第三隻眼作文多篇

隻眼睛作文 篇一

生活中往往藏着許多我們看不到的“原來”，那些看着本該如此的事情背後，似乎有着另一種新奇的、不一樣的風景和視野。我們需要用我們的第三隻眼睛去探索、去感受它們。

我有三隻眼睛，兩隻長在我平凡無奇的臉上，而第三隻生於跳動不止的心間。第三隻眼睛是一種財富，它能讓我從平凡中見證奇蹟，讓我在平淡中品嚐人性的光輝，於尋常中看見不尋常，從表層意看見深層意，這也許就是第三隻眼睛的可愛之處。

造物主是公平的，它會賜予每個人同樣的第三隻眼睛，它可能就長在你身體裏的某一個部分。細緻的觀察和探索開啓這隻眼睛的鑰匙，我相信這樣一隻眼睛，她有撥開歷史風塵的睫毛，她有看透歲月篇章的瞳孔；我相信這樣一隻眼睛，她能讓我們重視他人的關心、世界的善意，甚而是生活的小美好。不要讓你的第三隻眼睛永遠的閉合着，那會讓你錯過很多人生的風景。若你責怪這個世界太過冷漠，那也許是你沒發現藏在冷漠下的人間的溫情；若你抱怨生活太過世俗，那也許是你沒發現在生活的縫隙中往往都會有驚喜發生。朋友，那些你未曾經歷過的和未曾意料到的，也許就在途中的某個拐角處等着你，你可要張開眼睛，打開心扉，認真的去發現它們呀！

隻眼作文 篇二

女媧造人可惜得很，也吝嗇得很，她只給了人兩隻眼睛。所以千百年來，人也漸漸習慣了兩眼看世界的生活，進而也便習慣了一顆腦袋去思索世界的方式。於是有人簡單到固執地認爲物質只可能由一種基本粒子組成，於是拼命又拼命地探索，拼命又拼命地出了一批理論家，最後居然也研究出了點兒成果。但也可惜得很，至今仍未找到浮在幻想中的基本粒子，倒是犧牲了幾輩物理學家。我不禁疑惑：這世界原本就複雜，這答案難道不也千變萬化嗎？

這樣一個故事，它簡短但卻常令我深思：兩個同樣大的小孩，一個生性開朗，成天樂哈哈，另一個則成天苦着臉，動不動就哭鬧。他們的父母爲了改變兩個孩子的性格，只得把愛哭的那個關進一間小房，房裏堆滿了玩具，可小孩仍然皺着眉不肯笑。無奈，父母又把愛笑的小孩擱在另一間小房裏，房裏除了滿地的馬糞別無它物，可小孩卻樂得手舞足蹈。父母見了倒嚇一跳，問他爲什麼那麼高興，小孩說：“瞧啊，這兒全是馬糞，看來有匹不錯的小馬在附近。”真是語出驚人！初讀時我也驚詫，這小孩敢情是“樂天派”的小祖宗。但讀罷後細細體會，卻“別是一番滋味在心頭”。

那小孩爲何樂觀到這種地步，想來他看東西是變了法兒的。也就是說，馬糞在他眼裏不再是馬糞，早已經“深化”成一匹馬了。可見小孩子眼力非凡，想憑他那僅有的兩隻眼，不會有此“碩果”。所以他應該早跟二郎神搭上了關係，要不那“第三隻眼”又豈能輕易得來。有了“第三隻眼”他看清了問題的另一面，甚至是另一面的另一面；有了“第三隻眼”他看到了更精彩的東西，於是也擁有了更開朗的性格及豁達的人生觀。可見，“第三隻眼”是個好東西，它讓人認識到了世界的多姿多彩，它讓人明瞭世界的根源亦是豐富多樣。

人們在研究天文、地理等諸多方面，不也不自覺地打開了“第三隻眼”嗎？從“海底擴張”學說到“大陸漂移”學說，從宇宙起源的“大爆炸”假說到“擴張”假說，這其中沒有哪一種推斷是雷同的，也沒有哪一種是被事實證明了的。它們各自維繫着各自的一套理論、證據、推斷。它們能夠共存是因爲他們都或多或少體現了事實。而各種假說也恰恰證明了人的思維無定式，那麼自然獲得的答案也大相徑庭。

