法官 自我鑑定

第一篇：初任法官自我鑑定範文

初任法官自我鑑定範文

自我鑑定

參加培訓以來，本人在領導、老師的關心、幫助及指導下，認真完成各項課業任務，提高了自身的知識水平和文化素養，初任法官自我鑑定範文。通過培訓，深刻領會並深入貫徹鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀，進一步提高自己的職業道德水平，培養法律思維能力，正確把握法律精神，瞭解當前民事審判工作中的重點、熱點、難點問題，掌握民事審判領域相關新知識。提高自身的綜合素養及理論水平，使自己具備履行高級法官崗位職責的職業技能。

一、政治表現

嚴格按照培訓要求，遵守各項學習紀律，認真完成所有培訓課程的學習。通過培訓，更加註重政治理論學習，能在工作和學習中認真踐行“三個代表”思想，能自覺與黨中央保持高度一致;尊重領導，團結同志，熱愛本職，作風嚴謹，爲人正派，能夠在本單位模範地履行一個法官的職責和義務。

二、專業課學習方面

在專業課學習中注重自學能力、綜合素養、法官職業技能、理論與實務能力的培養和提高。本人能正確處理“工”學矛盾，能按照轉自： 學校的有關規定，利用業餘時間自學各門課程，積極參加視頻教學和在線答疑，按時完成各項作業。上課時，專心聽講，心無旁騖，大膽質疑，不唯上，不唯書，對問題深入思考，盡力發表自己的獨到見解，得到積極評價;通過四個多月的學習，現已認真完成了《法官職業化建設的理論與實踐》、《法官自由裁量的空間與限度》等20多門課程的學習，掌握了所學知識。實現思維方式上的轉變。主要是從理解接受型向研究探索型轉變;不再僅僅關注對既有理論成果的學習和運用，而是逐步培養起獨立思考的能力和習慣;注意從理論發展創新的角度、從理論與現實結合的角度、從對已有理論的擴展和運用等角度進行分析研究。

