信息和服務資源目錄》，根據部門職能，將資源維護更新的責任落實到部門，從而實現資源綜合規劃，集中管理，統一服務，真正爲客商和創業者提供“一站式”和“一條龍”服務。

二、創新效能機制，爲和諧創業注入新的活力

結構決定職能，職能決定效率。推動和諧創業要求創新效能機制。目前，在推動全民和諧創業上目標明確，措施得力，效果明顯。但也出現了一些問題，如市裏抓民營經濟、旅遊經濟、招商引資等都專門下發了文件，然而在執行中有些就不好操作，政策不能到位;又如發展外向型經濟，都有優惠政策，但有不少就是兌現不了。究其原因，問題就在於職能交叉、政出多頭引發的體制機制不健全。我們應該認真審視影響發展、束縛創業的機制性弊端，採取有效措施，建立有利於和諧創業的有效機制。

篇7：培訓自我鑑定

我有幸參加了在xxxx領導幹部培訓班，進行爲期xx周的黨校培訓學習。在黨校我感受到了濃厚的政治理論學習氛圍，所學的知識涉及面廣、層次較深，要求較高，使我受益匪淺，也是自我加壓、自我完善、自我提高的良好機會，爲了今後能更好的開展學習工作，特自我鑑定如下：

一、感受到了一次黨的羣衆路線的洗禮

通過學習中央出臺“八項規定”、反“四風”以及黨的羣衆路線教育實踐活動相關文件精神，我認識到，要保持黨的純潔性和先進性，就要把領導幹部作風建設作爲黨的作風建設的重點來抓，要在求實效上下工夫。要從思想道德教育這個基礎抓起，築牢拒腐防變的思想道德防線。要進一步自覺接受監督，保持艱苦奮鬥本色。作爲一名黨員領導幹部，更要認真踐行羣衆路線，堅持原則、秉公辦事、公私分明，做到兩袖清風。要進一步增強法紀和制度的意識，做到按章辦事，秉公辦事，牢固樹立正確的人生觀、價值觀，並把它溶化在自己的一言一行、一舉一動之中。

二、築牢了拒腐防變的堤壩

通過學習，我個人從思想上築起了拒腐防線，時刻以“自重、自省、自警、自勵”的“四自”方針來嚴格要求自己，作爲一個領導幹部，要時刻做到防微杜漸，警鐘長鳴，不計名利得失，不計榮辱進退，守得住清貧，耐得住寂寞，抵得住誘惑，堂堂正正做人，老老實實做事。

三、增強了學以致用的能力

培訓時間雖然是短暫的，但我今後學習的路程還很長。在培訓學習結束後，我將滿載着豐碩的學習成果回到自己的工作崗位。在今後的工作中，把所學到的知識化爲一股積極向上的動力，以嶄新的姿態、飽滿的熱情投入到工作中去，不斷開拓創新，勤奮工作，爭做學習型、實幹型、廉潔型的黨員領導幹部。

四、增強了幹事創業的信心

通過到xxx教育基地的參觀學習，緬懷英烈、追思勵志，增強了愛國情感和民族精神；通過到xxxx聽取老師授課，接受現代經濟管理的新知識、新理念，使我更加堅定了“立黨爲公、執政爲民”的信念，牢固樹立了“情爲民所繫，權爲民用，利爲民所謀”的思想根基。我認爲作爲一名黨員領導幹部，就要堅定不移地貫徹黨的方針政策，要堅定科學發展的信念，爲人民羣衆紮紮實實地辦好事、辦實事，腳踏實地，勤政爲民，爲xxxxx作出積極貢獻。

篇8：培訓自我鑑定

這一年，許多省(區市)都印發了打贏脫貧攻堅戰的實施意見，按照各自實際情況，規劃脫貧摘帽的時間表、路線圖。

比如，山西省提出，20xx年脫貧50萬人、20xx年脫貧56萬人、20xx年脫貧55萬人、20xx年脫貧46萬人、20xx年脫貧25萬人;廣西壯族自治區明確今年120萬人脫貧和1000個貧困村8個縣(市、區)摘帽;貴州省則將其分爲兩步，到20xx年末實現農村貧困人口脫貧300萬人以上，再到20xx年末實現623萬現有貧困人口全部脫貧。

而在20xx年全國省級兩大代表大會全部結束後，梳理各地政府的工作報告，至少24個省份在20xx年工作安排中明確提出年內脫貧人口具體目標數。其中，湖北、陝西等11個省份將目標人口數定在百萬人或以上。

也有省份提出貧困縣摘帽的目標。例如，20xx年四川省的政府的工作報告提出：全年實現5個貧困縣摘帽而根據《陝西省十三五農村脫貧攻堅規劃》，陝西20xx年除了要讓130.1萬貧困人口脫貧，還要讓2個貧困縣摘帽。

值得一提的是，儘管許多省份出臺了相關標準，但在脫貧摘帽這件事上，需要遵循的是國家標準。今年4月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於建立貧困退出機制的意見》，明確規定了脫貧摘帽的指導思想、基本原則、退出標準和程序等。比如，原則上貧困村貧困發生率要降至2%以下(西部地區降至3%以下)，原則上貧困縣貧困發生率降至2%以下(西部地區降至3%以下)，以嚴格的數據來衡量。

篇9：培訓自我鑑定

我們新入職的教師經歷了兩天別開生面的學習培訓。經過學習培訓，我收益匪淺。要想當個好教師，必須要先做個好學生，對於剛剛畢業，缺乏經驗和教師專業技巧的我而言，尤其重要。這次培訓真真切切地給我上了十分及時的一課。

在兩天充實的學習裏，我們聆聽了北京教育學院遲希新教授的關於“做最好的自我，做幸福的自我”的精彩講座，瞭解了__進修學校張榮華教師關於“現代教師心理健康與自我調適”的資料，學習了李教師關於“教師網絡資源的收集與處理”和呂維智教師的“教學成果是這樣煉成的”的專業化的知識。其中令我印象最爲深刻的是遲教授和呂教師的講座中有關“教師反思”的問題。在此，我異常想就“教師反思”這一問題，談談自我的培訓學習感想和體會。

古人云：“君子有九思。”“吾日三省吾身。”君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”反思，使人的思想不甘於平庸；反思，使人的大腦變得富有智慧；反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對我們的人生有重大的作用。

著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：“經驗+反思=成長”。教育家葉瀾也指出：“一個教師寫一輩子教案不必須成爲名師，如果一個教師寫三年反思可能成爲名師“。在我們培訓中，遲教授也指出“勤於反思是教師專業發展的路徑之一。勤於反思主要包括：鑑定提升、創新本事、獨立研究三個方面。”可見，反思能讓教師的生命變得五彩繽紛，反思能讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲。一個善於反思的人，永遠擁有前進的動能；我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越，一個善於不斷反思的教師，才能不斷完善自我的工作，科學地施教，深受學生們的敬仰。勤於反思是我們教師成長的必由之路。

那麼，那些因素促使我們教師進行自我反思呢？我認爲主要有以下三點。

首先，教師自身的成長都是由新教師到合格教師再到優秀教師的過程。而這個過程離不開反思。我們教師反思本事的養成是確保我們不斷再學習的基本條件。我們在個人反思或團體反思的過程中，能夠發現個人或他人的優缺點，從而拓寬專業視野，激發不斷追求、不斷超越的動機。

第二，“好課永遠是下一節”。現代課堂教學需要我們反思。課堂教學所以被稱爲“遺憾的藝術”，是因爲我們每位教師都會有這樣的體驗：教案初成，往往難以發現毛病，下課之後，教學設計的疏漏不找自現。再優秀的教師，再成功的教學，也會小有不足之處。在我們培訓中，呂教師曾說：“經常反思課堂遺憾既能上出好課！”所以作爲教師，我們在每一堂課後，都要進行認真的自我反思。對自已的課堂教學進行反思，思考哪些地方取得了預期的效果，哪些問題讓你措手不及，哪些環節的掌握有待改善。教師因智慧而優秀，專業因發展而精彩。一個教師要經常梳理自我的教學行爲，不斷地反思教育教學中的得與失，才能夠獲得寶貴的經驗、教訓，及時發現新問題；才能夠不斷吸取他人的經驗和長處，內化自我的知識和水平。反思，能夠激勵我們把教學實踐提升到新的高度，實現我們的自我超越。

最終，新課程本身的發展需要教學反思。新一輪基礎教育課程改革是一項任務艱鉅而複雜的系統工程，也是一個需要在實踐中逐步實驗、不斷完善的體系。我們教師是改革活動的具體實施者，新課程要求教師進取參與到課程的開發、實施、鑑定等過程中來，這就需要我們教師不斷反思，提升自我的理論素養。

教育不僅僅是一門科學，也是一門藝術。教師自身的經驗和反思是教學專業知識和本事的源泉。勤於反思是幫忙教師構成自我教育夢想的有效途徑。我們教師不僅僅要有反思的意識，還要經常性地認真鑑定經驗，把自我在課堂實踐中的一些想法、做法、體會、感受等用反思日記等形式及時記錄下來，逐漸積累資料便於今後比較、分析、鑑定。僅有這樣，我們才能夠在反思中促進專業成長，進一步促進教學活動有效進行。

作爲新教師，讓我們從此刻開始，做一個善於反思的教師，做一個會思考、有思想的人，愛思、勤思、會思。在不斷反思與實踐中吸取教訓，挖掘自我、提升自我、完善自我、超越自我，使自我迅速成長起來，逐漸構成自我獨特的教學風格，從而真正體會“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的教師職業幸福感，盡情地在教學中享受歡樂，享受幸福，活出最精彩的自我！

篇10：培訓自我鑑定

經過爲期一年時間的幼兒教師培訓，我受益匪淺。這對我這一學年工作的得與失都進行了工作總結，接下來我將做一下幼兒教師自我鑑定：

教師作爲人類靈魂的工程師，更需要有良好的師德。因此這一年來我堅持學習黨的各種先進理論，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種學習政治活動，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，並一直努力自己能做到。所以無論在什麼情況下，我都沒忘政治學習，並以品德至上來要求自己。平時一直懷着謙虛誠懇的 態度待人做事，能和同事和睦相處。在與學生的接觸中，我注意方法方式，耐心細心地進行教學工作，深受家長歡迎。

作爲一名新老師，教學方面的素養很重要，所以工作以來，我不斷學習，除了參加幼兒教師培訓，我還潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。在平時的教學工作中我認真備課，精心設計符合學情的教學預案，我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經驗完善自己的不足。在一年的教學中，我所任教的班級學生學習都很積極，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。。

通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作爲教師，“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解尊重，信任爲基礎；“愛”要一視同仁，持之以恆；“愛”要面向所有學生。今後我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

對於剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對幼兒教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關係環境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。

總之，經過本次崗前培訓使我對自己的職業有了全新的認識，對今後的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點，爲我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續提高自身素質，堂堂正正的站上人生的大舞臺-----講臺。

篇11：培訓自我鑑定

爲期一週的國小英語90學時的實踐培訓活動已經結束，回顧過去的一週，總體的感覺就是一個字“忙”，忙着記筆記，忙着聽課、評課，忙着寫感受。確實，在這短短的一週當中，自我真的從中看到許多，聽到許多，學到、感悟到更多，也深深地體會到自我的不足之處，以及明白自我今後努力的方向和具體的行動。現將自我的這幾天的培訓活動做如下的總結：

一、理論引領，樂於反思

在這幾天的培訓的學習當中，能夠說學習到很多的理論方面的知識，也是之前從未學習到或領悟到的一些資料。所以，在這幾天的學習當中，林教師開設的講座，從英語教學中的常見問題爲出發點，主要談論了語篇意識在英語教學中的重要性等，從教學各個環節滲透語篇教學的案例中，指出我們在平常教學中需要滲透語篇意識的問題進行了細緻地闡述，確實讓我明白了自我在備課等方面存在的不足。教研員金浪教師也就“落實課堂的教學常規，培養學生的自主教學潛力，提高教學有效性”進行了講座，結合生動的實例，也讓我們感悟到了規範課堂的重要性。

二、專業成長，善於實踐

作爲一名英語教師，過硬的專業素質是所必需的，也是教育的需要；那麼如何才能使自我更快地成長呢？我想就是善於實踐課堂吧。溫州市的名師、學科帶頭人給我們的培訓也注入了一劑“強心針”，讓我們體會、領略了名師們的風采，也讓我們瞭解自我與他們在專業成長上有一段較長的距離。

