自我評價報告（精選13篇）

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篇一：內控自我評價報告

內控自我評價報告

河南中原高速股份有限公司全體股東：

根據《企業內部控制基本規範》（以下簡稱“基本規範”）和《企業內部控制評價指引》（以下簡稱“評價指引”）等法律法規的規定和要求，結合河南中原高速公路股份有限公司（以下簡稱“公司”）內部控制制度和評價辦法，在內部控制日常監督和專項監督的基礎上，董事會對公司2017年內部控制的有效性進行了自我評價。

一、董事會聲明

公司董事會及全體董事保證本報告內容不存在任何虛假記載、誤導性陳述或重大遺漏，並對報告內容的真實性、準確性和完整性承擔個別及連帶責任。

建立健全並有效實施內部控制是公司董事會的責任；監事會對董事會建立與實施內部控制進行監督；經理層負責組織領導公司內部控制的日常運行。

公司內部控制的目標是：合理保證經營合法合規、資產安全、財務報告及相關信息真實完整，提高經營效率和效果，促進實現發展戰略。由於內部控制存在固有侷限性，故僅能對達到內部控制目標提供合理保證。

二、內部控制評價工作的總體情況

根據《企業內部控制基本規範》要求，公司已於2009年建立了較爲完善和健全的內部控制制度，涵蓋經營環節的各個層面，並得到了有效的實施，對公司經營起到了指導、規範、控制和監督作用。爲繼續推進內部控制建設，強化企業風險管理，結合18項《企業內部控制應用指引》進一步健全與完善內控體系，公司於2012年3月30日製定了《內部控制規範實施工作方案》，方案明確了內控規範實施的組織機構與工作計劃進度表。

按照方案要求，公司成立了內部控制體系完善及實施工作領導小組，由董事長擔任組長，作爲內控實施第一負責人，全面領導和推進內控規範實施工作；內控領導小組下設辦公室，辦公室設在公司董事會祕書處，由董事會祕書處具體負責內部控制建設工作；審計部作爲內控自我評價的常設機構，在董事會審計委員會的督導下組織實施內控評價工作，制定內控評價工作方案，圍繞內部環境、風險評估、控制活動、信息與溝通、內部監督等要素，對納入評價範圍的高風險領域和單位進行評價。

在評價過程中，評價小組及時向審計委員會彙報評價工作的進展情況，審計委員會對評價的'方法、標準、程序以及評價的初步結果進行討論。評價小組編制的內部控制評價報告經審計委員會審議通過後提交董事會。公司內部控制評價報告經董事會會議審議通過後對外披露。

公司聘請了專業機構北京華遠智和管理諮詢有限公司提供內部控制諮詢服務，指導完成《內部控制自我評價手冊》的編制，同時協助公司開展內部控制評價工作；公司聘請致同會計事務所（特殊普通合夥）對公司內部控制有效性進行獨立審計。

三、內部控制評價的依據

本評價報告旨在根據中華人民共和國財政部等五部委聯合發佈的《企業內部控制基本規範》及《企業內部控制評價指引》的要求，結合公司內部控制制度和評價辦法，在內部控制日常監督和專項監督的基礎上，對公司截至2012年12月31日內部控制的設計與運行的有效性進行評價。

四、內部控制評價的範圍

內部控制評價的範圍涵蓋了公司及其所屬單位的各種業務和事項，重點關注下列高風險領域：公司治理缺乏獨立性風險、關聯交易未經恰當審批及披露風險、對控股子公司管控不力、投資決策不當導致盲目發展風險、籌資管理不當引發財務困難風險、大額資金被個人挪用的資金安全風險、資產管理不當導致的資產損失風險、不相容職責未分離引發舞弊風險、通行費管理風險、工程項目管理風險等。

納入評價範圍的單位包括：

因2017年度公司按照《企業內部控制基本規範》及配套指引對原有內控體系進行了健全與完善，確定評價範圍時力求全面覆蓋至公司的所有業務和單位。2012年10月8日，鄭州黃河公路大橋終止收費，鄭州黃河公路大橋分公司不再開展正常業務；鄭石分公司負責的項目建設已基本完成，2012年度業務已基本結束。公司確定評價範圍時將上述兩個分公司除外的其他分（子）公司、項目部全部納入內控自我評價範圍內，並按照計劃開展檢查評價。

評價範圍具體包括：中原高速本部、鄭漯分公司、駐馬店分公司、鄭開分公司、鄭民分公司、商丘分公司、鄭州分公司、平頂山分公司、鄭新黃河大橋分公司、經營開發分公司、鄭漯、漯駐改擴建工程項目部、河南英地置業有限公司、秉原投資控股有限公司、河南中宇交通科技發展有限責任公司。

納入評價範圍的業務和事項包括：組織架構、發展戰略、社會責任、人力資源、企業文化、內部信息傳遞、內部監督、籌資管理、投資管理、營運資金管理、採購業務、資產管理、通行費管理、公路養護、路政管理、運營監督、服務區管理、工程項目、房地產開發、營銷管理（房地產開發與營銷管理爲子公司河南英地置業有限公司特定業務事項）、財務報告、全面預算、合同管理、信息系統。

上述業務和事項的內部控制涵蓋了公司經營管理的主要方面，不存在重大遺漏。

五、內部控制評價的程序和方法

公司年度內控自我評價嚴格遵循基本規範、評價指引及《內部控制評價手冊》規定的程序執行。

公司年度內部控制評價程序主要包括：制定評價工作方案、組成評價工作組、實施現場檢查測試、認定控制缺陷、彙總評價結果、編報評價報告等環節。

評價過程中，我們採用了個別訪談、調查問題、專題討論、穿行測試、實地勘查、抽樣和比較分析、重新執行等適當方法，廣泛收集公司內部控制設計和運行是否有效的證據，如實填寫評價工作底稿，分析、識別內部控制缺陷，我們進行內控評價的方法適當。

六、內部控制缺陷及其認定

公司董事會根據基本規範、評價指引對重大缺陷、重要缺陷和一般缺陷的認定要求，結合公司規模、行業特徵、風險水平等因素，研究確定了適用本公司的內部控制缺陷具體認定標準，重要缺陷和一般缺陷由內控領導小組最終認定，重大缺陷由董事會最終認定。

公司在確定內部控制缺陷的認定標準時，充分考慮了內部控制缺陷的重要性及其影響程度。按照內部控制缺陷對控制目標的重要性和影響程度區分爲影響財務報告目標和其他內部控制目標兩種不同表現形式，財務報告內部控制缺陷認定標準直接取決於該內部控制缺陷的存在可能導致的財務報告錯報的重要程度，非財務報告內部控制缺陷認定取決於對除財務報告目標之外的其他目標實現的影響程度。公司對財務報告內部控制缺陷認定與非財務報告內部控制缺陷認定均制定了定量標準與定性標準，具體認定標準如下：

（一）財務報告內控缺陷定量標準

從定量的標準看，如果該缺陷單獨或連同其他缺陷可能導致利潤總額潛在錯報小於利潤總額的5%或資產總額潛在錯報小於資產總額的0.3%，則認定爲不重要；如果利潤總額潛在錯報大於等於利潤總額的5%、小於10%或資產總額潛在錯報大於等於資產總額的0.3%、小於0.5%，則認定爲重要；如果利潤總額潛在錯報大於等於利潤總額的10%或資產總額潛在錯報大於等於資產總額的0.5%，則認定爲重大。