存在的問題主要是研究能力不強，創新意識不夠，歸納、綜合、概括能力尚有待提高。工學矛盾處理不夠好，學習成績需進一步提高，自我鑑定《初任法官自我鑑定範文》。

本人決心在各級領導、各位老師的關心、指導和幫助下繼續努力，不斷進一步學習的自覺性和連續性，努力提高自身各項素質和能力，爲構成和-諧社會做出更大貢獻。

自我介紹演講稿:檢察官面試 尊敬的各位領導、各位評審老師大家好!我是泉港區檢-察-院的××。××年參加檢察工作後，我先是在石獅檢-察-院的刑檢和起訴部門從事了四年的業務實踐。×ד嚴打”期間曾創下個人年度辦案××件的最高紀錄，被××市委、市政府評爲“嚴打工作先進個人”。離開起訴部門後，我在職攻讀取得了研究生學歷和法律碩士學位，並在兼任檢委會委員、辦公室主任、民行科負責人的工作崗位上積極推動檢察理論和實務創新，較熟練地掌握了多媒體示證的編輯操作。近期還主辦了全省首例的檢察機關提起刑事附帶民事訴訟案和全國首例的“支持反訴”案。有了這些經歷，我更向往重返公訴席，做一名主訴檢察官。我認爲，“主訴”的“主”可以解釋爲“主導追訴程序、主辦疑難案件和主持業務管理”，而“訴”則包含了“訴訟的質量、效率和責任”。主導首先要充當“法官之前的法官”。用庭審的標準，對罪與非罪、此罪彼罪、罪輕罪重進行相對獨立的法律判斷，把指控的準確率作爲辦案的生命線;其次，要成爲引導偵查的行家，強化提前介入、追捕追訴和補充偵查等配合制約機制，圓滿完成舉證責任;第三，要爲案件的“快偵、快訴、快審”發揮積極作用，例如減少退補和延期審理、用足用好簡易程序和普通程序簡化審等等;最後，鑑於法律監督機關的憲法地位，主訴檢察官還要扮演好“法官之上的法官”，用正義之劍，維護公正的天平作爲公訴部門的業務核心，主訴檢察官應該在主辦重大複雜疑難案件中展現駕馭各種刑事法律政策問題的才能;在還原案件事實、糾正違法偵查、粉碎僞證翻供、駁斥歪理辯護的較量中樹立檢察職業的權威;在打防結合和綜合治理的協作中實現公訴的法律效果和社會效果。檢察改革要求淡化行政色彩、增強司法屬性，作爲公訴部門的業務領導，主訴檢察官應當着重在擬定提審提綱、組織案件討論、簽發法律文書、制定庭審預案等關鍵環節上加強對助手的業務管理，在明辨是非的脣槍舌戰和法理思考中把自己培養成專家型的檢察人才，在監督、競爭、合作的氛圍下打造一批職業公訴人中的精英骨幹。主訴檢察官是責、權、利高度統一的法律職務。自由裁量權的運作是一個嚴守辦案規則、嚴把審批權限的過程。處理好和檢察長、檢委會、科長的職權關係，關鍵在增強獨立定案的信心，克服擔心錯案追究的保守心態。當好主訴檢察官，缺不了強烈的政治榮譽感和高尚的職業道德，離不開刻苦的理論鑽研和豐富的實踐磨練。除此之外，我認爲，還必須象第一公訴人方工那樣，“不喜歡交際”，遠離誘-惑，甘心寂寞，讓“距離產生公正”。我在設計檢察人員分類管理試點方案時，把主訴檢察官作爲檢察官序列中的最具專業含量的精英分子，把主訴檢察官辦案組作爲未來檢察權運作的典型模式。成爲其中的一員，是我不悔的執着。法學界曾經評價主訴檢察官制度改革是“對抗和危機的產物”。面對法官手中的法槌，律師身上的法袍，我們用主訴檢察官的名號，代表公訴人的威嚴，並且在儀式化的背後，強調名符其實的素質。因爲，他的職稱，肩負着社會對司法的信任他的胸前，凝聚着法律和檢察職業的尊嚴

第二篇：法官自我鑑定

法官自我鑑定

參加培訓以來，本人在領導、老師的關心、幫助及指導下，認真完成各項課業任務，提高了自身的知識水平和文化素養，法官自我鑑定。通過培訓，深刻領會並深入貫徹鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀，進一步提高自己的職業道德水平，培養法律思維能力，正確把握法律精神，瞭解當前民事審判工作中的重點、熱點、難點問題，掌握民事審判領域相關新知識。提高自身的綜合素養及理論水平，使自己具備履行高級法官崗位職責的職業技能。

一、政治表現

嚴格按照培訓要求，遵守各項學習紀律，認真完成所有培訓課程的學習。通過培訓，更加註重政治理論學習，能在工作和學習中認真踐行“三個代表”思想，能自覺與黨中央保持高度一致;尊重領導，團結同志，熱愛本職，作風嚴謹，爲人正派，能夠在本單位模範地履行一個法官的職責和義務。

二、專業課學習方面

在專業課學習中注重自學能力、綜合素養、法官職業技能、理論與實務能力的培養和提高。本人能正確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關規定，利用業餘時間自學各門課程，積極參加視頻教學和在線答疑，按時完成各項作業。上課時，專心聽講，心無旁騖，大膽質疑，不唯上，不唯書，對問題深入思考，盡力發表自己的獨到見解，得到積極評價;通過四個多月的學習，現已認真完成了《法官職業化建設的理論與實踐》、《法官自由裁量的空間與限度》等20多門課程的學習，掌握了所學知識，自我鑑定《法官自我鑑定》。實現思維方式上的轉變。主要是從理解接受型向研究探索型轉變;不再僅僅關注對既有理論成果的學習和運用，而是逐步培養起獨立思考的能力和習慣;注意從理論發展創新的角度、從理論與現實結合的角度、從對已有理論的擴展和運用等角度進行分析研究。

存在的問題主要是研究能力不強，創新意識不夠，歸納、綜合、概括能力尚有待提高。工學矛盾處理不夠好，學習成績需進一步提高。

本人決心在各級領導、各位老師的關心、指導和幫助下繼續努力，不斷進一步學習的自覺性和連續性，努力提高自身各項素質和能力，爲構成和-諧社會做出更大貢獻。

2.

