難忘的一課作文600字多篇

難忘的一課作文700字 篇一

在我的童年生活中，我流下了數不清的淚水，有開心也有難過，但是那一次流淚，卻讓我難於忘記。

那是新學期開學的第一個星期一的下午，我們端坐在座位上等老師來上班會課。當走廊上響起熟悉的腳步聲時，不用說，肯定是老師來了。老師一改以往滿臉笑容，嚴肅地走進教室，她掃視了同學們一眼，然後緩緩地說：“同學們，今天咱們的班會課從聆聽一個演講開始，老師希望大家用心去聽，用心去感受……”老師的葫蘆裏賣的什麼藥呢？這時，老師打開了一個演講視頻，我心想：演講有什麼好看的，還弄得那麼神祕。

演講開始了，那是我國著名演講家鄒越老師演講的《感恩父母》，他正在給高中的哥哥姐姐做演講。剛開始，我還沒有認真聽，很快，教室裏安靜極了，還不時傳來低聲的抽泣聲。我不由得端坐着，開始認真聽那動情的演講。

“同學們，原來我的母親一直在等我給她洗腳，小時候媽媽給自己洗了多少次了，而現在兒子長大了，給自己母親洗腳怎麼這麼難了！”大家安靜地聽着，連平時最調皮的同學也都趴在課桌上，偷偷地在摸眼淚……教室裏迴盪着鄒老師的話：“同學們，你們現在天天能跟父母在一起，但是上了大學，就是一年兩次的放假時間，再到你們工作時，就只剩下春節了……”

這時，我的心被狠狠地抽了一下，想到了媽媽，她爲了讓我能夠更好地成長，辭掉了工作，一心一意地陪我。每天早起爲我準備可口的早餐，而我總是無理取鬧，總是找藉口不吃早餐，讓她操了不少心！每天晚上，她放棄所有的愛好，在家陪着我寫作業，看書……媽媽所做的這些，我都認爲是理所當然的！沒有感謝，還做讓媽媽操心的事，現在想想我是多麼地對不起她啊。

想到這，我流淚了！我在內心狠狠地罵自己，下決心在以後的日子裏，一定要聽媽媽的話，做一個孝順的孩子，讓媽媽放心！

難忘的一課作文700字 篇二

語文課是嚴肅的，是認真的，是安靜的。而這節語文課是有趣的、活潑的、印象深刻的。如電影一般在我的腦海中回放，揮之不去，我喜歡這堂語文課。

隨着琅琅的讀書聲，一節別開生面的語文課開始了，楊老師用一套慣用的開場白向我們介紹——今天要學習第十課《螳螂捕蟬》。可接下來老師用“商量”的語氣和藹可親地問：“你們想用什麼方式學習這篇課文呢？”同學們討論出許多方案如：小組學習，自學，分角色上臺表演……。楊老師和我們共同選擇了第三方案，講完後用話劇的方式表演課文劇。

楊老師理清課文脈絡，精闢地爲我們講述課文內容，總結出每一位人物的動作和語言及形象特徵，以便於同學們更好的把握每個角色。課文講完了，經過一番熱烈地討論，同學們各組都準備好了，都踊躍舉手。楊老師選擇了李樂顏小組。

張新元飾演吳王，李樂顏飾演少年，齊靜飛讀旁白……齊靜飛讀得抑揚頓挫，李樂顏演得成熟穩重，張新元飾吳王演得驕傲自大，“蟬、螳螂、麻雀”三個動物形象生動，每個人都抓住了精髓，演出引人入勝，使我身臨其境，在座的同學們也一一讚嘆，看得入迷，一時“醒”不過來，教室裏的表演繪聲繪色，只有窗外搖曳的樹枝在敲打玻璃，好像在爲演員們的演出喝彩。表演結束，同學們讚揚的掌聲經久不息。不知不覺下課了，通過精彩的表演讓我們更加深刻懂得並瞭解了故事的由來和“螳螂捕蟬，黃雀在後”其中蘊藏着的深刻道理，這句成語是在告訴人們：不能一心只想得到眼前的利益，忘記身後隱藏着的巨大禍患；不能目光短淺，而要有長久打算，時刻注意周圍的危險，否則將會後患無窮。