更加令我開心的是：在每一堂課後，不管是名師或是學員的開課，都有專家的點評，以及相關話題的專門講座。個性是針對課堂的教學設計，進行了一個系列的活動；從聽說課型，到閱讀課型以及最終的複習課型，三位教師分別開設了講座，讓我們有針對性的進行了學習。在教學方面，洪教師也針對詞彙教學進行了講座，談及了詞彙運用潛力的培養，雖然是就學生學習詞彙而言，其實也體現了教師的詞彙教學的潛力。

三、創新精神，勇於探索

“創新”是在整個培訓過程中也是聽到比較多的一個詞；不論是理論的培訓，還是這次培訓學員的展示課中，讓我確實體會到創新的重要性。生活中需要創意，教育中需要創新，這樣才能夠使自我的教學與時俱進，並能夠構成必須的特色。我想，在今後的課堂當中，我們也能夠用心地探索，努力地實踐，能夠適當地使用一些先進的理念，改變自我的課堂。當然了，教材是固定不變的，可是我們能夠添加一點“調味料”，給教育加點味道；透過自我的創新，使自我的教育能夠綻放新的風采。

培訓活動雖然短暫，可是，我從這次培訓中體會和感悟很深。假如我們都是一片小小湖泊，那麼我期望每一片湖泊能夠泛起一點漣漪！

篇12：培訓自我鑑定

扶貧開發始終堅持以消除貧困爲首要任務，沿着正確的方向路徑真刀真槍地幹、滿懷感情地抓，突出一個準字，嚴格落實六個精準的要求，堅持不懈，打贏脫貧攻堅戰。

脫貧攻堅是一項是長期而重大的任務。第一，我國處於並將長期處於社會主義初級階段，經濟社會發展總體水平不高，貧困地區仍存在經濟發展矛盾，扶貧攻堅任務仍十分艱鉅。第二，國民經濟保持平穩較快發展，綜合國力明顯增強，爲扶貧開發創造了有利環境和條件。現在要從解決溫飽成爲鞏固溫飽，要將扶貧全新定位，從改善生活環境和提高發展經濟能力來縮小貧富差距。

做好思想工作。幫助貧困羣衆立下去窮志。擺脫貧困，首要的是引導貧困地區黨員幹部帶頭轉變觀念，克服等、靠、要思想，積極主動推進扶貧開發工作。讓先富起來的、有幫帶能力的黨員幹部與困難羣衆結成幫扶對子，帶動他們共同致富。通過細心工作和耐心引導，發動貧困地區幹部羣衆艱苦奮鬥、自力更生，點燃求富、求榮、求美、求變的致富激情，用好外在推力，激發內生動力，形成攻堅合力。

做好調查工作。貧困戶對自身致貧原因、脫貧條件、致富優勢和自己興趣愛好、所需致富項目比各級幹部更清楚。因此，在與貧困戶的聯繫中進行科學分析，瞭解貧困戶選擇什麼樣方式脫貧致富。

做好引導工作。引導貧困戶要搶抓消費升級、結構調整、經濟轉型帶來的新機遇，利用現代科技、互聯網思維和信息技術，大力發展特色種養殖業、生態旅遊業、現代服務業。引導貧困羣衆創新創業，走出一條綠色發展、特色發展的新路子。

篇13：培訓自我鑑定

作爲一名剛剛加入公務員隊伍的新兵，面對紛繁複雜的新形式和各種各樣的新問題，時常會感覺自己的知識不足，力不從心。初任公務員培訓給了我這個學習的機會。兩週的學習期間，在黨校領導、老師悉心教導下，我不斷的的努力，獲益匪淺。爲克服不足，不斷自我完善，也爲了今後能更好的學習工作，特自我鑑定如下：

在培訓期間，我認真對待每一門課程，做好筆記，積極消化吸收，並將理論與實踐相結合，學以致用。使自己在思想道德、政治覺悟、實踐能力等方面，獲得了長足的進步。通過學習，使自己具有了一定的政策分析能力，也具有了一定的行政能力，能較熟練操作國家公務員的具體實務，更使自身綜合素質有了較大提高。

在新的歷史條件下，特別是在當今迅速變化着的世界形勢前，我們應在深入學習政治理論精髓的同時，進一步掌握行政管理知識，進而把本職工作做得更好。我知道，我還做的很不夠，但我會沿着這個目標自覺學習，努力鑽研。

黨校的學習即將結束，但新的學習纔剛剛開始，我決心積極工作，把我的'知識、智慧、信念和生命溶於我所熱愛的工商行政管理事業。不負黨校老師的辛勤培育，不負組織的殷切期望，爲祖國的建設貢獻自己的一份力量。

篇14：培訓自我鑑定

學習目的明確，學習態度端正。

順應當今教育發展的需要，樹立終身學習觀，自覺的參加到學習中來，用以提高自己的教育理論水平和專業知識，同時也提高自己的學歷層次，學習過程中能按時參加輔導，認真聽課，完成作業，積極虛心向學院講師請教，能認真對待每次考試，對學院通知的各項事宜都完成到位，從不應付。

把學習過程與教學實踐結合，學以致用

教育管理專業的課程與教育實踐非常切近，自己能把所學的課程知識和教育實踐結合，對教育教學起到了積極的促進作用對我的教育教學幾管理水平也有所提高能把學習過程與網絡運用結合，學習輕鬆便捷。網絡平臺爲我們提供了全天候的教學服務，我通過網上作業的完成，畢業論文的撰寫及收看課件等學習活動不僅完成了學業，還拉近了與網絡的距離，掌握了全新的學習方式方法。

學習成績

通過自己的努力，所有課程已修完，成績合格，達到了畢業生要求。

xx年5月，我有幸參加了州委組織部在州委黨校舉辦的xx年春季縣處級領導幹部培訓班。在州委組織部、黨校的周密安排、任課教師的專題講授、班主任潘貴春的精心指導和班委的組織帶領下，我能擺正位置、虛心好學，端正學風、潛心修學，聯繫實際、活學善學。在學習期間，我們通過聽取黨校教師、外請專家們的專題講座和豐富全面的教研活動，讓我收穫很大、體會很多、感受很深。爲了發揚成績，克服不足，促進以後的工作與學習，現作自我鑑定如下:

一是態度端正，刻苦學習。我十分珍惜這次學習、鍛鍊的機會，把學習、修德作爲學習的第一前提。雖然是脫產學習，但由於就職於縣副處級領導崗位，單位的日常工作比較繁重，仍每天基本在課餘時間和週末正確處理好單位的事務，做到了工作、學習兩不誤。同時，我深知只有不斷更新知識，拓寬視野，解放思想，才能更好地成爲服務型黨委政府中的一名合格領導幹部。因此，在學習過程中，我始終做到認真對待每一門課程，仔細聽講，做好筆記，積極消化吸收，對課堂上不懂的或覺得有待更深入的，我下來虛心向老師請教，或從網上搜索、學習，不斷從老師的講解中尋找新的體會和感悟。

二是仔細揣摩，學以致用。三十多天的培訓，培訓內容結合當前世界國情以及我州的實際情況，深入淺出地講解了就如何轉變發展方式，走一條生態、文明、發展、富強的康莊大道，內(容覆蓋了政治、歷史、經濟、文化等方方面面，使我收穫頗豐。從一課中，讓我體會到“凡是工業經濟強的地方，實力就強；凡是工業發展快的地方，發展就快；凡是工業項目大的地方，後勁就大”，堅定了我對“工業強州”戰略的信心。通過考試，更堅定了我作爲一名共產黨員“執政爲民”的理念；從一課中，我深深感受到建立生態文明實驗區的重要性……衆多的課程內容加上老師們的精彩講解，不斷豐富了我的知識儲備，修身養性，爲我今後的更好地開展工作奠定了紮實的理論基矗

三是樹立信心，明確方向。通過這次學習培訓，讓我看到了自己有基層工作經驗和處理突發事件的優勢，同時也看到了自己在理論知識等方面與其它同志存在的差距。明白了要想成爲一名合格的領導幹部，必須正視差距，樹立信心，以能力培養爲抓手，抓學習，勤工作，強素質，嚴要求，樹形象，踏踏實實做事，老老實實做人。我相信，這次培訓作爲一個良好開端，今後我將在工作、生活中不斷充實理論知識，用理論知識指導實踐，能夠更好地服務國家和人民。

總之，通過一個月的學習培訓，我的黨性修養得到了新的增強，知識素養和工作技能也得到了新的提高。我會以這次學習作爲新的起點，緊跟形勢發展的需要，盡心盡力做好本職工作，爲家鄉的發展做出自己應有的貢獻。

篇15：培訓自我鑑定

完成了一個學期的學期任務，也結束了緊張的期末測試迎來了讓我們期待的教師崗前培訓。對於這個崗前培訓我們都抱着一顆求知的心情積極的參與。通過短短的兩星期見習，我們發現了我們的好多不足，發現我們離一個真正合格的老師還有好多的距離，有好多的問題我們處理的不是很合理，來給我們傳授經驗的幾位老師都晉中地區很受歡迎的幾位經驗豐富的老師，從他們身上我學到了，他們對待學生要像自己的孩子、要愛，雖然我們自己還是孩子但我們要拿我們對待親人的心來對待學生。

從幾位老師的身上我發現了，教學就是一門藝術值得我用一生的精力去鑽。這幾個老師中有帶課的有的是擔任班主任的對與補同的問題給了我們很有效的處理方法，對我們以後的教學之路有很大的幫助。

作爲一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾天的學習，收穫很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更爲重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高爲師，身正爲範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作爲一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓爲我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。 在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好國小教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，衆多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展爲本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習??當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就爲我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對於要從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關係環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

3天的培訓結束來了但我的取經之路纔剛剛開始，我覺得做好一位老師重點在經驗，幾位老師的教授都是從自己初步的對教師這份職業從熱情到感性再到理性最後達到穩健的過程，我們要一步一步來，他們的傳授給我們的教育之路開了一個好頭。

篇16：培訓自我鑑定

兩個星期前剛接到培訓的通知時，有種天上掉餡餅的感覺。兩週後的今天，我仍然慶幸能有這麼好的機會來這裏學習。

十天前，獨自來到了山水之甲——桂林。剛來到這裏的第一天，就見到了兩個班助——非常可愛熱心的姑娘，還有接下來同在一個屋檐下的盧老師——一位有着三十多年教學經驗的老師，和藹可親，雖然已過了知天命的年紀，精神卻比我們這些8090後好得多。

隨後，在開學典禮上見到了同一班的同學們，才發現自己是年紀最輕的那個，身邊都是些教學成果累累的教研員和經驗豐富的一線教師，一瞬間有種走錯教室的錯覺，不知何德何能，才能與這些前輩成爲同學，坐在同一個教室學習。所以，從培訓開始的第一天，我就暗下決心一定要多向專家前輩們請教，好好珍惜這次機會，好好學習。

接下來的課程確實讓我收穫滿滿：第一天的戶外拓展培訓，是學得最累的一天，但也是學得最開心的一天，它讓我們形成了一個集體，讓我們意識到，來到這以後，我們就不再是一個人的學習，而是一羣人的共同進步，只有團結起來，我們才能爲了共同的理想和目標奮鬥，這一天的活動也爲我們接下來的學習開了一個好頭。在顧震亞的課堂上，他通過對商業培訓理論和實踐的經驗介紹，把教育理論融於商業培訓中，讓我們認識到確立正確的教學目標和要求的重要性，後來還通過“紅方黑方”的遊戲，讓我們看到商業社會的殘酷和信任的重要，相信一個人容易，但是信任一個羣體就沒那麼簡單了。而信任的缺失會對利益雙方都造成巨大的損失。把這點放到教學上來說，教育者和教育對象之間的相互信任，無論是對於教師的教學效果，還是學生的學習效率都有極大的提升作用，反之亦然。在吳老師的高三複習的課堂上，讓我不禁感嘆他們學生的高素質和教師的高水平。這堂課上，吳老師使用的傳統教學媒體——粉筆和黑板，這一點真心讓我覺得自愧不如，我現在過於依賴多媒體，有時多媒體出了點狀況不能使用的話，整節課都感覺亂套了，吳老師的這節課不僅讓我學到了一些高三一輪複習教學時的一些技巧，也讓我開始反思，教學媒體都是課堂教學的輔助工具，不能過度依賴，多媒體教出來不一定都能取好的教學效果，傳統教學媒體也能提高學生的學習效率，所以在課堂中應該有的放矢。周羣老師的課程真是讓我大開眼界，她從一個全新的視角——評分細則和評價規則來看教育改革，評分細則和評價規則我一直都有關注，但是隻是把它當成成績成績判斷的標準，從沒把它跟教育改革趨勢聯繫起來，更未曾想過中學思想政治學業評價的改革能對教學的作用如此之大，聽完周羣老師的課，讓我再一次意識到自己的無知，也讓我學會了用新的視角來看大學聯考、看教學、看教育，政治答案不再是那個“言之有理，酌情給分”或“多多益善”的溫柔女子了，它的評分有了更科學的依據，它的改革也將帶來整個政治課程的改變……