一、 素養。

這次培訓好幾節課都圍繞關於法官職業道德、司法核心價值觀、司法的價值體系的問題。老師的教學內容中都涉及法官這一個職業所需要的操守(來源說明好範 文網：)。“在西方，如果一個人是法官，就根本不用考慮這個人的道德，法官和道德高尚的人之間是可以劃上等號的，而在我們這個國度裏，恐怕不能，所以我們具備更多的或許不是我們單純的法律知識和法律技能，而是一個高出於常人所應該具有的素養(寬容、仁厚、博愛、正直等等)，這些也是其他技能的基石”。 正所謂“正人用邪法，其法也正，邪人用正法，其法也邪”!法官需要有厚德載物的品質!

二、 責任

法官需要承擔的主持社會公平正義責任，每當我們說到西方正義女神的形象時候，我們都內心澎湃，但是有很多同事將來所擁有的就是生殺予奪的權利，爲什麼我們崇尚法治的同時，自己不敢去追求，不追求也就算了!但爲啥還有那麼的同事還要去褻瀆法律的尊嚴和法官職業的威信呢?在這幾節課中，同學們最不願意上的課就是這些純粹法學理念而不是實際操作的課程，然而，卻讓我感覺有些不解的是雖然這些同學都希望自己在行業裏面得到社會的尊重和認可，他們卻經常在別人面前詆譭法官這一行業的公衆形象，經過這次培訓我也從中理解公衆爲什麼對我們這一行業的偏見和不解，更多的時候是我們自己把自己說成這樣的形象，能怪誰?“如果你自己都不維護你自己的尊嚴，沒有人會幫你維護”。這些話從他們口中說法院這裏沒有了公平正義，有些時候我真的感覺很可怕，如果是從老百姓口中說出來的時候我還能理解，但這話從自己人口中說出來我卻怎麼都不敢憧憬法治的未來。

三、 價值

法官需要有自己的一個價值判斷，這個判斷首先就需要的是法律，更多的時候不僅僅是體現在你對法律，還有對政治、經濟、社會形勢的整體判斷。僅僅追求一個法律效果，那種機械的裁斷案件的法官只是一個法律的工具。是不懂法律藝術的法官。以前我也一直理解法律要獨立，那天起我終於理解爲啥法院的裁判不能脫離政治，脫離社會，脫離民衆的法感。 “法律本來就是政治的一個衍生物，怎麼可能脫離政治呢?法律就是爲執政者所服務的”。法律更多時候是需要維護一個社會的穩定和秩序，沒有穩定，就沒有發展，最後受害的也是芸芸衆生。一個判決下去，會導致多少人爲此付出代價，社會會因此產生怎樣的價值導向。這是我們法官需要考慮的不單單是法律效果，更加要考慮的是政治效果。戴海老師說的沒錯：法官不僅僅是法學家，更應該是一個政治家。

四、 智慧

法官需要有智慧、需要法律智慧、需要政治智慧、還更需要一個智慧，那就是民間智慧。案件都是發生了以後才起訴到法院的，法官需要的就是用證據還原客觀的真實事實，客觀的真實事實與法律事實之間的差距就需要我們運用生活的經驗法則去推理，這就是我們在日常生活中積累的智慧。排除合理懷疑。還原事實真-相。

第三篇：預備法官自我鑑定

預備法官自我鑑定

自我鑑定

參加培訓以來，本人在領導、老師的關心、幫助及指導下，認真完成各項課業任務，提高了自身的知識水平和文化素養，預備法官自我鑑定。通過培訓，深刻領會並深入貫徹鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀，進一步提高自己的職業道德水平，培養法律思維能力，正確把握法律精神，瞭解當前民事審判工作中的重點、熱點、難點問題，掌握民事審判領域相關新知識。提高自身的綜合素養及理論水平，使自己具備履行高級法官崗位職責的職業技能。