楊老師這種上課方式很好，讓我們在表演的過程中掌握知識，懂得道理，受益匪淺。這個成語的表現的道理深深地印在我們腦海。楊老師真是一位教學有方的好老師啊！

難忘的一課作文 篇三

世間萬物的存在都具有獨特的價值意義。而那樹幹上的蠶蛹便給我上了人生中難忘的一課。

驕陽似火的一箇中午，我依着樹木，猛然發現樹幹上，一個小小的繭漸漸裂開一條小小的縫，繼而探頭探腦地伸出了兩根天線般細細小小的觸角，觸角下是一個懵懵懂懂的小小的頭。蛹化成蝶，這可是要經歷九九八十一難呀！我好奇地想着。

這弱不禁風的小東西掙扎着，努力將繭殼一丁點一丁點地擠破。我不禁爲它將要承受的巨大苦難而擔憂。爲了把一隻平凡的毛毛蟲的生命，化成一個天使的靈魂，在繭殼內的無盡黑暗中，它如一位坐禪的苦行僧，已經耗費了精力。那煞心的痛苦，摧殘着它的身軀，煎熬着它的心靈，讓它虛弱，卻也給了它以磨鍊，贈它以堅強。

小東西忽然停住了，是短暫的休息，是放棄了努力，還是生命的終結？

胡思亂想是我的心靈更加焦灼，不由得抱怨這無邊的苦難。小東西忽然猛地一掙，伸出兩條腿來，我那憤怒的心暫時平靜下來，小東西痛苦的扭動着，不好，它被卡住了！

我多想幫它掰開繭殼，但我絕不能這樣做，這樣它將很快被整個自然界淘汰。

剎那間，我恍然大悟：人生不就是這樣嗎？所有的路只能靠自己走，一味地依賴只會讓自己墜入深淵。平靜的港灣不能磨鍊出優秀的水手，洶涌的波濤才能鍛造出真正的英雄。我的注意力再次回到樹幹上。小東西的兩腳懸空，胡亂地蹬着，突然繭殼猛地一顫，殼碎了，一隻小蝶完完全全地呈現在眼前！溼淋淋的翅膀反射着金色的陽光，向我展示着它的頑強！

小蝶晾乾了翅膀，翩翩地向太陽飛去，讓我昇華，讓我磨鍊，讓我向心中的太陽奔去！

難忘的一課作文700字 篇四

這節課不僅是外教老師上課所帶來的新鮮，而是那有趣的教學方式讓我記憶猶新。

當然，新老師見面就開始說起他的家常。

“Brent”。這個響亮的名字使我記憶深刻，他先正經地教我們讀一遍，隨後他大聲道：“B——rent”， “B——rent”。我們也跟他一起怪怪地讀，這讓我興趣盎然，接着，他用繁體的楊楓龍三字告示了他的中文名，真不錯！還用地地道道的繁體寫字，肯定對中國文化有深厚的研究。隨後，他拿來一條凳子，一邊指一邊問：“What’s this?” 當我們回答完後，他竟幽默地坐上去休息，引得鬨堂大笑。得知他家有六人後，他又寫了寵物這個單詞，問中文意思，我毫不猶豫地回答道：“是寵物”。他豎起大拇指笑着表揚我，這下我可高興了，心裏像吃了蜜一樣甜。開始猜寵物了，大家興致勃勃的你一言，我一語，連續對了幾個。沒想到平時一向對英語不感興趣的同學現在都這麼認真，外教老師的教學方式真好，正思索着，忽然25匹馬竟從黑板上冒出來，夷，怎麼老師家還養了25匹馬，豈不很大？大家又猜他家蘋果樹的數目，一位同學乾脆說二十萬，老師不可思議地依舊搖手，覺得我們小看了他，一個醒目的25萬讓我們瞪大了眼睛，真多！他又讓我們猜他的農場有多大，他還故意眨眨眼睛，露出一絲神祕色彩，他先提示他家很大，但沒想到比長沙市還大，這可讓我感到真是天方夜談，同學們也張大了嘴，有人說：“騙人的吧”。

