我喜歡的一個人作文600字精品多篇

我喜歡的一個人作文700字 篇一

我最喜歡我的表妹姍姍了，她一頭齊肩的短髮，烏黑髮亮，大大的眼睛好似一汪清泉，又像黑珍珠一般閃亮，一張櫻桃小嘴，能說會道，她說起話來聲音很柔，不緊不慢，講起道理頭頭是道，有點像唐僧的“碎碎念”。她很有禮貌，長輩們都很喜歡她，我也不例外，不僅是能和我一起玩耍，更因爲她幫助我改掉了壞習慣。

暑假裏她來我們家玩，把我們喜歡的玩具統統都翻了出來，芭比娃娃、彩色畫紙、智力拼圖等等一大推的玩具鋪滿了客廳，那景象就像被十級颱風刮過一樣，亂七八糟、慘不忍睹啊！我看了看周圍的玩具，心想過會兒奶奶會幫忙整理的，玩會兒再說。姍姍看了看手錶說：“姐姐，我們再玩十分鐘好嗎？”，我說：“吃飯還早呢，等奶奶喊我們吃飯在下樓也不遲啊！”她一本正經地說：“整理玩具也要花時間的呀，我估計我們把這裏整理好的話，少說也得需要半小時！”“你會整理嗎？”我疑惑地問。“不太會，但起碼我們可以把那些玩具放回原位啊！”

她說幹就幹，我也緊隨其後開始整理起來。我們整理完了畫冊，收拾好了拼圖，扔掉了沒用的紙屑，又把各種筆分類放整齊，“真是太累了，姍姍，我們歇會兒吧！”說着我就躺在地板上不想起來了。這時發揮她的“碎碎念”時候到了，她細聲細氣、不緊不慢地說道：“姐姐，沒多少了，再堅持一下，把玩具整理好了，下次找玩起來就方便了，萬一缺了幾個小零件，整套玩具就都沒法玩了，多可惜呀！再說大人們一天忙到晚，還要整理我們的玩具，這不加重他們的負擔嘛，再說，我們整理好了，他們心情一好也許又幫我們買玩具了呢，再說……”“好了好了，我們繼續，我們繼續！”我不想再被她念叨，立刻叫停了她的“碎碎念”，不過心裏卻越來越喜歡她了！

從此以後，我自己的東西自己整理，不再等爸媽來幫我了，這得感謝我的表妹。姍姍，我真是太喜歡你了！

我喜歡的一個人作文600字 篇二

個子中等，一雙眼睛烏溜溜的，活靈活現，炯炯有神。臉上時刻掛着微笑，常年揹着一個沉重的旅行揹包，這就是我的死黨----杜熠暘，我很喜歡他。

杜熠暘心態平和，對很多事都不太計較。有一次，我和杜熠暘正走着呢，忽然一個高年級學生朝我們飛奔而來，把我和杜熠暘撞了個趔趄，末了還瞪了我們一眼，便揚長而去。我正想衝上去和他論理，這時杜熠暘拉住我淡然的說：“算了吧，興許人家心裏正不高興呢。”於是這件事就過去了。還有一次，杜熠暘不知怎麼和王博鬧了矛盾，最後竟打了起來。只見王博仗着自己身強力壯，拉住杜熠暘的紅領巾，把杜熠暘勒得說不出話來，還要求杜熠暘向他賠禮道歉。我們聽了都爲杜熠暘打抱不平，要求他將此事告訴巴老師。誰知他卻微微一笑：“得了吧，本來就是我先動手的，我應該向他道歉纔對。”最後，雙方又和好如初……

相對而言，我就做得沒杜熠暘好。有一段時間我經常向杜熠暘大倒苦水，而杜熠暘每次都是默默的聽我訴說，從不發一言，最後搞得我也不好意思再說了。從此之後每當我感到不開心時，就會想起杜熠暘的處事方式，心中豁然開朗。

杜熠暘十分沉穩，能對那些攻擊他的人進行漂亮的回擊。有一次在微機課上，劉宇大聲的說“杜熠暘，你的修改技術對我而言不過是雕蟲小技，我可是會編程的，要不我以後給你演示演示？”聲音很大，全班都聽見了，大家都在靜待下文。只聽杜熠暘說：“不用等以後，你現在就給我演示吧，我洗耳恭聽。“結果劉宇一下子傻眼了。

杜熠暘從不亂髮脾氣，每天都用笑臉迎接他人，做事不急不躁，不溫不火，頗有些溫文爾雅、文質彬彬的味道，任何事都被他以大化小，以小化無。勝不驕、敗不餒，堪成我們班的大師級人物，這種平和的心態值得我們學習。

