語文的魅力作文多篇

語文的魅力作文1

語文，美在勻稱工整的漢字；美在生動優美的句子；美在精雕細琢的文章……但我認爲語文課最大的魅力莫過於引人入勝的課堂。

前兩年的國中學習，語文課總是比較枯燥無味的，儘管聽得很認真，卻總感覺少了那麼一點東西——激情。所以那是對於語文學習大抵沒有太多興趣，該記該背的爛熟於心，能考個不錯的分數就滿足了。

到了九年級以後，換了一個有着豐富教學經驗的語文老師。從第一次上課起，我就感受到了這個老師的“不同尋常”。第一節課只講了一個話題“我要學好語文”。那深入淺出的道理，引入入勝的事例深深地吸引着我，並佈置課後寫一篇文章。我當時覺得：這個老師怎麼不按常理出牌，開學第一天就要寫作文的。但就是這樣的一個語文老師，使我感受到了語文課的魅力。

老師上課時，總是要花十幾分鍾介紹一下課文的寫作背景，引經據典，旁引博證。我聽得津津有味，求知的慾望像電流一樣刺激着我的大腦。滿足了求知慾後，老師便開始一段段地分析文章。在過程中，還不時聯繫現實中的事例談一談，儘管談得不多，但對於住校的我來說，還都是新鮮事。當老師講到文章中最精彩的部分時，會情不自禁地提高音量，一口氣好像都不喘地講着，有時還會配上一些形體動作，講完之後臉都微微漲紅了。臺下的我聽着那磁鐵般的聲音和抑揚頓挫的語調，怎能不被深深吸引呢？

在各種類別不同的課文中，我最喜歡聽老師講解文言文。“知其然也要知其所以然”是他常掛在嘴邊的話。老師對文言虛詞的分析更爲具體，更爲透徹，經常詢問我們“之”和“而”在衆多用法中屬於哪一種。因此在上課之前，我都會好好地預習課文，提前標註上一部分詞語的解釋，並在課上檢驗對錯。久而久之，這倒成了我對語文學習的一大樂趣，課上也因此收穫頗豐。最令我印象深刻的則是老師對於兼語用法的分析，“兼語”這個詞我幾乎從未聽過，而且這種用法也不要求國中階段掌握，但老師仍會仔細分析。儘管我聽得雲裏霧裏，有時感覺理解了，但一會兒又感覺不怎麼對。在如此反覆的過程中，我也得到了許多趣味。

魅力產生興趣，興趣產生動力。我對語文學習，尤其是對文言文的學習產生了濃厚的興趣，每天都期盼着語文課，並在課後仔細琢磨不懂的地方。也正因如此，我將興趣轉化爲動力，對文言文的理解更加深刻也更爲牢固，考試也取得了更好的成績。

感謝語文老師，爲我帶來一堂堂有着無窮魅力的語文課，有如魔法一般吸引着我。如今離畢業不遠了，幾十天后就再也無法上這樣一堂充滿魅力的語文課了。唉！真得感嘆時光短暫了。

語文的魅力作文2

語文是一座博大的學府，他具有獨一無二的魅力。在這學府中，我學會了與人交流，學會了辨別真善美，學會了品味人生，它帶給我無盡的知識與歡樂，深深地吸引着我。

從我開始學會漢語拼音其，我就被語文深深地吸引住了。那一個個音節的拼讀組合，得出了一個個具有意義的字，使我學會了與人交流。當我高興時，我可以用語言與他人分享喜悅；當我遇到委屈和困難時，我也可以用語言向他人傾訴和求助，這可以減輕我的難過。通過語言，我可以與他人交流談心，互相學習，從而使我增長知識，擴大視野，可以說，語文是溝通人與人之間的橋樑。

