畢業論文自我評價(精選多篇)

第一篇：畢業論文自我評價

其實畢業論文自我評價就是拍老師馬匹，大家好好掌握精髓！嘿嘿。來個例子：

一篇優秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在網站的製作過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術所在範圍之外，每當無法實現自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調節自己的心態，在同學老師的幫助下，完成了初次的設計。越是不懂的東西纔要去學，在學習的過程中你會收穫很多，其中一點就是互相學習是最好的學習途徑，在學習之後你會感覺到很有成就感，這也是我在完成網站製作之後體會到的。

各方面工作都做好之後就剩畢業論文答辯了，在未進行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心裏難免有些許擔心。真正經歷之後才發現，任何在你認爲難得事情都是因爲你沒有很好把握或者是準備工作沒有做好。畢業論文答辯稿是我花了兩天的時間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之後就進入狀態，因爲是自己在講解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學們論述了我的畢業設計。

在整個畢業論文設計的過程中我學到了做任何事情所要有的態度和心態，首先我明白了做學問要一絲不苟，對於出現的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學會與人合作的態度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。

論文的順利完成，首先我要感謝我的指導老師張永芳老師以及周圍同學朋友的幫助，感謝他們提出寶貴的意見和建議。另外，要感謝在大學期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導使我有了良好的專業課知識，這也是論文得以完成的基礎。

第二篇：畢業論文自我評價

畢業論文自我評價 一篇優秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在論文的寫作過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己能力所在範圍之外，每當無法寫出自己的想法或者思維運行不下去的時候，我就會出現浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調節自己的心態，在同學老師的幫助下，完成了初次的論文寫作。越是不懂的東西纔要去學，在學習的過程中你會收穫很多，其中一點就是互相學習是最好的學習途徑，在學習之後你會感覺到很有成就感，這也是我在完成網站製作之後體會到的。

在整個畢業論文設計的過程中我學到了做任何事情所要有的態度和心態，首先我明白了做學問要一絲不苟，對於出現的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學會與人合作的態度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。

論文的順利完成，首先我要感謝我的指導老師唐建華老師以及周圍同學朋友的幫助，感謝他們提出寶貴的意見和建議。另外，要感謝在大學期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導使我有了良好的專業課知識，這也是論文得以完成的基礎。