一、政治表現

嚴格按照培訓要求，遵守各項學習紀律，認真完成所有培訓課程的學習。通過培訓，更加註重政治理論學習，能在工作和學習中認真踐行“三個代表”思想，能自覺與黨中央保持高度一致;尊重領導，團結同志，熱愛本職，作風嚴謹，爲人正派，能夠在本單位模範地履行一個法官的職責和義務。

二、專業課學習方面

在專業課學習中注重自學能力、綜合素養、法官職業技能、理論與實務能力的培養和提高。本人能正確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關規定，利用業餘時間自學各門課程，積極參加視頻教學和在線答疑，按時完成各項作業。上課時，專心聽講，心無旁騖，大膽質疑，不唯上，不唯書，對問題深入思考，盡力發表自己的獨到見解，得到積極評價;通過四個多月的學習，現已認真完成了《法官職業化建設的理論與實踐》、《法官**裁量的空間與限度》等20多門課程的學習，掌握了所學知識。實現思維方式上的轉變。主要是從理解接受型向研究探索型轉變;不再僅僅關注對既有理論成果的學習和運用，而是逐步培養起獨立思考的能力和習慣;注意從理論發展創新的角度、從理論與現實結合的角度、從對已有理論的擴展和運用等角度進行分析研究。

存在的問題主要是研究能力不強，創新意識不夠，歸納、綜合、概括能力尚有待提高。工學矛盾處理不夠好，學習成績需進一步提高。

本人決心在各級領導、各位老師的關心、指導和幫助下繼續努力，不斷進一步學習的自覺性和連續性，努力提高自身各項素質和能力，爲構成和-諧社會做出更大貢獻。

2.

敬愛的黨組織：

民-主評議黨員工作又將開始，我感到，民-主評議黨員工作是新形勢下加強黨員隊伍建設的一項重要制度，是嚴格黨內生活，全面提高黨員思想政治素質，堅持“黨要管黨”、“從嚴治黨”的方針，積極疏通黨員隊伍“出口”，純潔黨員隊伍，保持黨員先進性的重要措施和有效途徑;同時也是對每一個共-產-黨員一年來工作的一次大檢閱，在檢閱中發現一些黨員在理想信念、根本宗旨、組織紀律、發揮作用等方面存在的突出問題，從而使每個黨員通過評議達到思想上有觸動、行動上有改進、工作上有提高、作風上有轉變、紀律上有增強，自我鑑定《預備法官自我鑑定》。

回顧自己一年以來的工作，在領導、組織的關心指導和同志們的幫助下，現對照黨員標準和評議標準要求作如下自我評價：

在思想政治方面。我能夠時刻牢記入黨誓詞的要求，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧-小-平理論，始終保持與黨中央高度一致，認真學習十七大精神和“三個代表”重要思想，積極參加學院及系、班裏組織的思想政治學習活動，不斷提高自身的政治素質，積極向黨組織靠攏，身體力行地踐行“三個代表”並將其溶合於實際工作當中。在工作、學習和生活中嚴格以黨員標準來要求自己，虛心向身邊的黨員學習，並結合國內國際政治生活的大事，定期作好思想彙報。

我能夠認真履行黨員的義務和權利，正確處理好國家、集體、個人三者之間的關係，做到個人利益服從黨和人民的利益，堅決服從黨組織的決定和安排，積極參加黨的組織生活，按時交納黨費。能夠按照民-主集中制的要求，和全局幹部職工同心同德，爲把全局各項工作推上一個新臺階而努力。特別是在處理和黨組成員的關係上，能夠互相尊重，互相幫助，互相補臺，和衷共濟爲共同搞好全局工作齊心協力。並注重聯繫羣衆，團結、關心、幫助同志，事事以集體的利益爲重，注重維護好集體形象。

