勞動的意義作文多篇

勞動的意義作文1

魯迅先生說：“偉大的成績與辛勤的勞動總是成正比例的，付出的勞動越多，創造的幸福就越多。”勞動確實能創造幸福，這次洗碗的經歷就讓我懂得了勞動的意義。

星期六晚上，爸爸媽媽吃完晚飯都出門了，只有我一個人在家。突然，我發現水池裏的碗一個個都髒兮兮地躺在那裏，彷彿一個個被遺棄的孩子。我突然心血來潮，決定今天自己洗碗，給父母一個驚喜。

我先把一個個滑溜溜的碗小心翼翼地拿出水池。然後挽起袖子，把水龍頭打開，準備大幹一場。我拿起一個碗，呀！油膩膩的，但我絲毫不在意。我擠一點洗潔精滴在清水裏，拿起抹布，十分賣力地擦啊擦。我越幹越歡，一邊洗一邊高聲唱道：“洗涮涮洗涮涮”

真是樂極生悲，就在我洋洋得意時，意外來襲。我一時疏忽，拿起的那個碗滑落到地上，“啪”的一聲，這個可憐的碗被我摔得“粉身碎骨”。完了，完了！這下要是被“母老虎”知道，豈不是要吃一頓“竹筍炒肉”了？我慌里慌張地把碎片收擡乾淨，趕緊倒進垃圾桶，唸叨着：“要不要告訴媽媽呢？”可是轉念一想，躲得過七年級躲不過十五，要是瞞了他們一定會更生氣，還是老實向父母交待吧！不過，如果能將功補過，說不定媽媽還會表揚我。我砰砰直跳的小心臟也不緊張了，於是又哼起小調專心致志地幹了起來。一個又一個乾淨的碗出現在我手中，它彷彿在對我說：“小主人，加油呀，你可不能驕傲哦！”我頓時信心大增，洗出來的碗一個比一個乾淨。看着這洗得閃閃發亮的碗，我的臉上露出了勝利的笑容。

媽媽回來後，我勇敢地承認了自己的錯誤，媽媽說：“沒事，閨女主動做家務，就是長大了！”得到媽媽的肯定，我非常開心，原來辛勤的勞動真的能帶來幸福感，付出的勞動越多收穫的就越多。

勞動的意義作文2

20xx年的“五一”和往年的不一樣，放假三天。我計劃要好好利用這三天時間，既要好好學習，完成功課，既要放鬆身心，充分休息，爲下半學期的學習調整好狀態。

5月1日這一天清早，外公帶我回清遠。坐在車上，路邊的景色讓我目不暇接，使我感到心曠神怡。

當我的思緒還沉浸在懷念在江濱公園騎自行車自由自在的感覺、在溜冰場上滑翔的狀態、還有在乒乓球場上與不認識的人舉行切磋球技的友誼賽等這些有趣的是的時候，外公告訴我，車到站了。

一下車，我深呼吸一下，頓感這裏的空氣要比廣州的清新，回到家，剛放下行李，我就迫不及待地和外公騎車自行車去江濱公園。去江濱公園的主要目的是進行無線電測試訓練。因爲5月11日就要比賽了，我要抓緊時間做準備。外公拿着發佈機藏起來，而我拿着無線電測向機尋找目標。

開始，外公隨身帶着儀器藏起來，我利用測向機很快就找到了他;後來，他很聰明的把儀器藏到樹枝上或草叢裏，而自己就躲在遠遠的地方觀察我，結果，我找到儀器卻找不到他。看來，薑還是老的辣。

吃過午飯，休息一會，我去檢察院球場打籃球。剛好遇上兒時的幾個玩伴，偶遇讓我們高興的跳起來。我們邊打球邊玩起兒時的遊戲鑽欄杆。我們都長大了，而欄杆卻沒有長大。長得胖的夥伴鑽不過去，只有長得瘦的我勉強鑽過了頭，但身體卻過不了，卡在那裏進退兩難，最後在夥伴的幫助下才勉強鑽出來。我懊惱自己怎麼會做出這種傻事。

晚上，我上網查閱了一些資料，就複習功課。可能是白天玩得太累的原因，十點鐘我就睡了。

這一天，我感到十分充實(既鍛鍊了身心又做了作業，真是勞逸結合)又感到十分開心(既訓練了無線電又打了籃球)，真是一舉兩得。我覺得，玩是爲了更好的學習!