第三篇：畢業論文的評價

評價畢業論文，要堅持評分的標準，研究評語的寫法，做到判分準確，評價公正，評語規範。

一、畢業論文評閱成績的標準

根據有關規定，畢業論文的評閱成績一般可分爲優秀、良好、及格、不及格四檔。現將中央黨校函授學院對畢業論文的具體標準抄錄如下，供參考。

(一)優秀

1．能正確地體現黨和國家的有關方針政策，能很好地綜合運用所學的理論與本專業的有關知識。

2．能密切聯繫本系統、本部門、本單位的工作實際。分析問題正確、全面，具有一定深度或有所創見，對實際工作有一定的指導意義。

3．中心突出，論據較充足，結構嚴謹，層次分明，表達能力較強。

4．材料豐富，數據可靠，能運用科學方法進行加工整理。

(二)良好

1．能正確體現黨和國家有關政策，能較好地運用所學理論與專業有關的知識。

2．能較好地聯繫工作實際，分析問題比較正確、全面，對指導現實工作有一定的參考作用。

3．中心明確，論據較充足，層次較分明，文句通順，有較好的表達能力。

4．材料比較豐富，數據基本可靠，能較好地進行加工整理。

(三)及格

1．能正確理解黨和國家有關方針與政策，在理論上沒有原則性的錯誤，能基本掌握和運用本專業已學的有關知識。

2．尚能聯繫工作實際，基本上能表達自己的觀點，有一定的分析問題與解決問題能力。但分析問題較膚淺，或只能羅列現象，中心不夠突出。

3．有一定的論據，主要數據基本可靠，文句尚通順。

4．有一定的原始材料，進行了一定程度的加工整理。

(四)不及格

凡有以下條款之一者，應評爲不及格。

1．違背黨和國家的有關方針、政策，或在理論上有原則性錯誤，掌握已學有關專業知識很差。

2．文章無中心，層次不清，．邏輯混亂，文句不通。

3．材料零亂不全或主要數據失真，加工整理差。

4．主要內容基本抄襲他人成果。

(五)凡屬抄襲他人成果或屬他人代寫的論文，一經發現查實，即取消評閱、答辯資格。

以上評閱標準，一要嚴格掌握，不可降低標準，拔高分數；二要因時因地制宜，但在同一時間、同一批學員中，應“一碗水端平”，不可對不同的人採用不同的標準。

二、評語的寫法

畢業論文的評語有兩種：一是指導導師意見，二是答辯委員會意見。

(一)指導導師意見的寫法

指導導師意見，主要是從寫作角度對全篇論文作出評價。評價要點是：

1．觀點是否正確、鮮明；

2．論據是否充分；

3.分析是否全面；

4．結構是否合理；

5．語句是否通順；

6．有無現實指導意義。

下面是《對制止中國小亂收費現象的幾點思考》一文的評語：

本文能理論聯繫實際，對當前中國小亂收費現象的表現及其產生原因作了較全面的分析，並提出了制止措施，對實際工作有一定的參考作用。文章結構合理，條理分明，論據較充分，語句通順。

(二)答辯委員會意見的寫法

1．答辯態度如何；

2．思路是否清晰；

3．回答是否準確；

4．語言是否流暢；

5．對原文不足方面有無彌補。

下面是中央黨校函授學院86級學員大專畢業論文《私營企業問題與對策思考》一文的答辯委員會意見，不僅對答辯情況作出了客觀評價還肯定了論文選題及創見性。對指導導師意見作了必要的補充。