從這次培訓中，我認識了很多經驗豐富的老師和言辭犀利的教研員，看到了教育園地更廣闊的天地，見識了到之前從到過的高度，也從中學到了很多教學相關的理論和實踐案例。這次參加的是教研員班，所以班上有不少的教研員，通過這次的學習，我發現教研員真是教育事業上最可愛的人：他們跟我們教師非親非故，卻能對從始至終跟我們直言不諱，雖然這些話裏以批評的話居多，但是我們都知道他們的評論無論多麼犀利，都是真心爲了改進我們的教學而說的，有點類似於明朝的言官，值得我們敬佩。

除此之外，對我來說，我在國培計劃最大的收穫就是讓我意識到了自己的無知，愛因斯坦曾經描繪過有知與無知的關係：如果讓我們來畫一個圈，一個人所知道的東西就好比是圈裏的裏面，一個人不知道的東西就在圈子的外面，一個人知道的東西越多，那麼這個圈子也就越大，那麼這個圈子的外面也就越大也就是說，一個人知道的越多，那麼他所認識到自己的無知也就越多。國培就是在我的知識圈裏不斷填充的內容，它讓我的知識圈不斷地在擴大，擴大的同時也讓我意識到自己越來越無知。而正是這種對無知的恐懼和鬥爭，會讓我在未來的教學之路上更加充滿鬥志。要想戰勝自己的無知，就必須不斷地學習，人外有人，天外有天，只有不停下前行的步伐，纔不會被自己的無知打敗！你只管努力，上天自有安排。

篇17：培訓自我鑑定

20xx年5月，我有幸參加了州委組織部在州委黨校舉辦的20xx年春季縣處級領導幹部培訓班。在州委組織部、黨校的周密安排、任課教師的專題講授、班主任潘貴春的精心指導與班委的組織帶領下，我能擺正位置、虛心好學，端正學風、潛心修學，聯繫實際、活學善學。在學習期間，我們透過聽取黨校教師、外請專家們的專題講座與豐富全面的教研活動，讓我收穫非常大、體會非常多、感受非常深。爲了發揚成績，克服不足，促進以後的工作與學習，現作自我鑑定如下：

一是態度端正，刻苦學習。我十分珍惜這次學習、鍛鍊的機會，把學習、修德作爲學習的第一前提。雖然是脫產學習，但由於就職於縣副處級領導崗位，單位的日常工作比較繁重，仍每一天基本在課餘時間與週末正確處理好單位的事務，做到了工作、學習兩不誤。同時，我深知只有不斷更新知識，拓寬視野，解放思想，才能更好地成爲服務型黨委政府中的一名合格領導幹部。因此，在學習過程中，我始終做到認真對待每一門課程，仔細聽講，做好筆記，用心消化吸收，對課堂上不懂的或覺得有待更深入的，我下來虛心向老師請教，或從網上搜索、學習，不斷從老師的講解中尋找新的體會與感悟。

二是仔細揣摩，學以致用。三十多天的培訓，培訓資料結合當前世界國情以及我州的實際狀況，深入淺出地講解了就如何轉變發展方式，走一條生態、禮貌、發展、富強的康莊大道，資料覆蓋了政治、歷史、經濟、文化等方方面面，使我收穫頗豐。從《關於實施工業強州戰略》一課中，讓我體會到凡是工業經濟強的地方，實力就強;凡是工業發展快的地方，發展就快;凡是工業項目大的地方，後勁就大，堅定了我對工業強州戰略的信心。透過《廉政準則》考試，更堅定了我作爲一名共產黨員執政爲民的理念;從《加快我州生態禮貌建設實驗區建設》一課中，我深深感受到建立生態禮貌實驗區的重要性衆多的課程資料加上老師們的精彩講解，不斷豐富了我的知識儲備，修身養性，爲我今後的更好地開展工作奠定了紮實的理論基礎。

三是樹立信心，明確方向。透過這次學習培訓，讓我看到了自我有基層工作經驗與處理突發事件的優勢，同時也看到了自我在理論知識等方面與其它同志存在的差距。明白了要想成爲一名合格的領導幹部，務必正視差距，樹立信心，以潛力培養爲抓手，抓學習，勤工作，強素質，嚴要求，樹形象，踏踏實實做事，老老實實做人。我相信，這次培訓作爲一個良好開端，今後我將在工作、生活中不斷充實理論知識，用理論知識指導實踐，能夠更好地服務國家與人民。

總之，透過一個月的學習培訓，我的黨性修養得到了新的增強，知識素養與工作技能也得到了新的提高。我會以這次學習作爲新的起點，緊跟形勢發展的需要，盡心盡力做好本職工作，爲家鄉的發展做出自我應有的貢獻。

篇18：培訓自我鑑定

同一個夢想讓我們在同一片屋檐下相聚，短短四個月左右時間，風雨同行，笑過，哭過，鬧過，傻過，瘋過......我們已編織了一片純純地濃濃地刻骨銘心的友誼天空.

用友誼寫一本書，一本厚厚地濃濃的書.在書裏，友誼猶如珍珠，我們共同穿梭，聯成一串串璀璨的項鍊;友誼猶如春天的花朵，我們共同綻放，點綴着美好的春天;友誼猶如一艘船，我們共同面對大海，在海上描繪出一幅堅貞的圖畫;我們的友誼是無價之寶，不管在哪裏都不會改變這深刻的友誼.在這些日子裏，我們學到了很多.我們都知道，順利時得意忘形是可怕的;挫折時一蹶不振是可悲的;成功後奮進不止是可敬的;失敗後亡羊補牢是可喜的.

大家還記得嗎?每一天在我的生命裏都有進步，我是最棒的，我是最優秀的，我是獨一無二的......每天我們都發自內心的喊出來，每天這些聲音都在我們耳邊響起，握緊拳頭，堅定的意志，自信的眼神......那一幕幕時時激勵着我勇敢前行!促使我們每天都有進步的動力.不積硅步，無以至千里;不積小流，無以成江海.每一天至少都要進步一點點對我們來說很重要的.曾經我們對着全班同學或自己默默地承諾過.我們要知道：“說到一定要做到，做不到就不要承諾.”承諾不是天上的白雲，逍遙,飄逸;也不是夜幕中的一朵曇花，瞬間即逝。承諾如同金黃飽滿的穀粒，是農民辛勤汗水的結晶，也是農民的希望;承諾如同流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出，也是隕石的輝煌.所以我們要清楚的知道自己要什麼，自己承諾過一定要什麼.加油，付出一定會有回報，不付出是一定不會有回報的!

四個月的學習，可能就是我人生的轉折點，讓我從家裏畢業出來懷着夢想二年後墜落的心又看到了希望.在這裏，我不僅學到了東西，更重要的是我認識了一羣與我擁有同樣夢想同樣志向的夥伴.我們都對自己的人生充滿了希望，對創業充滿了期待;對成功充滿了渴望.清楚的記得今天7月7日的時候，我們想到了賣玫瑰花，由於我們開始都沒計劃好，就開始行動，部分同學上完班後凌晨幾點時就去拿貨.自已又沒什麼經驗，晚上賣的時候大部分花都已綻放，甚至有些花開始凋謝.但我們並沒有放棄，我們下班後(晚上不用加班)還是很自信的出去賣，賣得雖然還剩不少，後面我們就每人分點，算算虧了錢，但我們得到了一個可貴的經驗：我們深刻的體會到做什麼事之前都要計劃好.我們都有收穫，這也是一種很大的進步.

在這期間，每天的業餘時間(不加班的時間)我們都安排的很緊，只要有時間我們就出去鍛鍊.好多時候老師也會帶我們出去，去樟木頭批發市場，虎門等等，也有了不少進步.第一次去樟木頭批發市場瞭解了一些價格之後，覺得遍地黃金，晚上回來興奮的睡不着覺.第二星期六下午迫不及待的去進貨，就這樣，地攤生活又有了體驗.有一段時間晚上我們還經常組織出去對着陌生的人演講，想到什麼就演講什麼.最多的就是去萬象舞臺，第一次上臺的時候很膽怯，但我時時鼓勵自己，還是爭着第一個上臺.(其實心跳比平時快了幾百倍，心就差點沒碰出來了，哈哈^^)但經過幾次鍛鍊，就不會那麼緊張了.看到每個人都進步很大，心裏也很欣慰.每天白天上班的時候我也會在辦公室對着同事瘋狂的演講，她們都叫我瘋子了，說我走火入魔了.我就回答：“是的，其實我現在還沒真瘋，當我真正瘋了的一天就是我成功的一天.有可能你們會跟着我一起瘋呢.”大家都笑了，並且很支持我.

星期六星期天我們還在大街上一個人大喊大叫賣手上僅有的兩支筆，進貨4角錢的賣10元一支.後面由於一個家人一時突破不了不敢叫賣筆，我們去幫助他被人民警察看到，以爲我們是搞傳銷的差點被抓去了.後面知道我們是在鍛鍊自己就微笑着說：“我們清楚這樣鍛鍊的”就走了.還有去陌生拜訪，在路上隨便看到一個人就去打招呼，主動推銷自己.好多時候都被人家罵，“你是不是有問題啊，真有病，你瘋了啊等等”但也有部分人很接受我們的自我推銷，並換來了名片，還鼓勵我們應該怎樣去做，怎麼樣去跟陌生人打交道，什麼地點什麼場合更適合.真的很感動，一天與20個陌生人打招呼，一個人能與我們交流了就是一種成就，發現那時我們真的很瘋狂，甚至到菜市場都要認識一個陌生人.呵呵^^還記得我們班流行這樣的一句話嗎?“要成功，先發瘋，頭腦簡單向前衝”，還有我們星期天身上沒帶什麼東西(沒錢沒手機)出去賺錢，晚上回來的時候，有的同學賺到了一天的飯，至少沒餓肚子;還有的同學還賺到了錢，很不錯.還有部分人什麼都沒賺到，餓着肚子回來(包括我，呵呵^^)但我們深刻體會到怎麼樣才能生存下來.知道了一些方法，總結學到了不少東西.還我們有去賣過手機，發過傳單等等，一路走來真的成長了不少.

每天晚上我們都是上課到12點左右才下課，睡覺就一般是1點多了，當晚上別人看電視上網的時候我們在學習;當別人星期天去逛街，玩的時候我們去鍛鍊;當別人把錢花在主食以外的東西上時，我們卻把錢花在學習上.想想覺得我們都是很不錯的.不管我們在哪裏，哪個地方，我們都要知道我們是精英班家人的一員，我們做人做事都要做一個好榜樣，保持最好的精神狀態去迎接每一天.現在雖已畢業，陸續有人回家創業，回家找新發展.來自五湖四湖的同學爲了自己的夢想已開始行動.雖然很捨不得，但是，我相信，成功道路上我們同樣會相遇.到時閃爍的火花會形成一道美麗的彩虹.照亮着我們的人生.

今天心情喜悅又有點沉重，我們的同志樑建光下午五點就要回老家廣西了，千言萬語盡在不言之中，此時無聲勝有聲.真的很捨不得.風風雨雨，今天他能下定決心回老家開店，我們爲之高興.這就已踏出成功的第一步了.加油.我們都爲你鼓舞.現在也有家人在不同的地方開始了新的創業旅途，創業是很艱辛的，我們不能急於求成，碰壁是難以避免的.但我們每走一步都要很謹慎，儘量在自己的人生中少走彎路，既然選擇了就不要放棄.成功的路上會有很多困難，但一定要堅持到底，持之以恆，永不放棄.不怨天，不尤人，每天做好自己.有時間多讀讀成功誓言，好好去體會其中的意義.付出不一定有回報，但不付出是一定沒有回報的.

生活也如一本書，每一頁都是一個新的故事.回首，是溫習往事的甘苦，激發明日的鬥志.不是爲了守定一份成功，我們就得意洋洋的唱老調;也不是囿於一份失敗，我們就憂心忡忡馬不前.爲了生活而更好的生活.只要對自己的夢想不放棄，明天就是美好的.祝福大家生活更幸福，美好!加油!