（二）財務報告內控缺陷定性標準

公司規定，發生以下任一情形通常被認定重大缺陷：發現管理層存在的任何程度的舞弊；控制環境無效；影響收益趨勢的缺陷；影響關聯交易總額超過股東大會批准的關聯交易額度的缺陷；外部審計發現的重大錯報不是由公司首先發現的；對公司的戰略制定、實施，對公司經營產生重大影響的缺陷；對公司聲譽有重大負面影響的缺陷；發生重大違規事件；其他可能影響報表使用者正確判斷的缺陷。

篇二：大學生自我評價報告

我是一個性開朗，做事細心認真的人，生活中我從來不怕遇到困難，因爲困難使我更堅強.一旦遇到困難我會想盡辦法去解決困難，而不是去逃避.在尋找解決困難方法的同時我從中會到很多.同時我把困難和挫折看成是人生中不可避免的磨練，如果沒有困難和挫折的激勵你的生活就不是完美的！只有不段的去經歷纔會使我在成長才會從中吸取到教訓，從而更好的去面對不論是學習、生活以及工作中的沒一個問題。我相信只要努力就會成功，只要我們有不段創新的精神我相信我一定能夠把工作做好，即使不是最好也要努力去做好！

大學生活三年是我一生的重要階段，是學習專業知識及提高各方面能力爲以後謀生髮展的重要階段。從跨入大學生活的校門的那一刻起，我就把這一信念作爲人生的又一座右銘。

大學生活三年裏，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成爲德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的複合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人.

我端正個人學習目的、學習態度，大學生活三年，我係統全面地學習了本專業的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用於實踐活動中，把所學知識轉化爲動手能力、應用能力和創造能力。力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力；積極參加學生科協及科學研究活動中的各項活動。

我掌握了科學鍛鍊身體的基本技能，養成了良好的衛生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛鍊自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展要求！

大學生活三年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發展的，要用發展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。要學會學習，學會創新，學會適應社會的發展要求，我相信只要我有不段努力的精神我就一定能夠成功，相信我行我能！

篇三：大學生自我評價報告

本人自畢業以來曾在手機專賣店擔任營業員、收銀以及店長，曾在安利中國公司擔任營銷員，曾在安踏專賣店擔任營銷員、收銀工作。本人熱愛工作，不畏艱辛，任勞任怨，在學習與工作之佘能努力學習各種知識包括理財、營銷、市場管理、與人員交流等等。本人熟悉電腦操作。

有很好的統籌能力和協調溝通能力，配合領導完成全面工作並把領導的思想更好地傳達給每一位銷售經理。在工作中獲得過很高的評價及良好的客戶滿意度。思想嚴密、邏輯清晰、性格開朗、待人真誠、具有強烈的責任心和事業心，具備很好的分析和解決問題的能力。喜歡接受難度較大的工作挑戰，精通各種辦公軟件，英文口語流利。

爲人誠懇，樂觀開朗，富拼搏精神，能吃苦耐勞。工作積極主動、認真踏實，有強烈的責任心和團隊合作精神，有較強的學習和適應新環境的能力，求知慾望強烈，進取心強，樂於助人，愛交際，人際關係好。

倉庫管理專業自我評價：

本人沉着穩重，性格外向，學習能力強有較強的組織能力。能熟練運用辦公軟件/erp操作等，瞭解基礎的市場營銷學和一些經濟方面的知識，在這一年的工作中積累一些倉庫管理方面的知識。

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專業知識紮實，學習成績優異；有較強的組織協調能力、活動策劃能力和公關能力；具有良好的團隊精神，善於與人溝通和協作；社會實踐能力強，對新事物接受能力快；具有良好的思想品質，愛好廣泛，爲人誠實守信；善於交際，有較好的語言表達能力，能很好的用英語同外國人士流暢交流；思維敏捷；工作主動性高，做事認真負責，有吃苦耐勞的精神。

自學能力強，善於思考，吃苦耐勞，有良好的溝通能力，善於與他人相處，富有團隊合作精神，熱愛運動。但人非完人，自己在某些方面還是有一定的不足，比如知識，社會經驗等；不過我相信這些都是可以通過自己努力的學習來提高的，我也正朝着這個方向努力!

篇四：優秀團員自我評價報告

優秀團員自我評價報告

我是XXX，在班裏我擔任宣傳委員的工作。入團以來，我能夠嚴格的要求自己，積極參加團組織的活動，積極改正自身的不足，並且積極進取。在本學期我申請爭當優秀團員，首先是想請團組織對我這一段時間表現進行審查，看我是否是個合格的團員。其次我也認爲自己具備了優秀團員的標準。

中國共產主義青年團是青年的先進組織，要成爲一名優秀的共青團員，我們必須嚴格執行團員的章程和組織原則，爲青年帶好頭，處處領先，爭當青年團員的模範。

首先、要用先進的思想武裝頭腦，用積極向上的思想對待學習和生活，做到：思想覺悟高，爲人誠實，做人正派，助人爲樂，敢於同不良習氣做鬥爭。

其次、要有良好的作風和品德，做到；遵紀守法，熱愛集體，尊敬老師，團結同學，積極參加各種集體活動。

第三、學習認真，完成作業及時，善於吃苦，能刻苦鑽研科學文化知識，做有知識有文化守紀律、講文明的好學生。

第四、做有理想的青年，做有作爲的團員，就必須從點滴做起，從我做起，從小事做起，平時愛學習，愛勞動，愛集體，愛老師愛同學，吃苦在前，學習在先，爲同學做好榜樣，處處樹立青年團的'光輝形象，做新時代的好榜樣。

在學習方面我認爲自己能夠做到努力學習科學知識，關心時事，課外生活豐富健康，做到不懂就問不會就學，上課認真聽講，認真完成作業。在品德方面能夠積極聽取別人的意見，團結同學，遠離不良嗜好，做到爲人誠實，做人正派。我也爲自己制定了目標，就是不僅要自己愛學習、愛勞動、愛集體、愛老愛同學，還要帶動同學們，爲同學做榜樣，樹立團員的光輝形象，並且要緊跟時代發展響應“八榮八恥”“以熱愛祖國爲榮，以危害祖國爲恥，以服務人民爲榮，以背離人民爲恥，以崇尚科學爲榮，以愚昧無知爲恥，以辛勤勞動爲榮，以好逸惡勞爲恥，以團結互助爲榮，以損人利已爲恥，以誠實守信爲榮，以背信棄義爲恥，以遵紀守法爲榮，以違法亂紀爲恥，以艱苦奮鬥爲榮，以驕奢淫逸爲恥。 ”同時我的缺點也要改正，例如：不善於吃苦耐勞，沒有鑽研的良好習慣，遇到困難吉祥放棄等。

我認爲身爲一名團員，應該具備一種“我是團員我光榮”的驕傲自豪感，因爲這樣就表示着我意識到團員賦予我的不僅是一種榮耀，更是一份職責，一份擔負祖國建設事業興旺發達的歷史重任，這是一種素質，也是一種能力。作爲一名優秀團員，我都會積極進取，爲祖國建設做出貢獻！