本課題系當前理論界一敏感問題，系統、完整的研究成果甚少，作者選題大膽，寫作意圖明確。

在答辯過程中，思路清晰，邏輯性強，對有些問題的論述有所深化。

畢業論文評語文字要簡練，態度要客觀，評價要恰當，褒、貶都須注意分寸。需要指出的是，有些畢業論文的評語(尤其是答辯意見)寫得過於簡單、草率，這是不可取的。

第四篇：畢業論文的評價

畢業論文的評價

發佈時間：2014-2-12作者：

評價畢業論文，要堅持評分的標準，研究評語的寫法，做到判分準確，評價公正，評語規範。

一、畢業論文評閱成績的標準

根據有關規定，畢業論文的評閱成績一般可分爲優秀、良好、及格、不及格四檔。現將中央黨校函授學院對畢業論文的具體標準抄錄如下，供參考。

(一)優秀

1．能正確地體現黨和國家的有關方針政策，能很好地綜合運用所學的理論與本專業的有關知識。

2．能密切聯繫本系統、本部門、本單位的工作實際。分析問題正確、全面，具有一定深度或有所創見，對實際工作有一定的指導意義。

3．中心突出，論據較充足，結構嚴謹，層次分明，表達能力較強。

4．材料豐富，數據可靠，能運用科學方法進行加工整理。

(二)良好

1．能正確體現黨和國家有關政策，能較好地運用所學理論與專業有關的知識。

2．能較好地聯繫工作實際，分析問題比較正確、全面，對指導現實工作有一定的參考作用。

3．中心明確，論據較充足，層次較分明，文句通順，有較好的表達能力。

4．材料比較豐富，數據基本可靠，能較好地進行加工整理。

(三)及格

1．能正確理解黨和國家有關方針與政策，在理論上沒有原則性的錯誤，能基本掌握和運用本專業已學的有關知識。

2．尚能聯繫工作實際，基本上能表達自己的觀點，有一定的分析問題與解決問題能力。但分析問題較膚淺，或只能羅列現象，中心不夠突出。

3．有一定的論據，主要數據基本可靠，文句尚通順。

4．有一定的原始材料，進行了一定程度的加工整理。

(四)不及格

凡有以下條款之一者，應評爲不及格。

1．違背黨和國家的有關方針、政策，或在理論上有原則性錯誤，掌握已學有關專業知識很差。

2．文章無中心，層次不清，．邏輯混亂，文句不通。

3．材料零亂不全或主要數據失真，加工整理差。

4．主要內容基本抄襲他人成果。

(五)凡屬抄襲他人成果或屬他人代寫的論文，一經發現查實，即取消評閱、答辯資格。

以上評閱標準，一要嚴格掌握，不可降低標準，拔高分數；二要因時因地制宜，但在同一時間、同一批學員中，應“一碗水端平”，不可對不同的人採用不同的標準。

二、評語的寫法

畢業論文的評語有兩種：一是指導導師意見，二是答辯委員會意見。

(一)指導導師意見的寫法

指導導師意見，主要是從寫作角度對全篇論文作出評價。評價要點是：

1．觀點是否正確、鮮明；

2．論據是否充分；

3，分析是否全面；

4．結構是否合理；

5．語句是否通順；

6．有無現實指導意義。

下面是《對制止中國小亂收費現象的幾點思考》一文的評語：

本文能理論聯繫實際，對當前中國小亂收費現象的表現及其產生原因作了較全面的分析，並提出了制止措施，對實際工作有一定的參考作用。文章結構合理，條理分明，論據較充分，語句通順。

(二)答辯委員會意見的寫法

1．答辯態度如何；

2．思路是否清晰；

3．回答是否準確；

4．語言是否流暢；

5．對原文不足方面有無彌補。

下面是中央黨校函授學院86級學員大專畢業論文《私營企業問題與對策思考》一文的答辯委員會意見，不僅對答辯情況作出了客觀評價還肯定了論文選題及創見性。對指導導師意見作了必要的補充。

本課題系當前理論界一敏感問題，系統、完整的研究成果甚少，作者選題大膽，寫作意圖明確。 在答辯過程中，思路清晰，邏輯性強，對有些問題的論述有所深化。

畢業論文評語文字要簡練，態度要客觀，評價要恰當，褒、貶都須注意分寸。需要指出的是，有些畢業論文的評語(尤其是答辯意見)寫得過於簡單、草率，這是不可取的。

初稿評語：

論文題與論文的內容基本相符，結構基本完整，語言也比較通順，沒有大的語法錯誤。問題是，全文引用的部分太多，自己的分析太少，有些“分析”有抄襲的痕跡。應當說，完成這篇論文所需的材料已經具備，作者可以在此基礎上對材料進行分析歸納以得出自己的結論。

二稿評語：

在一稿的基礎上有所改進，合併了某些不必要的段落，重擬了論文中某些章節的標題，修改了某些病句，參考文獻中的錯誤也得到了糾正。

新的修改意見包括：摘要的首句，關鍵詞的更換，對影響jack london的一生，並在其作品the call of the wild中有所體現的“superman”還應有進一步的說明。時態用法上的部分混亂情況還需糾正。引用部分過多，自己的評述太少，有的參考書目在文內根本未提及是一個不太好解決的問題。建議從london是所謂超人，buck也是超狗的角度說明兩者之間的聯繫以及作者生平對其作品的影響。

定稿評語

論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，

也沒有發現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從jack london的生平中尋找作家與其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較瞭解，也收集到了相關的資料，但僅限於資料的羅列，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者所下的功夫還不夠。

[例二]

初稿評語:

論文涉及的內容對跨國公司內文化衝突的解決有一定的指導意義。論述比較充分，條理比較清晰。在東西方文化的對比中，作者舉了很多有趣的例子，但對近在眼前的中國的例子卻很少。東方文化的例子多取自日本文化，這是一個很大的缺陷。文章層次分得過細是另一個缺點，幾乎一個自然段一層，如不仔細看反而更令人糊塗。在打印格式、拼寫、用詞上有不少錯誤，特別是論文的後半部分。參考文獻部分尚缺出版社地點。

二稿評語:

在一稿的基礎上有較大改進。主要的問題多已解決。特別是一稿中分層太細、缺少中國文化例證等缺點。語言上的錯誤糾正了許多，但仍有上次指出的錯誤沒有更正，如course,cause不分等。參考文獻的排列也還存在一些小問題。引言部分還是沒有標明出處。

定稿評語:

論文結構完整，各部分基本符合英語論文的寫作規範。作者試圖從東西方文化對比的角度分析跨國公司內的文化衝突並尋找解決的途徑。爲了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料，論述比較充分，條理也很清晰。遺憾的是，由於作者本人沒有跨國公司的工作經歷，也沒有去跨國公司作相應的考察，因此，她的論述只能基於閱讀中獲得的二手資料，而所謂東方文化又多以日本的資料爲代表，要解決人們更爲關心的在華跨國公司內的文化衝突問題，讀者更需要的則是中西文化的對比，這方面作者雖然在以後各稿中補充了一些，仍顯不足。

