如何寫自我介紹(精選多篇)

第一篇：如何寫自我介紹

第一、寫人篇

寫人篇分爲；自我介紹、家庭人物描寫、校園人物描寫、社會人物描寫等幾種寫人作文。

首先學會寫出精彩的自我介紹。

你願意向別人介紹自己嗎？你願意讓別人更多地瞭解你嗎？現在就寫一篇作文介紹自己吧。

課堂作文方法指導：

第一步，認真審題。

1、這是一篇寫人的作文，寫作對象是“我”。

2、要緊緊圍繞自己的特點展開，無論寫什麼，都要能體現自己的特點。

3、要說真話，要寫出真實地自己。

4、比較好的題目有： 我給自己畫張像。這就是我。愛哭鼻子的女孩等等

第二步，輕鬆選材。

1、可以寫自己的外貌。例如站在鏡子前，看，那臉蛋橢圓，眉毛彎彎，眼睛明亮，長髮飄逸，任何時候都顯得笑吟吟的女孩就是我。

2、可以寫自己的興趣愛好。例如我喜歡唱歌，每當聽到自己細化

的歌曲的時候，就會拿起麥克風跟着音樂節奏唱起來，我從不在乎自己的聲音是否難聽，心中只有一個念頭：喜歡就去做。

3、可以寫自己的性格或者優缺點。例如 我樂觀向上，這種性格也感染了我身邊的同學。上次期會考試後，有位同學沒考好在座位上難過，我便走上前去安慰他。我告訴他，再好的兵也有打敗仗的時候，要鼓起勇氣爭取下次考好。

第三步，寫出精彩的作文。

1、開頭抓住自己最典型的外貌特徵進行描寫，給讀者以初步的印象。

2、寫出自己的興趣愛好、性格特點或者優缺點，然後用具體的事例加以體現。

3、結尾對自己進行自我評價，或者徵求讀者對“我”的評價

第二篇：如何寫自我介紹

自 我 介 紹

教學目標：能抓住自己的特點，寫寫自己。

教學重點：能夠完整地向別人介紹你自己，並且用上好詞佳句。

教學難點：能夠抓住一件事來體現出你的特點。

教具準備：多媒體

教學過程：

一、談話導入

同學們，在我們的日常生活中，經常會有人來評價我們，比如爸爸媽媽說我們是個乖巧懂事的孩子，叔叔阿姨會說我們是個活潑可愛的孩子，老師會說我們是個粗心的孩子，夥伴們會說我們是個小氣的孩子……

其實，最瞭解的莫過於你自己了，熟悉你的老師和同學，一定不會像你自己那樣全面的瞭解你！有興趣向大家介紹一下真實的你嗎？那麼，今天我們就來敞開心扉，介紹一下自己！！

二、出示要求，學生討論回答

1、應該介紹自己的哪些方面？指名回答！（外貌、性格、愛好、優點、缺點、理想等）

2.文章應該按什麼樣的順序來寫？先寫什麼，後寫什麼？（將就順序）

三、出示範文，師生共議。

1、老師出示課件，對相關的語句進行指導和點評！學習文章的寫作方法和寫作順序，積累好的詞語！！

2、小黑板出示相關詞語，指導學生加以運用！

題目：《自我介紹》《這就是我》《我給自己畫張像》……

外貌：個頭，頭髮，眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵

性格：活潑，內向……活潑開朗，內向，呆板

優點：做事認真、仔細、負責，字寫得好……

缺點：粗心大意，愛寫錯別字，愛說髒話……

理想：當老師，科學家，發明家……

四、小組共議，分組習作。

按要求分組，每組同學試寫一段！

五、全班交流，師生共評。

利用投影，將部分學生的作文片段投影至電視屏幕，教師朗讀，師生共同修改！！（錯別字，語序，詳略得當，新穎方面等）

六、總結。

今天，同學們都毫無保留的將自己介紹給了大家，使大家彼此有了更深的瞭解，。在以後的學習和生活中，我們一定更能相互理解、愉快相處，共同學習，共同進步！！

七、作業佈置

請同學們課後完成《自我介紹》，並讀給自己的爸爸媽媽聽！請他們作出評價。板書設計：

一、姓名—年齡—家鄉—所在學校

二、外貌

三、性格愛好

四、優點缺點

五、結尾

第三篇：自我介紹(如何寫自己)