篇19：培訓自我鑑定

我們經歷了鐵甲風采、信任背摔、高空斷橋、死亡電網、七巧板、驛站傳書、孤島求生和畢業牆。鐵甲風采告訴我們，紙也可以這樣充滿力量。在拿到一些膠帶和報紙後，同事們集思廣益，從組裝到練習都在竭盡全力。我們從毫無頭緒到步調一致，每一步都凝結着隊友們的智慧、汗水和彼此心靈的默契。

我們操着不同的口音，畢業於不同的學校，來自於不同的家鄉，但是我們這些來自天南海北的畢業生都有一個共同點——我們都是bpec新人。我們匯聚在北京，在短短的兩天時間，相互熟知，組成團隊，但是我們彼此信任嗎?在信任背摔中我們找到了答案。我們從隊友堅定的目光中找到了答案，從隊友被砸紅的手臂上找到了答案。一次次的摔落都對隊友的手臂造成極大傷害，但隊友都會堅定的說：“摔吧，我們接着你1現在要回答開頭的問題，從陌生到信任要多久?我們20xx xxxx新人給出的答案是：兩天!

跨出一步，這個每天在陸地上做千百次的動作，在8米的高空中似乎成爲一個不可能完成的任務。當踩在空中平臺時，每一個隊員都無比懷念腳踏實地的感覺，心中的恐懼已使腳下的木橋越變越窄，每走出一步，搖晃的鐵架都會使我們舉步維艱。但是，我們知道，我們已沒有退路，唯一的出路便是走下去。我們必須戰勝一切恐懼，堅定地走下去。走下去，戰勝高空，戰勝恐懼，戰勝我們自己。最終，我們完成任務時發現，當我們擁抱恐懼的那一刻，所有的恐懼依然煙消雲散。當沒有退路時，便是唯一的出路。

驛站傳書需要的是默契的配合，充分的信任，和精密的組織。當進行第三輪討論時，我們都在討論如何完成更難更刁鑽的任務，憑藉着團隊中的信任，我們還是傳遞了下去。驛站傳書讓我們明白，信任、組織、合作在團隊建設中一個都不能少。

當教官一聲令下，畢業牆開始時，幾乎所有的男同事都第一時間衝到了牆下，甘當隊友的墊腳石。雪白的t恤已被隊友踩成土黃色，很多男同事的肩膀都留下了絲絲的血櫻所有負責拉人的同事也都堅持到了最後一刻。當他們幾乎虛脫抓不住的時候，沒有人放手，他們爲隊友的生命付諸全力。

我們可以驕傲的說，在畢業牆這個項目上，我們沒有一個人被拋棄，哪怕最後一名隊友都煩越過了畢業牆。

當項目完成唱起《朋友》時，眼淚已決堤。是啊，這些年，一個人，風也過，雨也走。從國小、中學、大學到研究生，我們接受了19年教育，19年寒窗苦讀。如今我們的辛勤耕耘從今天開始就要開花結果。

我們堅持了19年，因爲我們相信，梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。只有讓自己足夠優秀，才配得上與你們，這些如此優秀的隊友並肩作戰。

我們走過了19年，只爲今天，只爲成爲一名光榮的xxxx人，成爲新一代的奠基者，攜手同行，共同開創xxx的一片天!

篇20：培訓自我鑑定

我有幸參加了在xxx領導幹部培訓班，進行爲期xx周的黨校培訓學習。在黨校我感受到了濃厚的政治理論學習氛圍，所學的知識涉及面廣、層次較深，要求較高，使我受益匪淺，也是自我加壓、自我完善、自我提高的良好機會，爲了今後能更好的開展學習工作，特自我鑑定如下：

一、加強了黨性修養

通過對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀及和十八屆三中全會精神和當前的法律法規、時政熱點問題的系統學習，深刻理解了中國特色社會主義理論體系的深刻內涵，並對馬克思主義基本理論、毛澤東思想實事求是的思想方法及現代經濟管理等基本觀點進行重點把握，提升了自己的思想觀念、政治素質和政策水平，使自身知識結構更趨於合理化，理論知識更加豐富。

二、感受到了一次黨的羣衆路線的洗禮

通過學習中央出臺“八項規定”、反“四風”以及黨的羣衆路線教育實踐活動相關文件精神，我認識到，要保持黨的純潔性和先進性，就要把領導幹部作風建設作爲黨的作風建設的重點來抓，要在求實效上下工夫。要從思想道德教育這個基礎抓起，築牢拒腐防變的思想道德防線。要進一步自覺接受監督，保持艱苦奮鬥本色。作爲一名黨員領導幹部，更要認真踐行羣衆路線，堅持原則、秉公辦事、公私分明，做到兩袖清風。要進一步增強法紀和制度的意識，做到按章辦事，秉公辦事，牢固樹立正確的人生觀、價值觀，並把它溶化在自己的一言一行、一舉一動之中。

三、築牢了拒腐防變的堤壩

通過學習，我個人從思想上築起了拒腐防線，時刻以“自重、自省、自警、自勵”的“四自”方針來嚴格要求自己，作爲一個領導幹部，要時刻做到防微杜漸，警鐘長鳴，不計名利得失，不計榮辱進退，守得住清貧，耐得住寂寞，抵得住誘惑，堂堂正正做人，老老實實做事。

四、增強了學以致用的能力

培訓時間雖然是短暫的，但我今後學習的路程還很長。在培訓學習結束後，我將滿載着豐碩的學習成果回到自己的工作崗位。在今後的工作中，把所學到的知識化爲一股積極向上的動力，以嶄新的姿態、飽滿的熱情投入到工作中去，不斷開拓創新，勤奮工作，爭做學習型、實幹型、廉潔型的黨員領導幹部。

五、增強了幹事創業的信心

通過到xxx教育基地的參觀學習，緬懷英烈、追思勵志，增強了愛國情感和民族精神；通過到xxx聽取老師授課，接受現代經濟管理的新知識、新理念，使我更加堅定了“立黨爲公、執政爲民”的信念，牢固樹立了“情爲民所繫，權爲民用，利爲民所謀”的思想根基。我認爲作爲一名黨員領導幹部，就要堅定不移地貫徹黨的方針政策，要堅定科學發展的信念，爲人民羣衆紮紮實實地辦好事、辦實事，腳踏實地，勤政爲民，爲xxxx作出積極貢獻。

篇21：培訓自我鑑定

xx-x年10月，我有幸參加了 市委組織部在 黨校舉辦的第22期黨政幹部中青班。在組織部領導的親切關懷、黨校的周密安排、任課教師的專題講授、班主任魯老師的精心指導和班委的組織帶領下，我能擺正位置、虛心好學，端正學風、潛心修學，聯繫實際、活學善學。在此期間，我們通過聽取黨校教師們的專題課、煙臺市委領導的報告，通過課外拓展訓練、學員論壇、社會調研等豐富全面的教研活動，同學們靜心讀書、潛心研究、互相交流，獲得累累碩果，可謂收穫很大、體會很多、感受很深。我主要做到：

1、始終堅持學以修德這個核心，領導幹部的良好形象在中青班學習中得到了進一步樹立。我十分珍惜在黨校這個大熔爐中學習、鍛鍊的機會，把立德、修德作爲學習的第一前提。雖然已經就職於副處級領導崗位，日常工作比較繁重，仍基本上一天不落地參加集中授課，自覺主動地抓好個人自學，做到了工作、學習兩不誤。特別是在學習期間，我還被安排參加了全省計生局長培訓班、市統-戰部組織的黨外幹部讀書會和 市年終計劃生育考覈工作，雖然各項工作安排密、要求高、壓力大，但我仍能擠時間學習，不但沒有掉隊，還取得了比較好的成績。作爲中青班的一員，在學習期間，我十分尊師重教，言行文明，舉止得體;與其他學員團結活潑、和諧相處，學習、生活和工作有序開展。

2、始終緊扣學以增智這個關鍵，知識結構在中青班學習中得到了進一步優化。我能正確看待黨校的學習，學習的定位不僅僅侷限於取得一張結業證，而在於求得真知，力爭做一個眼界寬、知識寬、思路寬的全面發展的學習型幹部。圍繞這樣的定位，我在學習中注重學習的計劃性、系統性和實效性。每次集中授課前，我都堅持先預習再聽課，遇有疑問堅持向老師們請教、到網絡中求解，學習效率很高，學習成效也有目共睹。對政治、經濟、法律等綜合知識的掌握，實現了由不懂到一知半解、到理解、到運用的轉變。

3、始終抓住學以致用這個根本，服務本職工作大局的本領得到了進一步提高。在學習的過程中，我能堅持和發揚理論聯繫實際的學風，注重慎視和思考黨校所學的`知識與所從事的本職工作之間的聯繫，注重從理論角度研究工作中遇到的一些問題，如如何提高領導方法和藝術、統籌解決人口問題等。我在班級論壇上做的《中青年領導幹部如何提高決策能力和執行能力》發言和在經充分調

研的基礎上形成的《關於縣域經濟發展的思考》論文，都得到了教師和學員們的高度評價，較好地實現了學習成果的轉化運用。

通過三個月中青班學習，我的黨性修養得到了新的增強，知識素養得到了新的提高。我會以這次學習作爲新的起點，緊跟形勢發展的需要，盡心盡力做好本職工作，爲煙臺發展做出自己應有的貢獻。

篇22：培訓自我鑑定

經過本次培訓，我學到了全面的安全知識，對學校安全工作的開展有了更深的認識。

針對培訓資料，利用短暫的培訓，我認真聽課和做筆記，經過整個培訓，深刻理解、領悟學校安全對整個社會，對學校教育的重要意義。自身對學校安全思想認識得到進一步提高。對安全培訓的意義，自我也有全方位領悟。我深刻理解到認真做好學校安全培訓工作的重要性、迫切性。

學校安全，無小事;安全職責，重泰山。經過學習培訓感觸最深的一點是學校的安全管理：關鍵在前期的預防工作，而在前期的預防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對學生的有效的安全教育。而三防相對於學生的安全教育還相對容易，而對學生有效的安全教育不甚容易。這也是我今後在學校安全工作中重點需要思考的問題。

作爲一個幼兒園教師，我再一次審視了自我的工作性質，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強調也是幼兒安全問題。而在幼兒園發生最多的就幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。

首先如出現這些事故時，作爲教師的我們首先必須要展現出一種專業的關愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因爲愛而產生職責感，因爲職責感而細心謹慎地注意和關心任何和孩子安全相關的事物，用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師，出於一種專業的關愛，對幼兒的操心和牽掛是主動的，由於發自內心的主動，所以處處能防範於未然，孩子的安全於是更有保障。也正是處處掛慮着孩子，所以幼兒教師在帶班中是不可能無憂無慮，自自在在的，我個人的感受就是，從教時間越長，膽子越小。膽子小不是壞事，它促使我能時刻對於可能發生的危險狀況有所警惕並預先加以防範，始終把幼兒安全放在首位。

其次作爲幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發生的一些要素是哪些，纔能有針對性地加以防範。作爲一名有職責心的幼兒教師，應當是充分地瞭解幼兒意外產生的一些相關知識，在保證幼兒安全的情景下，仍能供給給他們最大的遊戲學習空間，而不是以安全爲藉口而限制孩子。我們應當給孩子最豐富的學習環境，努力供給各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求，但我們也應以一顆專業的關愛之心，不斷觀察孩子的本事和發展，以確定其是否能夠進行安全的遊戲。

最終要加強幼兒的安全教育。教師必須清楚地認識到，不要忽視對孩子的安全教育，因爲對幼兒再多的保護措施，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發生意外。不要因爲幼兒小而不進行安全教育，在幼兒園中進行安全教育是一種滲透式的教育，如在遊戲中建立一些安全規則，在操作中學會正確使用各種工具的方法等，教師適時的指導能使幼兒慢慢地建立安全的行爲方式。

願所有的家長、幼兒園和幼兒教師共同努力，正確認識和對待幼兒園安全問題，用專業的關愛和不懈的安全教育，來最大限度地保護孩子稚嫩的身體不受傷害。

篇23：培訓自我鑑定

非常幸運，參加了廣東省骨幹教師培訓，非常幸運地走進了深圳鹽田沙頭角中學，來到特級教師李紹平名師工作室跟崗學習。快樂的時光總顯得短暫，因爲快樂，二十天的培訓時間一晃就過去了。此刻，我懷着幸福，懷着留戀，回顧二十天的培訓過程。

十月二十一日上午十點，在鹽田沙頭角中學階梯教室舉行了隆重開班儀式，參加儀式的有鹽田區教育局副局長孔祥玉，沙頭角中學校長古崇裕等領導，有來自全省不同城市不同層次學校的12爲省級骨幹教師，有來自鹽田區各中國小英語科組長。會上領導的殷切希望和深情的囑託是對我們的鼓舞鞭策，同時也使我們深感責任的重大。我身處這樣一羣骨幹教師當中，我感覺到只有刻苦勤奮，方能不辜負領導對我的期望，方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。