中國人的老祖宗們研究門派、學說是出了名的“多”、“散”、“亂”。怎麼說呢？一會孔孟出來提倡儒學，一會兒老莊上前獨尊道家，又一會兒韓非子出現來鬧法家，家家不同，各個有理，着實讓中國文壇“雜”了一陣子，居然也“雜出”道行，“雜”出了中華五千年的文明史。七十二家聖人各個標準和角度不同，不也體現出了思想的豐富多彩嗎？

所以，請諸位打開“第三隻眼”，不管你看到了什麼，它多麼的荒誕不經，也極可能成爲這無數種答案中的一種，也極可能成爲真理中的一個。

隻眼睛作文 篇三

人有幾隻眼睛？你肯定會說兩隻唄！這還用問！不對，人有三隻眼睛，如果你想知道，我就跟你一一道來吧！

星期六，我們上了一節有趣的作文課，老師讓兩位同學上臺，用兩個袋子，矇住了同學的眼睛。然後老師把準備的彩筆盒和顏料盒放到他倆的手中，讓他們摸摸看。

第一個同學左摸摸、右摸摸，過了很久，都沒猜出來，最後，老師向她揭曉了答案。第二個同學摸了摸，回答說：“這是一個圓柱體，還有一個小蓋子。”說着，他便打開蓋子，用手在裏面摸了摸，他肯定地說：“是水彩筆盒。”老師笑着說對。原來，第三隻眼睛是手啊！也就是觸覺呀！

然後，老師讓我們把眼睛閉上，在五個杯子裏，倒入奶粉，剛倒進去，有的同學就說：“是香飄飄奶茶，香芋味的。”老師讓同學們品嚐，果然是香芋味的。

最後，老師倒進兩種不同的東西，衝好後讓同學們品嚐，有的同學說是鐵觀音茶；有的同學說是普洱茶；有的同學說是原味奶茶。最後，老師對大家說：“是鐵觀音和原味奶茶。”原來，第三隻眼睛不僅是手，還是鼻子和嘴巴。也就是嗅覺和味覺呀！

經過這次經歷，讓我們不禁想起來海倫·凱特的故事。她在一歲時，就失去了視覺、聽覺，還變成了啞巴，在她的一生中只有黑暗，可她卻寫了十四本著作，其中就有舉世聞名的《假如給我三天光明》。她之所以有這樣的成就，就是因爲它是用了第三隻眼睛——心靈。

如同海倫·凱特說的一句話：“世界上最美的東西看不見也摸不着，要靠心靈去感受。”我們要好好利用自己的第三隻眼睛。

隻眼睛作文 篇四

你們現在應該找到藏在自己身上的“第三隻眼睛”了吧？它有一個響亮的名字————目標！

肖曉就是這樣的人，他在爲自己的夢想而拼搏。肖曉的爸爸是個優秀的海軍驅逐艦艦長，所以肖曉也好似一個軍人，做什麼事都光明磊落。一年級的時候因爲肖曉個子高，所以老師讓他當了班長。早讀時有位同學連頭也不擡，肖曉走過去猛踢了過去，事後肖曉降爲副班長。肖曉非常想當一回升旗手，升旗手是多麼光榮，可以站在鮮豔的五星紅旗下享受一縷縷陽光撒在臉上的溫暖。但是班長才能當升旗手，一次次機會與肖曉擦肩而過，但他並沒有放棄這個紅旗夢還是走在了這一條走向成功的路上，這一路上他不會曲折而退縮。放棄是一個念頭，永不放棄是一種信念，一種精神。

一場場雷陣雨過後，肖曉又以春天的溫暖幫助別人。終於他在臨近國小畢業時如願以償享受到了一縷陽光灑在臉上的溫暖。肖曉的付出與努力沒有白費。古人說得好，有“志者事竟成”，只要有決心有一心事情終究會成功。