一.教你如何寫< 我> 的作文每個人最有權力最有能力寫 我別人再怎麼寫也只供

參考,所以思路是主要的可以先介紹自己是哪裏的(學校.班級等) 然後說說自己的相貌接着可以寫寫自己名字的含義等可以寫興趣 愛好 特長 缺點等也可以加點小故事進去只要是有積極的一面 語言有個性 內容充實等 就會是一篇好的習作這樣寫下來差不多有個500 600字最後加點修飾,便成佳作這類習作展示的是個性二.範文:< 1> .描寫男生

1.在我們班有個胖胖的男生。

他有一頭烏黑的頭髮，那濃密的眉毛彎的像一道月牙，他的眼睛很大，像兩顆紫瑩瑩

的大葡萄，看起來特別精神，他的將軍肚也很大，班上的人給他起了個外號“肥肥”。

他的愛好是唱歌、跳舞、講故事。另外，他還是個圖書狂熱分子，他喜歡的書的類型

有很多，有《格林童話》、《軍事之謎》、《科學知識》、《科幻小說》等等。而且他還不是一般的狂，他都狂到有時連作業都忘寫。他爸爸一生氣，就把書放到了最高的櫃子上，讓他該掉這個習慣。雖然書被拿走了，可是他的心裏還是癢癢的，實在忍不住時，就看看爸爸是不是在家，然後踩着椅子去看書，如果爸爸來了就連忙把書放回去。愛讀書讓他成了班裏的小作家。每次寫完習作，老師都會拿他的作文當範文讀給同學們聽。

另外，他還特別愛笑，開心的時候，他會拍桌子，笑到喘不過氣來。

你想知道他是誰嗎？哈哈，他就是我——xxx(你的名字)。

2.我叫xxx(你的名字)，今年x(你的年齡)歲了，瘦瘦的，有大大的眼睛，塌塌的鼻子，大大的巴，耳朵小小的。

我膽子小。有一次晚上，媽媽把燈關上了，我聽到了關燈的聲音就說：“有鬼呀，

有鬼呀，鬼把燈關了。”

我最大的愛好是吃雞腿。有一次，我和奶奶去逛街，走在半路上，我看見了肯德基，

肚子就咕咕叫了，就對奶奶說：“奶奶，我想吃肯德基。”奶奶就說：“不準吃，吃了肚子會痛的。” 我苦苦央求着對奶奶說：“求你了，你就幫幫我，好嗎？”奶奶說：“好吧，但是不能吃100元。”我說：“可以。”

這就是我自己。

< 2> .描寫女生:

我今年xx(寫你的年齡)歲，是一個普普通通的女孩，瓜子臉，皮膚有點白，因爲剪髮了，頭髮有點短，但還能紮起來。書是我最好的夥伴：那裏也有書，哪裏就有我（有點誇張，呵呵）。看書時，我臉上一會兒陰雲密佈”，一會兒“四季如春”，看來我是完全陶醉在書海里了，以致我的眼睛有些近視呢！

我喜歡玩電腦，喜歡和同學們聊聊天，玩玩遊戲，有時心情不開心是，玩一會電腦，心情就能開心起來。我今天才看見我的姐姐（不是親姐姐，她叫謝安然）也在這個小荷作文網裏面發表作文，並且交了很多的朋友，她很開心，每天都要登陸小荷作文網，她說這很好玩，叫我也進小荷作文網裏面看看，她給我了網站，我便進來了！

我還是初級，希望大家以後多指點指點，謝謝啦！！！2.

大家好，我的名字叫＊＊＊，我長着又大又圓的眼睛，烏黑的頭髮下面有2條濃濃的眉毛，，那個高高的鼻樑下邊，長着小巧玲瓏的嘴巴。

我是一個有些男孩子氣的女孩，因爲我喜歡踢足球，而且我唱歌的時候，是挺好聽的，但是動聽的歌聲裏面透着一絲男孩子的粗聲。有時，媽媽也會說我像男孩子，可是我竟然把這件事情當成值得我驕傲的事情。

我有個最愛，就是彈古箏，我彈得很好聽，在老師眼裏，我是個尖子生。我現在會談很

多的名曲和一些兒童歌曲，比如【高山流水】·【三月裏的小雨】·【小紅帽】·【小白菜】。。。。。。

很多，對我來說都是小菜一碟。

這就是我，一個可愛的小女孩，一個男孩子氣的女孩，一個會彈古箏的小女孩.