篇五：整體自我評價報告

離別在即，現在覺得在園的每一天都是那麼的彌足珍貴。很享受現在實習的每一天，和幼兒園的孩子與老師在一起的每一天都覺得很開心。經過將近兩個月的實習，我在西壩河第一幼兒園望京分園蒙三班學習到了很多，也感受了很多，對於自我認識也有了一些新的變化。對此作出如下總結：

一、實習計劃的完成度

剛進幼兒園的第一週，我們就對這八週的教師實習進行了個人實習計劃。現在，回顧我的實習計劃安排，有些計劃按照預期達到而其中也還是存在一些不足的。在與小一班所有老師和孩子們相處的這將近兩個月時間裏，我有了很大的成長。不僅熟悉掌握幼兒一日在園生活常規、教師一日工作常規、保育一日工作常規，而且還通過與孩子的相處瞭解了班上每一個孩子的特點，進而對3—4歲這一幼兒羣體有了整體的認識。在實踐中，我逐步從組織過渡環節、區域活動到集體教學活動過渡，更好的適應教師崗位，豐富了我的實戰經驗，爲我今後真正從事這份工作打下了一個很好的基礎，此次實習是我從事幼兒教師工作的一個很好的開端。

二、計劃外的收穫

本以爲幼兒園教師的工作應該也就那幾樣，除了五大領域的課程應該也就沒什麼了。可是實習的園所除了常規課程外還有很多特色是值得學習與借鑑的，比如說她們的社會領域的早期閱讀課程、音樂方面的快樂音符。對這些特色課程了的深入瞭解讓我看到了不一樣的幼兒園教師工作，也對這一職業有了新的認識，沒有一成不變的學前教育，有的是創新的理念下奮發向上的幼兒教師。

通過幾次早期閱讀觀摩課的學習，對早期閱讀促進幼兒社會性發展這一理念有了全新的認識，繪本的閱讀在幼兒學前期的作用是如此的明顯。快樂音符對於幼兒思維的開拓以及創新能力的培養在實習園的實踐中取得的效果是顯而易見。在我實習的班級，你會發現蒙臺梭利教學法的無處不在：走線、工作......但是你也會發現相對於普通班級的幼兒他們的感官能力確實是比普通班級強，但是對於音樂方面就會表現出不足。

除此之外，在心理上，我感受到了作爲一名幼兒園老師要有足夠的細心和耐心。細心是指要照顧到孩子生活的每一個細節，因爲這與他們的安全、健康密切相關，而且還要隨時把所有的小孩都放在視線範圍之內，及時觀察每一名幼兒。耐心是指教師在能夠擺正自己的位置，與孩子平等相處，公平對待每個孩子的前提下，用心傾聽孩子的疑惑和煩惱，幫他們合理的解決好每個小問題。孩子是純真無邪的，教師以心待孩子，才能得到孩子們的尊重和喜愛。

三、對實習班幼兒的認識

兩個月的時間說長也不長說短也不短。兩個月足夠你與孩子相處建立屬於你們的情感。我們班的孩子是年齡是3.5-4.5，所以能力什麼的有很大的差異，但是正是這種環境，你會發現一些特別感動的事情，大一點的哥哥姐姐會幫助小的弟弟妹妹做事情，他們在這種互助的氛圍中社會性得到了很好的發展。而且學會了幫助他人，獲得自我的肯定，年齡小的能夠以年齡大的爲榜樣，有激勵的作用。還發現他們喜歡玩滑梯、喜歡我教給他們的手指謠、喜歡畫畫、喜歡完成工作......

四、個人感受

八週的教師實習給了我們充足的時間學習和思考，讓我們對於幼兒園、對於孩子、對於我們即將從事的幼兒教師工作有了一些初步的瞭解和認識。

在此，我主要就幼兒教師這個職業談一下我的感受：

幼兒教師這個職業表面看起來很簡單，也很單純。在社會輿論下，幼兒園教師的社會地位是低下的，認爲老師能夠做的很少，教給孩子的東西也不多。但是，真正瞭解了這一職業，你會有不一樣的認識。學前階段對兒童一生的發展很重要，從幼兒階段養成的行爲習慣甚至會影響到他們將來的發展。幼兒教師的工作就是做好這一階段的領路人，給幼兒人生髮展打下一個堅實的基礎。

在幼兒園的實習，我看到了幼兒園教師專業成長的必要性。只有經過各種的教研觀摩課、集中學習、自我提升才能把自己的價值最大化的展現。所以在工作前應該對自己的職業進行規劃，預期前景，爲自己樹立目標，這對於教師的成長是十分重要的也是必要的。

通過實習，或許是孩子們的純真、可愛打動了我，又或許是老師們的認真負責、勤勤懇懇的工作態度感染了我，我對從事這一職業有了更加堅定的信心。充滿期待與希望，我希望在幼兒園這片潤土上，自己能夠播撒陽光，帶給孩子們希望，幫助他們茁壯成長。

最後，要對我實習班的所有老師，尤其是指導教師胡老師真誠的說一句：謝謝你們給我的所以寶貴的兩個月回憶，有了這些經驗教訓以及意見建議，還有你們的以身示範，我收穫很多，辛苦了。

篇六：整體自我評價報告

本課題在白銀區教學研究室相關人員的悉心指導下，在學校領導的大力支持下，經過我校課題組成員及廣大教師二年積極、認真、深入的`探索研究，着眼於“學生的持續發展和終身發展”，開發並建構生活化、開放化的作文教學系統和評價體系。爲學校教學提供有價值的、可借鑑推廣的作文教學經驗。

課題的選題針對當前我市國小作文教學的實際，以及我校作文教學的需要，特提出“情境體驗在國小作文教學中的實踐與研究”這一課題，相對於傳統的作文教學，情境體驗式作文教學它更加註重學生的主觀體驗，注重學生寫作過程中的思維方法和價值取向，一句話，它關注寫作的全過程。情境體驗作文教學作爲一種發展性的作文教學策略，具有十分重要的研究價值。由於課題能緊扣基礎教育課堂教學實際，所以其研究內容具體、明晰，研究目標合理、可行。課題組成員均爲我校有影響的負責人和骨幹，他們在科研方面具有一定的經驗，具有較強的研究能力。加之選取了合理、科學、有效的研究路徑和方法，課題組的團隊精神和整體實力得以較好地發揮。在研究過程中，我們採用了調查統計、資料綜述、探討研究、個案分析等科研方法，使課題研究在理論和實踐層面都取得了一些有價值的成果：課題研究使教師轉變並更新了教育觀念，提高了科研水平，提高了作文教學的能力與教學效果；使學生的學習及習作興趣有了較大的提高，認知能力獲得了較快的發展；創設了具有一定特色、關注體驗的作文教學模式；撰寫科研論文，推動了相關領域內的教學研究。

一、研究的主要結論與觀點：

1、構建了情境體驗作文的教學模式：（1）組織活動，營造氛圍，誘發學生的體驗。（2）激活原型，生成表象，喚醒學生的體驗。（3）抒發真情，張揚個性，流瀉學生的體驗。（4）在體驗中交流，把親身體驗轉換爲口語表達和書面語言。

2、形成了情境體驗式作文教學的步驟與方法：（1）確立主題。（2）感悟積累。（3）交流合作。（4）構思成文。（5）反思評價。

3、總結了情境體驗作文教學的評價方法。情境體驗作文教學作爲一種發展性的作文教學策略，評價是多緯度的、整體性的。（1）多樣化的評價標準。（2）多層面的評價主體。（3）多樣化的評價形式。