外教老師見大家有些不安靜，便一手捂着眼睛，一手捂嘴，雙手交叉摸耳朵，簡直像雜技表演，引得大家紛紛迫不及待地學。開始提問題了，首先，我問他這個週末去哪，他卻懶洋洋地靠在椅子上閉上眼，用中文說：“睡大覺”。我笑着坐下了，“你喜歡吃什麼”……同學們一個個問完後，他又以“跟我學”的遊戲結束了這節愉快的課。

這次我親身體會了外教老師上課的滋味，既有趣，又讓人學到了東西，真好！

難忘的一課作文600字 篇五

花開花落，時光飛逝。不知不覺中，我已成爲高中生。但往日美好的回憶卻時常浮現在我的腦海裏，難以忘懷。

“叮鈴鈴——”這是每個人都熟悉的聲音，就是上課鈴。每當上課鈴響，我的腦海中常會閃現出國中時上數學課的情景。

我的數學老師姓詹，他的額頭頂着濃濃的烏髮，炯炯有神的眼睛彷彿看什麼都帶一點審視與疑問，既有軍人之威武，又有文人之靈秀。看似威嚴的他，卻有小孩般天真的笑，我們倍感親切，有時就稱他“老詹”。

一般來說，數學課應該是所有科目中最乏味的了。但在“老詹”的課上，我一點也不覺得乏味，反倒覺得有趣之極。

他切入正題之前總會給我們講一個有關數學的腦筋急轉彎。但“笨笨”的我們總猜不出來，而他總會笑着說：“哈哈，你們又不知道了吧，讓聰明的我來告訴你們吧……”他講了正確答案後，我們總會“哦”一聲，似乎自己原本就懂，只是忘了而已。

一片喧鬧之後，就是奧妙的數學課的開始。每當我們明白了某一道數學題總會白癡的“哦”一聲，而有趣的“老詹”總會衝我們笑一笑：“真的懂嗎？”“懂！”

上課的時候，“老詹”總喜歡比畫他的手腳，把每一道數學題講得有聲有色，有模有樣。比手劃腳就已經夠好笑的了，但他的招牌動作更讓人笑破肚皮：雙手搭在皮帶的兩邊，然後拉着褲子左右旋一旋，再把褲子向上拉，就像一個耍雜技的小丑，引人爆笑。

在“老詹”的每一堂課上，整個班級一直充滿歡聲笑語，一堂課下來，我們不僅學到了知識，還放鬆了心情。

下課了，他也會跟我們像朋友一樣，有說有笑，談天說地的。

往日的那一切雖已成爲舊跡，但那數學課的情景彷彿就發生在昨日，一切皆歷歷在目。我依然記得老師那可愛的笑臉，那充滿激情的比劃，那有趣的招牌動作……

難忘的一課作文700字 篇六

從小到大，其實我們無時無刻不在接受教育，只是地點，內容，時間各有不同。有時，我們能在同一個時間，同一個地點，學到不同的內容。

那天是我步入國中課堂的第一天，剛到學校，看着周圍完全素不相識的同學們，他們倒是有說有笑，而我則像是一個外人，完全沒有一點兒的存在感。和國小開學時候不同，那時候我還特別外向，看見誰就和誰說話。雖然說根本就不認識，但一點兒關係也沒有。我總是能將每一個陌生的臉孔變成熟悉的朋友。而現在，我就是怕，怕說錯話了出醜，怕氛圍變的尷尬，所以只好一個人坐在角落的位置，看着他們。

沒一會兒，上課了，老師進了教室，看見同學都在聊着天，只有我一個人坐在角落裏發呆。同學們看見老師來了，便紛紛坐回了位置。課剛開始，老師便讓我們一個一個上講臺做自我介紹，我坐在第一組，所以很快就會輪到我。看着前面的同學都十分自然地做完自我介紹，話語中聽不出一絲緊張，而我的心中卻是一鍋快要熬乾的水，拼命地冒着泡泡。