我熱愛生活，個性開朗，對生活充滿信心。愛好結交不同的朋友，待人真誠，注意團結同學，在日常的生活中，我能真誠地與同學同志們交流，並熱心幫助他們。羣衆基礎也比較紮實，屢較高的投票結果就可以看出同學對我的信任。“黨員從人民中來，應盡力爲人民服務”。這是我對黨員義務的詮釋。所以平時同學們遇上困難時，在力所能及的範圍內我總是主動伸出援手幫助他們，讓他們在心靈上感到一絲絲溫暖。

在學習方面。我學習刻苦，態度認真端正，在學習中善於發現問題，在自己不能解決的情況下會向老師、同學們請教並尋求解決方法。在這一年來我學習的平均學分績點爲3.24，沒有補考、重修現象，對英語有極大的興趣並且通過大學英語四級考試和廣東省計算機一級考試。通過這兩年的大學學習，對於專業方向、節奏、程度、難易度等等，也有所瞭解。在大學的後兩年中，對學習任務有了更高的要求，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習並全力以赴。

工作作風方面。我曾擔任學生會學習部幹事、團委文學社編輯部幹事及班團支書。在工作中，我始終以廣大同學的共同利益和需要作爲最基本的出發點，嚴格要求自己爲同學們服務。兩年來，我也嚴格遵守學校制定的各項工作制度，積極參加學校組織的各項活動，虛心向有經驗的同學請教，學習他們的先進經驗和知識。敢於吃苦，善於專研，能按規定的時間與程序辦事，較好地完成領導交辦的工作。同時積極主動配合其他部門工作的開展，不斷提高工作效率，工作能力和交際能力都有所提高，開展工作有了一定的影響力和號召力。在大二這一年擔任班裏的團支書，我盡心盡力爲班裏的同學團員服務，並榮獲系年度“優秀團支部”稱號。

總之，過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索，逐步成熟的一年。雖然在各方面還存在缺點與不足，但我會以預備黨員的身份提醒自己，以黨員的標準條件要求自己。希望在接下來的時間裏認真向其他同學學習，戒驕戒躁，勤勉敬業，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。我會更用心，更努力朝黨員的方向前進，爭取早日符合黨員要求，進而在組織上入黨。

第四篇：初任法官自我鑑定

初任法官自我鑑定

爲期一年的預備法官培訓現已結束，通過在校集中培訓和校外實習兩個階段的學習，我增強了法官職業意識和職業道德素養，夯實了理論基矗通過實習，提高了司法司法實踐能力和審判技能，初任法官自我鑑定。現就一年的培訓作自我鑑定如下：

在校集中培訓期間，我認真聽課，嚴守紀律，積極參與討論，並主動向老師請教學習中的疑難問題，按計劃完成了綜合知識、職業技能課程的學習，具備了法官的基本職業技能。通過學習，我堅定了政治信念，樹立了司法爲民和廉潔司法的理念，培養自己的法律思維能力;對刑事、民事和行政審判的各個重要環節有了一定的掌握。通過案例分析討論、庭審觀摩和模擬庭審等教學環節，增強了我運用法學理論解決實際問題的能力，提高了案件審判技能。對各類案件的審判思路及理念有了深入的瞭解，尤其在駕馭庭審、適用法律、製作裁判文書和訴訟調解等職業能力上有了較好地掌握，具備法官應有基本能力;爲下一步實習積累了豐富的知識，夯實了理論基矗

在實習期間，我分別在立案庭、刑事審判庭、民事審判庭、行政審判庭四個業務部門進行實習。

在立案庭實習期間，我勤學多問，積極參與，勇於實踐。通過實習，我能獨立完成民事、刑事、行政案件的證據材料審查，並完成立案程序操作。在老師的指導下，我積極參與訴訟外調解工作，掌握了訴訟外調解的基本技巧。在信訪接待過程中我熟悉了接待規範及要求，能依照法律和法理解答當事人提出的問題，對當事人進行適當的訴訟指導，能及時發現問題提出處理意見;在信訪老戶的疏導和勸返工作中，我始終以極大的耐心去接待，用誠心與他們交流，用公心去釋法解疑，提高了自己引導當事人理性訴訟的能力，自我鑑定《初任法官自我鑑定》。