二、三年來，我們取得的主要成果是：

1、研究的過程中提高了教師的整體素質。通過幾年來的研究工作，在課題組的帶領下，我校全體教師的素質得到了整體提高，從2011年至今，學生有40多人次獲區、市、省、國家習作競賽獎。教師在省市級以上刊物發表論文10篇，多篇論文在省市組織的論文評比中獲獎。

2、課題組在研究過程中積累了大量經驗，及時進行了總結。研究論文和相關成果成爲我校寶貴的經驗財富。爲我校作文教學的高效開展提供了很好的示範與借鑑作用。

3、構建了情境體驗作文教學的模式，提出了教學設計中應遵循的基本原則，以及課堂教學的基本模式。

4、構建了我校情境體驗作文教學的評價體系，極大提高了學生習作的積極性和創造性，也爲教師高效開展作文教學提供了更爲科學的方式方法。

三、實驗研究方法的主要特色與創新：

1、領導重視

學校校長及行政人員參與課題研究，他們既是領導者又是研究者，既參與研究又指導管理，這種研究行爲本身就是一種示範和引導；主持人還定期組織課題組成員學習，掌握教科研的一些基本方法，正確把握科學的理論，及時關注、瞭解課題研究動態和方向；還不定期請教研員和一線專家指導課題研究和實踐工作；衆多舉措，有力確保了研究工作按既定方向和目標推進。

2、專家引領

兩年來，我們始終在課題組的指導下開展工作，相關教研專家給我校課題指明瞭研究的方向，把握住了課題研究的要點，明確了課題的要求。通過專家引領，我們確立了課題研究的三個步驟：第一步，加強學習，提高理論水平；第二步：制定研究方案，要在實踐中修改和完善方案；第三步：收集案例，進行對比，總結成績，查找不足。制訂了三點要求：一是以課題研究促教師自身發展，抓住契機，努力提高；二是相互交流，把課題研究作爲全校老師展示教學的一個平臺，讓教師在這個平臺上相互學習，取長補短，相互促進，共同提高。三是及時反思，及時總結。

3、把課題研究當作教學研究的主心軸

學校將課題列爲重點工作，寫入了學校的工作計劃，領導親自抓要求，重落實。

課題研究跳出課題組成員的小圈子，形成了全員參與的研究氛圍。使課題研究融入課堂教學之中，在教學實踐上分析因果，總結理論。突出“問題即課題”，探索課題研究的基本方法。落實“問題即課題”的理念，全員參與課題研究，解決課堂教學中的實際問題：全體教師的課題研究按“六個一”的要求展開，即從教學實際中尋找一個問題作爲研究課題——學習一組與課題相關的理論文章——選擇教學內容，設計一堂課題探課——在教科研組以上一堂課題研究探索課——記錄一組與課題相關的教學案例——撰寫一篇課題研究成果報告。這些措施，把課題研究融入到日常課堂教學之中，併爲之形成了有力的保障。

4、以案例爲載體，探索教學模式

在課題研究的過程中，我們主要以案例爲載體來進行探討。通過一個個的案例分析，來發現我們在課題研究中出現的問題，同時也能找到在研究過程中具有實效性的、可操作性的東西，使課題研究做到了“從小入手，探索共性，發現規律，形成模式”的研究思路。

三、學術價值應用的自我評價：

課題研究得出的一些分析結論具有較好的代表性和指導性。具有一定的理論和實踐意義，具有較大的推廣價值。如課題初步構建的基於網絡環境下課堂教學模式，具有較強的可操作性，實用性強，便於推廣。

篇七：整體自我評價報告

20xx年，銀座文化產業公司整體納入魯商傳媒集團，銀座新天地運營管理中心在總經理的帶領下，優化辦公環境，樹立新形象。同時完善公司管理制度，打造精英團隊。

在此機遇大好環境中，作爲我個人存在很多不足，領導對我批評和關懷，深深的打動了我。現將個人的工作不足及今後工作的打算總結如下：被動的處理工作，對待工作不能主動出擊。工作梳理不夠明晰，對於手頭上的工作重點不夠明確。本職業務不夠熟悉，對外市場瞭解不夠。工作進行中不懂得地方，未能及時請教詢問領導。今後的工作打算，進一步加強自身的服務意識，堅持誠信招商，服務爲本。努力學習本職工作專業知識及業務。瞭解招商方面的資料，從報紙，電視，網絡上學習招商方面的知識，充實頭腦，放開思想，更新觀念。空暇時間多去大型CED市場調研，統計數據用於實際工作中。多跑新客戶，對新興起的經營項目多方面瞭解儲備客戶資源。

自己在工作中不足的地方，今後要加強學習，努力提高自身素質：愛崗敬業，做好自己的本職工作；對領導的關心下、同事的幫助中，成長爲一名優秀的招商工作者。

郭毅飛

篇八：整體自我評價報告

本課題在白銀區教學研究室相關人員的悉心指導下，在學校領導的大力支持下，經過我校課題組成員及廣大教師二年積極、認真、深入的探索研究，着眼於“學生的持續發展和終身發展”，開發並建構生活化、開放化的作文教學系統和評價體系。爲學校教學提供有價值的、可借鑑推廣的作文教學經驗。

課題的選題針對當前我市國小作文教學的實際，以及我校作文教學的需要，特提出“探究情境體驗在國小作文教學中的實踐與研究”這一課題，相對於傳統的作文教學，情境體驗式作文教學它更加註重學生的主觀體驗，注重學生寫作過程中的思維方法和價值取向，一句話，它關注寫作的全過程。情境體驗作文教學作爲一種發展性的作文教學策略，具有十分重要的研究價值。由於課題能緊扣基礎教育課堂教學實際，所以其研究內容具體、明晰，研究目標合理、可行。課題組成員均爲我校有影響的負責人和骨幹，他們在科研方面具有一定的經驗，具有較強的研究能力。加之選取了合理、科學、有效的研究路徑和方法，課題組的團隊精神和整體實力得以較好地發揮。在研究過程中，我們採用了調查統計、資料綜述、探討研究、個案分析等科研方法，使課題研究在理論和實踐層面都取得了一些有價值的成果：課題研究使教師轉變並更新了教育觀念，提高了科研水平，提高了作文教學的能力與教學效果；使學生的學習及習作興趣有了較大的提高，認知能力獲得了較快的發展；創設了具有一定特色、關注體驗的作文教學模式；撰寫科研論文，推動了相關領域內的教學研究。

一、研究的主要結論與觀點：

2、形成了情境體驗式作文教學的步驟與方法：（1）確立主題。（2）感悟積累。（3）交流合作。（4）構思成文。（5）反思評價。

二、三年來，我們取得的主要成果是：

1、研究的過程中提高了教師的整體素質。通過幾年來的研究工作，在課題組的帶領下，我校全體教師的素質得到了整體提高，從2011年至今，學生有30多人次獲區、市、省、國家習作競賽獎。教師在省市級以上刊物發表論文10篇，多篇論文在省市組織的論文評比中獲獎。