我們跟崗培訓分爲三階段：

第一階段（第一週）：聽評課及參觀鹽田外國語中國小，瞭解鹽田外語教育教學現狀及未來發展情況。各類學校都有各自的辦學目標和辦學理念，同時又各具特色，各有千秋，有的以質量求生存，學生綜合素質發展好；有的以特色求發展，學校特色建設成效顯著；有的以教學常規管理爲抓手，促進全面教育質量的提高；有的以教育科研、教師培訓爲平臺，提高教育教學效率。開闊了我們的視野，給我們很多借鑑與啓發。

第二階段（第二週）：聽專家講座。我們分別聽了華師基教院劉良華教授關於《如何做一個優秀的老師》和廣外溫賓利教授有關聽說考試的報告。這些講座像是一場頭腦風暴，給我們極大觀念的衝擊，引我們反思，同時又猶如清風撲面，帶給我們新的思想，新的觀點。

第三階段（第三週）：學員公開課和作業準備。我們十二個學員每人上兩節課，一節常規課和一節錄像課。學員們“八仙過海，各顯神通”。好多學員的課質量高效果好，給人耳目一新的感覺。尤其是樑潔文老師的課備受青睞。

在二十天的培訓中，收穫的也許並不是培訓本身，而是十二位學員帶來的獨特資源。我們同甘共苦，我們切磋教藝，我們暢所欲言，我們學習着，快樂着，收穫着。

“學高爲師，身正爲範”。這次跟崗培訓，最幸運地是遇到了一位真正的名師——李紹平老師。在二十天間裏卓有成效的工作效率；所有這一切，對我們有深深的感召作用。十一月十號快到了，心中滿是不捨。二十天的耳濡目染，追求老師的人生境界，彼此之間也結下了深厚的情誼，臨別之際，大家依依不捨，互訴離情，相約再見。

最後與大家共勉：“生命中最值得投資的是自己；對自己的投資是學習；給學生的禮物是成長；戰勝職業倦怠的祕笈是成就”。

篇24：培訓自我鑑定

8月1日我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續教育開學大會。在會上，劉局長的將會讓我受益匪淺。

劉局長將會中提到教師參加培訓，提高教師素質教育的重要性。“百年大計，教育爲本”而“教育大計，教師爲本”，21世紀的中國小需要素質教育的實施，需要高素質的教師，這是高素質教育的根本保證，所以，女裏實施繼續教育工程，加強中國小教師對於建設，是面臨新形勢的需要教師整體素質教育的提高爲教育奠定了基礎，教育的發展必將迎來完美的明天。

經過繼續教育的學習，現將一些學習體會做個小結：

中國小教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中國小教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了十分大的提高。現將一些學習體會做個小結。

一、經過對繼續教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：

其一，對國小教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題爲目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”

其二，我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位十分迷惑。但經過學習，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，爲不斷獲得新生的過程。努力研究自我，其目的就是爲了提高自我、發展自我、更新自我。

教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位於學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅僅要善於向實踐學習，向理論學習，並且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動進取參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

二、教育無小事。

一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在於他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發着新鮮芳香、體現着高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展本事充滿創造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在於啓發自覺，在於給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是天然平等的。

教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，並且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”

在教育中，教師要用自我的行動去感染學生，要用自我的言語去打動學生，把自我對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生僅有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂於聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自我的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生經過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生願意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自我的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情景及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神聖信仰與追求!

篇25：培訓自我鑑定

2xx年根據上海市農委對農業培訓工作的總體部署，按照農業行業示範性培訓工作要求，堅持以提高勞動者素質，培育新型職業農民爲目的，重點在農作物示範性培訓、農資經營人員、蔬菜專業從業人員、綠葉蔬菜栽培與管理、病蟲專業防治員等方面按照農民田間學校培訓模式組織培訓，重點提高受訓人員職業技能操作能力和專業知識素質，共組織9個專業50多個班級，舉辦200多期培訓，參加人數2130人，合計培訓12000多人次，很好的完成培訓任務。

一、20xx年培訓工作總體情況

1、職業技能鑑定

根據年初的職業技能鑑定安排，今年共組織5個工種573人次的培訓鑑定，其中：中級植保員107人、初級植保員224人、中級農資營銷員56人、初級農資營銷員55人、果園藝工（草莓、玉米）53人，水稻農藝工80人，合格通過率爲92.5%（參見下表），比20xx年增加了4個百分點。

2、行業示範性培訓

（1）果桑茶園藝工培訓400人。爲提高經濟作物的產品質量，增加農民收入，今年在主要經濟作物玉米、草莓、葡萄、西甜瓜、桃子等作物上共組織約400多人的培訓工作，按照農民田間學校的方式，在整個作物的生長時期，安排一系列培訓內容，以提高受訓人員的專業素質和操作技能。其中383人蔘加了特有工種職業技能鑑定。

（2）農資營銷員530名。爲了提高上海農產品質量，規範農業投入品使用，提高農資營銷員的業務素質和道德素質，宣傳法律法規知識，更好學習瞭解上海農作物植保病蟲害防治情況，我們舉辦了全市主要農資營銷員的培訓工作，並組織了統一試卷的考覈工作，大大提高了農資營銷人員的全面素質。今年在9個區縣共舉辦10期培訓班，637人蔘加了培訓。

（3）糧油作物植保員108人。 爲了更好的實行統防統治工作，提高病蟲草害的綜合防治水平，我們組織了重點區縣的糧油作物植保員培訓，以深入開展糧食安全生產技術培訓，進行病蟲草害識別和防治、綠色防控技術、安全用藥、科學用藥的培訓及噴霧器操作使用的現場指導爲主要內容的培訓工作。

（4）蔬菜園藝工500人。組織了以合作社、標準園藝場的栽培人員爲主要培訓對象的蔬菜園藝工培訓，對參訓人員安排了科學種菜、合理使用農藥、設施菜地生產管理、蔬菜栽培技術、病蟲害防治技術、自我保護等方面的培訓內容和技能訓練，內容充實、可操作性強。共有503人蔘加了培訓。

（5）農產品監測員150人。提高農產品安全監測人員過硬的技術能力和素質是我們培訓的重點，今年共組織111人農產品殘留速測員參加了培訓，以速測儀實踐操作爲主，理論學習爲輔，舉辦爲期3天的培訓工作。同時我們組織了全市重點標準園管理的107名農產品質量中級植保員培訓，宣傳了農產品質量監管中的主要問題現狀，提高了農產品監管水平。

（6）蔬菜專業病蟲專業防治員150人。爲了提高蔬菜專業人員病蟲防漢水平，加強標準園建設管理水平，我們組織以各區主要蔬菜專業合作社和標準園管理人員爲對像的蔬菜植保員培訓，共有206名學員參加並通過了農業部的初級植保員職業技能鑑定。

3、開辦農民田間學校培訓。爲提升農民培訓效率，提高培訓過程中的農民參與度，今年在全市範圍內大力推行農民田間學校培訓模式，覆蓋嘉定、浦東、奉賢、崇明、青浦和金山，共舉辦農民田間學校12個，包含水稻、桃子、食用菌、西甜瓜、蔬菜、玉米、葡萄、哈密瓜和草莓等9個專業。

組織農民田間學校師資培訓2期，約有100人蔘加。以有經驗的中高級科技人員爲主力軍，培養一批極具口才、動手能力，現場反應能力、組織協調能力，現場掌控能力的新型輔導員。

二、開展培訓工作的主要做法

1、領導重視，組織到位。

20xx年農民培訓工作得到了各級領導的高度重視，組成了由市、區、鎮各級分管領導組成的領導工作小組，多次召開專題會議，明確了各級相關部門的具體工作內容與職責。嚴格按照培訓要求組織實施，加強培訓的組織管理、人員管理、檔案管理和資金管理，充分調動培訓負責人的積極性，做到計劃周密、措施到位、管理嚴謹，確保培訓工作的順利開展。

2、開展調研，認真佈署。

深入開展培訓前的需求調查與分析，確定培訓內容、方式、地點安排及具體實施工作等，如在培訓地點的選擇上，有53%左右的回答是農民的田間地頭，還有11%認爲要具體情況具體分析，在培訓內容上，強調實用性爲主，對經營營銷的需求佔有比例21%，政策類的也將近10%等，結合這些數據和全市的實際情況，制定切實可行的培訓計劃和實施方案。

3、創新方式，豐富內容。

今年全部按照農民田間學校培訓的模式開展培訓，我們將每個作物培訓的關鍵內容做成模版，輔導員按照培訓大綱，因地制宜的設計當地的培訓課程，提煉出重點培訓內容，安排田間技能訓練，提高了農民學科技用科技的興趣。組織農民田間學校學員異地參觀學習比較，學習人家的先進管理模式，提高管理水平，增加產品產值。

4、鑑定技能，提高素質。

農民學技能用技能是農業生產中關鍵因素，爲了能將培訓的成效落到實處，在學員培訓結束後，結合培訓的重點內容，組織老師對其進行理論和技能的考試鑑定，進一步考覈培訓的效果，也對培訓形式有一個初步的檢驗和後評估，找出培訓中的先進做法，查找不足，以方便以後的培訓中更合理的安排。

三、取得的主要成效

1、通過田間學校師資培訓，鍛煉出一批優秀創新的輔導員。

農民培訓的主體是老師輔導員，沒有優秀的輔導員，農民的培訓工作就是紙上談兵。我們根據培訓專業的需求，有針對性的舉辦輔導員培訓班。經過培訓的老師，現場掌控能力有了明顯提高，隨機應變能力增強，專業培訓重點找的更準，農民需求瞭解的更加合理。參加過第二、第五期培訓的顧海峯輔導員，已經在本區舉辦了三個哈密瓜示範性培訓班和二個草莓示範性培訓班，並帶領農戶栽培了新品種新技術，戶均年增產達6000元。參加過第三期培訓的孫育紅輔導員，在浦東舉辦了2個草菇農民田間學校，組織了50名栽培草菇的外地來滬小企業老闆，幫助學員引進優良菌種，學習科學的管理方式，增加了學員間的溝通和幫助，大部分學員年均增長2萬元以上，收到了很好的經濟效益。

2、農民參加示範性培訓，提高了自身的業務素質和職業素質。

培訓的主要內容有法律法規、專業知識、道德提高和技能操作等多個方面，參加的學員均能得到一定程度的提高，通過自學和現場學習相結合，提高了業務知識和自身能力，爲新型職業農民的培養作好了充分準備。參加的學員中，有部分學員意識到品牌和提高產品質量的重要性，品味是最關鍵的因素之一，因此在栽培過程中，認真學習，改善品質，提高產品價值。

3、通過培訓和技能鑑定，提高了新型職業農民上崗持證率。

參加培訓的學員，在有條件的班級開展職業技能鑑定，一方面考覈了學知識用知識的能力和水平，另一方面能增強農民從事農業的信心，通過技能鑑定，頒發國家人保部的職業技能證書，提高了農民持證上崗的比率。

四、下一步打算

1、進一步安排以提高農民綜合素質的培訓課程。當前農民的綜合水平較低，不可能在短期內得到較大改變，需要在培訓中逐步引導，慢慢改變，在人員中找榜樣，從技術中找骨幹。通過大量的培訓，提高農民的綜合素質。

2、創新培訓手段，應用先進的培訓工具開展工作。農民田間學校經過二年的嘗試，通過案例證明，在上海是適合發展應用的，先進的培訓手段和培訓工具未得到最佳的應用，在以後的培訓過程中要大力推廣新方法新工具，提高培訓的效果。

3、培訓年輕的輔導員，以保證培訓師資的數量和質量。農民培訓的工作量較大，每個專業的輔導員數量有限，要培養更多的有技術有創新能力的年輕輔導員才能將農民培訓工作更好的延續下去，促使培訓工作年年有提高，年年有創新，年年有發展。

篇26：培訓自我鑑定

本人於20xx年xx月參加了黨校舉辦的第四十一期入黨積極分子培訓班的學習，入黨培訓自我鑑定。本人始終以飽滿的熱情、積極的態度自覺主動地參加學習和實踐，認真遵守培訓班的課堂紀律，在按時參加學習、實踐以及集體研討活動的同時，與課後自學有機結合。現就本人進入黨校學習以來各種方面的情況作如下自我鑑定：

一、政治理論學習更加充實了思想

學習過程中，通過老師們對馬克思主義、中國特色社會主義理論體系等的講解，以及對黨員的條件、義務與權利、信念和代表精神、意義的學習，提高自己對一些重大現實問題的理解和認識。雖然學習和研討的時間不長，但個人的馬克思主義的理論素養和政治素養得到明顯提高，入黨個人鑑定《入黨培訓自我鑑定》。對自己加強黨性修養，切實提高運用馬克思主義的立嘗觀點、方法分析解決問題的能力等方面很有幫助。

二、黨性修養得到了提高

通 過對政治理論的學習以及實踐，感覺到作爲一個黨員至少應該做到：一是堅持全心全意爲人民服務的宗旨;二是密切聯繫羣衆;三是勇於承認和改正自己的缺點和錯誤，敢於同一切錯誤思想和不良傾向作鬥爭。在看了幾個視頻之後，特別有感觸，趙所長是全心全意爲人民服務並且身處羣衆當中，所以他不僅是個好民警，也是個好黨員!不過老師說的很對，我們也許就不會很偉大，但至少做好自己該做的事。

三、學習方面

進入黨校學習後,老師們的講解讓我在原有認知的基礎上對黨有了更深入和真實的認識。我上課努力聽講,儘量消化自己學過的知識。黨校學習結束之後，我將會以嚴謹的態度繼續學習黨的知識，關心時事和黨的政策;同時，平時從小事做起，踏踏實實地來，儘量用黨員的標準來要求自己。

在本次培訓學習期間，本人無曠課、遲到、早退現象!]