想想肖曉的“第三隻眼睛”，我也擁有。記得二年級時，要參加學校的“十佳”比賽，我苦練鋼琴。每天中午回到家，便要爭分奪秒地練習，因爲老師說我的曲子很難駕馭，如果不勤加練習，多多體會，就沒法彈出歌曲所表達的那份感情。有時，手指都彈得通紅，有時起身時，雙腿已經發麻。.。.。.但是，從練習鋼琴開始前，老師就告訴我：怕累怕苦，是練不好鋼琴的。就爲了證明我不是個會半途而廢的人，我克服了練琴路上的種種困難。

生活中，其實我們人人都需要這“第三隻眼睛”，因爲有了它，你就能看得更遠，走得更遠！

隻眼作文 篇五

作文課上，老師說：“我們都有第三隻眼。”同學們的眼睛都瞪得跟銅鈴似的，議論紛紛道：“我們的第三隻眼在哪兒？”

老師頓了頓，說：“要依次請三位同學上臺，一起尋找第三隻眼。誰願意先上講臺來？”老師問完後，一直沒人敢舉手。大家也許都在疑惑：老師葫蘆裏賣的什麼藥？可越是這樣，我的心越像有千萬只貓爪在撓似的，於是我勇敢地舉起了手。

我站上講臺後，老師從抽屜裏拿出一個眼罩，要給我戴上。看不見東西，還怎麼找第三隻眼？我正納悶呢，突然眼前一黑，就什麼也看不見了，心裏不禁慌張起來。這時，只聽老師說：“你現在伸出手來摸一摸面前的物品，猜猜它是什麼？”我忐忑地伸出手，果然摸到了一個物品。我脫口而出：“礦泉水瓶！”老師大聲說：“很棒，你猜對了！”同學們掌聲如雷。我受寵若驚地回到了座位上。

當老師又問誰願意第二個嘗試時，同學們都爭先恐後地舉起了手。老師請小華上講臺，一樣用眼罩矇住小華的眼睛，又拿出一個礦泉水瓶讓他猜。小華摸到礦泉水瓶後，馬上就說：“還是礦泉水瓶！”老師接着問：“裏面裝了什麼？”礦泉水瓶裏有東西？我仔細一瞧，瓶底果然有一點兒水。小華搖了搖礦泉水瓶，聽到裏面有水聲，便說：“裏面裝了水！”“確定是水嗎？”老師再次問道。小華想了想，擰開瓶蓋，把礦泉水瓶湊近鼻子聞了聞，馬上喊道：“不對，是醋！”“答對了！”原來這個礦泉水瓶裏裝的是醋啊！

接着，老師請小楊上講臺。老師仍拿出一個礦泉水瓶，但裏面裝的是球狀的五顏六色的固體。小楊先搖了搖礦泉水瓶，聽聽聲音後，說：“礦泉水瓶裏裝了小石頭！”她猜錯了，大家強忍着沒發笑。接着，她擰開瓶蓋，倒出一粒“小石頭”，捏了捏，聞了聞，然後小心翼翼地放進嘴裏一咬，興奮地喊道：“巧克力豆，是巧克力豆啊！”

老師並沒說答案，而是讓我們每人都嚐了一粒“小石頭”——果然是又香又脆的巧克力豆！

爲什麼矇住了眼睛，我們仍能猜對物品呢？原來，我們可以用手摸，用耳朵聽，用鼻子聞，用嘴巴嘗……老師說，除了視覺外，觸覺、聽覺、嗅覺、味覺也可以幫助我們認識世界，它們難道不是我們的第三隻眼嗎？

親愛的同學們，你也找到第三隻眼了嗎？請多運用這第三隻眼，提升我們的觀察能力和寫作能力吧！

隻眼睛作文 篇六

上課了，徐老師一手拿着紙袋子，一手拿着一塊毛巾，提問：“人有幾隻眼睛？”我覺得很奇怪，想：這麼簡單的問題，誰都知道。同學們紛紛舉起手。毛政傑說：“兩隻眼睛！”何崢說：“一雙眼睛！”舒翼寅說：“人有三隻眼，還有一隻心眼。”老師說：“有道理，現在我們來做個遊戲！人是否有第三隻眼？”