3、構建了情境體驗作文教學的模式，提出了教學設計中應遵循的基本原則，以及課堂教學的基本模式。

4、構建了我校情境體驗作文教學的評價體系，極大提高了學生習作的積極性和創造性，也爲教師高效開展作文教學提供了更爲科學的方式方法。

二、實驗研究方法的主要特色與創新：

1、領導重視

2、專家引領

兩年來，我們始終在課題組的指導下開展工作，相關教研專家給我校課題指明瞭研究的方向，把握住了課題研究的要點，明確了課題的要求。通過專家引領，我們確立了課題研究的三個步驟：第一步，加強學習，提高理論水平；第二步：制定研究方案，要在實踐中修改和完善方案；第三步：收集案例，進行對比，總結成績，查找不足。制訂了三點要求：一是要以課題研究促教師自身發展，抓住契機，努力提高；二是要相互交流，把課題研究作爲全校老師展示教學的一個平臺，讓教師在這個平臺上相互學習，取長補短，相互促進，共同提高。三是要及時反思，及時總結。

3、把課題研究當作教學研究的主心軸

學校將課題列爲重點工作，寫入了學校的工作計劃，領導親自抓要求，重落實。

課題研究要跳出課題組成員的小圈子，形成全員參與的研究氛圍。使課題研究融入課堂教學之中，在教學實踐上分析因果，總結理論。突出“問題即課題”，探索課題研究的基本方法。落實“問題即課題”的理念，全員參與課題研究，解決課堂教學中的實際問題：全體教師的課題研究按“六個一”的要求展開，即從教學實際中尋找一個問題作爲研究課題——學習一組與課題相關的理論文章——選擇教學內容，設計一堂課題探課——在教科研組以上上一堂課題研究探索課——記錄一組與課題相關的教學案例——撰寫一篇課題研究成果報告。這些措施，把課題研究的融入到日常課堂教學之中，使課題的研究開展有了保障。

4、以案例爲載體，探索教學模式

三、學術價值應用的自我評價：

四、實驗研究中存在的主要問題：

課題在經歷近三年的研究，自感步履沉重，也取得一些成果，但是本課題的研究還存在許多問題值得反思和改進。

1．教師發展不平衡，科研意識有待進一步提高。要加大科研培訓力度和骨幹教師成長案例的宣傳力度。

2．課題研究存在表層化現象。教學工作主要是回答“做什麼”的問題，而研究主要是回答“爲什麼”的問題，是探尋教育規律的過程。我校課題組做了大量的工作，但部分工作還較爲膚淺，對教育規律的總結還有待加強。

3、學校的教學資源庫建設和開發還不能滿足學校的教學需要，須在後續工作中注重資源深度、質量。

4．教師進行習作指導、評價的能力有待加強。

五、今後實驗研究的設想

今後我們將在上級主管領導的關心指導下，繼續深入研究。

1、注重實踐、關注生成，切實做好課題研究具體工作。

2、抓住“問題即課題”“課題即課堂”，以課題研究爲載體，突出習作教學研究，解決習作教學中的實際問題。

3、大力加強網絡環境下習作教學手段的探索。

篇九：工程項目自我評價報告

一、工程項目概況

（一）工程項目情況簡述

潘莊風井東五六盤區通風機房、35KV變電所工程項目從2012年3月開工，到2012年10月底完工移交使用，預期完成了集團公司規定的各項任務。在工程的整體建設過程中，面對的是初期開不了工，中期缺資金缺人員，後期配合設備安裝趕進度等等的困難，都給我們帶來了很大的壓力。工程的順利完工與公司的正確領導及項目部全體員工的辛苦勞動是分不開的，也是項目部、供應部、工程部、調度室等建安公司上下團結協作的結果。

（二）工程項目主要建設內容

通風機房，包括通風機室、低壓配電室、控制室、高壓配電室、1號設備基礎、2號設備基礎、2個擴散塔及風道；爲全現澆鋼筋混凝土框架結構，人工挖孔灌注樁基礎。建築面積1179.75m2，成凹形，頂高

4.5m~12m；擴散塔全高30.329m，成倒錐形，直徑7m~12.1m；風道截面7m×7m，壁厚0.5m，全長70.5m與井筒相連。

35kV變電所，包括1棟配電樓、4個避雷針、1個事故油池、2個主變構架、2個主變壓器基礎及室外電纜溝，配電樓爲四層全現澆鋼筋混凝土框架結構，人工挖孔灌注樁基礎，建築面積爲1589.825m2，檐高14.4m。

二、工程項目組織機構及人員組成(包括主要管理人員)

項目經理：張林社，項目長：呂志平，施工員：畢海忠，技術員：金宇鑫，質量員：郭宏善，安全員：李晉雷。

專業分包隊伍：四川東立建築勞務有限公司，勞務負責人：曹志平，

現場負責人：朱和成，技術負責人：付紅吉，木工班組長：郭寧儀、胡世宣，鋼筋班組長：萬威剛，混凝土班組長：畢四海。

三、工程項目實施過程控制及評價

（一）工程項目進度目標控制及評價

從2月21日定位放線開始，面對諸多不利因素的影響，項目部積極與礦外協辦、基建辦等相關單位協調聯繫，方纔具備三通一平進場條件，爲早日開工爭取了時間。

在基礎施工中，天氣等不可抗拒因素，是影響整體工程順利完工的最大的絆腳石，爲此現場管理根據實際情況，做好相應調整，合理安排施工進度、編制切實有效的進度趕超制度措施。在此，我也深刻認識到自身的不足，面對陰雨天氣不能合理組織安排工人做好後期工程進度的準備工作，相應的在條件允許的情況下就造成了工期的相應順延，工程進度加緊時，相應的突擊趕超工期也是我自身管理經驗的不足，不能合理有效的調配工人全面落實，所以在以後的工作中有很多地方需要學習以待長進。

結合合同工期以及建設單位對施工工期的壓縮要求，在地勘報告還未完成的情況下，項目部在人工挖孔樁和機械打孔樁選擇時，選擇了較爲安全和經濟的人工挖孔作業班子。在樁基檢測中，經建設單位牽頭，與安信公司協商經監理單位同意，在同等地質條件相鄰部位補打5根測試樁，嚴格做好過程控制，贏得了一個月的寶貴時間。

進入主體結構施工期間，受供配電設備安裝、電纜敷設、吊車安裝、風機進場的牽制，項目部會同甲方、監理每天開早碰頭會，進度計劃層層分解到每天每週、階段性的進行考覈，現場能定的問題現場解決，絕不拖延；需要設計解決的將設計人員帶到工地解決，完成一項驗收一項。重點從人員、材料、機械、資金上保證，採取夜間加班，監理與甲方進駐工地，做到現場部署，層層落實，過程監督，責任到人，協調到位，不留後患。期間增加一個木工班組對變電所、風機房、擴散塔主體進行分段施工，現場對班組採取按部位驗收完成現金獎勵的激勵辦法，極大的鼓舞了工人的幹勁，累計發放現金獎勵2萬餘元。同時項目部組織團青女工到現場爲工人師傅們發放慰問品，主動消除民工回家夏收的顧慮。分公司在礦方資金計劃不足的情況下，主動劃撥專項工程款掃除材料進場難、工資發放難的障礙，正是在上級公司和領導一貫支持下，我們於5月23日完成了主體結構封頂的階段性目標，比原計劃提前2天，爲後期設備安裝進場奠定了基礎。

由於框架最大跨度爲12米，爲了保證主體混凝土強度具備拆模條件，施工時將砼等級提高一個等級（至C35），在砼澆築完成7天后經實驗室檢測達到C35強度的70%，在6月7日開始拆除模板。鋼吊車樑採取專

