中心校校長自我鑑定（集錦6篇）

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篇1：校長自我鑑定

一年來，本人認真貫徹上級教育部門的教育政策方針，以科學發展的辦學思路建設學校，以規範精細化的管理打造學校，以求真務實的精神發展學校。

這一年，我依然堅持自己做事的準則，誠心對人，真心做事。 誠心對人贏得了和諧的校園人文環境，增強了我們這所民族學校團隊的凝聚力和戰鬥力。真心做事讓我更加熱愛我的工作，並用現實行動踐行着。作爲校長毫不動搖地擁戴中國共產黨的領導，始終帶領全體教職工認真貫徹國家的教育方針，努力辦人民滿意的教育。我校始終按照吉林省的教學計劃要求開設課程，開足課時。帶領全校教職工學習《教師職業道德規範》、《教師法》等，並認真踐行。

近一年來，領導班子分工明確，各盡其責，在抓常規管理的基礎上，着力突出以下幾方面的工作：一是進一步明確了學校的發展思路，那就是立足自身，搶抓機遇，內涵發展，提升品位逐步推進學校文化建設;二是加強對全體教職工思想意識教育，努力培養一支自尊、自愛、自信、自強，爲人師表、嚴於律己、敬業愛崗的教師隊伍。強化大家的責任、憂患、大局、服務等意識;三是繼續加強教研隊伍建設。首先爲甘於奉獻的年輕教師提供機遇，讓他們參與到學校的教科研中來。努力爲全體老師提供學習培訓的機遇，讓他們的業務素質得到提高。四是豐富教育教學活動。開展聽評課活動，教學技能比賽等，促進教師的專業發展。五是着力改善環境和辦學條件，營造良好的育人環境。

在工作中，能認真做到切實遵循學校的各項規章制度，作爲校長，力爭能成爲全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤，每週帶頭做好領導值周工作。學校管理工作中做到：勤思、勤看、勤査、勤管、勤做。平日，對工作勤于思考，勤於和班子成員、教師開展思想溝通，並多次與教師個別談心。日常工作我還勤於動手，不僅在寫記錄性材料上，還體現在小事上，我看見操場上有一片紙屑或一支菸頭等，都能彎下腰去撿起來，放到垃圾桶裏，這樣，學校教育教學的管理人員也能自覺地行動起來，而不是僅僅停留在檢查衛生的定點上。由此也還來了校園的整潔面貌。

篇2：校長自我鑑定

各鄉鎮(街道)教育辦，市屬國中、國小：

按照市教育體育局黨委《關於中國小校長掛職鍛鍊的實施意見》(章教體發[XX]17號)的安排部署，今年上半年將開展第二批中國小校長掛職鍛鍊工作。現將有關事宜通知如下。

一、承擔校長掛職鍛鍊的學校

國中：二中、三中、六中、實驗中學、第二實驗中學、明水繡水中學。

國小：實驗國小、匯泉國小、清照國小、東山國小、福泰國小、第二實驗國小。

二、掛職鍛鍊的對象

參加第二批中國小校長掛職鍛鍊的對象爲鄉鎮(街道)中心中學、中心國小分管總務後勤工作的副校長(明水街道教育辦可從繡水中學、第二實驗國小之外的學校推薦人選)。每個鄉鎮(街道)教育辦各推薦1名中、國小校長掛職鍛鍊人眩推薦對象年齡一般在40週歲左右。