勞動的意義作文3

在我們這個美麗的城市中，城市的面貌當然得非常乾淨整潔纔好，這一點和勞動必然是分不開的。大家都知道，每年的五月一日是勞動節，每個人都會辛勤的工作、勞動。只有我們努力、並且“勞動”，纔會收穫勞動的價值。

我們的祖先通過辛勤的勞動，用雙手製造了一件又一件的工具：爲了打獵，他們製作出了石矛、弓箭，所以他們有了肉食；爲了種田，他們製作出了鋤頭、犁，所以他們有了五穀；爲了盛放物品，他們製作出了陶罐、瓷器，所以物品不再散落……

但是和古人相比，現在有太多的人因爲懶惰、麻煩而浪費了時間，浪費了資源。勞動是光榮的，但勞動的價值是不一樣的。或許有很多人抱怨生活的不公平，但會有很少的人能找到自己錯誤的源頭。也只有我們認真對待生活和學習，將來我們才能憑着知識和本領去改造生活、美化我們的城市。

那些不怕日曬雨淋、流血流汗的道路修築工，是他們修起了一條條通天大道，縮短了每座城市之間的距離。因爲有了便利的交通，我們的生活條件纔會越來越好。正是因爲勞動，人們才創造瞭如今幸福的生活。

在我們小學生心目中的勞動，無非是掃掃地、擦擦桌子等體力活，但真正勞動的意義則是精神上的勞動，是靠自身的本領去拼搏。因爲只有付出，纔有回報。

人生的道路是艱難的、迷茫的，沒有誰的人生是一帆風順的，我們可能會躍倒、會失敗，但我們不可能在同樣的地方再躍倒一次、再失敗一次。

我們在學校、工作單位上都能看到競爭對手的影子，我們雖然都明白，超過競爭對手，你就贏了！是這樣嗎？不完全是，其實我們最大的對手，就是我們自己，超越自我，你纔會真正地贏。

希望我們每個人明白勞動的意義，體會勞動的價值，美麗生活，勞動創造！

勞動的意義作文4

今天是“五一勞動節”，我和爸爸以及滴水公益的6名義工，參加杭州慈善總會組織的爲“玉樹災區，西南旱區募捐善款”活動。當了一天的義工。

這一天杭州的天氣特別熱，我們從早上9點就來到了新時代家居廣場，雖然天氣炎熱，但義工們都很積極，拿着募捐箱走在行人中間，走在商店裏，我和郭阿姨是負責去商店募捐，有愛心的朋友還是很多的，不一會兒，我們就捐到700多元，讓我特別感動的是有一位穿着樸素年輕漂亮的姐姐捐了一張百元大鈔，真看不出來她是有錢人哦，可是她的舉動比起那些穿着華麗的有錢人瀟灑多了。有些人也是很過分的，看到我們的捐款箱，遠遠地逃開，其實你可以大大方方地走過來，向我們問個好，或者只捐出一元錢都代表了對災區人們的關心。每收到100元，50元，10元，1元......每一分錢，都代表了一份愛心，我們都真誠地說：“謝謝!”願好人一生平安!

爸爸負責的這一組就比較落後了，因爲他的募捐箱是固定在展板前的，不能走動，而且又在太陽底下，可能是太熱了，行人都不

願意過去，到最後只捐到100多元。在商業樓門口的草根之家義工成績最好，捐到了2千多元，我們8位滴水義工一共捐到1600元左右。

下午4點多募捐活動結束，這一天大家都很辛苦，但我覺得是過了一個有意義的“五一節”。

勞動的意義作文5

“這裏有好多！這裏。”我趕忙把藍色的塑料袋伸過去。一下子袋子便塞得鼓鼓的，裏面裝了許多綠色的雜草。

沒錯，今天下午，學校舉行了義務除草活動。剛聽到廣播通知，同學們有的爲不用上課而竊喜，有的爲要弄髒手而不樂意，還有一部分則是無所謂的態度。

來到我們所負責的區域，同學們心中的一切情緒都化作了一股股新鮮感，迫不及待地進入了自己的工作中。我今天的任務算是比較輕鬆的了－－裝雜草。接到這個任務，我便進入了警戒狀態，豎起耳朵，聽隨時有沒有人在叫我，睜大眼睛，看同學們的手中是否已經抓滿了翠綠的草。