通過這幾天的學習，使我對黨的歷史有了更深層次的認識。中國是個有着十三億人口的大國，經濟發展不平衡，國家還沒有統一，內憂外患不斷，如果沒有一個核心力量來領導全國人民，是不可能保證國家的長治久安的。

通過這幾天的學習，使我深深感受到一個人僅有自然生命是不夠的，缺少政治生命的人是不完美的。通過學習更堅定了我入黨的決心與信心。

通過這幾天的學習，使我對自己的使命和責任也有了新的認識。身爲一箇中國人，特別是身爲一個熱血青年，是爲國家爲人民貢獻自己的聰明才智的最佳時期，如果成爲黨的一員，更能激發自己的工作熱情，使自己具有更明確的方向,爲國家和人民做出自己應有的貢獻。

通過這幾天的學習，使我對黨的認識更加明確了，入黨不僅僅是獲得一個黨員的身份那麼簡單，而是以一股富有活力的新鮮血液溶入黨的偉大肌體中，使黨永葆旺盛的生命力和戰鬥力，把我們的國家建設得更富、更強、更美!

篇27：培訓自我鑑定

善始者實繁，克終者蓋寡。在工作中，我們有信念戰勝一次困難，可當這種困難一次次的積累，殘留的惰性超出了心理承受範圍，就會通過某次失敗迸發出放棄的念頭，這個時候，我們需要堅持。

非淡泊無以明德，非寧靜無以致遠，非寬大無以兼覆，非慈厚無以懷衆，非平正無以制斷。黨校培訓通過洪湖市洪林村支部書記葉昌保的親身授課，讓我明白了堅持的重要性。我從他的身上看到了一種優秀共產黨人的品質，葉書記提出 “良心、愛心、誠心、耐心、信心”的五心價值觀，是我此生開展工作的準繩。他用四十年的光陰向我們詮釋了堅持的關鍵性和必要性，幾十年如一日，兢兢業業，克己奉公，犧牲小我，成就大業。作爲一名選調生，我們是剛剛走出校門的大學生，帶着一襲天真、一絲幼稚踏上工作崗位，不怕我們沒有知識，不怕我們不會學習，就怕我們不能持之以恆。古語有言：行百里者半於九十。堅持的意識，堅持的作風，必須貫徹到人生的價值理念中，以此來指導踐行開展的任何一項工作。否則，僅憑一腔熱情，不能持之以恆，便難有大作爲。失一，不足謂善射;千里蹞步不至，不足謂善御。

堅持的同時，還要注重團隊合作意識的培養。俗話說：衆人划槳開大船。古人已用質樸的文字闡釋了合作的重要性，蘇軾有言：“各專其能，各致其力”，只有如此，才能聚衆人之小力，謀恩施之大成。一己之力難作爲，唯有合作出成效。集思廣益，努力開拓恩施發展的新思路、新局面!

唐太宗有言：心暗則照有不通，至察則多疑於物。我們只有保持一顆平常心，和諧的統一各種素質，才能“通”，纔不“疑”。以誠立人，以信處世，言而有信，言之所以爲言者，信也。言而不信，何以爲言?孔子也說過：人而無信則知其可，言下之意即是：信，則知其可。

我們踏上選調的風雨征程，就要義無反顧的走下去。觸摸歷史的汗水，感悟和諧的魅力，體會未來的情懷，我們承載着民族不屈不撓的信仰和追求。選調之路，流走的是青春，收穫的是成長;洗去的是浮躁，留下的是沉穩;付出的是艱辛，砥礪的是品格。我必將以此作爲未來征途的新起點，全心全意的踐行我黨爲人民服務的宗旨，爭取做一名組織信任、領導放心、羣衆滿意的基層服務者。

篇28：培訓自我鑑定

轉眼之間，爲期兩個月的培訓就要結束了。自己十分珍惜這次培訓的機會，是帶着濃厚的期望走進校園的，又將帶着戀戀不捨的心情離開它。

培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。在思想上，有很強的學習慾望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質的願望，有進行批評與自我批評的勇氣。

在學習上，能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師佈置的作業，能每天自覺進行學習反思，能利用一切機會主動向老師求教，要求自己做到了理論與實際相結合，課餘時間在圖文信息中心博覽羣書，能收集各種自認爲有利於以後工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學文化素養。

在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任科學班班長期間，工作踏實，任勞任怨，責任心強，多次協助班主任完成各種班級工作。

在生活上，過的充實而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹的生活作風，爲人熱情大方、誠實守信、樂於助人，能與同學們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時與同學們的交往很少。一起學習了兩個月，依然有些同學不是很熟悉，有些人的外貌與姓名還會對不上號。

在今後的工作與學習生活中，我一定會不斷地去完善自己，會針對發現的問題去多多錘鍊自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成爲一名優秀的人民教師。

篇29：培訓自我鑑定

我在培訓期間擔任學員自律管理委員會衛生部長一職的同時還擔任了班級的衛生委員一職。作爲一名正式的共產黨員，在培訓期間我能夠在學習上生活上有效的起到共產黨員應有的模範先進的帶頭作用。在學習上我能夠認真嚴格要求自我，從不遲到早退，上課認真聽講，勤做課堂筆記，課後認真複習。在老師與同學的幫忙下，最終在學院組織的技能比武中獲得了第三名二等獎，取得的成績我個人略微滿意。在生活中我多次協助學校組織檢查督促學員們的寢室內務，每一天早上吹起牀哨，提醒大家出早操。在班級的勞動中，我總能衝到最前面。幹活是任勞任怨，勤勤懇懇。在培訓期間我還多次用心參加學校組織的各項文體活動並且取得了不錯的成績。在學習生活中我尊重老師，團結同學，待人熱情真誠。臨近畢業回頭看看總結一下這五個月來的培訓效果，我個人認爲我在學習成績上較爲優秀，在工作上完全能夠做到並且出色的完成自我應盡的職責，起到了服務同學，爲老師分憂解難的用心作用，我的言行舉止能夠展現出一個合格的共產黨員應有的思想覺悟，對得起黨的培養，對的起老師和同學的信任!在培訓期間的表現優異，培訓效果十分明顯。當然，金無足赤，人無完人，在我身上也會多多少少存在着這樣或那樣的不足，我會在日後的工

作學習中發揚自我的優點改正自我的不總。總的來說我對自我這次培訓的表現十分滿意!

篇30：培訓自我鑑定

經過三個月的培訓，更好地鞏固已有知識，學習技能，使我對焊接有了更進一步的理解。

下面是三個月培訓以來的自我。

在學院工程中心培訓期間，注重理論和相結合，將所學的課堂知識能有效地運用於實際工作中，認真聽取指導老師的指導，同學提出的建議虛心聽取。表現出較強的求知慾，並能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。工作中踏實肯幹，吃苦耐勞。具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，有自己的思路和設想，能找到屬於自己的焊接方法。這種積極主動的工作態度獲得了指導老師的認可。在時間緊迫的情況下，加時加班、圓滿完成培訓任務。生活上待人誠懇，作風樸實。嚴格遵守東汽和學院的各項規章制度，培訓期間，未曾出現過無故缺勤，並能與同學和睦相處，交流融洽，善於取長補短，虛心好學。

通過培訓，我有信心，無論大小認真踏實的完成每一件事，走好每一步。未來的路我能更好地走下去！

篇31：培訓自我鑑定

短暫的黨校學習結束了，通過近段時間的努力，使我不論是在學習方面還是思想方面都有了很大的進步，不過同時我也看到了很多自身的不足，現在就簡要總結如下。

思想政治方面:

一直以來，共產主義是我的信仰。因爲我覺得一個人如果沒有一種可以終生奉行的信仰的話，也就失去了自己的方向，在很多事情上會很胡塗，不知道怎麼處理，日子也過得漫無目的，浪費時光。有信仰纔能有動力，纔有原則，纔會讓自己覺得很充實，纔可以分辨是非。黨校學習自我鑑定。未來的世界將是這樣的，自己理應爲真實的未來而努力。不過學無止境，我以後也會抱着嚴謹的態度繼續學習黨的知識，關心實事和黨的政策;同時平時做事從小事做起，儘量用黨員的標準要求自己。

學習方面:

本人認爲自己無論是作爲一個入黨積極分子，不可以只是空有一腔熱忱而沒有相應的能力，要有相應的知識才可以把自己的熱情化爲行動，纔可以真正做到爲人民服務。所以我注意學習方面的各種問題。上課努力聽講，儘量消化自己學過的知識。認真學好專業知識的同時注意注意自己其他非專業知識的學習，儘量提高自己的綜合素質。例如電腦方面的學習，我自己自學了很多，同時學會了製作網頁，製作flash等。黨校學習自我鑑定。同時把學到的.知識用到自己的工作上，發揮了自己的長處。

還有就是工作方面:

作爲一個入黨積極分子，作爲一個向黨組織靠攏的人，工作方面一定要全心全意爲人民服務。本人於大二第一學期參加了班級團支書的競選並榮幸的擔當此職職。在工作期間，牢記全心全意爲人民服務的根本宗旨，盡力做到自己所力所能及的一切。

同時我還認識到了自身的一些不足之處，那就是思想不夠成熟，面對很多政治性的問題時容易出現幼稚的想法，雖然並沒有過激的言論，可這是作爲一個入黨積極分子所不該有的。還有就是對黨的瞭解還不足夠多，今後我會在這些方面嚴格要求自己，爭取早日使自己變成合格的黨的接班人。

總之，無論以前做的怎麼樣，本人都應該總結經驗，眼光向前看，用黨員的標準來要求自己，繼續努力，爭取加入中國共產黨!

篇32：培訓自我鑑定

也是軍訓讓我體會到了軍人的感受，他們放棄了家的溫暖，親人的懷抱。日日夜夜如熠熠閃耀在我們上空的雲層之上。我已經沒有理由抱怨生活的枯燥與乏味。因爲有這樣一個羣體肩負着比我重十萬倍的責任。因爲有種生活比我艱苦十萬倍。

軍訓只是逝去了我青春年華的一點點，但逐漸長達成熟的我更加渴望保有持久身的軍訓體驗。軍訓磨練了我的意志，把我們的部分生活推到了極限，是我的精神隨之煥然一新。它將會延伸到我人生的每個春夏與秋冬。軍裝最美麗，軍歌最嘹亮，做軍人最自豪，而軍訓的日子就像風雨過後的泥土，先輩洗刷，然後拙見沉澱直至溶入我生命的最底層。

篇33：培訓自我鑑定

轉眼之間，爲期x個月的培訓就要結束了。自己十分珍惜這次脫產培訓的機會，是帶着厚厚的期望走進校園的，又將帶着戀戀不捨的心情離開它。爲了發揚成績，克服不足，特作自我鑑定如下：

培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。在思想上，有很強的學習慾望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質的願望，有進行批評與自我批評的勇氣。在學習上，能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師佈置的作業，能每天進行自覺的學習反思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結合，能爭取更多的課餘時間泡在圖文信息中心博覽羣書，能收集各種自認爲有利於以後工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學文化素養。在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任科學班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次協助班主任完成各種班級工作。在生活上，過的充實而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹的生活作風，爲人熱情大方、誠實守信、樂於助人，能與同學們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時與同學們的交往很少。一起學習了x個月，依然有些同學不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會對不上號。

在今後的工作與學習生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發現的問題有的放矢，會去多多錘鍊自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成爲一名優秀的人民教師。

篇34：培訓自我鑑定

20xx年8月，在走上教師工作崗位之前，我參加了教師進修學校組織的新教師培訓。透過幾天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的瞭解。教育局領導和骨幹教師的講座的講話也爲我將來的工作初步地指明瞭方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作有很大的好處。應對我們這些剛剛上崗的新教師，教育局領導爲我們思考得十分周全。從職業規劃到專業成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規，面面俱到，細緻入微，在各方應對我們加以培訓。這引領我們樹立起師德觀念，規範教學過程，從而邁好第一步。