三、具體職責：

承擔校長掛職鍛鍊學校的職責：

1、學校有一名校級領導負責並對掛職鍛鍊校長進行具體的指導。

2、給每位掛職校長明確一個校級領導分管的工作崗位，參與學校管理。

3、吸納掛職鍛鍊校長參加學校的重大事項議事決策會和行政例會。

4、爲掛職校長提供一次在安全管理、後勤管理等方面組織一次大型活動的機會。

5、掛職鍛鍊結束後，對每位掛職鍛鍊校長進行全面的考覈並寫好鑑定。

掛職鍛鍊校長的職責：

1、要按時參加學校的行政例會等有關會議，積極發表個人意見。

2、要參與學校的安全管理，掛職期間要具體負責一次安全管理、後勤管理等方面的大型活動。

3、記好掛職鍛鍊日記，及時總結掛職鍛鍊過程的成長經歷，反思存在的問題和不足，明確下一步學習鍛鍊的重點。

4、寫好一篇掛職鍛鍊述職報告或研究論文。

市教師進修學校的工作職責：

1、要確定專人負責國中、國小校長掛職鍛鍊的.聯絡、管理工作。

2、國中、國小校長掛職鍛鍊結束時，要分別組織一次交流研討活動。

3、掛職鍛鍊結束時，結合掛職學校的考覈鑑定意見，對每位掛職校長評定等級。評定分優秀、良好、合格、不合格四個等級，對考評合格及以上的，摺合一定學時並記入《校長培訓登記手冊》。

四、工作要求

1、提高認識，精心組織實施。

承擔校長掛職鍛鍊的學校要切實提高思想認識，認真履行職責，爲參加掛職鍛鍊的校長創造一個學習鍛鍊的良好環境。各學校校長要經常與掛職鍛鍊人員談心，瞭解他們的學習需求，有針對性地提供實踐鍛鍊的機會，更好地促進他們業務素質的提高。

2、明確目標，增強學習的實效性。

派出掛職鍛鍊校長的學校，要組織專人對本學校的實際情況進行認真分析，找準這次掛職鍛鍊需要解決的問題，明確掛職鍛鍊的目標，帶着問題去學習，去實踐。要妥善安排好掛職校長本學期的工作，原則上掛職校長本學期不再參與本學校的管理，避免牽扯精力，影響掛職鍛鍊效果。參加掛職鍛鍊的校長要端正態度，認真遵守掛職學校的各項規章制度，服從掛職學校的領導和管理，積極參加學校的各項活動，在實踐中學習，在學習中實踐，保證掛職鍛鍊的效果。

3、加強管理，保證掛職鍛鍊活動順利開展。

市教育體育局中國小校長掛職鍛鍊工作領導小組要定期對掛職鍛鍊情況進行調研，發現問題及時解決。教師進修學校要充分履行好職責，保證掛職鍛鍊各項任務的落實，並在工作中進一步探索幹訓工作的有效途徑。參加國中掛職鍛鍊校長的住宿問題，由承擔掛職鍛鍊任務的學校負責解決;參加國小掛職鍛鍊校長的住宿問題，由教師進修學校負責解決。掛職鍛鍊校長掛職期間的交通費等費用，按照相關規定辦理。12