在刑事審判庭實習期間，我虛心求學，以能爲師，刻苦研習，一絲不苟。指導老師對我在辦案過程中的各個環節進行認真細緻地指導。在庭前準備階段，我認真閱卷並做好筆錄，及時接受點評，邊總結邊修正提綱，保證了庭審成效。我熟悉了審規範和證據審查方法，能及時把庭審提綱所疏漏的問題提交給審判長並與合議庭成員進行適時交流，保證了庭審效率。通過評議案件我認真記錄指導老師的對我審判意見的點評，總結自己在審理案件過程存在問題的原因及感受和體會，提高了審判技能和適用法律解決實際問題的能力。在文書製作上我做到了文書邏輯清晰、說理充分、內容詳實和詞語規範。

在民事審判庭習期間，我直接參與案件的審判，在指導下我對案件的起訴材料進行了審查，認真做好閱卷筆錄並組織了證據交換和製作了庭審提綱，做到了審理思路明確，調查範圍全面、確定須查明的事實準確，歸納爭議的焦點詳實。庭審中我十分重視案件所涉證據並注意其在庭審中的運用;通過案件的評議我着力培養了法律思維方式，及時與老師進行了交流製作了評議筆錄，提高了法律適用能力和案件法理分析能力。在法律文書製作方面做到了格式規範，表述妥當，邏輯嚴密，層次分明。在實習中，我注重運用學法理和心理學知識，與當事人構建溝通橋樑，調控當事人心理預期。在老師指導下靈活調整了調解策略摸索調解技巧。這使我牢固樹立起了和-諧司法的理念，並把案結事了做爲衡量自己工作的重要指標。

在行政審判庭實習期間，在指導教師的指導下學習了全部行政案件辦案流程，還參與案件的審判。在指導下我熟悉了行政審判案件各環節的重點和難點。庭前準備階段，審查材料做到了案情熟悉，焦點集中，思路清晰。庭審提綱我按照審查行政行爲合法性的要求，結合案件性質和爭議焦點，確定了庭審的基本審查順序和重點審查的事實爭議。通過聽審、直接發問檢驗了閱卷的成效和審理思路，並在實踐中熟悉了庭審規範和證據審查的方法。實習中，我着重加強了案件審理報告的製作學習，做到了案件事實書寫詳略得當，證據採納表述清楚，行文層次清晰。在評議時，我對不同意見虛心接受、細心記錄，認真修改一絲不苟。

通過一年時間的培訓，我個人認爲我具備了法官應有的基本職業技能和職業道德素養，達到了初任法官的標準。我決心在今後的工作中，加強學習的自覺性和連續性，持之以恆努力提高自身素質和能力，做一名合格的法官，爲構建和-諧社會做出更大貢獻。

第五篇：法官晉級自我鑑定

法官晉級自我鑑定

自我鑑定

參加培訓以來，本人在領導、老師的關心、幫助及指導下，認真完成各項課業任務，提高了自身的知識水平和文化素養，法官晉級自我鑑定。通過培訓，深刻領會並深入貫徹鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀，進一步提高自己的職業道德水平，培養法律思維能力，正確把握法律精神，瞭解當前民事審判工作中的重點、熱點、難點問題，掌握民事審判領域相關新知識。提高自身的綜合素養及理論水平，使自己具備履行高級法官崗位職責的職業技能。

一、政治表現

嚴格按照培訓要求，遵守各項學習紀律，認真完成所有培訓課程的學習。通過培訓，更加註重政治理論學習，能在工作和學習中認真踐行“三個代表”思想，能自覺與黨中央保持高度一致;尊重領導，團結同志，熱愛本職，作風嚴謹，爲人正派，能夠在本單位模範地履行一個法官的職責和義務。