當我前面一個同學做完，回到座位時，我已滿頭大汗，老師笑着看着我，我看到老師，心裏更慌了，久久沒有上去。同學看沒人上去，紛紛朝我這邊的方向張望，全班都看着我，爲了不拖慢全班的進度，我只好硬着頭皮，緩緩站了起來，嚥了口口水，一步一步地挪到了講臺邊，站了上去。全班都呆呆地盯着我，只有老師笑着對我說加油。豆大般的汗珠還在往下流，可我內心已經鼓足了勇氣，呼了一口氣，便開始了自我介紹。

很快，我便說完了，在那不知道是長還是短的介紹裏，我不知道自己講了什麼。看着臺下的同學和老師，老師先帶頭拍起手，同學們也拍了起來，我便在這響亮的掌聲中慢慢地走了下來，心中繃緊的弦也鬆了下來。向老師看去，他還是笑着看着我，我臉上也終於流露出了笑容。

那一課，我和同學從互不相識漸漸到了熟悉的朋友；那一課，我變得不再內向，開始笑着對待每一個人，包括素不相識的人；那一課，深深地烙在我心上，怎麼也忘不掉。

難忘的一課作文 篇七

“啊！”我不禁瞪大了雙眼，連眼珠也快掉出來了。這節體育課居然練習後滾翻。

開始了，我把胸膛緊貼大腿，手放在肩膀上，一、二、三，用力往後一翻，不好！翻歪了，不標準，失敗了。我一搖一晃地躺在軟墊上，這軟墊倒像是一個小小的搖籃，躺着正舒服。可我面對着失敗，心有壓力，但我不能就此退縮，因爲有一句老話說：“失敗是成功之母！”不能因失敗而灰心喪氣，應該堅持到底，才能成功。於是我再重新試驗，又翻歪了，可一次不行，我繼續練，二次，三次……最終，還都是失敗了。

這時，劉老師過來說：“明天，我們要進行測試的。”我一聽明天要測試，頓時變得心事重重，好像心中壓着一塊巨大的石頭，可全身充滿了力量。心想：必須要過這一關，我堅定了信念。我又上下苦練着，要是翻不過去，要是翻歪怎麼辦？一切問題我一股腦兒的拋在了一邊，我知道，但必須得練。

我一直練着，練着，決定不練好後滾翻，決不罷休。這時，劉老師又過來了，他見我練得這樣刻苦，便指點了訓練的方法：我按他的方法來練，果然沒練幾次就成功了，我高興地在地上連續翻了幾次後滾翻。

通過這一次練習，我明白了，不管做什麼事情，都不能喪失自己的信心，應該堅持，掌握方法，纔會取得成功。

我忘不了那節課，因爲那節課讓我又苦又累又高興。

難忘的一課作文 篇八

耶！一聲歡呼，同學們的手都做出V的手勢。終於上語文課了，一位五短身材的男老師亮相在我們眼前，他的腦袋圓的像一個皮球，牙齒又黑又歪，讓人覺得特有趣。

郭老師仔細的爲我們講着怎樣取材才合乎題意，接着用金色童年這幾個字來引導我們寫童年中一個難忘的人或一件難忘的事。唉！又寫這老掉牙的作文。是呀，都寫了好多次了……同學們在下面竊竊私語地議論着。不會一兒，教室裏的大半同學都像打了霜的茄子一樣無力地趴在了桌子上。正當我們無精打采時，他清了清嗓子說道：要是我們老師也像你們這樣搭拉着腦袋上課，那教出的學生個個想睡覺，上什麼課都會‘口水釣魚’。他一邊說着一邊做着相對應的動作，弄得全班哈哈大笑。這笑聲讓我們從乏味中走了出來，個個便得精神抖擻起來。

在老師講得津津樂道之時，班上一位很胖的男同違反了紀律，郭老師走了過去笑着說：你是不是比我帥，比我帥就要更認真聽課。大家都發出了噢的聲音，笑他又胖又不聽話。那胖同學不好意思了，趕快坐端正，認真聽起課來。

爲了讓我們寫作時不離題，他舉了一個好笑的例子說：在我改其他班的作文時，一位同學寫燒烤，但寫着寫着就寫到有人找廁所去了，盡倒人胃口……這時大家又笑了……

這堂課上，歡聲笑語充滿了整個教室，大家既學到了知識又不覺得乏味，是郭老師幽默的話語讓我們的作文課不再枯燥，真是另人難忘的幽默一課呀！

難忘的一課作文700字 篇九

九年來，少說我也上了幾百節課了，或風趣幽默，或嚴肅緊張，或輕鬆愉悅，或書聲琅琅……有的，早已隨着時間的流逝，被歲月帶走，記得的，也是隱隱約約。然而，那節物理課，卻令我終身難忘。