“嘿嘿，兩位，可以把手中的東西放進去了。”我站在張麗和付登紅的背後，兩眼發光地盯着她們手中枯黃的樹葉和嫩綠的草。“哎呀，我才拔這麼一點，又被你收走了。”張麗一邊抱怨着一邊極不情願的把手中的東西扔進我早已準備好的塑料袋裏。我一邊哼着歌一邊繼續尋找目標，想到張麗剛剛那滿臉幽怨的臉，不由得嗤笑。心情不錯，今天的收穫還蠻多的。

看着草地間那一個個五顏六色的忙碌的身影，心中突然升起一種前所未有的充實感。看着逐步美麗的校園，一種開心與快樂涌上心頭。手上濃濃的青草香圍繞着鼻翼，讓我深深地體會到：勞動是快樂的。

勞動的意義作文6

你體會過自己和同伴們在舊爐竈上野炊的樂趣嗎？你體會過在田間勞作，翻土的艱辛嗎？你體會過在果園給果樹施肥的樂趣嗎？我相信你可能沒有過吧。近期，我在杭州市蕭山區學農基地五天中可全都得到體驗，在那裏我感受了勞動的艱辛和收穫的喜悅，並增長了許多生活知識，開闊了視野。

在這次學農活動中，我感到最有趣的活動是野炊。野炊活動主要是讓我們分組進行野外燒飯和做菜。十個人一個爐竈，用稻草和木頭生火，大鐵鍋做飯。我們組起先生火用了很多時間，都沒生着火，於是我們反覆按老師要求去做，終於生着了，但煙把我們組負責生火的四位同學着實嗆得直咳嗽，他們的活可謂最累最辛苦了。燒的菜也要我們自己洗、自己切，我們感到洗魚很難，刮魚鱗考驗我們耐心和細心。我的任務是燒飯菜，我先用水洗乾淨大鍋子，再將淘好的米放入鍋中，加一個手指節的水，蓋上鍋蓋，用火燒將近一小時，直到鍋中飄出一股股香氣了，就把火給熄滅，讓米飯燜上一會，等開蓋時，每粒米飯晶瑩飽滿，嘴裏嚼起來富有彈性，香氣四溢。我們一組燒的菜搭配適當，看過去五顏六色，吃起來鹹淡時宜，要說美中不足的，只是我們魚沒燒透燒熟。在野炊活動中，我們組成員各個表現得團結協調，做事井井有條。通過燒飯燒菜活動，鍛鍊了我們自理能力，增強了同學間友誼。

儘管學農時間短，但留給我們是一段珍貴的記憶。

勞動的意義作文7

酷貝拉是一箇中邦青多年體驗教導基地，是一座社會生涯的仿實城市爾們就是這座鄉市的客人。

我始終很想去酷貝拉，正遇昨天是五一國內勞動節，我跟姐姐決議往長沙酷貝拉體驗勞動的快活。

酷貝拉是由62個體驗館形成的在這面有街講、商場、酒店、銀言、機場、病院……這裏有77種不共的社會職業，咱們能夠自在抉擇本人愛好的農息，豈但可以在職業體驗後賠與勞動報酬——酷幣，更能從中獲棄常識，名現幻想體驗翻新，博得尊敬。

我們去到酷貝拉只睹外點早未是三三兩兩，熱烈不凡，心境天然是分外衝動。

首先我們來到了考古隊，這兒是仿照塔克拉瑪干大沙漠來乾的腹景。阿姨告知我們：“你們當初要掘文物，要大家斷定哪些是文物，哪些不是文物。”而後阿姨給我們領了一把小鏟子，還有一副防沙眼鏡。開端填文物了，忽然，我感到有一個硬硬的貨色在鏟子頂下，扒啓沙子一望，啊，本來是一個大大的恐龍化石呢！恐龍化石很沉，像一塊硬硬的長方形石頭一樣。

我們又去了育嬰核心，那裏的阿姨指點我們怎麼抱小孩，怎樣照料小孩。 我抱着一個微微的娃娃，才功了一會兒就感到手有點痠疼了，想想以前我們仍是嬰兒時，媽媽當是如許辛勞啊！媽媽，當前我必定會像您對我一樣照瞅你的！媽媽，我愛您！我在口裏默默地想着。