二、專業課學習方面

在專業課學習中注重自學能力、綜合素養、法官職業技能、理論與實務能力的培養和提高。本人能正確處理“工”學矛盾，能按照轉自： 利用業餘時間自學各門課程，積極參加視頻教學和在線答疑，按時完成各項作業，自我鑑定《法官晉級自我鑑定》。上課時，專心聽講，心無旁騖，大膽質疑，不唯上，不唯書，對問題深入思考，盡力發表自己的獨到見解，得到積極評價;通過四個多月的學習，現已認真完成了《法官職業化建設的理論與實踐》、《法官自由裁量的空間與限度》等20多門課程的學習，掌握了所學知識。實現思維方式上的轉變。主要是從理解接受型向研究探索型轉變;不再僅僅關注對既有理論成果的學習和運用，而是逐步培養起獨立思考的能力和習慣;注意從理論發展創新的角度、從理論與現實結合的角度、從對已有理論的擴展和運用等角度進行分析研究。

存在的問題主要是研究能力不強，創新意識不夠，歸納、綜合、概括能力尚有待提高。工學矛盾處理不夠好，學習成績需進一步提高。

本人決心在各級領導、各位老師的關心、指導和幫助下繼續努力，不斷進一步學習的自覺性和連續性，努力提高自身各項素質和能力，爲構成和-諧社會做出更大貢獻。

自我鑑定參加培訓以來，本人在領導、老師的關心、幫助及指導下，認真完成各項課業任務，提高了自身的知識水平和文化素養。通過培訓，深刻領會並深入貫徹鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀，進一步提高自己的職業道德水平，培養法律思維能力，正確把握法律精神，瞭解當前民事審判工作中的重點、熱點、難點問題，…

自我鑑定

參加培訓以來，本人在領導、老師的關心、幫助及指導下，認真完成各項課業任務，提高了自身的知識水平和文化素養。通過培訓，深刻領會並深入貫徹鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀，進一步提高自己的職業道德水平，培養法律思維能力，正確把握法律精神，瞭解當前民事審判工作中的重點、熱點、難點問題，掌握民事審判領域相關新知識。提高自身的綜合素養及理論水平，使自己具備履行高級法官崗位職責的職業技能。

一、政治表現

嚴格按照培訓要求，遵守各項學習紀律，認真完成所有培訓課程的學習。通過培訓，更加註重政治理論學習，能在工作和學習中認真踐行“三個代表”思想，能自覺與黨中央保持高度一致;尊重領導，團結同志，熱愛本職，作風嚴謹，爲人正派，能夠在本單位模範地履行一個法官的職責和義務。

二、專業課學習方面

在專業課學習中注重自學能力、綜合素養、法官職業技能、理論與實務能力的培養和提高。本人能正確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關規定，利用業餘時間自學各門課程，積極參加視頻教學和在線答疑，按時完成各項作業。上課時，專心聽講，心無旁騖，大膽質疑，不唯上，不唯書，對問題深入思考，盡力發表自己的獨到見解，得到積極評價;通過四個多月的學習，現已認真完成了《法官職業化建設的理論與實踐》、《法官自由裁量的空間與限度》等20多門課程的學習，掌握了所學知識。實現思維方式上的轉變。主要是從理解接受型向研究探索型轉變;不再僅僅關注對既有理論成果的學習和運用，而是逐步培養起獨立思考的能力和習慣;注意從理論發展創新的角度、從理論與現實結合的角度、從對已有理論的擴展和運用等角度進行分析研究。

存在的問題主要是研究能力不強，創新意識不夠，歸納、綜合、概括能力尚有待提高。工學矛盾處理不夠好，學習成績需進一步提高。

本人決心在各級領導、各位老師的關心、指導和幫助下繼續努力，不斷進一步學習的自覺性和連續性，努力提高自身各項素質和能力，爲構成和-諧社會做出更大貢獻。