教育形勢快速發展，對我們新教師提出了更高的要求。作爲新教師，我們有許多不足之處，由於教育教學經驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要透過進一步的學習來提高自我的教育教學潛力。學校的新教師培訓爲我們帶給了一個學習的平臺，爲我們創設了一個良好的學習環境。

透過對教育法規的學習，我瞭解了作爲一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自我的學生，維護自我的學生，並關愛他們，以自我高尚的品行爲學生樹立起榜樣。應對後進的學生，不能採用暴力或體罰等行爲，而是就應用加倍的愛去幫忙他們提高，這不僅僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。僅有透過在教育中不斷學習，在學生實際狀況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關於教師職業道德方面的資料。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備必須的職業道德。可是對於教師這個職業而言，就顯得尤爲重要，且具有必須的特殊性。因爲作爲一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展。教師務必具備高尚的職業道德，這一點十分重要。

我覺得教師的職業道德，集中體此刻教育職責感，關愛學生和工作效率上。教育事業關係着下一代的身心發展，關係着祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作職責感就應是極其強烈的，僅有強烈的職責感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自我職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自我的言行並留意學生的反應和變化，爲學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本職責。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自我的工作中呢更別談兢兢業業地爲學生服務了。

光有職責感還是不夠的，教師不應只成爲學生的導師和幫手，更就應是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈職責感的體現和昇華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向着用心、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行爲，還應瞭解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫忙和引導他們健康成長。

教師的職業道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自我的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率。教育能夠是一件普通的事，也能夠是一件艱難的事，關鍵看一個教師如何看待。如果只是單調地將自我肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀教師能在不一樣的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是十分不容易的。也爲我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。

培訓資料中，對加強師德師風建設這部分資料我也有很多感受。到底什麼是師德師風師德，是教師職業道德、師風，是教師的行爲規範。師德師風對一個教師個性重要。因爲，教師是學生行動的標杆。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，爲人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風的體現。

我想，“作爲教師，不僅僅是一個學者，她更就應是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師務必以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。

在教育這個舞臺上每一天發生着許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中教師所談的這些親身經歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多大啓發，甚至會產生心靈的震撼。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢透過培訓，我認爲，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。

經過培訓學習，我更堅定了自我“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自我。要堅定不移地熱愛自我的教學事業。

（一）“做一天蠟燭，就要發一天光；做一隻春蠶，就要吐一寸絲。”

這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因爲我深深地懂得：教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感爲基礎的，是要以強烈的職責心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘於辛勞，甘於付出，甘於無怨，這是師德的首要條件。

（二）要熱愛自我的學生。

教師務必關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先就應是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作爲教師，就應多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫忙，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關係，變成“我們”的關係。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

透過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作爲教師，今後我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任爲基礎；“愛”要一視同仁，持之以恆；“愛”要面向所有學生。

（三）要鼓勵自我“學無止境”。

我要在今後的工作過程中，不斷學習他人的新經驗，使自我具有一條源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業有專攻”恐非易事。

以上是我幾天培訓所感。我會在今後的教學工作中，時時處處以師德規範自我，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面發展，將來成爲祖國的棟樑。

篇35：培訓自我鑑定

湖北省相對於甘肅省在扶貧開發方面，不論是在地理位置、自然資源、氣候條件上，還是在經濟實力、基礎設施、貧困程度上，都有着絕對的優勢。但要實現到20xx年扶貧，不落一人的攻堅任務目標，還必須學習甘肅、貴州的經驗和作法，在精和準上做好結合文章。

一是學習甘肅省扶貧攻堅的精神。

這次到甘肅參加扶貧開發培訓班，所見所聞給我映象最深刻的是真扶貧、扶真貧。主要表現在:宣傳氛圍濃厚，所到之處的公路兩旁、政府大院、村部門前、小組灣落均看到各類扶貧工作宣傳標語，營造了扶貧開發工作的濃厚氛圍;

機構設置健全，縣、鄉、村三級分別設立了扶貧開發指揮部、指揮站和指揮所，將扶貧開發作爲一項重要的常態化工作來抓;組織領導到位，各級扶貧開發機構實行主要領導掛帥、縣鄉幹部到貧困村駐點，並且對貧困村狀況和基本信息能夠一口清，充分體現出領導的重視度和幹部的參與度;

目標措施，各級政府部門和領導幹部在制定扶貧目標措施時，明確了三不原則，即不現實的目標不說、不切實的任務不講、不實際的辦法不提，在深入調研和廣泛聽取意見、建議的基礎上，做到因地制宜、一村一業、一戶一策;信息資料齊全，各級扶貧開發部門均規範建立了一套完善的貧困村、貧困戶信息資料，包括貧困原因、扶貧措施、脫貧目標和計劃，同時開發了一套扶貧工作網絡平臺，通過點擊某個村某個貧困戶，就能直觀地看到該戶的人口、致貧原因、幫扶需求、脫貧計劃和進展等詳細信息。雖然甘肅與湖北在貧困程度、貧困面和自然環境、資源優勢等方面截然不同，有些方面不能照搬照套，但甘肅省在推進扶貧開發上的信心、決心和精神值得我們學習和借鑑。

二是產業項目支撐羣衆脫貧。

貴州省海雀村之所以能把風沙四起的荒山變成萬畝林海，關鍵是找到了科學發展、生態富民的路子;甘肅省平涼市之所以能在乾旱貧脊的土地上發展蘋果產業帶動村民致富，就是因爲因地制宜找準了扶貧項目。因此，我們強調扶貧、脫貧，關鍵要做到對症下藥、滴灌，不搞大而化之地大水漫灌，在扶貧對象、產業項目、資金安排和規劃措施等方面，要做到因人、因地、因貧困原因，有針對性地扶貧之策。

三是從解放思想上實施扶貧。

一位曾經在甘肅部隊工作過15年的朋友講過這樣兩個事例，其一:某村支部書記到縣裏開會回來，自豪地對大夥說，我們今年又把貧困村的資格給爭回來了!其二:部隊到當地結對村去扶貧，給某戶貧困戶送去兩頭優質種羊，鼓勵他發展養殖業脫貧致富。再去時發現羊沒了，已經被農戶宰掉吃了，問及原因，農戶理所當然地說道你們送來就是給我們吃的嘛!。

在我們當前實際工作中，有的幹部認爲戴上貧困村的帽子，肯定會給村裏帶來真金白銀和項目扶持，寧願守着這頂帽子不願摘去;有的羣衆爭着要當貧困戶，等着上級領導送來慰問金和物資。這種等人授魚、等米下鍋的思想，嚴重製約了扶貧政策的實施和脫貧計劃的實現，必須要在實施扶貧措施的基礎上，正確引導貧困村和貧困對象轉變思想，樹立幹中求助、積極脫貧的信心和決心，同時對建檔立卡對象要算好收入賬，達到脫貧標準的要予以標識，及時退出貧困之列，纔能有計劃、有步驟地實現扶貧、脫貧、全面小康的目標。

四是既要金山銀山更要綠水青山。

扶貧攻堅和扶貧工作時間緊、任務重，在涉及到土地開發、利用和資源配置上，不能盲目冒進，不能單一地追求高產出、高效益的產業項目，同時還應兼顧環境和土地資源保護，做好科學規劃，決不能以脫貧致富爲目的而私開亂挖、毀壞地形地貌、嚴重污染生態環境，決不能爲了當前脫貧摘帽的目標而吃子孫飯、斷子孫路，確保扶貧攻堅與堅持綠色發展統籌兼顧，既要順利實現脫貧、全面小康的奮鬥目標，又要做到科學、可持續發展。

篇36：培訓自我鑑定

來到佛山市第二人民醫院已經三週了，作爲一名新入職員工，雖然在科室工作和同事的交往中，我逐漸對醫院有了一定的瞭解，但是這如同管中窺豹、盲人摸象，未能對醫院產生一個具體全面的認識。心中頗有一些疑問：市二究竟是一所怎樣的醫院？它的發展理念是什麼？院領導作風如何？未來能有怎樣的發展？而一週的培訓，讓我感到迷霧盡去，豁然開朗。下面我就這一週學習的主要內容，談談我的體會。

簡短而熱烈的開班儀式上，火熱的氣氛就預示這將是一次成功的培訓。院領導及各職能科室主任齊聚一堂，對我們的到來表示了熱烈的歡迎。李蜀光院長代表醫院致歡迎辭，並對我們提出了要求：樹立遠大理想，併爲之努力奮鬥。短短几分鐘的講話，體現了醫院對我們的重視和關懷，表達了院領導對我們的殷切希望。

開班第一課，人事科羅志忠科長爲我們詳細介紹了醫院的基本情況，講解了各項規章制度，並一一耐心解答同事們關於制度的疑問。讓我們對醫院有了一個全面的認識，使我們能更好遵守醫院的規章制度，更快的融入醫院的工作中。隨後，羅科長還給我們深刻地講解了職業道德，給初涉職場的我們立下了道德標尺。

接下來進行的電腦系統操作培訓，病例書寫規範講解，醫院感染管理要求，愛嬰醫院知識培訓，母乳餵養知識介紹，禮儀規範等各項課程，進一步讓我們全面而具體瞭解醫院的運作及各項常規工作的具體要求和規範。不但對我們在二院的工作打下堅實的基礎，更促進了我們各方面綜合素質的提高。

而黃盛輝副書記的講座“樹立正確觀念、創造價值人生”博得滿堂喝彩，他運用了大量的故事講述和案例分析，以風趣幽默的語言，生動形象地向我們闡明瞭那些原本枯燥無味的人生哲理。這對我們每個人都是一次精神上的洗禮，使我們學會了如何樹立正確的人生觀，自己的智慧，通過自身的努力奮鬥，實現人生價值的最大體現。

篇37：培訓自我鑑定

1 深刻領會國培計劃的引領和意義

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-2020）》即將出臺。“國培計劃”是《綱要》確定的重大項目，也是第一個落實出臺的項目，國培計劃既是《綱要》落實的重大項目，也是《綱要》還沒有出臺就首先落實的重大項目，對於落實《綱要》關於教師隊伍建設的總體部署具有重要意義。國培計劃的培訓學習，使我們更加全面深刻了解體育與健康新課標理念，爲實施素質教育奠定了基礎，因此，在我學習培訓時，我要勤於學習，充實自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養、道德素養。不斷提升自己的知識結構，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇於接受新思想，新觀念。

2 對福建師範大學的認識

2.1領略福建師範大學特色和濃郁的'校園文化

在福建師範大學學習的日子裏，我領略到了特色和濃郁的校園文化，爲之陶醉。福建師範大學是一所具有百年曆史和光榮傳統的省屬重點大學，是我國建校最早的大學之一，現已發展成爲國內頗具規模、有一定影響力的綜合性教學研究型大學。百載春秋，薪火相傳，葉聖陶、郭紹虞、董作賓、林蘭英等一大批知名專家、學者曾在學校學習、任教。雖然學校數度易名，幾經遷徙，但經過一代又一代師大人的共同努力，砥礪出“知明行篤，立誠致廣”的校訓精神，孕育了“重教、勤學、求實、創新”的優良校風，不斷推動學校事業向前發展。

2.2現在的師範大學發展

福建師範大學發展非常之快，特別是改革開放以來，學校抓住科教興國、人才強國的發展機遇，憑藉建設海峽西岸經濟區的春風，銳意進取，開拓創新，實現了跨越式發展。我領略到了這所學校嚴格的管理制度、先進的教學理念、教師專注的敬業精神、優質的教學質量以及有效活躍的課堂教學、和諧的師生關係等，把師德建設作爲工作重點，加強師德制度建設，提高師德水平；學校要求教師樹立“嚴謹、創新、敬業、奉獻”的教風。打造“誠信、勤奮、團結、進取”的校風，學校培養學生形成“尊師、守紀、好學、勤思”的學風。培養教師養成“德高爲範、潤物無聲”的德風。

3 國培計劃培訓學習感悟

感謝國培計劃這個平臺，給我提供了一個學習的機會，讓我學到了不少先進的專業知識。按照國培計劃的部署和要求，我10月20日，興高采烈地來到這個美麗，而又發達的城市福州市，真是天高雲淡，秋風氣爽，環境宜人。我和來自全國各地市的體育與健康學科緊缺骨幹教師共50人和免費師範生50人，我們有幸的參與福建師範大學所承辦的國培計劃共同學習。10月21日我們開始培訓，我深知這次機會來之不易，同時也深感這次培訓任務非常艱鉅。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提高我的業務水平和能力，絕不辜負校領導安排的培訓學習任務。