我喜歡的一個人作文600字 篇三

她，是我的好朋友，我們從小在一起張大。她的名字叫李靈，小名萌萌。她是我兒時最好的夥伴。她長着一張瓜子臉，大眼睛、高高的鼻樑下邊有一張能說會道的小嘴。笑起來還有一對小酒窩。

記得我們第一次見面是大約是在我三歲那年，我去姥姥家玩耍，正巧碰見她，我問她叫什麼名字，她說叫李靈。從此我們成了一對形影不離的好朋友。發生在我們倆身上的事數也數不清，在記憶的心扉中，小時侯的事情就象一副流光溢彩的畫頁，一頁比一頁精彩，也象跳躍着歡快音符的樂章。

開始，我們在一起學舞蹈。每次她都翻不過去側手翻。於是，我就開始幫助她……這些點點滴滴讓我們的友誼更加深厚。可是，好景不長，不久我們兩個就發生了矛盾。開始是她罵我一句，我罵她一句，最後誰也不理誰。直到我主動跟她和好，這場“戰爭”才喊停。儘管我們的交往遇到了不少困難，但我還是交到了“生死之交”——李靈。

後來我們還一起去學英語，我們經常爲了一個單詞的發音而爭的面紅耳赤。一起去學水粉畫，常常互相笑話對方臉上因爲不小心而塗上的顏料，一起跳皮筋、踢沙包……每當我傷心的時候她陪我一起哭；每當我高興的時候她陪我一起笑。正當我們倆人誰也離不開誰的時候，我得到了一個不好的消息：李靈轉學了。我十分傷心。於是我開始不斷的給李靈寫信，我不知疲倦的寫呀寫……有一次我從夢中醒來，透過窗戶看到了皎潔的月光，窗外不時傳出孩子的`嬉笑聲。我不禁想起了李靈轉學的事，又大聲的哭了起來。我開始埋怨老天爺，我的好朋友爲什麼要走？爲什麼要走啊……我嘴裏喃喃的說：“李靈不要走，不要走啊！”可事實是無情的，李靈轉學的事是無法挽回了。我開始想念李靈了。李靈——我的好朋友，我何時才能再見到你呀！

我喜歡的一個人作文700字 篇四

她在工作期間的手常常會是粘滿白白的粉，每一次的工作前，她都要備課。她就是我們班的數學老師，也是我所喜歡的一個人。

嚴謹的她教導我

上數學課前，我們必須把昨天寫的卷子上交給老師，讓老師檢查學後的成果。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，數學老師走了進來，用手上的卷子狠狠地拍了桌子，看似某些試卷已破損。原本吵鬧的班級一下班的鴉雀無聲了。老師生氣地說道：“看看你們的作業，真是讓人氣急敗壞，要讓我怎麼講下去啊。”接着讓同學把卷子發下來，她便立刻在黑板上寫了一個式子，讓同學起來回答，他們個個都掉了許多步驟，害得老師更生氣了，“你們這些人是怎麼做數學題目的，數學這東西就是要嚴謹，嚴謹啊，不能老是寫一步丟一步。”隨後，她把改寫的步驟一一寫了出來，並叫同學們抄一遍在自己的卷子上。

從這件事中，我看到了她把每一件事都做得嚴嚴實實的。嚴謹的她教導我做每一件事都應嚴謹、有序。

專心致志的她

有時放學回家晚時，經過辦公室，會看到她依然在她的崗位上坐着，正在批改我們的作業。

她一手拿着紅筆，一手拿着某位同學的作業本，仔細地在批改着每一道題。我看到了，她的眼睛是盯着作業本的，連眼神也亦復如是。她還時不時地用筆勾畫着，除了打勾的，還有打差的，細心地改着每一題。有時，她的神情突然變得疑惑不解，嘴裏是時不時地說：“這怎麼搞的，上課不是講過了嗎，怎麼還不會寫呢？”