[例三]

初稿評語:

論文的選題很好，有創意。作者對maslow的心理學理論及jack london的原著都有所研究。問題主要表面在：1：對英語論文的格式很不瞭解，introduction部分又是圖表又是分節。論文的後邊沒有結語，參考文獻的排列也不規範；2：觀點方面的錯誤在於竟然認爲人類心理學的理論也適用於動物。其實傑克倫敦作品中的那條狗在某種程度上說是擬人化了的，是體現所謂權力意志的超人，或super dog。此外語法上也有一些錯誤。

二稿評語:

作者在一稿的基礎上作了比較認真的修改。論文從內容到形式上都有很大的改進。從網上下載的兩個與文章內容關係不大的流程圖已被刪除。前言中的部分內容已按要求移到了正文部

分。添加了結論部分，儘管內容還有待充實。參考文獻部分已重排但仍有不規範的地方。

定稿評語:

論文的選題很好，有創意。據瞭解，作者是在商務英語的學習中接觸到maslow的心理學理論的。而初次讀到jack london的the call of the wild則是在大學二年級的英語閱讀課上。爲了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是jack london的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，她對原著的內容是相當熟悉的。作者的寫作態度比較認真，能按照學校的要求與自己在開題報告中擬定的寫作進度分階段地完成論文的研究與寫作計劃。對於初稿中從形式到內容等方方面面的錯誤，一經指出，作者都能認真對待，反覆修改。儘管語言仍略顯稚嫩，但論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失爲一篇好文章。

一,該論文選題合理.區域經濟問題是經濟界研究的熱點,而農業經濟增長問題亦是當前討論的焦點,近幾年來國內外不少專家對此已有許多較爲成熟的論述,在新疆也有專家學者(如高志剛等人)對新疆區域經濟問題做了較深入的研究,但對新疆農業區域經濟及其增長問題的結合研究,尚未發現有專門的論述.如何認識新疆農業區域經濟差距現狀及未來的走勢,促進農業經濟健康持續增長,是經濟現實中急需解決的問題,這也是該論文選題意義所在.

二,數據資料翔實,分析方法選用得當.該開題報告能立足於新疆實際,蒐集了大量的數據資料,選用了較先進的分析方法(運用聚類分析,主成分分析,b—j預測,r/s分析,非線性迴歸),藉助統計分析軟件做大量的模擬實驗,以相關區域經濟理論爲依據,對新疆農業區域經濟差異的現狀及其影響因素,農業區域經濟差異的發展趨勢及其對經濟增長的影響做實證研究,並提出相應的政策建議.

三,定性分析與定量分析結合,結論和建議較合理.該論文注重理論依據的闡述和模型分析結果的定性分析,在寫作過程中對選用的分析方法均做了試算和合理性分析.對新疆農業區域差異的研究結果與現實情況及相關研究成果相符,建議較中肯,具有一定的操作性.

該論文選題正確,結構合理,內容豐富,數據資料充分,分析方法先進,寫作進度安排合理,結論和建議具有區域現實意義,建議推薦爲校級優秀畢業論文.

本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得書記合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規範，條理清晰，語言流暢。

畢業設計(論文)評語寫作要求

總體要求

在評語中，指導教師評述的重點是學生掌握基礎理論、基本技能、專業知識以及綜合應用情況。同時還應審查畢業設計（論文）的文字表達、繪圖質量、計算與結果的分析等方面畢業生所達到的水平，特別是應考查學生完成課題過程中所展現的創造性工作能力。 評語一般包括如下幾個方面

對課題本身的評價。包括題目涉及的領域、意義及本課題在學科中所處的位子。 ? 完成任務情況。包括理論、圖紙、軟件或實物部件的質量，水平和難度。

? 基本理論與基本概念掌握的情況，獨立工作能力或實際工作技能的評價。

? 畢業設計(論文)完成的質量及在完成過程中所表現出的創造性。

? 對畢業設計(論文)中的不足提出希望和修改意見。

? 對是否同意學生參加答辯明確表態

舉 例

（標題是爲了便於說明而加的，評語中不需要）

一、課題所涉及的研究方向及意義

xxx同學的畢業設計《sdh系統監控盤的測試系統》的研究方向，是sdh設備生產工藝的改革。針對目前sdh設備生產過程中管理維護盤(mmb)測試所存在的困難，該同學提出了mmb盤離線測試的方案並開發出了相應系統，從而縮短了監控盤的開發週期，加快了整個sdh設備的開發進程，具有較高的實用價值。