慢慢地成長，我語文水平提高了，也學會從語言表達中辨別真善美假醜惡，從容地適應環境。當一個文質彬彬，要想看出他是一個怎樣的人，以貌取人是不行的，可以通過他的言語來判斷。如果他是一個善良純潔的熱鬧，那麼他說的話通常都是有禮貌的；如果他是一個邪惡的人，那麼他說的話肯定離不開粗言爛語。通過語言，我們可以更深日地瞭解一個人，從而提高交友的安全性，可靠性。我正是通過語言，解釋一大羣益友，他們和我共同學習，健康成長。

現在我開始愛上了語文，因爲我喜歡閱讀，而語文又幫了我大忙。從我讀各種歷史名著中，我體會到很多，也學會了很多。當我看到林則徐虎門硝煙時，我的內心洶涌澎湃，深深地感受到他強烈的愛國之心；當我看到愛迪生髮明失敗又再來時，我也從中體會到他堅持不懈的品質；當我看到張海迪勇敢地與困難作鬥爭時，我就下定決心，做一個不怕困難的人。正是語文，使我感受到了世界的廣闊，偉人們的雄心壯志，讓我感受到美的薰陶。

語文，你是一泓清泉，讓人讀懂泉底得黑暗；你是一首動聽的歌，使人心情愉快；你是一面鏡子，反映了真實的人心；你是我最好的夥伴，陪我走過一路春秋。

語文，你的魅力不可擋，我愛你！

語文的魅力作文3

語文能使一個人的文化素養變得飽滿，能使一個人的道德修養變得高尚。它是精神的糧食，如果你飢腸轆轆，那趕快把“肚子”填滿。

優美的詩歌都會讓人感到心情舒暢，“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”，讓我領略到西湖的美麗，彷彿置身於仙境。“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”，讓我感受到作者的寧死不屈的情感。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，讓我體驗到了朋友之間的深情厚誼是那麼真誠，那麼貴重。這就是詩歌吸引我的地方，使我如癡如醉地喜歡上它。

我愛詩歌，也愛感人肺腑的小說。一個個動人的故事情節，使我愛不釋手。《蝴蝶飛》是反映朋友之間友誼的一本兒童小說。一開始，程紅頭上戴着一個大花蝴蝶結，結果擋住了同學的視線。這使我急於想知道後來發生了什麼事。使我不由自主地往下看。由於蝴蝶結擋住了同學們的視線，引起了同學們的爭吵和成績下降，而程紅在老師和同學的勸說下解下蝴蝶結。後來，程紅因爲燙傷住院了，我想同學們會幸災樂禍嗎？這又吸引着我往下看。“同學們不但沒有幸災樂禍，而且對程紅給予熱情的幫助，幫她補課，揹她上學，使程紅的成績保持優秀。”同學之間的友誼讓我深深感動。小說正是憑着它獨特的魅力將我深深吸引住。

語文無一不吸引着我，這是一個五彩繽紛的世界，它充滿着無限的快樂、新奇。朋友們趕快加快步伐，走進多彩的語文的世界吧。

語文的魅力作文4

語文，你就像一片大海，只有波瀾壯闊時，才能展示你的力量；語文，你就像一泓湖水，看似風平浪靜，那湖底卻有各種各樣的寶藏；語文，你就像一條小溪，波瀾不驚，卻悄悄滋潤着人們的心田。

語文，因爲你，纔會有李白的浪漫，蘇軾的豪放，李清照的婉約，陶淵明的田園語文，你的魅力無處不在，你如春雨般滋潤着萬物，造就了一個又一個偉大的人格，使他們屹立在歷史的風雨中永垂不朽。

語文，你的魅力是你擁有蘇軾那種豪放，使人們感受到你那磅礴之力，正如“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁氣概；擁有李清照那種婉約，使人們感受到你那含蓄之美，正如“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的委婉清新；擁有陶淵明那田園，使人們感受到你那醇美之味，正如“結廬在人境，而無車馬喧。問君能何爾？心遠地自偏”的深刻質樸。