篇3：校長自我鑑定

XX年3月10日前，請各鄉鎮(街道)教育辦將參加掛職鍛鍊人員名單報教育體育局政工科。具體人選由教育體育局黨委研究確定。

附：1、中國小校長掛職鍛鍊安排表

2、中國小校長掛職鍛鍊申報表

3、章丘市中國小校長掛職鍛鍊考覈評估量表

4、中國小校長掛職鍛鍊考覈具體辦法

二〇一一年二月二十一日

附件1：

中國小校長掛職鍛鍊安排表（調整後）

承擔校長掛職

鍛鍊學校參加國中校長掛職鍛鍊的單位參加國小校長

掛職鍛鍊的單位備註

二 中雙山、曹範

三 中黃河、水寨、

六 中刁鎮、繡惠

實驗中學棗園、聖井、文祖

第二實驗中學相公、明水、官莊

明水繡水中學寧家埠

實驗國小 繡惠、曹範、官莊

匯泉國小 龍山、棗園

清照國小 辛寨相公、

東山國小 文祖、雙山

福泰國小 明水、寧家埠

第二實驗國小 刁鎮、黃河

說明：

1、因年齡等原因未參加掛職的國中學校：辛寨、白雲湖、普集、埠村、垛莊、龍山6個單位;國小：垛莊、埠村、聖井、普集、白雲湖、水寨、高-官寨7個單位。

2、調整同時參照《關於開展義務教育階段學校片區教研活動的意見》，力求保持一致，以便更好的開展工作。

篇4：校長自我鑑定

(一) XX年10月8日 星期六

今天中午，我和宜昌、荊州的三位掛職校長按時到實驗國小報到，學校姚校長、毛校長熱情的接待了我們，下午引領我們參觀了校園。

我有幸參加“國培計劃——湖北省農村骨幹校長跟崗學習”深感榮幸卻又惶恐不安，惶恐的是短短的一個月時間恐怕帶不回多少東西;榮幸的是自己在管理過程中正身感迷惘和無措，恰逢這樣的機會。正是帶着這種期盼來到了天門市實驗國小，學校領導熱情周到的接待讓我們有如到家一般的溫馨感覺，從與他們的親切交談中，我感受到了他們的精誠團結，從校園環境建設看，雖然學校面積不大，條件不是很好，但文化氛圍濃厚，不愧爲一所百年老校。期待這一個月的學習活動，能讓我更快的成長與提高。

(二) XX年10月9日 星期日

今天是我們到校學習的第一天，清晨我們早早的來到學校，沒想到姚校長比我們更早，迎接學生到校後，我們便來到校長辦公室，與學校行政領導見面。姚校長與我們親切交談，從學校的辦學歷史、師資隊伍、學校管理和辦學條件等方面介紹了學校的現狀。姚校長在介紹中，特別談到了學校的三大特色：一是中老年教師佔絕大多數，年齡結構偏大，但整個學校充滿朝氣;二是教師待遇不高，但是大家工作順心，家庭溫馨，生活開心，師生和-諧。三是班額大(最大班額99人，平均班額88人)，但學生的學習狀態良好，精力集中，積極配合。我們也就自己任職學校的一些基本情況向實驗國小領導作了彙報。

通過近兩天的接觸、觀察和了解，我感到實小領導勵精圖治、謀求發展的開闊眼界，不計個人榮辱得失的實幹精神，雷厲風行、剛柔並濟的工作作風，認真細緻、敢於負責的工作態度，處處體現在學校管理的方方面面。教師積極主動的主人翁意識，甘於奉獻、紮紮實實的工作熱情，謙虛包容的教學風格，敦厚質樸的人格魅力，無時不讓人感覺如沐春風。相比而言，我們與名校名師的差距還有很大。

(三) XX年10月10日 星期一

今天上午我們觀摩了學校高年段的兩節課，走進了學校最大班額的教室：六(3)班由$2老師執教的數學課《比的意義》，學生99人;五(6)班由$2老師執教語文課《我家門前的海》，學生88人。實驗國小使用的教材版本與我們不同，但交流中有許多共同語言。在這麼大班額的教室裏聽課，我還是第一次，不僅讓我感受到了實小教師工作的辛苦，更讓我知道了打造高效課堂的重要性。數學教學方面，我雖然是個門外漢，但我卻從教師親切自然的教態、不疾不徐的語速、與學生平等交流的態度可見$2老師工作的認真負責;從不拘泥於教材、層次分明的教學設計、對教學細節的準確把握可見$2老師深厚的教學基本功;從師生間積極有效的互動、學生濃厚的學習興趣、默契的配合可見這節課極受學生歡迎，非常成功!語$2老師重點在引導學生細細的品讀和理解感悟上做文章，思路非常清晰，在設計中遵循了課程標準所提倡的三個維度，較好地體現了對學生個性體驗的充分尊重，對學習過程和方法充分重視，並落實了語文學科的感悟、品味，培養語感的基本任務。