款專用，提前訂貨，搭設操作架，從而保證6月10日桁車具備安裝條件。

風道是通風機房另一重點部位，截面尺寸7000mm×7000mm,爲鋼筋混凝土結構。前期主要受礦建絞車影響，進場時間推後96天，且靠近礦井與井口相接，現場條件複雜施工難度大。項目部主要採取多班組作業的人海戰術，雨天連續作業，與商混廠家送貨時間對接，嚴格按照進度要求完成施工任務。

後期進入裝飾裝修階段，機電科已安排長治供點公司、中煤五公司、設備廠家等多家安裝單位進場，相互交叉施工。抹灰工程、室內電纜溝、地面、吊頂等受腳手架搭設、成品保護的影響，需實行階段性施工。期間項目部積極參與礦方協調會，既要保證人材機的合理調配、不出現窩工現象，也要保證工程總體進度，更要做到不相互干擾、推諉扯皮、施工井然有序，和諧施工。涉及到項目有砌築外牆時不能影響設備進出、地磚鋪貼時不能影響設備調試、擴散塔上部施工時不能影響下層作業，總的來說就是一切給安裝讓路。

（二）工程項目質量目標控制及評價

百年大計，質量爲本。商貿城項目，雖已經完工，但是依然遺留有很多棘手問題，如：衛生間漏水，吊頂脫落、門窗套開裂……着實給甲方的生活造成了一定影響，同時也爲公司造成了不必要的損失，對此項目部深感愧疚，目前一直在努力修整中。鑑於以上我覺得在工程施工過程中時刻監督其施工程序，避免工人麻痹思想，要與作業班組簽訂技術交底，必要時簽訂質量協議，並制定相應質量檢查週期，在施工過程中發現的質量缺陷在施工中落實解決，真正做到質量問題在質量檢查的.動態管理之內。嚴

篇十：工程項目自我評價報告

尊敬的領導：

非常感謝您在百忙之中抽出些許珍貴的時間來審閱敝人的工作報告。雖然我會力求說的簡潔些，但是說得累贅繁瑣的地方請您見諒。

作爲金馳公司一名新員工，不能說工作能有什麼突出業績，雖然此前在機械行業摸爬許久、歷經較長年限並積澱了一些工作經驗，已有經驗只能使我比較快的適應新工作環境，在新環境下仍有許多需要深入學習、適應並改變的地方，要有所收穫仍然要踏下心來虛心向前輩們學習請教。

既然身在技術部，那麼我就立足本部門，結合本公司的實際情況談談工作感受。

一、成長與發展——現實中所有公司最根本內在需求。

爲什麼這麼說呢。就像人的自身成長規律一樣，公司的成長與發展也有其內在的規律。我也一直在試圖弄清公司的發展規律，只是到現在還不得其所以然。

但是有一點是肯定的，任何公司只要想存在下去就得努力向前進步，在現今市場競爭日趨激烈、信息轉瞬即逝的情況下，前進猶如逆水行舟，不進則退。偉大的拿破崙曾說過，不想當元帥的士兵不是好士兵；在此我也可以說，不想進步的公司不是好公司；因爲在其中員工感受不到可以預見的未來，自身職業需求無法得到必要的發展。

二、公司的現實目標——公司賴以存在的根本原因

所謂術業有專攻。沒有一個人可以將任何事都包攬下來。同樣在現今各行業的市場日益細分趨勢下，也沒有任一公司可以包攬所有業務。必須把有限的資源投入到最有潛力、利潤最好、自己最擅長、最專業的領域內。公司必須確立一個明確而又可以實現的目標，制定短期、中長期的發展規劃，並朝此矢志不渝地努力前行。

三、具體計劃及最終結果——公司發展的過程、目標實現的手段與方法

資金與技術只是一個公司發展的必要而非充分條件。

要實現飛躍發展，還必須苦練內功——內部管理跟得上。管理就是企業的大腦，是最核心最複雜的系統工程，統籌企業的一切行爲，使之步調協調一致，朝既有目標前進。

1、管理不在於 “知”，而在於“行”。

2、協調是管理的精要所在

3、管理低效，較好比吃飯消化不良，後果很嚴重。

4、管理者的重要作用

——管理者在公司裏起着最重要的作用，不但對他人而且對企業績效負責；建立團隊/權衡利益：使當前利益與長期利益取得平衡。

四、怎樣做到最有效的管理

1、有效的管理——怎樣使管理做到有效，良好的時間管理是正確管理的基礎

2、制定目標的五大原則：具體可覈定可實現相關性時效性

3、目標管理

目標管理把經理人由控制下屬變成與下屬一起設定共同認可的客觀標準和目標，讓他們靠自己的積極性去完成。促使被管理的人用目標和自我控制來管理，即自我評估，而不僅僅是由外人來評估和控制。必須拋棄陋習，引進新的工作方式和生活習慣，包括要訂立目標、妥善計劃、分配時間、權衡輕重和權力下放，加上自我約束、持之以恆纔可提高效率，事半功倍。

4、時間管理的六項基本原則

明確目標有計劃、有組織地進行工作分清工作的輕重緩急合理地分配時間與別人的時間取得協作制定規則、遵守紀律

5、本部門要做幾件基本的事情：要制定本部門目標實行項目管理制度是一個比較受歡迎的措施從事組織協調工作

技術部與生產部、技術部與採購部、技術部自身各級人員均要充分協調、溝通，減少不必要的時間，加快工作進度建立績效衡量標準每個人的業績評審按公司規定的標準進行審覈，獎懲分明，激勵與鞭策同舉建立一個作風良好團隊，齊心協力的深入協作，能使全體成員的能力倍增，績效將遠超過多人的單打獨鬥； ? 建立圖紙管理制度圖紙的發佈按規定的流程，加強圖檔的查閱管理，實行分級授權制，不同部門、不同級別人員可查閱圖紙的重要性有所區別；加強圖紙的出圖審覈，減少不必要的損失；建立檔案資料備案制各種資料按順序條理存放，分門別類，有預見地設置門類目錄，以方便查閱；

篇十一：國小教師自我評價報告

20xx年，我校繼續落實國家和上海教育規劃綱要與上海市教育工作會議精神，圍繞以“多元發展人文見長”總目標，加強師德師風，提升人文素養；深化主題教育，提高育人水平；加強教研組建設，不斷提升教研品質，有效落實基於課程標準的教學與評價工作，依據綠色指標，嘗試多元評價，提升學生學業質量。優化內部管理，強化師資隊伍建設，豐富學校內涵建設，學校發展呈現蓬勃向上的喜人態勢。

學校被評爲：首批全國青少年校園籃球特色學校、上海市教衛工作黨委系統文明單位（文明校園）、“上海市國小英語閱讀課程開發與實踐研究項目”實驗研究基地、上海市五四紅旗團支部、20xx-20xx年度青年文明號、浦東新區未成年人思想道德建設工作示範校、浦東新區家庭教育示範校、浦東新區科技教育特色學校、浦東新區一級黨支部、新一輪浦東新區中國小（含中等職業學校）行爲規範示範校、浦東新區法制教育示範學校、基層優秀少先隊組織等榮譽稱號。