交着，我們還去了“航空私司”該了空姐，曉得了空姐是很有禮貌的。固然，我們不是真正的空姐，但平時也要有禮貌，微啼着面對生活中的所有事件！

這個五一勞動節可真有意義，由於我們也勞動了！

勞動的意義作文8

勞動是一個人勤勞的體現，每個人都有自己的勞動經歷。有時可能是不經意間，但總是會有收穫的。

一次，我補完課往家中走，看見遠處有幾十棵美麗的植物。走近一看，原來是燒湯花。於是，我採了幾十粒外形像“小地雷”的種子，拿回家中，將它們進行選種，我用筷子在花盆的土皮上扎一個個半寸深的小洞，仔細地將七八粒黑黑的"小地雷"放進去，再拈一撮土，蓋在上面，精心地爲它們澆水、除草，希望它們能長出迷人的花朵，結出香甜的果實。

一個星期後，第一棵綠芽芽拱出了土面。接下來的幾天，又有五六棵出芽了。在我的精心栽培下，燒湯花從幾棵不起眼的小苗苗，變成了幾株很大的植物。每當夏日的傍晚和清晨，它們總會開出紫紅，淡粉和黃色的花朵，成爲我家夏日清晨、傍晚最亮麗的一道風景。前段時間，我把燒湯花結的“小地雷”摘了下來，做成了一道湯。既能美容，又有藥用價值。

它的果實又香又甜，十分好吃。吃着它，我感到了自己勞動的成就，那就是勞動是快樂的。現在，我又將以前摘下來的“小地雷”埋進土裏，像以前那樣精心地照料它。看，它已經長出了小苗呢！

也許，它不算是真正意義上的勞動。但對於我來說，欣賞到了它美麗的風景，品嚐到了它鮮美的果實，就是有意義的！

勞動，不是一個人無所事事，懶惰的表現；也不是一個人無用的體現。而是踏踏實實，認認真真的成果。我們要腳踏實地，收穫自己勞動的快樂！

勞動的意義作文9

北方的春天來得晚，冰雪尚未消融的校園令同學們的出行、玩耍極不方便。午間、課下都有老師們揮鍬清除冰雪的身影。有不少高年級學生紛紛加入了勞動的隊伍中來。

4月3日，天氣轉暖。上午，五年級全體學生集體到北山祭掃烈士墓。中午，陽光大好，操場上冰雪融化。五年五班同學不顧上午步行的疲勞，午飯過後，便加入了勞動的大軍。他們三個一夥，五個一羣，接過了老師們手中的工具，鑿冰剷雪。下午上課的鈴聲難以阻擋同學們勞動的熱情，被老師叫了幾次後，才戀戀不捨地離開操場。一下課便又來到勞動現場開始揮鍬掄鎬。第三節的體活課，更是成了班級的“勞動課”，大家放下了自己心愛的籃球，用火一般的熱情鏟冰除雪。

放學前，班主任老師發現很多同學的衣褲都溼了，鞋襪也都被冰水浸透了。韓老師在心疼大家的同時，肯定了同學們的勞動態度和激情。

事後，在習作《勞動的滋味》中，同學們這樣寫到：勞動是酸的，有的同學累得腰痠背痛，手上還磨出了水泡；勞動是苦的，有的同學鞋襪全都溼了，還要去上課外班，得8點多才能回家換下；勞動更是甜的，看到被清理的操場上，同學們在盡情的玩耍，心裏美滋滋的。——這就是勞動的滋味吧！

五年五班同學已經將“熱愛勞動”當成了一種習慣，很多低年級的班級都會有同學們送去的太空水；同學們還爲班級發明了擡水工具；在本週的操場垃圾清理義務勞動中，也有他們孜孜不倦的身影，並受到了陳校長的表揚。