(四) XX年10月11日 星期二

今天，我們深入到教務處瞭解教學教研和“課內比教學”活動開展情況。“課內比教學”活動是深化課程改革，促進教學方式和學習方式變革，促進每一個學生健康成長的需要。通過胡主任的介紹以及姚校長的看法，讓我明白了“課內比教學”的真正內涵，怎樣開展好“課內比教學”活動?我認爲：只要提高認識，勇於探索，其路在腳下。

通過翻閱檔案資料，觀課與思考，我知道了天門實小已把課內比教學常態化，不以一次論英雄，比武更是隨機隨堂，不打亂正常的教學秩序。“比教學”比的是教師的“能力和業績”，通過“比”來打破平衡、引入競爭，充分展示個人教學能力和水平，促進專業成長。

(五) XX年10月12日 星期三

今天繼續聽課，每堂課細細的聽下來後，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細緻的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑑，當然有比較就會有鑑別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以後的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。通過學習，使我深刻地認識到作爲一名教師，要精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成爲學生學習知識展示自我的平臺。

總之，作爲教師，要想提高自己的教學水平，平時一定要多學習新課改理念，認真鑽研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業務水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以後的教學中取得好成績。

篇5：校長自我鑑定

20xx年10月19日至28日，我有幸參加了十一五第三期校長提高培訓，令我耳目一新，深受啓發，收穫很大。這次學習開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。通過認真學習思考，我對如何適應新的教育形勢要求，幹好本職工作，做一名現代型校長有了更加深刻的認識和體會。

做一名好校長，必須牢固樹立和堅定執行科學的辦學理念。我們常講，辦學理念是學校之魂，是立校之本。作爲一名校長，首先必須樹立科學的辦學理念，這樣才能引領學校沿着正確的辦學方向健康發展。關於科學的辦學理念，無論哪個校長都可以列舉諸如“體現素質教育要求”、“辦人民滿意教育”、“培養學生創新精神和實踐能力”等等。應該說，當前校長們確實不缺少科學的辦學理念，關鍵是牢固樹立和堅定落實的問題。對此，當前一些學校存在的“兩全、兩開”執行不到位、老師課堂教學滿堂灌、學生課業負擔沉重、體罰和變相體罰等問題，就是有力的證明。這就說明，當前一些學校對素質教育的辦學理念，還僅僅停留在口頭上，而沒有真正落實到實際工作之中。我體會，要真正樹立和落實好科學的辦學理念，必須把握好兩個方面：一方面校長必須勇於擔責。客觀地講，應該堅持什麼樣的辦學理念，反對什麼樣的辦學理念，所有的校長都非常清楚。之所以落實得不好，一個重要原因就是擔心自己實施了素質教育，別人沒有實施，真的吃虧了，對學生、對上級、對社會都沒法交待，與其冒着風險搞探索，不如中規中矩走熟道。但這恰恰是引導科學辦學理念的責任不落實的問題。對此，作爲一校發展方向的領路人，校長必須堅定正確的辦學理念和方向，勇於擔責，積極探索，大力推進素質教育發展。另一方面要使科學的辦學理念成爲學校全體教師的自覺行動。在自己牢固樹立科學辦學理念的基礎上，校長還必須通過教育引導、組織實施、檢查督促等方式，使科學的理念牢固植根於全體教師心中，落實到教育教學各項工作之中，使其成爲學校的一致行動。