3.我有一雙濃濃的眉毛，一對炯炯有神的眼睛。小小的嘴巴笑起來兩旁露出個小小的、

甜甜的酒窩。我這張嘴巴一天到晚都不閒着，愛說話愛管閒事，說起話來嗓門高，還有點奶

聲奶氣兒。

我今年x(你的年齡)歲，已經是大孩子了，可是卻很粗心，總讓爸爸媽媽擔心。有一天，

我去了學校，同學們都在背後笑我。我莫名其妙，後來我的好朋友告訴我，我才知道我的鞋

子左右兩邊穿反了。天啊，我怎麼這麼粗心，這麼丟人現眼兒啊！我以迅雷不及掩耳之勢把

鞋換正。

我是一個愛哭又愛笑的小女孩。我愛笑，笑起來沒完沒了。有一次，我在家裏看搞笑的

動畫片，我笑得前仰後合，笑得眼淚都出來了。爸爸說：“你這麼笑，也不怕把嗓子給笑啞

了？”可是，我還是不停地笑。我愛哭，哭起來像牛一樣的叫。記得那次老師在課堂上批評

我做小動作，我傷心得不得了，但我當時並沒有哭，一下課我的淚就止不住地往下流，嚎啕

大哭起來。老師們聞訊趕來以爲發生了天大的事。我就是這樣一個愛哭愛笑的女孩。我笑能

笑得地動山搖，哭能哭得山崩地裂。

我愛管閒事，這兩個同學瘋狂我會去阻止，那個同學亂扔垃圾我會指責。有人照抄我要

管，有人罵人我要勸。因爲這些，同學暗地裏叫我管家婆。可是，我一點也不在乎，我照樣

說，照樣管。

哈哈哈，傻傻的我，可愛的我。4. 先自我介紹一下

我的名字叫xxx(你的名字)，江湖人稱“電線杆”因爲我實在長的太高了，六年級的學

生，都一米七一(寫你的高度)了，當我站在同學們中間，難免有一種不好意思的感覺，我x(你

的年齡)歲，今年本命年，在班裏不算大，但很會安慰人，別的同學有什麼苦衷，都會向我

傾訴，我有一種別人都沒有的自豪感。

一雙大眼睛，高高的鼻樑，不帶眼鏡，但視力不咋地。小小的嘴，能說會道，有時候會

把理直氣壯的爸媽也說的有一種自責感。同學們當然也說不過我了，黑黑的皮膚，加上高高

個子，背地裏同學們都叫我“黑美人”這是我自己對自己的評價。

有些人認爲越高就越不靈活，在我這裏就變成了no,我長的高，體育方面在班裏卻是第

一。什麼百米，壘球，跳高，有些男生都望而卻步。另外我還學習舞蹈，乒乓球，我一點也

沒有覺得個子高就就有那些不靈活，反而是優勢，個子高腿就長，腿長就跑得快，動作也快，

在學校排球隊裏，我可是主力。

再說說我的理想。說到理想，我自己都覺得好笑。二年級的時候，看到操場上大哥哥大

姐姐在練習體育，我就想自己能當一名運動員，上了四年級，自己也練上了體育後，理想又

變了，想當一名體育老師，這樣同學們就不會這麼累了，五年級時，看到航天員上天，我又

想當一名航天員。現在呢，我看見櫥窗裏漂亮的衣服，又想當一名世界頂尖的服裝設計師，

能設計出各式各樣的衣服，這樣以後我的親人就不用花錢就能穿上漂亮的衣服，多神氣。哈哈，我都覺得自己很有意思，當然，做什麼事情都不容易。如果努力，就一定會成功。

這就是一個可愛活潑的我。

我，一個五官端正，一頭短髮的小女孩，充滿着自信與活力。我經常如一條快活的小魚

一般，在書的海洋裏盡情遨遊。我曾與雷米一起在街頭流浪，賣藝；我曾與哈爾羅傑一起探

險 還與迪克一起體驗了擦皮鞋的樂趣。

我脾氣倔強，雖然外表並不出衆，還微微發胖，但是做起事來可是絲毫不遜色的，老師交給的任務不管是班裏的還是學校的，我每次都能按時完成，所以我當上了中隊學習委員。當了幹部之後我更加清楚了一點，我必須要讓自己的學習成績名列前茅纔算個稱職的小幹部，於是我更加努力的要求自己各方面都要出色，我用了很多的課餘時間去學習課外的知識如：聲樂，舞蹈，英語等等，而且還都拿過一，二等獎呢！就連沒有學過的朗誦都拿到了一等獎，不過這都是和我的努力分不開的。我是從小就開始在課外學習英語，學習了大概有七八年了，在別的同學玩耍的時候我必須要背英語單詞，在別的同學放假休息的時候我還要辛辛苦苦的準備比賽，有時候真想放棄了，可是想到：準備雖然挺痛苦的，但是我會取得好的成績，所以還是值得的。我付出了那麼多，在我畢業的時候得到了回報，我被評上了三好學生，被推薦到了十二中，我六年的努力總算沒有白費呀！說說我的愛好和興趣吧，我喜歡吃好吃的東西，也就是美食，我喜歡旅遊，可以說吃、玩、樂就是我的愛好。我樂於接受任何的新鮮事物，我對什麼事情都有興趣，我是非常有求知慾的。這就是我，多才多藝的李高姍。