老師首先請了劉碩磊。老師用毛巾圍住劉碩磊的眼睛，接着，從紙袋裏拿出一個礦泉水瓶，大家以爲是白開水，我也覺得奇怪：不就是一瓶水嗎，有什麼奇怪的！老師把瓶子遞給劉碩磊，老師說：“這可是個寶貝呢！”劉碩磊上一摸，下一摸，摸到凹凸不平的地方，說：“這是礦泉水瓶！”“裏面裝着什麼？”老師神祕兮兮地問。劉碩磊把瓶子放在耳邊，搖了搖，只聽沙沙沙地水聲。老師又說：“你聞一聞它是什麼味道？”劉碩磊擰開蓋子，聞了聞說：“無色無味的！”“它到底是什麼？你嚐嚐看！”劉碩磊慢慢地把瓶子輕斜，小心翼翼地用舌頭嚐了嚐，“又酸又甜！”老師把毛巾拉下來，告訴大家這是糖水。

接下來，老師又請了毛政傑，老師照例用毛巾矇住毛政傑的眼睛，遞給毛政傑一個可樂瓶，問：“它是什麼？”毛政傑說：“是可樂！”我看見黑黑的，也好像是可樂。老師又說：“你聞一聞，它是什麼味？”毛政傑擰開蓋子聞了聞說：“好像是黃酒！”老師問：“你嘗一嘗，它到底是什麼？”毛政傑咪了一口，連忙轉身“哇啦！”的尖叫了一聲。就像吃了苦藥。看他那副樣子，大家鬨堂大笑。原來那是醋。

老師說：“人的第三隻眼睛由嗅覺、聽覺、味覺、觸覺組成，”

今天，我知道了人們不僅有兩隻眼睛，還有第三隻眼——心眼。

隻眼睛作文 篇七

太陽耐不住休息的誘惑，迫不及待地跑向自己的臥室，收斂起萬丈光芒；月亮受不了無聊的糾纏，悄無聲息地溜出了自己的房屋，引來了一縷白光；星星抑制不住好勝的心理，爭先恐後地露出自己的笑臉，點綴着漆黑的夜空。自從電燈在愛迪生的百折不撓的努力下產生之後，曾籠罩過全球各地的燭光頓時黯然失色，蠟燭從此身價大跌，加入了“替補”行列。

電燈自此向世界各地“蔓延”，像一顆顆小太陽，光芒四射，司機有了它，生命有了保障；工作人員有了它，事業有了保障；人們有了它，生活有了保障。元霄之夜是燈展示自已的最佳時機，一條條長龍因爲有了它，閃閃發光，穿行於各個村莊；一隻只鳳凰有了它，五彩斑斕，飛翔於村莊各地。

燈是我們學習的好助手，是我們珍惜時間的好法寶。白天，它放射出的光芒與陽光不可同日而語，是那麼的微不足道。但夜晚到來之時，太陽被睡眠“無情”地拉去之時，電燈便閃亮登場了。在它的幫助下，我們又可以學習了，我們可以珍惜人們以往所不能利用的夜晚。當太陽撒手而去之時，眼睛的工作能力呈直線下降。在黑漆漆的夜晚中，我們什麼也看不見，我們的身體也不例外，此時若沒有燈光，我們便只能躺在牀上，除了睡覺什麼也不能做了。此時我們若是想出去，隨時都會有“萬丈深淵”在等着我們，隨時都有一連串的釘子等着我們去碰。燈是人類歷史發展的結果，是人類智慧的結晶，它在人們的生活當中舉足輕重，沒有了它，人們的生活也將黯淡無光，人類在發展的進程中也將處處碰壁。

？我們應感謝燈，感謝這常常被人忘卻的燈，充當地球第三隻眼睛的燈。標題“地球的第三隻眼睛”，標題就很形象生動，文中由太陽的光→想到愛迪生創造的燈→想到燈光的作用，“司機有了它，生命有了保障。工作人員有了它，事業有了保障。人們有了它，生活有了保障。”→沒有燈世界又會是怎樣→最後得出結論，燈是地球的第三隻眼睛。