我就站在門的外面偷看，可老師爲什麼看不到我呢？可見老師改作業時，可以把人拒之門外。

老師真不愧是領導學生上進的人。要說人的學習是剛開始的小孩會爬，那麼老師就是我們的母親，指引我們前進的方向。

我喜歡我們的數學老師，是因爲她教會我，做什麼事都應細心對待、仔細完成。

數學老師是我的榜樣，我要學習他對職業的不懈追求、努力進取，對生活的熱愛。我喜歡她。

我喜歡的一個人作文600字 篇五

我熟悉的人有很多，喜歡的人也不少。可我既熟悉又喜歡的人只有一個，那就是我最親最愛的李老師。

我是怎麼認識李老師的呢？那說來話長。在金筆作文建校十週年慶典的時候，李老師代表全體老師發言。這位老師圓圓的臉上架着一副紫色的眼鏡。眼鏡下面的鼻尖翹起來。嘴巴也別具一格，是人羣中少見的薄嘴脣。還有一個“名揚中外”的水桶腰。她說話時還露出絲絲抹不掉的笑。

當時的我一臉茫然，並不知道這位老師姓李。因爲這位老師發言了，所以我給這位老師起了一個外號“發言老師”。哈哈哈……當時笑得我眼淚都噴出來了。

直到有一天，我終於知道了。那次，李老師上課時忘端水杯了，桑老師對我說：“宇菲，幫忙把水杯給樓上的李老師送去吧。”我點點頭，端起水杯上樓了，邊走邊思索：哪個是李老師呢？

我跑到樓上，敲了敲塗了黃色油漆的門。接着，有人開門了，竟然是那位發言老師。原來，她就是李老師呀！李老師笑眯眯地看着我，當她的目光看到我手中那熟悉的水杯的時候，她瞬間明白了，急忙伸手接過水杯，笑着說：“謝謝你，寶貝！”看到她那熟悉的笑容，我太開心了！

後來，我有幸成爲了李老師的學生，我發現自己越來越熟悉她，也越來越喜歡她。她的授課風格十分、十分、十分（此處省略無數個十分）獨特。她不像我以前所接觸的老師，只是生硬地講課，也沒有舉一些例子，使我總是聽不太懂。而李老師的課生動、有趣，給我們製造情境，讓我們觀察，給我們例舉一些事例……就像上次學習動作描寫，李老師特意從家裏拿來毛巾、洗衣粉、肥皂……並在課堂上給我們演示如何洗，還隨時提醒我們觀察洗毛巾的動作。那次，我寫的作文一級棒！

李老師，我熟悉你，就像你肚裏的蛔蟲；李老師，我喜歡你，就像老鼠愛大米！

我喜歡的一個人作文700字 篇六

我的同學叫陳明，他長的很高，他的身體瘦瘦的，眼睛大大的，臉上掛着一副眼鏡，總是帶着微笑。陳明的學習成績一直都很好，如果班裏的同學有什麼不懂的問題，同學們就會向陳明請教，陳明就會耐心的教同學們。上課的時候，老師經常表揚陳明，陳明哪個方面的成績都是90分以上的。

陳明有一個特點，就是他勤奮學習，刻苦學習。

記得有一次，上數學課的時候，數學老師佈置了5道應用題下晚修後回家寫的。過了一會兒，鈴……鈴，下晚修了，陳明就回家，過了一會兒，陳明回到了家，陳明坐在書桌旁邊，陳明從書包裏拿出數學課本，寫老師佈置的5道應用題，，過了半個小時，陳明就把老師佈置的4道應用題寫完了，只剩下一道應用題了，陳明認爲這道應用題特別的難，陳明就在練習本上寫着寫着，怎麼也算不出這道應用題。

噹噹噹當……陳明家的鐘響了，現在是11點鐘，陳明的媽媽看見了陳明這麼晚了還沒睡，就說：“陳明，現在是11點鐘，你就睡吧，明天在寫就行了。”陳明說：“媽媽，我不睡，如果我做不出這道應用題我就不睡覺。”媽媽說：“那媽媽帶你去數學老師家好嗎？”“好。”陳明說。

過了一會兒，陳明和媽媽就來到了數學老師家門口，陳明就叫：“老師，老師。”數學老師聽見了，就把門打開了，問：“是誰啊？”“是我陳明。”老師說：“是陳明啊，這麼晚了來做什麼呢？”陳明說：“老師，您今天晚修佈置了5道應用題，我把4到應用題做完了，只剩下一道應用題把我給難住了，所以，我纔來數學老師家，讓您教我這道應用題。”

老師說：“哦，你那你進來吧。”陳明和媽媽就進了數學老師家。

老師開始教陳明瞭，老師一絲不苟的教着陳明，陳明就仔仔細細的聽着。大約過了半了小時，陳明就漸漸的明白了這道應用題。陳明對老師說：“老師，謝謝您，這麼晚了打擾您真不好意思。”老師說：“不用謝，你這種學習精神令老師很佩服。”陳明就和媽媽高高興興的回家去了。