“愛勞動”是一個人應有的高尚美德，“愛勞動”更應該成爲青少年追逐的時尚！願五年五班的少年們，用“愛勞動”書寫自己的人格，用“愛勞動”豐盈自己的內心！

時尚校園，勞動先行！我們能行！

勞動的意義作文10

今天,我參與了一次有意義的勞動——撿垃圾,爲了可以給班級加分.由於我們班一些同學的緣故,扣了分,所以許多同學都想把扣掉的分靠撿垃圾補回來.今天中午吃完飯,我和高誠筱等三個人一起去撿垃圾.我們來到操場,分配了一下任務:高誠筱和吳琳繞操場走一圈,撿一路上的垃圾,我和謝雨婷到沙坑邊的草地上撿路人扔到校園裏的垃圾.我來到草地上,心裏暗暗驚歎:這兒的垃圾可真多啊!那些路人也太不講文明了......這時,謝雨婷喊了我一聲,打斷了我的思緒.我走上前去,蹲下來和謝雨婷一起撿垃圾,這兒的垃圾有的看上去像是剛扔不久的,有的上面滿是灰塵,有的還是溼的,我心裏不免有些打退堂鼓,可轉念一想:我是在爲班級做貢獻啊,只要班級能評到五星級,髒點兒累點兒又有什麼關係呢?於是,我又幹了起來.過了一會兒,高誠筱跑了過來,指着一塊草地,像發現了新大陸似的,說:"你們快到那兒去啊,那兒的垃圾可多了!"我們聽了,急忙衝了過去.這塊草地在校園的一個小角落裏,裏面生長着幾棵竹子,我們稱它爲"小竹林",草地邊還有一條小溝.我們鑽進"小竹林",用腳把地上的枯葉踢開,這樣就可以輕而易舉地撿到埋在枯葉中的垃圾了.這時,謝雨婷用一根掉在地上的竹條,撈掉在溝裏的垃圾.她一用力,撈上來一個很大的塑料袋,可她一不留神兒,塑料袋又掉了下去,可她並沒有灰心,又專心致志地把那個塑料袋又撈了起來.雖然很溼,但也是一個不小的收穫.後來,我們去了校園裏的許多地方.最後,我們累得腰痠背痛,但我們的收穫不少——整整三大袋垃圾,我們既能爲班級加了分，又能鍛鍊我們的勞動能力，何樂而不爲!

勞動的意義作文11

這不是快五一了嗎？老師給我們佈置了一項有趣的作業，那就是幫媽媽幹活，因爲我沒有幫過媽媽做家務，所以我一聽心裏非常激動。

一回到家我立刻讓媽媽給我佈置家務活，媽媽疑惑的問：今天，怎麼想起幫我幹家務了？我說：小祕密，幹完活我再告訴你。說完話以後媽媽就開始說今天的家務活：今天，第一項拖地，第二項掃地，第三項做飯。說完她就像沒事人一樣坐在沙發悠閒地看着她喜歡看的電視劇了。

我就開始了家務活，我拿起拖把對着地就是一頓猛搓，（地說：我招誰惹誰了。）發現根本沒有拖乾淨，就模仿起媽媽以前的樣子拖了起來，終於功夫不負有心人，把第一項家務活幹完了，話說我看媽媽乾的也不累呀？爲什麼我幹着那麼累的呢？我問媽媽，媽媽說：因爲你不經常做。

接下來，我就開始第二項家務活，我休息了一會，纔開始幹，我拿起掃帚不知道該從哪裏下手，因爲屋子特別大，還特別髒，媽媽好像看出來了我的心思說：從裏往外掃。媽媽真是我的救命稻草呀！所以我開始了我的掃地之旅，可能是我太用力屋子都是灰，媽媽都咳嗽了幾口，我立刻馬上改變輕輕的掃，我的媽呀！終於幹完了，太累了！剛一躺下，就被媽媽拉了起來幹活，我太難了。

又是一個難熬的時間，唉！今天我準備做咖喱飯，我首先把土豆削皮切塊，在把半個胡蘿蔔和半個洋蔥全部切塊，一一進鍋炒熟，在混在一起，小火翻炒一下，加入一小碗溫水，加入一半咖喱調料，煮至10分鐘，加入米飯，哇我竟然做出咖喱飯了，我自己都不相信，而且他們還說好吃，我太佩服我自己了。

幹完這些活，我才告訴媽媽:是老師佈置的作業。媽媽說:果然跟我想的一樣。這些活讓我替會到了平常媽媽和爸爸的辛苦，以後我要經常幫他們分擔家務活，幹一些力所能及的事，在這裏我想說一句話：爸爸媽媽您辛苦了，我愛你們！！！

勞動的意義作文12

那是一個母親節，我高興極了，因爲我可以給媽媽送祝福了!我苦思冥想，怎麼也沒有想到送什麼，送賀卡?不行，去年已經送過了，送花?可媽媽也不喜歡呀!到底送什麼呀?對了，就給媽媽一個特殊的禮物吧!我高興得蹦了起來。