語文，你的魅力是當我徜徉於醉人的西湖時，卻沉醉在你那“小橋流水人家”的意境；當我流連於雄偉的黃山時，卻沉醉在你那“紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯”的美麗；當我徘徊於嘈雜的街市時，卻沉醉在你那“採菊東籬下，悠然見南山”的閒逸。

語文，你的魅力還應是《西遊記》的神幻迷離；還應是《三國演義》的運籌帷幄；還應是《水滸傳》的俠骨忠腸；還應是《紅樓夢》的悽清合離。

我當然知道，語文，你是一望無際的銀河，是一探無底的深海，你的魅力，豈止這般二三？

語文，你的魅力還是繁華榮盛的唐詩，是綺麗溫婉得宋詞，是自然酣暢的元曲，更是方塊字排列組合的曼妙。

語文，你的魅力要用眼睛去捕捉，用心靈去感悟，感悟你那獨特的魅力。

語文的魅力作文5

人們說：語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是旋律優美的音樂，讓人聽之動容；語文是變幻無常的雲朵，讓人難於捉摸；語文是意境深遠的油畫，讓人驚歎不已。

我說語文是酸甜享盡的生活，讓人回味無窮。

每當我走進令人窒息的臥室，心裏越發的寂寞。看着窗外凋零的牡丹花在寒風中備受折磨，一片一片的'花瓣像小船在波浪裏一樣飄來蕩去，最後又緩緩的落進泥土裏。看見這番景色，使我感到不寒而慄，不禁爲這牡丹花感到惋惜，翻開久違的語文書。幾行字印入眼簾：“落紅不見無情物，化作春泥更護花。”我恍然大悟，原來這些花瓣是爲了給主枝作肥料呀！這麼一想，使得剛纔的寂寞已經蕩然無存了。沒想到通過這小小的事情，讓我對語文改變了看法，使我更加留意了生活和學習上的每一個語文的足跡。

在我正爲自由歌唱、爲快樂而歡呼的時候，心裏會想着“光陰似箭”，可不能白白浪費時間；在我學習上遇到困難時，便會想到“堅持不懈、努力上進”；在我取的得成績與進步時，“驕兵必敗”鞭策着我走好每一步路；在我生活上遇到挫折的時候，愛迪生所說的話“失敗是成功之母”會浮現在我的腦海裏。

是啊，再仔細想想，當你煩悶時，看一本腦筋急轉彎，它將會告訴你“怎麼化悲傷爲快樂”；當你意志不定的時候，看一本《鋼鐵是怎樣煉成的》它會告訴你人應當“堅定不移，奮鬥到底。”

我愛語文，愛它催人奮進的魅力。

語文的魅力作文6

語文是優美的藝術，它不單指課本上僅有的幾篇課文，或是幾個詞句、文學常識、幾道閱讀理解題……語文早已融人生活中，與生活融爲一體，它散發出的巨大魅力，吸引着我們走近它，學習它，探求它。

一直以來，我驚訝於那些方方正正的漢字，是怎樣連接成優美並富於詩意的語句，於是，我思考着，模仿着，閱讀着；我驚訝於我們聰明而勤奮的祖先是如何創造出如此生動、形象的漢字，這時，我崇拜着，炫耀着，自豪着；我迷戀於那些詩情畫意、行雲流水的文章，於是，我學習着，寫作着，進步着。

我從小就熱衷於讀書，迷戀於文學，每當我閱讀名著時，我便忘記了自我，猶如一塊海綿、貪婪着吸收知識。

當我閱讀《當鋼鐵是怎樣煉成的》時，我知道了做人要有鋼鐵般的意志來戰勝一切苦難；當我手捧《魯賓遜漂流記》時，我明白了要靠自己的誠實、善良和智慧去創建、開拓；《簡·愛》告訴我無論是否富有，是否美貌，都要有美好的心靈，以獨特的人格和堅強生活；《假如給我三天光明》使我明白我們所擁有的一切都是美好的，我們要珍惜每一天，多做有意義的事；《紅與黑》則警示我們正義終會戰勝邪惡，於連的下場是可悲的，所以待人最好多一些真誠。

