九年級《答司馬諫議書》課文及賞析精品的優秀範本

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九年級《答司馬諫議書》課文及賞析精品多篇

原文：篇一某啓：昨日蒙教，竊以爲與君實遊處相好之日久，而議事每不合，所操之術多異故也。雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上報，不復一一自辨。重念蒙君實視遇厚，於反覆不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。蓋儒者所爭，尤在名實，名實已...
《諫太宗十思疏》譯文及賞析精品多篇

註釋篇一[1]疏：奏議的一種。奏議是古代臣屬進呈帝王的奏章的總稱，包括奏、議、疏、表等[2]長(cháng)：高固：使……穩固。[3]遠：使……流得遠。浚：疏通，深挖。[4]當：主持，掌握。[5]居域中之大：佔據天地間的一大。《老子》上篇：“...
諫逐客書賞析（精品多篇）

諫逐客書讀書筆記篇一“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻衆庶，故能明其德。”誠如斯言，李斯貴爲一朝宰相，素有雅量，無嫉妒賢才的小肚雞腸，反倒是有海納百川的博大胸襟，實在是令人欽佩。文章開篇“臣聞...
《答司馬諫議書》原文及對照翻譯精品多篇

作者簡介篇一王安石（1021－1086），字介甫，晚號半山，小字獾郎，封荊國公，世人又稱王荊公。撫州臨川人（現爲撫州東鄉縣上池裏洋村），北宋傑出的政治家、思想家、文學家。他出生在一個小官吏家庭。父益，字損之，曾爲臨江軍判官，一生在南北各...
《諫太宗十思疏》原文及賞析【精品多篇】

諫太宗十思疏篇一唐代：魏徵臣聞：求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之治，臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎？人君當神器之重，居域中之大，將崇極天之...
答司馬諫議書文言文（精品多篇）

譯文及註釋篇一譯文鄙人王安石請啓：昨天承蒙（您來信）指教，我私下認爲與君實您交往相好的日子很久了，但是議論起政事來（意見）常常不一致，（這是因爲我們）所持的政治主張和方法大多不同的緣故啊。雖然想要（向您）硬囉嗦幾句，（但)終究一...
答司馬諫議書原文及賞析【新版多篇】

答司馬諫議書原文閱讀篇一出處或作者：王安石某啓：昨日蒙教，竊以爲與君實遊處相好之日久，而議事每不合，所操之術多異故也。雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上報，不復一一自辯。重念蒙君實視遇厚，於反覆不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或...
諫逐客書原文及翻譯，諫逐客書賞析

諫逐客書原文作者：李斯〔先秦〕臣聞吏議逐客，竊以爲過矣。昔繆公求士，西取由余於戎，東得百里奚於宛，迎蹇叔於宋，來丕豹、公孫支於晉。此五子者，不產於秦，而繆公用之，並國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強...
司馬光勤學文言文翻譯及賞析司馬光勤學文言文翻譯及答案【新版多篇】

有關司馬光勤學文言文翻譯及賞析篇一【教學思路】《司馬光》是本單元最後一篇看圖學文。課文中的圖是一幅單幅圖，學生不瞭解故事內容是不易看懂的。因此在教學時可先啓發學生看圖。在簡介故事內容後再提出幾個問題，如：圖...
《答司馬諫議書》原文及對照翻譯【通用多篇】

答司馬諫議書原文翻譯篇一安石啓：昨日承蒙您來信指教，我私意以爲跟您友好相處的日子很久了，但討論國事往往意見不同，這是由於所採取的政治主張和方法不同的緣故。我雖然想硬在你耳邊羅嗦（強作辯解），恐怕結果一定不會得到您的...
司馬光砸缸原文及翻譯，司馬光砸缸賞析

司馬光砸缸原文作者：佚名〔宋代〕羣兒戲於庭，一兒登甕，足跌沒水中，衆皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。司馬光砸缸譯文及註釋譯文司馬光和一羣小孩子在庭院裏面玩，一個小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒，其他的小孩子...
司馬光原文及賞析【通用多篇】

和張文裕安寒十首·其篇一朝代：宋朝|作者：司馬光何處初寒好，襯寒福善居。長宵對燈火，滿屋聚詩書。暫息登山屐，休脂下澤車。所安容膝地，何必更多餘。司馬光原文及賞析篇二原文：漢家五尺道，置吏撫南夷。欲使文翁教，兼令孟獲知。...
七諫原文及翻譯，七諫賞析