做一名好校長，必須不斷增強推動工作的執行力。推動一項工作，決策是前提，執行是保證。沒有強有力的執行，再好的決策也只能是一紙空文。具體到學校，校長既是決策者，又是組織推動者，必須努力提高自身的執行能力。要堅持身體力行。俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子”。我們都有這樣的體會，對於學校開展的某一項工作，常常是學生看老師，老師看校長，校長督促得緊了，就抓一抓做一做;督促的鬆了，就得過且過，不管不顧。所以，在推動執行上，校長必須要發揮模範帶頭作用，對工作親歷親爲，以身作則，率先垂範，給師生們做出榜樣。要嚴格目標責任。責任不清，任務不明，常常是落實不力的一個重要原因。因此，確保學校各項工作的有力執行，必須實行嚴格的目標管理責任制，對每一項工作都層層細化量化，分解落實到每一名幹部教師，並做到明確目標、明確標準、明確要求、明確時限、明確獎懲，一級抓一級、層層抓落實，努力形成人人頭上有指標、件件工作有着落的責任氛圍。同時，要建立健全落實責任的工作機制，真正建立起從學校領導幹部、到中層幹部、到廣大教師自上而下的責任傳遞鏈條，實現工作責任的無縫隙傳遞。要把握工作細節。在學校工作中，常常因細節注意不夠而出現問題。這其中有教師抓落實不到位的原因，但更主要的是校長在組織推動工作之初，謀劃不細、考慮不周，對細小問題強調不夠等原因。對此，校長在謀劃和推動工作時，必須養成細心細緻、關注細節的習慣，以做任何工作都嚴謹細緻，精益求精的態度，努力把小事做細，把細事做透。

以上是自己在本次學習期間的一些心得體會，思考得還不夠深、不夠細。今後，我將結合自身工作，進一步加強對所學知識的理解和運用，積極探索，認真實踐，努力把所學理論運用到學校管理之中，爭做一名適應21世紀教育發展要求的好校長。

篇6：校長自我鑑定

一、校長應該幹什麼

校長是學校的`領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學校的具體辦學條件，統籌全校工作，正確地確定一定時期內學校的重心、中心及發展規劃，並組織、協調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作爲一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作爲一校之長，要領導好一所學校，並非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，並取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起着模範表率的作用。

二、怎麼進行師資隊伍的建設

有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學習就是生命。”，“只有將人的培養、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成爲富於時代精神、創新精神的人，教師職業也才能具有像醫生、律師一樣的專業不可替代性。”它明確道出了“先有名師，纔有名校”的道理。教師在學生中起着直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和紮實的教育、教學基本功，才能帶領着學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學工作上收到明顯的效果，同時也營造了一個和諧、進取的校園。要想使教師富於時代精神、創新精神的人，作爲一名校長，首先要用人文關懷來激發教師的理想。其次，我們要鼓勵教師多讀書。一個人的精神發展史實質就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯，我以爲新的價值觀的形成需經歷一個學習的過程。其三，要引導教師勤於反思，行成於思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網交流，如做讀書筆記等等，有利於教師的成長。

三.公平的對待學生的學習機會

通過培訓學習，使我進一步理解教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機會和教育效果的權利。”教育公平的內容簡單概括爲以下五個方面：權利公平、機會公平、學業成就公平、學生成就機會公平、教育祈求公平。作爲校長是學校的領導者，對學校工作負有重大責任。首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念，其次要及時瞭解和掌握教育動態，特別是自己學校教育教學過程中的公平問題，把教育公平作爲學校管理的重要組成部分。要樹立公平行爲，公平對待不同性別、民族、家庭經濟狀況或背景的孩子，不放棄每一個孩子成功的機會;讓所有的師生在公平、寬鬆、和諧的環境中完成教學目標。

四、自己今後的努力方向

1、認真學習：社會的發展寄託於教育，教育的發展關鍵看學校，學校看校長。校長要善於學習，有獨特的辦學理念，學校纔有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤於學習，學習是進步的先導，不學習是落後的象徵。作爲一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規，做刻苦學習的典範，才能做到工作有思路、有創新。

2、爲學校服務：一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公僕，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關係。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業同幹，做到層層分工，層層把關，層層負責。從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。

3、狠抓教育質量：校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。

4、樹立意識，創新改革：校長要不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現代教學觀、學生觀。以科研爲先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。做爲農村校長必須心繫農村，立足實際，不怕困難，敢於奮鬥，以“質量立校”，以“科研強校”，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，爲學校的發展贏得一片廣闊的發展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。