hello！大家好，我叫王曉，現在在高密市開發區埠口國小五年級學習。 我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭髮。我今年12歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。 我的愛好就是愛看書。說起看書，我還有一段小故事呢！那天，我看見我的一個同學買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經嚮往了許久，可是爸爸始終沒有答應我的要求。我的自尊心很強，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬着頭皮，只好向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動物圖書跟與交換，我只好把書給他，向他要了那本《苦兒流浪記》。

我的缺點就是愛掉“金豆豆”。咳，你可別笑，這也是我的愛好哩！養的寵物死了，哭！受同學欺負，哭！考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。不過，我絲毫不覺得難爲情，古人云：“當笑則笑，當哭則哭，無須掩飾。” 要說我不愛的，就數運動了。體育成績自然不好了。三年級時，壘球扔個四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個缺點，以後我要改。

我這個人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你願意和我交個朋友嗎？

2)朋友，認識我嗎？下面，我向各位做一下自我介紹。 我叫陳文強，現在在高密市開發區埠口國小五年級學習，今年11歲。我家裏有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算醜。圓圓的臉蛋上，嵌着一雙濃眉大眼，兩隻耳朵長在兩旁，一個小嘴鑲嵌在臉蛋中央，一個小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個笑臉，即使有煩惱我也不會說出來。 我有個樂天助人的特點。記得有一次，我們中午放學，我走在回家的路上，忽然看見一個老奶奶身上揹着很多東西，走不動了。我馬上跑過去，問了一下情況。原來今天老奶奶去走親家，由於親家給的禮物太多，老奶奶累得走不動了。於是我對她說：“老奶奶，我幫助你把東西揹回家吧！”老奶奶高興地回答說：“好，好。謝謝你，小朋友。”我一邊揹着東

中央，一個小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個笑臉，即使有煩惱我也不會說出來。 我有個樂天助人的特點。記得有一次，我們中午放學，我走在回家的路上，忽然看見一個老奶奶身上揹着很多東西，走不動了。我馬上跑過去，問了一下情況。原來今天老奶奶去走親家，由於親家給的禮物太多，老奶奶累得走不動了。於是我對她說：“老奶奶，我幫助你把東西揹回家吧！”老奶奶高興地回答說：“好，好。謝謝你，小朋友。”我一邊揹着東西一邊攙扶着老奶奶。不一會兒，就到了老奶奶家。我把東西放到老奶奶的屋子裏，老奶奶直誇我是一個好孩子。我聽了，心裏甜蜜蜜的。 我也有一個愛好，愛看書。記得有一天上午，媽媽叫