快上課了，我走上講臺，輕輕拭去每一粒塵埃，然後，恭恭敬敬的把粉筆盒、黑板擦擺得整整齊齊，就想古代皇帝上朝前靜候皇上上朝的士兵們。因爲這也許是我最後一次聽陳老師講課了。

“叮……”很快就上課了。我早就擺好了書本，等待老師的到來。她來了，第一眼看到她，我就震驚了。她雖然任穿着往日的衣服，卻無比干淨、整齊，眼角早已刻上飽經風霜的皺紋，但頭髮梳地特別整齊，額前長長的頭髮，宛如初春細嫩的柳枝，柔軟，飄逸。身後的長髮用一個棕色的漂亮頭花扎着，但不是很緊，如同陡峭的山崖上一股溪流直瀉下來。她美麗得像一個天使。

這節課，她講了作業本上較難的題。講課時，她的神情複雜——眼神失去了往日的炯炯有神，代之而新的是憂鬱。語調也失去了昔日的鏗鏘有力，而是無比平靜，平靜的像一片水。大約半節課的時間，她講完了，就讓我們自習。教室裏靜悄悄的，窗外的鳥兒有一聲沒一聲地喚着。突然，老師尖銳的聲音劃破凝固的空氣“以後，不管我還能不能教你們，都無所謂你們有什麼不會的，仍可以來問我。”我們一言不發。時間如離弦之箭，叮鈴鈴的聲響拉上了最後一堂課的帷幕。

老師慢慢站起，朝門口走去，卻一步三回頭。她看着我們，像第一次離家的孩子，我也不捨地看着她，多希望她留下來，卻沒勇氣叫住她。因爲我想讓她看見一個快樂的自己，我怕眼淚出賣了自己。老師終於還是走了。我把頭悄悄探出門外目送着她，她的背影那麼賞心悅目。拐彎處，她又回過頭看了看，才轉身離去。霎那間，兩股晶瑩的東西落下，敲在地上像花瓣一下。

時間荏苒，如白駒過隙，於是乎，我要將你留在我心裏——陳老師。

難忘的一課作文 篇十

雖然已過了兩個學期了，可在我心中還是那麼難忘的一課。

老師帶着嚴肅的眼神走向講臺，鄭重地對我們說“一個月之後，有十佳小主持人比賽，有人要報名嗎？踊躍參加噢！”我心想：也好，鍛鍊一下自己吧。於是，一下課，我就興沖沖地跑到老師辦公室報名。經過了兩個星期的排練，我就有點扛不住了，可媽媽就像一個魔鬼教練一樣對我嚴厲地說：“不行，既然你自己選擇了參加，就不要輕易放棄。”媽媽的這句話，讓我激起了一股鬥志。

初賽那天——

我懷着緊張的心情，走上舞臺，朗誦《匆匆》，一邊誦讀，一邊目不轉睛地盯着評委老師，雙腳抖個不停，彷彿在懇求老師，“讓我進決賽吧！”過了兩天，結果出來了，我找啊，找啊，終於在茫茫名字中，找到了我的名字，耶！真好！我開心地合不攏嘴。

決賽需要口語和才藝，才藝？哎，我不是有架子鼓嗎？只要讓老師再包裝一下不就行了吧？

決賽那天——

我是第二個出場的，可因爲1號和7號一起表演，所以我要第一個表演，別提有多緊張了。我嘴上滔滔不絕，幾分鐘後就結束了我的口語環節。經過12個選手的表演，終於到了才藝環節，我打起架子鼓，還好，沒出任何差錯。另一位男選手也是打架子鼓的，他的風格嗨翻全場，這和我又形成了鮮明的對比。

一個星期過後，結果出來了，可在名單上並沒有我的名字，我充滿了失望。但老師對我說：“沒事，我們重在參與嘛！”

這真是我難忘的一課。