二、課題所在學科的發展現狀及本課題在學科中所處的位置

近年來，在sdh設備生產過程中，對的mmb盤測試方法是將其放入整個sdh系統中，即要求其它的單盤必須在線，這給mmb 的測試帶來了很大的麻煩。人們一直在尋求簡便的檢測方法，特別是離線檢測的方法，是較熱門的課題。因此，該同學的論文選題在學術上能跟上學科的發展。

三、根據所做的工作及論文，評價學生掌握知識和綜合應用知識的能力

該同學在論文中較詳細地給出了所設計系統的原理、電路框圖、軟件結構以及測試文檔。由此看出該同學已具備了一定的專業基礎理論，對所學知識具有較好的綜合應用能力,並初步具備了獨立進行科技開發工作的能力。

四、總結學生工作中的創新點

陳士斌同學研究工作的創新在於：

1. 改變了將單盤放入整個完整的sdh系統中進行檢測的方法，縮短了mmb盤的開發週期。

2. 運用psosyst(更多精彩內容請訪問首頁：)em操作系統通過終端與mmb盤相連 ，整個測試過程可以在pc機上顯示，爲測試人員提供了直觀，實時的檢測過程。

五、評價學生是否已具備了專科畢業生水平，並明確提出同意推薦參加論文答辯

綜上所述，我認爲陳士斌同學的論文已達到專科畢業生水平，同意推薦參加論文答辯。

六、就論文中存在的問題，提出應改進的意見

建議就以下問題進行適當修改：

1．論文中對於所涉及的課題的前沿動向、存在的困難及本人打算研究那些目前尚未能很好解決的問題，敘述不夠清楚、直觀。

2．論文中對自己工作的創新點表述不夠鮮明。

3．寫作能力尚有待於進一步提高。

又一例

xxx同學的學位論文《視覺誘發腦電位的採集與提取》的研究方向，是強噪聲環境下的微弱信號探測與提取。在視覺誘發電位的採樣序列中，誘發響應被淹沒在很強的背景噪聲中，因此，從研究的角度講，如何從強背景噪聲中提取出微弱的誘發響應成分是必須首先解決的問題，這對於人們瞭解大腦認知的工作過程、輔助診斷腦疾病、評估各種治療方法都具有重要意義。

十多年來，在視覺誘發腦電位的研究工作中，發展先進的數據檢測裝置、利用各種信號處理的手段來有效的提取出誘發響應信號，是十分熱門的課題，其中又以自適應小波基智能小信號檢測與處理更爲引人注目。因此，該同學的論文選題在學術上基本能跟上學科的發展。另外，該同學開發出了用於視覺誘發腦電位的採集及誘發實驗裝置，並在論文中分別對hoke平均、後驗維納濾波、小波變換等多種信號處理算法進行了實驗驗證，這對於xxx同學學習用信號處理的手段來解決實際問題有較大地幫助。

xxx同學的研究工作的創新在於：提出了在提取誘發響應過程中確定誘發電位和刺激之間的關係這一新見解。這一點是十分重要的。在現今的視覺誘發erp實驗模式下，物理載體都以閃現方式呈現給被試，因而在將信息帶給被試的同時，也必然帶給被試一個突變物理刺

激，導致在較p300爲早的時段上，產生出同時包含有內源性成分和外源性成分的高幅度給反應電位．這兩種成分以某種人們目前尚不清楚的方式混合在一起，儘管現代電子技術與信號處理技術的發展，使提取和處理誘發腦電位的技術取得了巨大的進步，但還只侷限於能把ep從環境噪聲和自發腦電噪聲背景中提取出來, 對進一步把ep中與事件相關的內源住成分，和物理刺激誘發的外源性成分分離開來，至今還無能爲力.顯然，如能確定誘發電位和刺激之間的關係，將會促進生物醫學信號處理和誘發電位的學科發展。