我剝蠶豆，我答應了。我一邊剝蠶豆一邊看書，媽媽看見了，哈哈大笑。我疑惑不解地說：“媽媽，你笑什麼？”媽媽回答說：“你自已看一看吧！”我連忙低下頭一看，我也忍不住笑了起來，原來我把豆殼和豆肉混在一起了。當然，這是我的一個缺點。以後，無論做什麼事情都要認真，全神貫注。 我呀，有時候也很馬虎。比如在數學這一方面，舉個例子說明：125×30＝3750。用簡便的方法就是125×3＝375。我先這樣算出結果，直接把“375”當成了得數，把積縮小了10倍。有時候，我還會把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！ 我寫完了作業，根本就不檢查，才造成了許多錯誤。如果我檢查了，有時候還會照着原來的抄寫一遍。當然是爲了節省腦子嘛。我決定，以後要認真檢查作業，保證沒有錯誤才行。 我這個人愛看電視，所以大部分精力都用在了看電視身上了。有時候，我吃飯也要看着電視，看書也看着電視。一開始，我以爲是一舉兩得，兩全其美，可是接下來一考慮，還是一件事情也沒有做好。爸爸因此還給我訂了一條規則：如果五年級上學期考考不到滿分，不準看電視。我想：我以後要少看電視，把精力要用在學習上。 我有許多優點，也有許多缺點。我以後要改正這些缺點，取人之長，補己之短。我要改變自我，做一個新的我。 你們現在認識我了吧？喜歡我嗎？ 自我介紹 我叫**，今年十三歲，剛上八年級。 我個子中等，1，66，再班裏排第十個，長臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說，只要一說起來，說上一個小時也沒問題，個子不高不矮，身體不胖不瘦。總的來說還是比較帥的。 我在北京市**中上學，我們的校服不好看，全是蘭色，所以特別好認，一看就是中學生。 我的優點就是愛動，每天早上我都到外面鍛鍊，跑跑步，玩玩單槓等， 所以，我在學校的體育特別好，我的學習也是不可質疑的，數學考試從來沒下過90分，我的英語也不錯。所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。 我的缺點就是不會打籃球，也不知到是怎麼一回事，就是不喜歡，而且， 我上課還總走神，不注意聽講。所以，老師叫我後，我還滿有信心的站起來，百分之八十都是對的，害的老師又氣又笑。 這就是我，只要一見到我，我總是笑，我會熱情的和你打招呼，來吧！ 點評： 這篇自我介紹雖然和簡歷有所不同，但是，確實看起來像簡歷的一樣的東西了，沒有必要面面俱到，一板一眼，讓人覺得很古板，缺少文學的特點。在這個自我介紹中，存在問題就是，把“我”的優點，“我”的缺點一條條的羅列出來，明確是明確了，但是，文學性卻失去了，因此，應該學會用一種文學的方法描寫自己，在某一個自己最得意的特點上，下大功夫描寫自己，當然，也不要企圖掩蓋自己的不足，所謂君子坦蕩蕩，小人長慼慼，只有通過你的自我介紹，看到一個立體的生動的磊落的你，這才說明你的自我介紹或者說自畫像是成功的。 李玲自傳 小女孩一位，現年十三歲，並非大家閨秀，其貌不揚， 生於廣西柳州市。祖籍浙江(爲金庸之老鄉)，卻從未涉足此地。四歲上，隨父進京，進入地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮於牆角，漸將愛動愛鬧之習改掉，膽小慎微，直至現今。記得當時住於一小院，母親教之讀幼兒書報，增長見聞，並習鋼琴，後受益匪淺。 六歲半入國小，低年級時甚歡樂。班主任姓粱，極慈祥，夥伴親密如一家。可惜好景不長，三年級插班時併入二班，亦搬家至先住地。此班同學待人冷漠，妒性強，不以誠心相對；搬家後住處離國小甚遠，與同學不能互通有無，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉學而不得，只得整日學習，以慰無聊。常受老師表揚，實不知乃出於無奈。 畢業後，考入北京八中。此地環境優美，令人心怡。同學大都多才，且全班關係和諧。老師深得學生之心。平日同學高談闊論(吾班謂之“扯”)，我時常混於其中，其樂融融。吾不愛體育，便去打電腦看小說。生活充實學業得志，不亦樂乎!現升入八年級，今後之事，還未得知。 吾從小到大愛好甚多，卻無一成爲特長。琴棋書畫，只略知其一。國小時得過些獎：在市英語科技競賽中，一、二、三等獎各獲過一次，在新加坡數學競賽中獲過三等獎，鋼琴過了九級。中學後便無一所獲。目前無大志，只把心胸豁達作爲最高追求，喜愛金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾之詩詞。願今後不負自己及家長之望，小事開心、大事順利、少出差錯，足矣。 點評： 這篇自傳語言十分簡練，文中