七諫原文作者：東方朔〔兩漢〕初放平生於國兮，長於原野。言語訥譅兮，又無彊輔。淺智褊能兮，聞見又寡。數言便事兮，見怨門下。王不察其長利兮，卒見棄乎原野。伏念思過兮，無可改者。羣衆成朋兮，上浸以惑。巧佞在前兮，賢者滅息。堯...
《答司馬諫議書》的原文及翻譯（通用多篇）

答司馬諫議書對照翻譯篇一我們讀書人所要爭論的，特別是在“名稱”（概念、理論）與“實際”是否符合上。“名稱”與“實際”的關係明確了，天下的真理也就有正確的認識了。現在您所用來教誨我的，是以爲我“侵官”、“生事”、...
《答司馬諫議書》譯文【精品多篇】

《答司馬諫議書》譯文篇一第一部分：1.《周公誡子》選自，《答司馬諫議書》選自，作者，著名文學家。（2分）2.解釋下列句子中的詞語。（3分）⑴無以魯國驕土（驕：）⑵守之以恭者，榮（恭：）⑶富有四海，由此德也（由： ...
《諫逐客書》原文、譯文及賞析精品多篇

譯文篇一我聽說官吏在商議驅逐客卿這件事，私下裏認爲是錯誤的。從前秦穆公尋求賢士，西邊從西戎取得由余，東邊從宛地得到百里奚，又從宋國迎來蹇叔，還從晉國招來丕豹、公孫支。這五位賢人，不生在秦國，而秦穆公重用他們，吞併國家...
司馬將軍歌原文及翻譯，司馬將軍歌賞析

司馬將軍歌原文作者：李白〔唐代〕狂風吹古月，竊弄章華臺。北落明星動光彩，南征猛將如雲雷。手中電曳倚天劍，直斬長鯨海水開。我見樓船壯心目，頗似龍驤下三蜀。揚兵習戰張虎旗，江中白浪如銀屋。身居玉帳臨河魁，紫髯若戟冠崔嵬...
《答司馬諫議書》原文及翻譯（通用多篇）

原文：篇一某啓：昨日蒙教，竊以爲與君實遊處相好之日久，而議事每不合，所操之術多異故也。雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上報，不復一一自辨。重念蒙君實視遇厚，於反覆不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。蓋儒者所爭，尤在名實，名實已...
《答司馬諫議書》精品教案

【《答司馬諫議書》優秀教案】一、教學目的：1、能理解文句的意思，積累一些常用文言詞語的意義和用法。2、能夠把握教學設計>文章的主要觀點，探究教學設計>文章中所包含的信息。二、教學重難點：重點：作者在本文中對實施變法...
答司馬諫議書原文及翻譯多篇

答司馬諫議書對照翻譯篇一我們讀書人所要爭論的，特別是在“名稱”（概念、理論）與“實際”是否符合上。“名稱”與“實際”的關係明確了，天下的真理也就有正確的認識了。現在您所用來教誨我的，是以爲我“侵官”、“生事”、...
答謝中書書原文及賞析（精品多篇）

「翻譯」篇一山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞讚嘆的。巍峨的山峯聳入雲端，明淨的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏...
《馬詩》譯文及賞析【精品多篇】

《馬詩》作者介紹篇一李賀（約公元790年-約817年），字長吉，漢族，唐代河南福昌（今河南洛陽宜陽縣）人，家居福昌昌谷，後世稱李昌谷，是唐宗室鄭王李亮後裔。有“詩鬼”之稱，是與“詩聖”杜甫、“詩仙”李白、“詩佛”王維相齊名的唐代...
答司馬諫議書原文及翻譯，答司馬諫議書賞析

答司馬諫議書原文作者：王安石〔宋代〕某啓：昨日蒙教，竊以爲與君實遊處相好之日久，而議事每不合，所操之術多異故也。雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上報，不復一一自辨。重念蒙君實視遇厚，於反覆不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也...
《答司馬諫議書》精品教案（精品多篇）

《答司馬諫議書》優秀教案篇一第一課時【學習目標】1、藉助工具書，能順暢朗讀課文。2、能理解文句的意思，積累一些常用文言詞語的意義和用法。3、能夠把握文章的主要觀點，探究文章中包含的信息。【重點難點】1、重點：能理...
寄韓諫議注原文及翻譯，寄韓諫議注賞析

寄韓諫議注原文作者：杜甫〔唐代〕今我不樂思岳陽，身欲奮飛病在牀。美人娟娟隔秋水，濯足洞庭望八荒。鴻飛冥冥日月白，青楓葉赤天雨霜。玉京羣帝集北斗，或騎麒麟翳鳳凰。芙蓉旌旗煙霧落，影動倒景搖瀟湘。星宮之君醉瓊漿，羽人稀...