學生團體獲榮譽14項，教師個人各級各類獎項30人次，論文發表12人次，學生各級各類獎項220人次。

一、細管理促發展

1.重視黨建工作 ?加強師德建設

認真落實上級要求，開展“兩學一做”學習教育常態化制度化，堅持全覆蓋、常態化、重創新、求實效，堅持學做結合。加強師德建設，發揮黨團員教師的先進性。以參與爭創全國文明城區建設爲己任，提高學校在社會文明建設中的參與度。塑造學習型班子，顧全大局講合作，忠誠事業講奉獻，立足講臺講效率。在管理上，既堅持原則，又能關懷人、幫助人、理解人、尊重人、欣賞人、激勵人、影響人，成就人。以營造積極向上，合作奮進的學校文化爲導向，弘揚艱苦創業的學校精神，以良好學校的人文環境感染人，培養學生的成長。

2.夯實班子建設 ?提高執行能力

學校領導班子愛崗敬業，團結協作，責任意識和執行力進一步提升。行政例會找問題，講成效，發現問題，解決問題、服務教師，樹立了強烈的責任意識，形成了一支講實幹、樂奉獻的能打硬仗的堅強隊伍。進一步完善科學、規範的工作流程，進一步推進學校的內涵發展、特色發展，對學校的可持續發展起到了促進作用，爲學校發展注入新的活力。

二、抓教學常規創特色

1、加強常規建設 ?提高教學質量

我們繼續抓好教學常規管理，每週巡視校園，及時瞭解教師的教學情況。規範作業預、複習要求、作業本書寫要求、作業批改要求等細則，規範教學常規。通過要求參加區教研的教師及時撰寫反饋表，來傳達區教研室對學科教學的新要求、新思想。

2、開展課堂教學競賽 ?錘鍊教師專業技能

爲了促進教師教學能力的提高，本學期我校舉行了三輪教學比賽和教學展示。一是一至八教齡的“新秀杯”教學競賽，二是九至二十教齡的“菁華杯”教學競賽，二十至二十五教齡的“風采杯”教學展示。全校教師全員參賽。涉及到語文、數學、英語、音樂、體育、美術、自然、品社等學科。全體參賽教師認真準備，積極試教，全力投入比賽。經過評委小組嚴格、公正、專業的評審，前兩輪的教學比賽有五十五位老師獲得各個等第的獎項。

3、實行等第制評價 ?完善多元評價

等第制評價評價改革是推動教育教學改革的重要途徑。通過等第制評價方式，使教師在教學中更加關注學生，更加客觀科學地評價學生，使學生獲得更多的成功體驗。我們將語文、數學、英語學科的學業評價等第制標準做成電子平臺，方面教師開展過程性評價。我們還在一年級試點電子成長手冊的工作。讓家長通過手機就能瞭解孩子各方面的情況。電子平臺的使用，使得等第制評價在操作方面更爲便捷，促進了評價的客觀性，積累下來的數據也能體現其價值。

4、師訓研修一體 ?促進教師專業成長

認真落實教師十三五培訓要求，以全員培訓爲重點，以青年教師培養爲抓手，以骨幹輻射爲龍頭，進一步充分發揮校本的培訓功能和優勢，提升教師專業水平。開展了骨幹講座、假期培訓、新上崗教師培訓等校本培訓；在帶教導師的支持配合努力下，繼續推進實習生帶教工作、新教師培訓、青藍工程、師徒結對工作，使新教師有所長進。本學期，語文、數學、英語、自然等學科繼續聘請學科專家、教研員，定期到校聽課指導青年骨幹教師。

5、教育科研引領 ?促進教學變革

《二期課改背景下國小生人文素質培養的實踐研究》作爲學校發展的龍頭課題，該課題的研究已進入尾聲。完成了第三批校本課程教材的編寫工作。

《區域集團化和學區化辦學》這個金楊學區化辦學項目，由沈校長負責，本學期繼續紮實推進，取得了較好成效，尤其在課程共建、隊伍共研、對外輻射、資源共享方面更是成效顯著。

聚焦學生的發展，項目組盤點並彙總了“中華民族優秀傳統文化”優質課程資源，優秀教師資源，彙總後的優質課程更好地發揮了教育教學成效，惠澤學生的發展。聚焦教師的發展，項目組舉辦了各級各類的培訓和活動，如名師講堂、骨幹課堂、教師論壇等，並開展了豐富多樣的研討及研修活動，創設不同的途徑爲金楊學區教師的發展創設優質平臺。立足於教學資源共享，實現互助共進，項目組組織各校完善了基礎教育教學資源庫，並在學區內統籌利用，讓各校的優質資源成爲共享的資源，爲實現全體學生的有效學習助力。

三、立德樹人養成教育

緊緊圍繞教育部關於《20xx年全國教育工作會議》精神，以“立德樹人”、“多元發展 ?人文見長”十三五學校發展規劃中的人文德育發展爲目標，以“一二三四模式”爲工作思路，抓強班主任隊伍建設，抓實行規養成教育，抓牢“兩綱教育”，抓活德育實踐活動，抓深德育課題研究，努力實現了“全員育人、全程育人、全面育人”的德育實效。

1、加強班主任隊伍建設 ?注重教育實效

加強班主任隊伍建設。加強班主任的政治理論學習和業務理論學習，強化班主任的崗位職責，要求班主任養成嚴、細、實的工作作風，及時完成學校下達的各項任務。科學評價和量化班主任工作，充分調動班主任工作的積極性、主動性和創造性。

本年度，針對一年級班主任、青年教師和全體班主任開展了題爲《標準與方法》和《有效家長會》的講座。

結合班級“五項檢查”：午餐管理、衛生評比、廣播操評比、行爲規範評比、班級文化佈置，通過年級組推薦，學校行政權重等形式，進一步完善班主任工作的考覈、評估、激勵機制，提高班主任工作積極性。

2、加強學生幹部隊伍建設 ?培養自主管理能力

通過溫馨班級建設、班級小崗位建設，大隊部自主管理委員建設以及隊長學校等平臺，每月開展行規督察員會議、晨檢員會議、午餐管理員會議等，培養“小督查”、小幹部的力度，發揮少先隊組織在學校、班級管理中的作用，使其成爲學校管理隊伍中的'一支重要力量。

3、夯實行規教育 ?養成良好品質

強化常規教育。繼續圍繞“愛”、“律”、“禮”、“勤”、“潔”五字德育目標，通過周德育重點的形式循環推進，穩步落實，努力夯實學生的行規養成。通過週週設重點，週週有整改，週週有評比的形式，提升行規教育實效。通過班會課等把《中國小生守則》、《學生日常行爲規範》宣傳教育落到實處。

狠抓實效。學生午餐管理中，狠抓“淨、靜”兩字狠抓飯盒淨（光盤）、手臉淨（衛生）、走路排隊靜（餐前規範）、吃飯靜（飲食禮儀、健康教育）、飯碗靜（愛護公物），這幾方面的教育，提升學生的光盤節糧意識和文明用餐意識。另一方面狠抓學生“見髒就除”的衛生意識，加強班級管理中的日巡視工作，以班級和走廊地面潔淨爲檢查點，通過多檢查，常反饋的形式，提升學生管好自己的桌肚，關注班級衛生的意識。