語文，像甘泉，像美酒，流淌在心中，語文，你以你獨特的魅力影響着我，讓我努力向前去。

語文的魅力作文7

有人說生活是多彩的，我認爲它是由語文五彩的顏色裝扮而成；有人說生活是美味的，我認爲它是由語文鮮美的佐料調製而成；有人說生活是奇妙的，我認爲它是由語文豐富的意蘊組合而成。

當我們牙牙學語時，語文教會了我們喊第一聲“媽媽”；當我們學步跌倒時，語文教會了我們要勇敢地站起來；當我們進入學堂後，語文教會了我們寫第一個詞“中國”；當我們長大後，語文教會了我們做人的真諦，教會了我們怎樣面對生活；當我們走入社會時，語文又把我們把我們領入一片更加神奇的天地。是語文讓我們在人生的道路上健康成長，是語文讓我們在學習的天地裏自由呼吸，是語文讓我們在生活的天空中自由飛翔……

生活處處有語文。無論我們身在何方，處境如何，我們都在生活中學習語文、運用語文。穿行在語文的時空中，我們發現，語文的含義豐富了，語文的外延擴大了。我們不僅能在課堂上學語文，還能在生活中學語文。一個小小的提示，一聲親切的問候，一抹真誠的微笑，一次無私的幫助……都是語文世界千里之行的一小步。生活有多廣闊，語文就有多廣闊。

語文是一把鑰匙，爲我們打開知識的大門和智慧的寶庫，讓我們變得才華橫溢、充滿活力；語文是一個路標，校正我們前行的方向；語文是一個階梯，讓我們站得更高，看得更遠；語文是一雙翅膀，讓我們自由快樂地翱翔……

讓我們每一個人都發自內心地去熱愛語文吧！讓我們放聲讚美語文，並在生活中巧妙地使用好語文，讓語文把我們的生活創造得更加和諧，更富詩意！

語文的魅力作文8

如果有人問我世界上擁有什麼力量最強大？我會毫不猶豫的告訴他：“擁有團結的力量最強大。”也許你會問我爲什麼要這樣說。彆着急，沿着你的思緒繼續閱覽下列的文章，你會慢慢體會原來團結的力量是這樣的神聖而偉大。

從前，鉛筆、橡皮和轉筆刀住在同一間屋子裏，它們看不起轉筆刀，常常奚落它。

一天，鉛筆在全市書法比賽中得了“一等獎”，它高興地回到家裏，橡皮端來一杯水，笑眯眯地說：“兄弟，你可真了不起，寫出來的字漂亮極了！”鉛筆一聽，得意忘形地說：“小意思，我還能在全國書法比賽中得獎呢！”

這時，轉筆刀從外面回來了，鉛筆冷冷地對轉筆刀說：“轉筆刀，你也給我倒杯水來。”“爲什麼你不自己去倒呢？”轉筆刀奇怪地問。鉛筆大聲說：“你算什麼，叫你去你就得去。我讓你住在這裏已經是包容了，你什麼本領也沒有，跟你住在一起，我就感到羞恥！”

轉筆刀聽後，默默地轉身走了。一天，鉛筆在練字，突然筆芯斷了，鉛筆很焦急。這時它想起了轉筆刀，它覺得自己錯了，就跑出去找到轉筆刀，並誠心誠意地對轉筆刀說：“轉筆刀，我錯了，請你原諒我，你回來吧！”轉筆刀原諒了鉛筆，和它一起回家了，並幫它削尖了筆頭。

古代人都說：“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁，”這不正是告訴人們，生活中處處有團結嗎？換句話來說，如果生活中處處沒團結，那麼我們的生命又存在着怎麼樣的價值呢？就像一個集體，沒有了團結，又怎能成爲一個好集體呢？沒有了團結，又怎能成爲老師心目中的好學生呢？所以，讓我們一起團結，一起努力，共創美好的家園吧！