3.1 國培計劃培訓後深刻體會

培訓學習10天來，我認真積極地參與培訓學習，嚴格遵守國培計劃的各項規章制度，虛心學習先進教育教學的理念、教育教學方法，深入瞭解在新課程標準下的體育教學改革的新理念，不斷積極拓寬自己的專業知識和提升自己的教學技能與教學教研水平。

3.2學習實踐中的深刻體會，讓我受益匪淺

通過10天來的聽講座、研課、聽課、評課，在福建師大體育學院陳海春院長的指導下和其他專家教師的支持、幫助下，我體會了生本教育是指“真正以學生爲主人的，爲學生好學而設計的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發現這種課堂充分發揮學生的主體作用，採用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構成積極、歡樂、高效的課堂。更讓我們感到榮幸的是，北京體育大學教授毛振明和華東師範大學教授季瀏，光臨了我們培訓講座的現場，從這一點我們就可以看出，福建師大對體育教育事業的重視程度，真是讓我們深刻的體會到了身上承擔着很大的重任。

3.3感知先進的教育教學理念

我在整個學習過程中，進一步轉變了教學觀念，樹立了新的教學理念，主要學會了解讀課程標準，根據課標來安排教學設計和組織、評價、實施教學活動，以及及時進行教學反思；我還學會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂體育與健康教學課的有效性，我學會了在評課的過程中既要關注學生活動，又要關注老師行爲；既要重視結果，更要重視過程；既要關注預設目標，又要關注達成目標。

4 培訓後對《體育與健康課程標準》的深刻認識

《體育與健康課程標準》要求教師引導學生主動學習,幫助他們形成以能力發展爲目的的學習方式,鼓勵學生通過體驗、實戰、討論、合作和探究等方式促進學生知識與技能、情感、態度、價值觀的整體發展，對培養適應未來需要的創新人才具有重要的意義。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的教師學習後無不對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期體育與健康教學的精神實質，爲教學能力的提升奠定了基礎。

4.1國培計劃如何我走進新課程

新課程已經走進了我們的體育課堂，作爲一名體育教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級爲“創新型”教師，以創新教育來促進社會的發展。根據學生的不同個性特點，採用不同的教育方法。總之，不能停滯不前，不能只靠過去的經驗，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。

4.2國培活動讓我增強了投身體育與健康教學的興趣和信心

通過培訓學習與探討，我對體育與健康教學又有了嶄新的認識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。在國培教師的指引下，在衆多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在體育與健康教學中不斷進步。

美麗而又廣闊的體育場，屹立着醒目的標語，每天鍛鍊一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子， 這也是這次學習的一個主題，他對《全面推進素質教育與學校體育教學改革》作出全面細緻的分析，這個主題是教育部副督學楊仁貴所主持。“一切爲了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，這種理念迴歸到教育的本真，以生命爲本，關注每個學生的終身發展。

俗話說：“刀不磨要生鏽，人不學要落後”，總之，在今後的教學工作中，我會把握國培計劃這個難得的機會，好好鑽研教學業務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發展進步更快；我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學習,把體育與健康教學當作自己畢生的追求，思索體育與健康教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。

篇38：培訓自我鑑定

20xx年10月，帶着初入大學的興奮和對中國共產黨深深的嚮往，我真誠地向黨組織遞交了入黨申請書，決心按照一個共產黨人的要求嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏。這兩年來，我一方面積極參加黨課學習，經常向黨組織作思想彙報，另一方面努力學習專業知識及人生哲學，在思想的洗禮，知識的陶冶，以及人格的塑造上都取得了一定成績。現將本人成長履歷概括向黨組織彙報如下：

這兩年來，我把更多的時間和經歷投入到專業知識技能的汲取上和實踐，從課堂的授課到課後的讀書自學，從專業書本到課外讀物，我都投之以最大的興趣和毅力。在班上多次擔任組長和編輯，和同學們一起學習一起探討共同進步;多次在班級組織班會的開展，主要爲了調節班級的氣氛和緩解同學們在學習上的壓力，在此同時學習更多的知識;參一起加了志願者小隊，慰問孤寡老人，和他們談心，瞭解他們的生活起居，讓他們不會有孤單的感覺;參加了國防教育俱樂部，在裏面多次擔任重要任務，如學校升旗旗手、校運動會旗手、葛洲壩冬季萬人長跑旗手等。被評爲“XX級優秀學員”;在學習的空餘時間到外面去做兼職，體驗了生活的酸甜苦辣。通過自己的不斷努力，得到了老師的認可並獲“XX級優秀學員”。

這兩年來我在挫折與困難中培養自己獨立堅強的個性，在學習中鍛鍊自己的毅力和品質，在人際關係中堅持“以誠待人”的理念，以求自身人格塑造的不斷完善。

人無完人，我在追求自我完善的過程中，雖然在各個方面有所成長成熟，但也仍然存在各方面的不足與缺陷。以上是我對自己學習生活方面的自我鑑定與總結，收穫與不足並存，我將在今後的生活與學習中繼續總結經驗，在黨組織的培養和幫助下，發揚優點，摒棄缺點，爲爭取早日成爲一名合格黨員而努力奮鬥，不辜負黨組織的期望。

篇39：培訓自我鑑定

通過這次學習培訓，讓我看到了自己有基層工作經驗和處理突發事件的優勢，同時也看到了自己在理論知識等方面與其它同志存在的差距。明白了要想成爲一名合格的領導幹部，必須正視差距，樹立信心，以能力培養爲抓手，抓學習，勤工作，強素質，嚴要求，樹形象，踏踏實實做事，老老實實做人。我相信，這次培訓作爲一個良好開端，今後我將在工作、生活中不斷充實理論知識，用理論知識指導實踐，能夠更好地服務國家和人民。 總之，通過一個月的學習培訓，我的黨性修養得到了新的增強，知識素養和工作技能也得到了新的提高。我會以這次學習作

爲新的起點，緊跟形勢發展的需要，盡心盡力做好本職工作，爲家鄉的發展做出自己應有的貢獻。

篇40：培訓後自我鑑定

爲進行工作能力的提升，我們首先在思想上重新認識了自己。經過工作中的累積，我的思想在不知不覺中也變得“頑固守舊”。但在領導的積極開導下，我認識到其實有很多應該改進的地方！尤其是面對不斷提升的工作，我更應該從思想上加強自我的要求，去適應今後的變化，這樣才能金更上工作的發展。

如今，在培訓過後，我感到自己思考方法也有了許多更新，儘管現在還有許多需要適應的變化，但毫無疑問，我正在變得更加積極，對工作也更加充滿熱情！

篇41：培訓後自我鑑定

xx日，我有幸參加了20xx年xx市入職教師培訓，這兩天的培訓時間緊湊，課程量大，不免感覺身體勞頓，單着實充實了頭腦，受益頗多。

作爲教師，傳到授業解惑早已深入人心自不必說，可是做一個新時期的教師，不但要學會教書育人，還要不斷深造自我，提升自我，以最大的熱情，最飽滿的活力，最激昂的鬥志爲教育事業添磚增瓦。

在我來xx的兩個多月裏，不管是在路上還是在公交車上總能聽見學生或者教師談論，稱讚一位叫呂維智的教師，大家都說他上課精彩，深刻，我一向都很渴望能聽到呂教師的課，15日恰好有呂教師的《《在教育教學中修煉》》的培訓課，我很激動也很專注的聽了這次課。

本次課程的題目叫做《《教學成果是這樣煉成的》》，一共十六講，以下是我對呂教師這次課結合我的實際教學中的一些認識：

1。活力澎湃的教師永不老，我是20xx年南京特教學院特教系的畢業生，在畢業一年之際，我趕上了xx事業編制招聘考試併成功考取了xx市特殊教育學校教師一職，成爲一名真正的人民教師，從那時起我就是特教一線崗位上的一員了，最終能夠施展自我的實力對特教做出貢獻。我想這一條我已經做了一個很好的開始，我也必須會將這份熱情堅持下去，爲殘疾人爲特殊兒童振臂一呼！作爲一個教師，要學會尋找活力感染源，在實幹中出成果，在善思中出成果，童心常駐出成果。

2。陽光心態溶化職業倦怠，我在內蒙古赤峯市紅山區特殊教育學校代課近兩年，一向從事特殊兒童的學前康復工作，主要是自閉症，二十一三體異常，發育遲緩等兒童的行爲干預，言語訓練的醫教結合的康復訓練，和學生相處久了，親身經歷了很多教師和家長對學生對工作的失望，退縮，厭倦甚至放棄學生的康復，我很痛心。我代課近兩年，每一天上6，7節康復課，晚上學生放學後還要給學校裏的教師們做培訓，我依然對我的學生和家長信心滿滿，其實我不是不累，而是覺得特教事業空白還是很多，前途廣闊，每一個學生都應當有受教育，發展自我，讓自我變得更好的權利，我們特教人就是學生們的天，學生們的地，我們要始終充滿愛心充滿溫暖，堅持，堅強，必須要相信自我的本事方可做大事，敬業樂業，不圖回報，以海納百川的心態應對煩惱。

3。優化課堂結構是上好課的關鍵，優化教學細節是上好課的保證在我的教育教學過程中，以往的能夠借鑑，可是不一樣殘疾類別不一樣殘疾程度不一樣年齡不一樣個性的學生不能夠編成一個班級同時授課，所以針對性訓練是比較適用於我的學前教育康復課程中，這也是個別化教育計劃的原則和標準之一。瞭解每一個學生的心理，多站在學生的角度研究，在課堂上把握大局，靈活處理細節問題，師生關係良好發展的同時，教師的教學水平得以提高，學生的個人本事得以發展。

4。處理課堂突發事件的智慧作爲特教教師，不分新老，很多都是頂着學生各種各樣的突發情景一步一步走到今日的，幾乎沒有一個特教教師沒見過上課時有學生突發癲癇的，有學生拉在教室裏的，有學生弄壞班級教學設備的情景，什麼哭鬧，自傷的那就更不勝枚舉了，每一個特教教師都是多重身份的，有時像醫生，有時像保姆，有時像警察，有時像魔術師，更多的像媽媽，我敢說特教教師都不是保家衛國的大英雄，但確實是一個一個人格上光芒萬射的天使。

呂教師的培訓課給了我萬千的鼓舞，作爲一個新的教師，我會以飽滿的熱情，全部的精力和專業本事貢獻給我最愛的特教事業，爲之奮鬥終身！！！

篇42：培訓後自我鑑定

作爲一名新教師，教師培訓的開設與參與學習是我能更穩健地踏上神聖的三尺講臺的起始點。經過培訓，我們慢慢的適應了環境、適應了工作。所以，我們也由初來時的浮躁，在經過領導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實、務實起來。我們的品質在這樣的人文環境中亦得到步步提升，我們的教學業務本事也在不知不覺中得以加強。

從聽專家的報告，學習有關法律法規、怎樣做研究、如何開展德育工作和班級管理、班主任工作等各方面的理論知識，到從理論的學習到觀看別人的教學，讓我自我的教學經驗的學習也經歷這樣一個從原先的理論到實踐，從別人的經驗到自我親身體驗的過程。經過培訓，我得到了很大的收穫，現將自我的心得體會鑑定如下：

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

在培訓中，幾位教師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、主角異常這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：

首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次，教師是榜樣。“學高爲師，身正爲範”也正是這個意思，那裏主要涉及做人的問題，學生都有向“師性”，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人。

第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調本事，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。

第四，教師是父母。作爲一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最終，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不一樣學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓爲我即將面臨的實際工作供給了許多方法和策略。

在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自我的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格教師的問題上，我認識到要想成爲一名合格的教師，不僅僅要有豐富的專業知識和技能，還要有一口普通話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個好方法，這是作爲一名合格教師必須具備的基本功。同時，我也認識到自我在這些方面的不足，今後必須要加強自我基本功的訓練。在談到備課問題上，我認識到要想成爲一名優秀的教師，備課是一項重要的組成部分，並且不僅僅要求教師課時備課，還要善於在長期的教育教學中進行鑑定和積累，僅有這樣才能提高自我的業務水平。

在教學上，應當懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變爲知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。如何使自我能夠有質量有效率有本事地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處理解我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他教師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和教師所講述的一些方法，實際上就爲我們新教師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新教師必須好好地吸收和採納。

篇43：培訓後自我鑑定

在這次的培訓中，領導對我我們的問題也進行了深刻的改進。尤其是那些我們不重視卻又總是容易出問題的細節。經過了詳細的瞭解和分析以後，我深刻的反省了這些問題，並遵照領導給予的辦法，讓自己重新定義了這種問題的解決方式。這樣全新的工作方式，儘管需要一定時間去磨合、適應，但在習慣了之後，這不僅僅改進了我在工作中容易出現細節問題的毛病，也同樣提高了我的工作質量。