根據論文可以看出，xxx同學已具備了一定的專業基礎理論，具備了獨立開展科研工作的能力。

我認爲xxx同學的論文已達到專科畢業生水平，同意推薦參加學畢業論文答辯。 建議就以下問題進行適當修改：

(1)論文中對於所涉及的課題的前沿動向、存在的困難及本人打算研究那些目前尚未能很好解決的問題，敘述不夠清楚。

(2)論文中圖形座標最好和國際通用標準接軌，另外，每幅圖形下應附有簡單說明文字。

第五篇：畢業論文的評價注意事項

畢業論文的評價注意事項

評價畢業論文，要堅持評分的標準，研究評語的寫法，做到判分準確，評價公正，評語規範。

一、畢業論文評閱成績的標準根據有關規定，畢業論文的評閱成績一般可分爲優秀、良好、中等、及格、不及格五檔。具體標準如下：

(一) 優秀（相當於90-100分）

1．能正確地體現黨和國家的有關方針政策，符合專業培養目標。能很好地綜合運用所學理論與本專業知識。

2．能密切聯繫工作實際，選題科學合理，理論聯繫實際。分析問題能力強，正確、全面，具有一定深度或有所創新，對現實的理論與實踐有積極的指導意義。

3．中心突出，論據充分，結構嚴謹，層次分明，文筆流暢，表達能力較強。無文字語法錯誤。

4．材料豐富，數據可靠，能運用科學方法進行實驗、鑑別或加工整理。

5. 成果有一定的創新性。

(二) 良好（相當於80-89分）

1．能正確體現黨和國家有關政策，符合客觀規律，能較好地運用所學理論與專業知識。

2．能較好地聯繫工作實際，分析問題比較正確、全面，對指導現

實工作有一定的參考作用。

3．中心明確，論據較充足，層次較分明，文句通順，有較好的表達能力。無明顯的文字語法錯誤。

4．材料比較豐富，數據基本可靠，能較好地進行實驗、鑑別或加工整理。

（三） 中等（相當於70-79分）

1．能正確體現黨和國家有關政策，在科學理論方面沒有明顯錯誤，能基本掌握和運用所學理論與專業知識。

2．能聯繫實際，分析問題基本正確、全面，對現實的理論與實踐有所涉及。

3．中心明確，論據尚能證明論點，文句尚通順，有個別文字語法錯誤。

4．材料較多，數據較爲可靠，有一定的實驗、鑑別或加工處理能力。

(四) 及格（相當於60-69分）

1．能正確理解黨和國家有關方針與政策，在科學理論上沒有原則性的錯誤，有一定的運用所學理論於專業知識能力。

2．尚能聯繫實際，基本上能表達自己的觀點，有一定的分析問題與解決問題能力。但分析問題較膚淺，或只能羅列現象，中心不夠突出。

3．有一定的論據，主要數據基本可靠，文句尚通順文字語法錯誤少。

4．有一定的原始材料，進行了一定程度的加工整理。

(五) 不及格（59分一下）

凡有以下條款之一者，應評爲不及格。

1．違背黨和國家的有關方針、政策，或在理論上有原則性錯誤，掌握已學有關專業知識很差。

2．文章無中心，層次不清，．邏輯混亂，文句不通。

3．材料零亂不全或主要數據失真，加工整理差。

4．主要內容基本抄襲他人成果。

(六) 凡屬抄襲他人成果或屬他人代寫的論文，一經發現查實，即取消評閱、答辯資格。

（七） 獲得及格以上成績的畢業論文計4學分，並據成績計算相應的學分績點。

（八） 評定論文成績應嚴格掌握標準，優良成績一般不應超過論文總數的60%。

評語的寫法

畢業論文的評語有兩種：

一是指導導師意見；二是答辯委員會意見。

(一) 指導導師意見的寫法，主要是從寫作角度對全篇論文作出評

價。

評價要點是：

1.觀點是否正確、鮮明；

2.論據是否充分；

3.分析是否全面；

4.結構是否合理；

5.語句是否通順；

6.有無現實指導意義。

評定標準參見《指導教師評分表》表1

(二)答辯委員會意見的寫法

1.答辯態度如何；

2.思路是否清晰；

3.回答是否準確；

4.語言是否流暢；

5.對原文不足方面有無彌補。

評定標準參見《答辯小組評分表》表2、表3