4、深化主題教育 ?塑造德育亮點

通過爭創“浦東新區法治示範校”爲抓手，落實好《青少年法治教育大綱》，健全法治教育的體制機制，對學生進行交通安全、遵守公共秩序，網絡安全、校園安全等方面的法制教育，充分發揮法治的育人功能，規範校園欺凌專項治理工作月報工作。樹立健康第一的教育理念，豐富實踐體驗活動。依託《家校共育中傳承中華傳統文化的實踐研究——新時代背景下“家規、家訓、家風”建設的探索》這一市級課題暨浦東新區家校社綜合治理子項目爲抓手，開展家庭中傳承中華文明傳統，家庭教育科學化的實踐研究，努力實踐家校教育合力。

5、領巾在閃耀 ?凸顯少先隊特色

充分發揮“領巾閃耀xx”公衆微信的宣傳作用，豐富學生的課餘生活，建立健康活潑的校園文化氛圍。堅持開展十分鐘隊會、雛鷹假日小隊活動，藉助這些平臺，讓隊員們有機會自己構思、自己設計、自己組織、自己活動來鍛鍊自主能力，給予更多的隊員展現才能的機會。

本年度，開展了“書送友誼愛助江孜”的活動，全校共募得書籍3000餘本。並承辦浦東新區“書送友誼愛助江孜”的起航儀式；學雷鋒愛心義賣活動；“領巾逐夢跟黨走”--二年級的入隊儀式；三年級十歲生日；與PSA上海當代藝術博物館取得良好合作，先後帶領隊員4次進場館參觀並學習絲網版畫；“童心閃耀 ?快樂成長”結業典禮。

xx實驗國小德育工作堅持用人文的理念，人文的態度，對學生傾注人文的關懷；用人文的精神陶冶學生情操，使學生在掌握一定人文知識和養成人文素養的基礎上形成正確的價值觀、世界觀和人生觀，成爲具有完美人格的人，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

四、教育立體開放 ?輻射先進文化

我們積極開展與外省市優秀學校同行的教育教學交流活動。今年，又有數批山東、浙江、安徽、廣東、山西等地的同行走進我校，瞭解我校的辦學經驗，觀摩我校優秀教師的課堂教學和班主任管理工作。我校的語文、數學、英語、美術、自然、品社等學科，也多次在區內進行教學展示，交流教研經驗，受到一致好評。

今年，學校相繼接待了全國校長、骨幹教師代表團來訪；山西晉中百名名師學科培訓；安徽省合肥經開區教師爲期兩個月的培訓等等。還接待了中英數學交流項目英國代表團政府官員、交流教師一行爲期四天的交流活動；“同根同心-香港國中及高國小生內地交流計劃系列團”活動。

這樣的交流鍛鍊了教師教育教學技能，輻射學校辦學優秀的改革經驗，傳播先進的教育思想和學校文化，吸納優質的教育信息，每一次都給代表團留下深刻、美好的xx印象。

五、後勤高效實事 ?保障優質服務

嚴格規範地履行崗位職責，提升“服務育人”的工作標準與要求，勤奮務實、協調配合，高效落實各項後勤服務與保障。

完善兩個校區總務後勤的服務保障機制和功能，實施“規範、務實、高效、優質”的工作標準，全方位地服務於教育教學工作和全校師生，提高管理和服務水準。

根據學校發展性規劃，制定和完善學校配套建設目標，加強校園硬件、軟件的配套建設，優化校園環境；配合上級主管部門落實“一場兩館”、“城鄉一體化大網改造”的調研、設計、招投標；20xx年暑期，帶領總務、信息團隊冒着酷暑認真做好各項工程的協調監管工作，盡心盡責的完成了視聽教室、多功能圖書閱覽室、體育館的“一場兩館”的標準化改建以及校園網改造；着力改善辦學條件、校園環境與校園文化，增強生機盎然、文化氛圍濃郁的校園環境。

認真落實《中國小財務制度》和上級部門有關經費預算與使用的文件精神，規範執行部門預算、政府採購制度；有效落實部門預算計劃，加強各類經費的收支管理與內控機制，修訂學校財務管理制度；加強學校日常財務運行中的制度建設、決策程序和過程管理，完善各類項目經費的立項和審批制度。

加強資產管理，規範執行教育局關於學校資產管理制度與規定；加強配套性設施設備地配置；進一步加強學校安全管理工作，重點圍繞日常安全管理、上放學時段學生交通安全保障、校園設施安全、消防安全、師生餐飲管理、學生飲用水等方面嚴格落實安全工作責任制；嚴格執行學校安全管理制度和安全預案，積極開展安全演練；進一步完善人防、物防、技防的安全措施，嚴格有序地做好外來人員地接待、登記、掛牌，加強校園巡視、夜間檢查；繼續積極創建“上海市安全文明校園”。

我們全體教職員工在學校發展的征程中，步履堅定，充滿自信。始終不懈的，是追求卓越、銳意創新的精神；是兢兢業業、踏實勤勉的態度，是對教育夢想的追求和踐行。

篇十二：實習生自我評價報告

在這一個月實習中，我學習到許多在學校學不到的東西.也感悟到了許多，從教師們身上，我看到了園丁們散發出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啓發性思維。在校期間總會認爲當一名幼兒教師肯定很好玩，很簡便，但在那裏我改變了這個想法，每上完一節課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒教師實在不易!

篇十三：高中生自我評價報告

在學習上，我認爲還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度!我以前對學習的態度不是很端正，常常都是得過扯過，不過現在好多了，我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。因爲我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂爲止。即使是朋友我也是這樣，因爲孔夫子說過三人行，必有我師，我想道理就在這裏。

在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。

宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間裏面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，爲我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。這個方面我們宿舍就做得比較好。我國中就已經到外面讀書，因此很早就過着一種集體生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和-諧關係還很大歸屬於我們每一個宿友。

可是最我我覺得自豪的是，進大學以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因爲我知道惰性這樣東西是培養出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成爲現實中的東西了。

在貫徹執行上海市中等職業學校學生行爲規範方面自己很好的做到了遵守校規，做到穿校服，不染髮，不帶飾品等，能自覺遵守行爲規範。

在參加社會實踐、校園文化活動中，我能積極參加。在赴外地寫生時，能遵守好紀律，認真完成寫生，在法制教育中讓我懂得了很多的法律知識，深刻的瞭解到什麼該做什麼不該做，更加在腦海中深刻的嚴記着法制的觀念，在18歲成人儀式中，我們認真的宣誓，在那天告別了童年的時光，去真正的向18歲成人邁進，使自己知道了18歲的意義，更瞭解了自己已經長大成人，在校慶運動會中我積極參加了廣播操比賽，認真做好廣播操，也在比賽中認真的觀賽。

在這學期中，我學習了許多電腦設計的課程，我的學習目的是要認真學習爲自己的知識好好增長，人要活到老學到老，所以學習是很重要的，在學習中要不懂就問，絕不能放棄，一定要有好學的精神，在學習中一定要樹立了良好的學風，這樣才能使自己熱愛學習，更能在學習中不斷奮發向上，只要努力了，我相信在自己的學習中一定會有好的成果。

這學期已結束了，在學習中有苦也有樂，在中專生活裏有許多快樂的時光，在這裏我學到了許多的知識，也瞭解了許多的東西，所以在以後的日子了我要更努力的去學習每一樣東西，這樣我的人生纔是豐富多采的，在人生的樂章中寫好每一頁，做個優秀的團員，優秀的學生。

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