的小作者以時間爲順序，重點敘述了小作者三個時期的不同情況，即在幼兒時期、國小時期和中學時期的情況，而且簡要地敘述了小作者自己的性格、愛好、特長以及取得的成績。可謂重點突出，詳略得當。 這篇自傳的語言不僅簡練，而且詼諧、生動。在充滿朝氣的文字中，一個多才多藝而又謙虛謹慎；一個健康向上而又詼諧活潑的“陽光女孩”脫穎而出，亭亭玉立於讀者面前，煞是惹人喜愛。這篇自傳中詼諧、幽默的語言有模仿《老舍自傳》語言特點痕跡，但是，在初學的時候，這種模仿借鑑是必不可少的，而且，是值得提倡的。 我這個人呀 我這個人呀! 小時候，媽媽常埋怨我：“你這個調皮鬼呀!”長大了，我常自嘲：“我這個人呀，就這樣了。”什麼樣?用同學們的話來歸納：“你這個人呀，真是個怪人！” 有時候，我希望自己能快點長大，做一番驚天動地的大事，讓周圍的人全都驚詫不已。可有時候，又希望自己永遠也別長大，做父母身邊的小公主。 有一次，我和同學一起上街，看見一個小販在欺侮一個外地人，我便梗着脖子去和小販吵，那外地人乘機走了，我卻白捱了一頓罵。同學拉走我說：“你這個怪人呀，管這閒事幹嘛廠過後想想，自己也嘆口氣，我這個人呀! 老師講課時突然打個飽嗝，別的同學都沒有聲音，我卻笑出了聲，被老師狠瞪了一眼。爲什麼別的同學能不笑，我卻忍不住呢?我這個人呀! 學校組織同學看電影(戰爭，讓女人走開>，當看到影片中營長妻子和副連長妻子等人聽說部隊將要開拔後殺豬的場面，我哭了。周圍正說笑着的同學都驚詫地看着我。我想忍住，卻怎麼也忍不住。別人不笑的時候，我笑了；別人不哭的時候，我又哭了。我就是這麼個怪人。有人說應學會控制感情，可我學不會，我只能任感情的小溪自由地流淌。 夜裏，對着窗外的夜空，看着檸檬一樣的月亮，我想得很多。也許在周圍人眼裏我是個難以理解的怪人，但我認爲這種“怪”是實在的、可愛的。我就是我，爲什麼要想方設法去改變，去隱藏呢?也許我永遠也改變不了，可我並不覺得遺憾，儘管我會自嘲：我這個人呀!這就是我。 點評： 這篇自我介紹和前面的一篇自傳不同，沒有完全按照時間的順序來寫自己的生活經歷。而是屬於以事件爲主來寫人的類型。通過兩三件事情的敘述，把自己的“怪”的特點突出出來了，而且，在結構設計上，以“我這個人呀”這個題目中的一句話作爲線索，充滿了自嘲的精神，在自嘲中又有一種自我的得意與欣賞。可以說，這是一篇很不錯的自我介紹。

大家好，我的名字叫項某某。我是一個剛剛邁入中學大門的七年級新生，與衆多新生一樣，我帶着充滿好奇和有着強烈求知慾望的心來到了神聖的殿堂。想必大家對我還不是很熟悉吧！下面我就給大家做一下自我介紹

本人相貌平平：圓圓的臉上嵌着一雙不大但炯炯有神的眼睛；眼睛下面是塌的幾乎貼到臉上的鼻子，甚至能讓人想起“坦蕩平原”“；鼻子下面是我那張能說會道的嘴，它時常能幫助我給大家帶來歡樂！我雖然相貌平平，但是我的性格卻和很多和我同齡的女生大不一樣：

我有一頭烏黑、清爽的短髮，再“配”上我的外表和名字，怎麼看怎麼像一個男孩子。我的愛好和性格也和衆多男生一樣，我愛好體育，羽毛球和乒乓球室我的最愛；我的性格也和男生差不多，我喜歡幹事利索，一本正經，有始有終，不喜歡拖泥帶水，磨磨蹭蹭的。這也許算是我的優點吧！因爲，從小我就喜歡一本正經、堅持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困難，我也會繼續。我可不是在吹牛：記得我剛從老家轉學到北京的時候，我對英語真得可以說是七竅通了六竅——一竅不通。那時我已經四年級了，我這個人本來就要強，看着同學們在考試的時候總是能拿到理想的分數，自己卻不可以，心裏真得很不是滋味。也就是在這時候，我在心裏暗暗裏下決心：我一定要趕上我們班同學，爭取超越他們！從那以後，我便開始爲兌現自己的諾言付出努力：每週日都上3個小時的課外班；每天晚上都做練習……就這樣，憑着我對英語的執着，我的英語成績慢慢的提高了，不知

不覺中，我的英語成績已經名列前茅，這使得我別提有多高興了！同樣，這也印證了中國的一句古話：世上無難事，只怕有心人！你們說，是嗎

沒有一個人是完美的，當然我也許多缺點。但其中最“致命”的還是我非常的馬虎。這個缺點已經伴隨了我六年了，我真得很想改掉它。可是，我怎麼努力也無濟於事，總是在重要關頭出現一些小錯誤。我真的希望我可以改掉這個缺點，還是那句老話：世上無難事，只怕有心人！我相信，總有一天我會有我的優點戰勝我致命的缺點。

