會考作文指導精品多篇

九年級優秀作文指導 篇一

想念，在心海蔓延，一分一秒，都是顫抖，一絲一縷，都是無言

其實，情難捨難分，我不捨，不放棄，苦苦埋藏於心中，不言不語

如果，若緣起緣深，又何必分離，留下我一人心痛，徘徊

誰知，滄海明月雲，我有幾時怨，風聲四起，我們找不到彼此

夢，想要飛了，只是距離太遙遠，還是新的隔閡

生，纏綿悱惻，前生今世，是你負我，還是……？

死，誰憐？一生一世一雙人，怕竟成空！

無時無刻，我不再愛。無時無刻。我不再想

無時無刻，不是在煎熬，無時無刻，不是在堅持

因爲你，希望更高，夢更近，因爲你，放棄江山，爲你賭輸贏！

其實，我想告訴你，不能沒有你，最後還是沒有你，我還是一個人

一個人的幸福，一個人的孤單，一個人的思念，一個人的喜歡

無時無刻，其實很感動，只是沒有說！

九年級會考作文指導 篇二

時間就在這不經意中流淌，昔日那羣年少無知的孩子，都變成了一羣有思想，有自己獨特見解的青年。於是，我們長大了。

想像中的九年級，比七年級八年級多了一分緊張；想像中的九年級，比七年級八年級多了一份成熟；想像中的九年級，比七年級八年級多了一份憂鬱。事實，也確實是如此。

於是常常會坐在窗邊，呆呆的望着天空，想起兩年前的日子。那時的我們什麼也不懂，什麼也不怕，什麼也不知道；下課後，還打打鬧鬧，玩小朋友們玩的“木頭人”和“兩隻小蜜蜂”。沒有緊張，沒有成熟，也沒有憂鬱。可是，這個夢似乎過於長久，在它終於醒來的時候，我才赫然發現已經不知不覺過去了兩年。那些盛夏的時光，也只是我不能夠輕易提起的部分，不能夠輕言想念的部分。而下一段的人生，已經在我們的面前慢慢展開了。

當我回頭在望昔日時，就像黑白失色的照片、乍現眼前。

九年級滿分作文寫作指導 篇三

我今天終於鼓起勇氣，要告訴他我的心願了。

五年前，我剛轉到這個班，由於膽子小，經常受到別人的欺負。就當有一天。五個男生又在把我的書包當橄欖球一樣扔來扔去時，我像往常一樣等到他們玩累了再去吧髒兮兮的書包從地上撿起來時。王子一般他從球場凱旋歸來，看到我的時候，那種眼神有種說不出來的感覺。隨後，他又衝我大吼：“你還傻坐着幹嘛？還不把書包強回來？”

王一般的威嚴，可是我不打算聽他的話。從我的心裏上說，我從不承認我是花癡。

沒想到就在這時，他從位子上站起來：“快把她的書包還給她，如果不想捱揍的話。當我拿到書包時，他在我耳邊說：“那些人就是欺軟怕硬。”我對他說：“哦，謝……謝謝。

沒想到從小膽小的我，今天居然要向他表達我的心意了，或許他不會答應。但是隻要他明白就好，謝謝，教我懂得了什麼叫堅強。

九年級優秀作文寫作指導 篇四

春暖花開，酷日炎炎，秋風蕭瑟，漫天飛雪，這，是自然的季節，也是人生的季節。

春暖花開之童年

童年就如春天，生機勃勃，充滿着歡笑。從呱呱落地開始，我們便進入了春天，與春天一同變化。在百花爭豔的花園裏舞蹈；在青蔥翠綠的草地上歌唱；在藍天下嬉戲玩耍。在一天與一天的成長中，我們學會了唱歌跳舞和玩耍，每一天自由自在，開心歡笑。

酷日炎炎之少年

少年就是盛夏，是最酷熱的時候，每一天都勤學苦練，努力向上，抱着一本本書，做着一套套試卷，累時，坐在鬱鬱蔥蔥的樹木下休息，休息完後，便又融入書堆，開始咬文嚼字，只爲十二年苦讀創造輝煌。

秋風蕭瑟之中年

中年是深秋，每天忙碌在家庭與工作之中，兢兢業業地工作，用汗水得來的果實，養育者下一代。雖然忙碌，但是快樂，因爲每天和家人在一起，幸福洋溢……

九年級優秀作文寫作指導 篇五

我並不清楚，這個世界的暗淡與繁華，我只明白，這個世界的自私與險惡。

什麼是平等？什麼是公平？我們，也就是這個世界主宰者，擁有的，往往比其他生物要多，爲什麼，我們一同存在，卻不能心心相惜？它們已經比我們低了一等啊！撫弱給貧？它們不算麼？

唉，終於明白了，學校樹林後的那抹燭紅！那就是淚水，含冤的淚水啊！它閃爍着，似乎是種警醒，在怒視着我們，它彷彿對這個世界，與其說是假惺惺天堂有比我更深刻的理解～負仇！即使拼上性命！它也要把這一切，假惺惺的天堂，化爲它真實的面目、地獄！

我感嘆這一切！我也厭勿這一切！我恨我不是那燭！我恨我不能一把火燃盡這一切！

我們都身爲世界的主人之一！包括哪些樹木和動物。

我鄭重的宣佈：我願化爲燭淚，默默的注視這一切，也祈禱着，恢復公平的那一刻…

九年級會考滿分作文指導 篇六

她喜歡看天藍藍的天空

裝滿了她的夢

還有兒時的記憶

寫在秋葉裏的童話

伴着她一路成長

童話故事裏有過多少童話

去年春節我才獲悉這個祕密

她喜歡看天藍藍的天空

她喜歡看天藍藍的天空

此刻，多了些憂鬱

她不再是個孩子

寫在秋葉裏的是現實

將伴隨她走過以後的歲月

在現實中創造一片和海藍天空

今年春節我得以知道這個現實

她喜歡看天藍藍的天空

她喜歡看天藍藍的天空

如今，怎就如此迷茫

不知她到底是怎麼了

對着飄葉，呆呆地

怎麼在現實中彷徨

數着天空的星星

喜歡藍天的孩子不會孤寂

我得告訴她——

喜歡藍天的孩子不會被現實迷惘

她喜歡看天藍藍的天空

不會有迷失的孩子

在那些風中的記憶裏

一切在海藍天空

趨於安靜

只是看天藍藍的天空

九年級期末優秀作文寫作指導 篇七

明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。

小A要走了，他要走了，要離開我們，離開這個快要生活兩年的集體，離開曾經我們歡笑過，哭泣過的二班。要到新的環境，新的生活中去學習。消息傳來，我們震驚，我們茫然，我們不知所措，這究竟是怎麼一回事？而現在，我們還能與小A相處的時間已經不到半天了，360'的轉變，360'的情感，360'的心情，需要我們去面對，面對一個殘酷的現實，一個哭泣的現場，一個充滿着淚水的班會。

我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。

朋友，我們與你同行班會主題令人心酸，心痛，捨不得。一個人的悲傷限度到底是多少？當人們傷心致極時，那又是爲了什麼？在這之前我不知道，但現在這仍然是一個不能用語言來詮釋的問題，不能否定的是，當友情衝破時空的阻隔，躍越距離的界限，即將分別時，將會是一個人一生中最傷心的時刻。

轉朱閣，低綺戶，照無眠，不應有恨，何事長向別時圓？