語文的魅力作文9

一顆顆五顏六色的珍珠在晶瑩地閃光，裝飾着我們的生活，打扮着我們的世界，點綴着我們心情，它的名字，叫語文。

薄薄的你，把我帶入了詩歌的王國。在這裏，我看見了感嘆“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的王翰；看見了思念母親，長吟“誰言寸草心，報得三春暉”的孟郊；看見了一世清白，嘆出“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的于謙；看見了喊出“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的愛國義士龔自珍……哦，語文，你讓生活充滿了詩歌的情韻。

薄薄的你，把我帶入了奇妙的自然。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”普通的一株綠柳，也如此地嬌嬈；“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”讓秋夜的洞庭變得曼妙；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”縱情綻放着夏日的熱烈和驕傲；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”更是勾勒出冬雪過後天地間皓白一體的萬千寂寥……哦，語文，你讓生活充滿了圖畫的意境。

薄薄的你，把我帶入了蒼茫的歷史。在潔淨的書頁中，觀戰火紛亂，狼煙四起，望金戈鐵馬氣吞萬里如虎；感歷史洪流中英雄倍出，勇於抗爭，豪氣畢露卻化作塵土；惜繁華過後，百花凋零，貴人末路，美人異途，多少冰清玉潔化爲污濁橫流；敬多少仁人志士，雖百折而不撓，歷盡艱辛，終成夢想，名垂千古……哦，語文，你將努力將歷史反射爲生活！

薄薄的你，把我帶入遙遠的未來。暢想飛入月球，伴嫦娥養兔，陪吳剛砍樹；暢想飛上火星，探索深埋在地底的水源，挖掘生命的祕密；暢想尋找“人類的老師”，讓人類靈動地吸納，自然界種種生物的神奇；暢想種種發明，“克隆”“變色”“水上飛機”……哦，語文，你把我們的未來生活深情地描摹！

一縷縷輕柔如水的清風在釋放着溫馨，清新着我們的嗅覺，清涼着我們的肌膚，清醒着我們的眼睛，它的名字，叫語文。

語文的魅力作文10

語文平常但卻又不平凡。語文是天空中的白雲，淡淡的，自由自在；語文是初升的太陽，光芒萬丈，生機勃勃；語文是如血的殘陽，映紅天邊，讓人無限留戀。

語文是一本人物寫真。通過它我看到了哈爾威船長屹立在艦橋上，猶如鋼鐵，紋絲不動。隨輪船一同沉入大海；看到了高爾基祖母的溫柔，寬厚，善良；看到了花木蘭戰場上的英姿颯爽；看到了朱自清父親對兒子的愛護體貼；看到了鄒韜奮母親的美麗，溫柔，慈愛；看到了白求恩毫不利已，專門利人的精神；看到了生活在封建時代深受封建思想毒害的孔己乙的不幸與善良。因爲語文這些人物變得不再那麼冰冷，他們活了。

語文是一本風景畫集。通過它我看到了濟南冬天的秀美，三峽的壯麗；看到了百草園中碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹；看到了沙漠裏的奇觀，看到了紫藤蘿的生機勃勃。

語文是一本詩詞選集。通過它我看到了“採菊東籬下，悠然風南山。”的悠然自得；“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。”的早春風景；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”的枝葉碩茂；“大漠孤煙直，長河落日圓。”的壯麗景象；“勸君更盡一懷酒，西出陽關無故人。”的離別時的愁悶與感傷；“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”的燈下母親的依依不捨的感情；“烈士暮年，壯心不已。”的豪情壯志；“西北望，射天狼。”的豪放與決心；“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”的愛國情懷。

語文像一首五言詩，在平平仄仄中給人清新的意蘊；語文像一幅山水畫，在勾勒點染中給人深切的感悟；語文像一懷陳釀的酒，在飄香中給人心靈的享受。

草原大，比草原大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是心靈，比心靈大的卻是語文！、語文平常而又不平凡，你的魅力無法抵擋。