有關童心六年級作文

有關童心六年級作文1

有位作家說得好：擁有了童心，你便會擁有天真純潔、無私無邪的品格;擁有了童心，你便會忘記生活中的瑣屑愁事，快樂地面對人生。

童年是人人都擁有過、都享受過、都向往過的歲月，但是，不知不覺，童年的歲月已如流沙般在時間老人的指縫中悄悄溜走了。現在的我早已不再是原先那個扎着羊角辮，成天蹦蹦跳跳的小女孩了，看見好奇的事物也不再大呼小叫，凡是都變得沉穩，曾幾何時，我也想找回它，可驀然醒悟，童年早已逝去。爲什麼，人長大後就會缺少童心，甚至失去呢?

童年珍藏着我們一生的財富，它就如同一個百寶箱，而開啓它的鑰匙就是那美好的童心。我小時候，在爸爸媽媽的疼愛下長大。而現在呢?星期六回到家，等待我的是枯燥的作業，更何談玩耍了，我真想時光倒流，回到那燦爛的歲月裏啊!當我知道這是不可能的。現在，每當我看見幼兒園的那些“小天使”，不知怎的，心中就會猛地一顫。

對於童年的記憶和感受，還是冰心說得好：“童年，是真中的'夢，是夢中的真，是回憶時含淚的微笑。”童心，是美好的，燦爛的，是珍貴的，更是一去不復返的。童心，每當人們失去纔會想起它的重要，它的蓬勃。它能讓你在白頭時仍然天真，讓你永遠保持快樂的微笑。

童年承載着我們美麗的夢幻，它是我們心靈的故鄉，雖然那段歲月已逝去，但童心永遠不應泯滅。雖然無情的時光帶走了美好的童年，但是純潔的心靈留下了無邪的童稚。真希望能擁有一顆天真的童心!

有關童心六年級作文2

我輕輕地走近窗戶，輕輕地打開一扇窗，一縷清風遊進我的房間，將我輕輕擁抱，慢慢地我陷入了沉思……

隨着年齡的增長，我越來越感到繁重的學業壓得我喘不過氣來。回想童年……童年是人生中的一個重要時期，是人往的歲月，但是不知不覺，童年的歲月已如流沙般地在時間老人的指縫中悄悄溜走，現在的我早已不是原先那個扎着羊角辮成天蹦蹦跳跳的小女孩了。考慮問題時不再天真直率，看見好奇的事物不再大呼小叫，凡是都變得沉穩，也漸漸失去了原來擁有的那顆美好的童心。不知道爲什麼，人長大後就會缺少童心，甚至失去呢?這時我才發現我的最愛就是童心，我曾有許許多多的最愛，而現在是第一次那麼認爲。

童年珍藏着我們一生的財富，它就如同一個百寶箱，而開啓她的鑰匙就是那美好的童心啊!記得我小時候，在爸爸媽媽的疼愛下長大，他們陪我一起玩捉迷藏，一起猜謎語，那時的我別提有多幸福了!而現在呢?星期六回到家等待我的便是那枯燥的作業，更何談玩耍了，我真想時光倒流，回到那燦爛的歲月裏啊!但我知道這是不可能的。

對於童年的記憶和感受，還是冰心說的好：“童年是真中的夢，夢中的真，是回憶時含淚的微笑。”童心是美好的，是燦爛的，是珍貴的，更是一去不復返的。這也是我剛剛步入國中生活不久，心裏所感悟的。童心，每當人們失去後纔會想起它的重要，它的蓬勃。它能使你頭白仍然天真，使你歲月已高，卻仍然健康，使你永遠保持快樂的微笑。童年，雖然那段歲月已逝去，但童心永不泯滅。

這，是一個由衷的感慨，我的第一次就是這樣，第一次的發現無論如何，心裏都要揣着一顆童心，因爲我知道了童心，是我的最愛!

有關童心六年級作文3

“睡吧，毓毓!”媽媽看着我，充滿愛意地說。我“嗯”了一聲，閉上了眼睛，不久便進入了甜蜜的夢鄉……

我只覺得身體飄了起來，飛向了空中。我穿梭在雲間，悠悠忽忽地飛向遠方。風穿過我的指尖，不一會兒，我到達了目的地。我降落在一個神祕的國度裏。而令我奇怪的是，這兒的居民見到我都跑出來向我鞠躬，於是再回去做自己的事情。

更令我感到驚訝和疑惑的是，這裏的任何一切都是奇形怪狀的。

這個奇妙國度的人們有的長着透明的翅膀，有的人有一對貓耳、熊身、豹爪和虎腳，有的人像一頁紙那麼薄，也有的人甚至是隱形的。這裏的房子也可謂是形形色色的。有的像泡泡一樣浮在空中，有的掛在樹頂上，有的向電話機的形狀，也有的則像蝸牛殼一樣。

這時，有一個士兵跑來，先向我鞠了一個躬，然後說：“尊敬的領袖，有人落水，而且我們都毫無辦法，請您去一趟!”我沒有推辭，跟着士兵跑向湖邊。湖邊聚着很多人，但都束手無策。我靈機一動，果斷的拿過一根結實的木棒。就在那落水人快要堅持不住時，我伸過木棒，他用盡全身力氣抓住了木棒，得救了。我高興得手舞足蹈。

“毓毓，毓毓!!”我睜開惺忪的眼睛，望着媽媽，心裏想着夢裏發生的一切，不禁啞然一笑：“哦，原來是夢啊!”