你們認識我了嗎？這就是我，一個相貌平平的我，一個像男孩子一樣的我，一個堅持不懈地我，一個馬虎的我

國小生自我介紹作文如何寫

① 外貌 性格 難忘的事件；

② 寫自己的外貌,再寫自己的愛好和性格,接着寫自己的幾件事

情；

③寫人的作文最主要的一點就是要寫得讓別人看得進去,你不要寫得很白目,要抓住你的特點寫,這樣作文才會寫的很生動.還有分段要注意,不要把所有的特點都融入到一個段子裏。比如:：第一段寫：外貌第二段寫：性格 第三段寫：經歷過的事第四段寫：悟出的道理

或中心……

④國小三年級的作文不算太難。我在這裏祝福你能寫出特別好的

文章！！

⑤首先，文章要確定不能千篇一律，可以把自己稍微誇張一點地寫出來（外貌，性格，愛好等）再寫一些發生在自己身上或親眼所見或親耳所聽的事（不要面面俱到，要有重點）再做總結，概括全文

⑥主要寫好外貌性格 特點特長，把你的特點放大，再放大，要

一看到文章就知道是你。

第四篇：如何寫不可思議的自我介紹

如何寫不可思議的自我介紹：

要點：

1、一定要介紹姓和名及來自哪個地方；

(更多請關注：)

2、自我介紹就是寫自己的劇本（劇本的過去、現在和將來）；

3、您的自我介紹必須讓聽衆發出一連串的“哇”，引起臺下人的共鳴。

4、要告訴大家您即將給大家帶來多少興奮的消息和資訊； 介紹過去：

5、您過去有過哪些不可思議的記錄；

6、您過去做過哪些驚天動地的大事；

7、您過去創造過哪些歎爲觀止的業績；

8、不斷地回顧過去，並賦予過去價值，講出來激勵更多的人； 介紹現在：

9、現在有多少頂尖的人欣賞您、推薦您，並與您合作；

10、您現在正在做一件多麼偉大的事情；

11、您現在有多少fans；

12、您現在有多少人（團隊、家人、朋友、貴人、名人）在背後支持。 介紹未來：

13、您有多麼遠大的理想；

◆30秒簡單自我介紹設計：

14、您有多麼偉大的人生使命；

15、您未來將締造多大的歷史記錄；

16、您將如何去實現您的理想、目標與使命。

第一種簡單型

公式：1、問好；2、感謝；3、介紹姓名；4、來自什麼地方；5、從事什麼職業；6、祝願！

胡冰簡單自我介紹：

親愛的夥伴們，大家好！今天很高興能夠站在這個神聖的舞臺上！首先，感謝在座各位給我這次分享機會，謝謝！同時也感謝我的父母、兄弟給我的支持，能讓我來到這裏，那麼藉助大家熱烈的掌聲感謝偉大的父母好嗎？謝謝！我叫胡冰。我來自於黑龍江佳木斯，目前是一名在校大學生，在此祝福在座的每位朋友天天開心快樂，事事順心如意！希望接下來有限的分享能與大家共同學習、共同成長！謝謝！

第二種塑造型

公式一：1、問好；2、姓名；3、來自哪裏；4、從事職業；5、個人優點；6、人生夢想；7、人生格言；8、對別人的幫助。

各位朋友、夥伴，大家好！很高興在這裏認識大家。我叫胡冰，來自於黑龍江佳木斯，目前是一名在校大學生

第五篇：如何寫教學自我總結

所謂授後教學自我總結，是指教師在課堂教學之後，依據思想政治課的教學大綱和課堂教學的基本要求，抱着實事求是的態度，對自己的教學的行爲和效果的總結和評價。它是傳統教學過程“五環節”的延伸和拓展，也是政治教師不斷提高自身教學素質，及時改進教學，提高教學質量的重要手段。從教十年來，本人教學業務的長進，教學技能的提高，在很大程度上得益於長期注重的授後教學自我總結.

長期堅持授後教學自我總結，可以獲得如下幾個方面的益處：

第一：有利於提高教師的教學素質，促進教學水平的提高。教學是教師的教和學生的學所組成的一種教育活動。教師是教學活動的主導，教師自身教學素質的高低，直接影響主導作用的發揮程度，制約着教學效果。任何教師都有一個成長的過程，而教學業務素質就是在教學實踐中逐步積累和不斷提高的。其中，善做授後教學自我總結的有心人.是提高自身教學素質，加速自己成熟的有效途徑。我在教學實踐中體會到，通過授後教學自我總結，進行自我反省，注意積累成功的教學經驗，吸取失敗的教訓，及時改進教學中存在的問題，對症下藥，彌補不足。這樣，日積月累，可以增強自己的教材處理能力和應變能力，提高自己的教學素質，促進自己的業務水平。