有關童心六年級作文4

小時候，我盼望長大，可長大後，煩惱也隨之而來。有一天鄰居問我說：“上了中學後，你最需要什麼?”我說：“童心”。

請不要以爲我在異想天開，更不要以爲我在執着地追求與衆不同，若問原因，只有一句話，現在的中學生太“成熟”了。蘇聯的蘇霍姆林斯基說過：每個兒童就其天資來說，都是“詩人”。

顧名思義，童心就是童年的心靈，童心本應該是純潔、天真、無暇的，可到了如今這半機械化的社會裏，童心不再是純潔、天真、無暇了，而變得渴望得到自由的童心，難免會發生一些意外。

自從進入中學後，我就感覺自己生活在一個充滿諷刺、嘲笑、互相攀比、勾心鬥角的環境中。

一些中學生的心胸太狹窄，一個無意識的眼神都會被認爲是惡意。因此班裏形成了許多“幫派”，都在暗地裏說對方的壞話，班裏便又掀起一陣血雨腥風。爲什麼同學之間不能多幾分寬容呢?

有位作家說得好：擁有了童心，你便會擁有天真純潔、無私無邪的品格;擁有了童心，你便會忘記生活中的瑣屑愁事、快樂地面對人生。童年是人人都擁有過，都享受過，都向往過的歲月，但是，不知不覺，童年的歲月已如流沙般在時間老人的指縫中悄悄地溜走了。現在的我已不再是原先那個扎着羊角辮的，成天蹦蹦跳跳的小女孩了，看見好奇的事情也不再大呼小叫了，凡事都變得沉穩，曾幾何時，我也想找回它，可暮然醒悟;童年早已逝去。爲什麼，人長大後就會缺少童心，甚至失去呢?

許多家長都限制自己子女的自由，可他們曾設想過嗎，他們想要找回童年就說明他們的童年充滿美好和對未來的美好憧憬，可他們又何必限制自己子女的自由呢?美國的兒童就很自由，主要原因在於他們的父母有着樂觀的思想。美國小孩的自我能力，在信息社會的生存能力，溝通和合作能力都凌駕於中國小孩之上。雖說學習上有所欠缺，但在未來社會裏，讀死書那也是徒勞。中國兒童大部分都不能自理家務，而美國兒童自理家務可算是綽綽有餘。楊紅櫻阿姨筆下的人物——馬小跳，雖說學習方面不夠完美，但如果人人都很完美，那還是人麼?有道是：“金無足赤，人無完人”金子還沒有百分百的純金，那人呢?可能性幾乎爲零。所以馬小跳纔是純粹的孩子，他是喚醒家長們童心的一個代表。

因爲孩子沒有童年，那就更沒有童心，所以我現在要呼籲：還我們童年，還我們童心，我們不要溺愛的幸福，要的是自由自在享受大自然的幸福!

有關童心六年級作文5

歲月的劃痕，在時光中一閃而過，心頭不禁漾出一種不可磨滅而又強烈的慾望，讓我再次翻閱人生的日記，回味無窮。

不知道從何時起，我的身高竟然超過了那顆小樹，它是我兒時的伴友，對它的情感，乃是萬分親切的，纏綿不放地縈繞在內心深處，那碧綠的葉子，彷彿又被風兒柔和的撫摸所陶醉了，漸漸的，它低下了頭，它羞怯了，被征服了。它細長的身軀好象又壯了許多，它的住根牢牢地扎進了泥土裏，頑強的活着，永不鬆懈。

一塊石子又一次連接了我與小樹的感情，兒時不知多少次用這堅硬的石子飛向這顆弱小的樹，直到現在，那樹上的傷痕還未抹去，同時也深深的烙印在我的心田裏;我記住了，我會呵護你，愛護你，讓童心依舊，讓我們都肅然這種厚重的感情，我永遠都不會忘記，你是我兒時的伴友，也是你將我引進夢幻世界。

敞開心扉，用力去想想，我們曾在小舟裏，有你有我，從此岸至彼岸，來來回回，看到的只是闊綽的海洋。我們也曾立志，要成爲天底下最快樂的人，我們神聖的祝福，讓所有的小孩都爲一條小溪流水，一起共同流向大海，彙集成天大的快樂，那就是我的夢，不，是我們的夢，我們共同期盼、憧憬着。如果真有這麼一天，我會第一個流向大海，讓我們微弱的浪波兒，合成一潮澎湃的洪水，來拍打明天的肩膀。這就是一顆童心想要的，所向往的，那是一支純潔的水彩筆，在童心裏繪畫的一張真實的`水彩畫兒。

經年已逝，那些黃金歲月早已揮別而去，在心中留下的，只有童年的足跡，當那顆小樹已枯黃的時候，我的情愫便完全敗在了它的身上，漸漸的，我也屈服了，可能由於年齡的增長，新的思維就會在不經意間左右你的想法和舉動，後來才發現，我早已被完全的拋向了童心的世界裏，做着萬劫不復的夢。

此時此刻，我還是嚮往着童心依舊。

童心依舊，讓鳥兒捎個信兒給春天，告訴她，來年的時候，讓大地都充滿綠色，讓所有的草，都長成參天大樹，讓所有的鳥兒都在樹上築巢。

童心依舊，讓魚兒捎個信兒給夏天，告訴他，來年的時候，讓他多下點雨，把整個世界變成一個大魚池，讓所有的魚兒都周遊世界。

童心依舊，讓愁葉捎個信兒給秋天，告訴她，來年的時候，多刮些風，讓所有枯黃的葉子都落下來，變成金幣。

童心依舊，讓童心捎個信兒給冬天，讓他來年的時候，下一場大雪，讓所有的雪花，都覆蓋在童心上。

是啊!童心依舊，依然在回味，依然在柔情的與小樹對話，依然在遐想我們的夢，依然在召喚上帝的神靈，儘管往昔已成爲了記憶。