第二.有利於教學的“長善救失”，提高教學質量。一個成功的政治教師，不僅具有較高的教學藝術，更在於他的敬業精神，善於“長善救失”，遵循教學的科學性。教學實踐中，每一個教師既會有融教學科學與藝術相結合的佳作，也難免出現有失水準的拙課。通過授後教學自我總結，檢查教學過程的每一環節，並加以實事求是的分析，正確對待教學的成功方面和不足之處，成功經驗繼承發揚，欠缺甚至嚴重不足方面，及時查找原因，尋求補救對策，“亡羊補牢猶未爲晚”。久而久之，有利於提高教學效率與質量。同時，教師的“長善救失”的教風和敬業精神，還能啓迪學生的心靈，培養學生的良好品質。

第三.有利於複習借鑑，起到事半功倍之實效。政治學科的課程設置及考覈的特點，決定了高三年級複習時間緊、知識容量大，能力考覈要求高，時政性和思想性強;既要精講精練，又不能猜題押題。我在教學實踐中體會到，借鑑平時筆錄的授後教學自我總結，從中可以判斷出哪些方面的知識、能力、覺悟平時授課中落實很好，學生掌握得紮實;哪些方面還存在着較大的欠缺，學生掌握得也不夠理想。通過對照分析，複習輔導時做到了心中有數、查漏補缺，有的放矢;同時還可以有較多的課時抓重點、搞熱點，有較多的精力從事“培優、提中、補差”，以達到提高成績之目的。所以.借鑑授後教學自我總結，既可以節省複習時間，又可以提高複習效率，起到事半功倍之實效。

一個虛心好學的青年教師，應當把授後教學自我總結視爲教學過程的有機組成部分，經常性地開展此項工作，不斷地反省，不斷地總結，揚長避短，自我鞭達，盡力追求教學的完善。我在實踐中認識到，要做好授後教學自我總結，應處理好以下幾對關係：

(l)必須處理好主觀和客觀的關係。客觀決定主觀，主觀必須符合客觀。授後教學自我總結畢竟屬於主觀的東西，要使授後教學自我總結有實用價值，必須如實地反映教學的客觀性。這裏所說的教學的客觀性，是指教學目的要求、教學原則、教學方法、教學內容和教學效果等。授後教學自我總結必須忠實地記錄教學實踐中的成功方而和不足方面，切忌隨心所欲，隨意誇大成功經驗，或只記成功之處，不足方面竭力遮蓋;要克服露短揭醜心理。只有這樣，得出的結論才能符合教學實際，從而使授後教學自我總結具有實效和生命力。

(2)必須處理好內容和形式的關係。內容決定形式，形式反映內容，二者是辯證統一的關係。一般地說，授後教學自我總結內容應以公開課的評價要求爲對照標準，落實知識、能力、覺悟三方面要求。從知識角度看，應檢查新授課的科學性，檢查對教材重點、難點的落實情況，總結學生理解和接受知識的程度的信息(情緒反映)，覈對數據、材料等;從政治課德育功能看，應檢查能力培養目標，以及學生當堂課後的分析、運用情況。此外教學原則的貫徹，教學方法的選擇也是應檢查的。標準和要求的高低一般與教師成長過程相聯繫，新教師可以低一點，以後逐步提高。切忌標準和要求的過高或過低。總結的形式一般是在每一節課後進行，以書面文字進行筆錄，並依據新授課的教學內容而有所側重，或注重知識體系、或注重能力方面、或注重覺悟方面，或三者綜合。切忌流水帳式，缺乏理性分析，或每次記錄都是老面孔，單調無味，否則會失去授後教學自我總結的可行性和實用性。

(3)必須處理好“顯效果”和“隱效果”的關係。所謂授後教學自我總結的“顯效果”，是指教師通過授後教學自我總結後在教學過程中，在教學效果上所發生的或所體現的種種有形變化。所謂授後教學自我總結的“隱效果”，是指教師通過授後教學自我總結後在教學認識、教學的處理和應變能力、教學藝術上的潛在的無形變化。“無形變化”是“有形變化”的必要前提，而“有形變化”則是“無形變化”的必然結果，兩者完整地體現了授後教學自我總結的辯證效果，切忌急功近利，只追求“顯效果”、而忽視“隱效果”的存在，否則會失去授後教學自我總結的內驅力。

總之，授後教學自我總結的效果是顯然的，但要講究科學精神，貴在持之以恆。