見媽媽還沒有回來，我偷偷地從冰箱裏拿出了兩個雞蛋，然後躡手躡腳的走進了廚房，我的心有一種莫名的激動，我戴好圍裙，自信滿滿的開始做飯了。我哼着歌，心情愉悅，心想：“我以後肯定是一名很有名的廚師!”正在我自我陶醉的時候，淘氣的雞蛋殼不知是不願意“分家”還是不願意和好朋友分開，竟和蛋清一起進入了碗裏，只聽我尖叫一聲，便手忙腳亂的幹了起來，好不容易把它們分開，我輕輕鬆鬆的大碗雞蛋，只打到黏黏的稠稠的，然後小心翼翼的將雞蛋液倒進鍋裏，然後笨手笨腳的拿起鍋鏟，炒了起來。

沒想到，炒雞蛋比我想象的要難很多，雞蛋放進鍋裏，就被我用鏟子扒拉的四分五裂，並且炒的焦焦的，冒着糊味。我又小心翼翼的將蛋調整好後，又倒上了香油，可是我一不小心將香油倒多了，竟沒過了雞蛋!這可怎麼辦呢?我手忙腳亂的將鍋裏的香油倒進了碗裏，這下不多不少正合適。過了一會兒，一盤香噴噴的炒雞蛋出爐了!使我饞涎欲滴，正在這時，媽媽回來了，我趕緊將我炒好的`雞蛋端給了媽媽，媽媽看着香噴噴的雞蛋心滿意足的說：“謝謝啦，女兒!”我甜滋滋的笑了。

從這次勞動經歷，我體會到了幹活的不容易，但是我卻很快樂。雖然我們的勞動不偉大，但卻收穫了更加珍貴的東西。

勞動的意義作文13

不久前，某大學的大學生在風雨中打着手電栽油菜，因爲農場勞動是該校的必修課。

對此現象，不同的人有不同的看法。有人支持校長，認爲學生須親手碰到泥土才懂得奮鬥與勞動的含義，也有人不同意，認爲有矯枉過正之嫌，還有人則說大學生主要任務是學習專業知識。而筆者想問的是：“難道學會了農場勞動，就能真正明白奮鬥與勞動嗎？”

指出對方的誤區，闡明自己的理由隨着社會的發展，人們的生活水平在不斷提高，新一代對於奮鬥與勞動的定義可能確實不太清楚。但通過“接觸泥土”這一方式來促進理解，筆者認爲有失偏頗。農民在田裏耕種爲的是自己的生計，無需多說，必須盡心盡力地勞作纔能有好收成，颳風下雨之時更要保護好他們的“經濟來源”，而現今的大學生，不少都只爲了獲得“畢業通行證”而去做，不是真心付出，哪得奮鬥與勞動之感？怕是草草了事，應付而過。至於雨天栽種，更是被任務驅使而做，易產生怨氣與不滿。如此看來，反感之情易大於真心體會之意。

深入況且，奮鬥與勞動並非僅體現於農場勞作這一舉動之中。學校僅通過這一種課程來教育學生，未免過於單一，或者說是縮小了學生獲得奮鬥與勞動體會的範圍，反而無法真正地讓學生體會到多元社會中所存在的另一些勞動與奮鬥。筆者並不否認農場勞動的意義，也認爲新一代缺少對勞動奮鬥的理解這一問題確實要引起人們重視，但那些農民工頭頂烈日地在工地上勞動不算奮鬥？那些快遞員不論颳風下雨都奔走於街道之間不算勞動？這些人也和農民一樣地在爲生計奮鬥與勞動，大學生也可以改變方式來體驗社會。

提出措施直面問題並敢於作爲是我們進步的表現。面對這一問題，我們的做法也當然不只有材料中那位校長所說的農場勞動，也許，學校只需多增加幾門選修課，或去體驗幾次快遞員的經歷，去工地上體驗幾次大汗淋漓，背灼炎天光的經歷，我想也比學生不情願地打着手電在雨裏栽種要好些吧。

奮鬥與勞動的意義我想就在這吧。

勞動的意義作文14

時間像風一樣的短暫，吹過了就眼煙消雲散，但那件件的事卻深深地在我的心裏。有一件是在歡樂中度過，也是在勞累中度過。那就是學校的一次勞動——鋤草。

那一天午，涼風習習，陽光燦爛。同學們扛着鋤頭，跟着老師，邊走邊議論着：“我們的任務是哪一邊呀？”說着說着老師止住了腳步，同學們也止住了腳步。老師說：“這西操場就是我們的任務地。”“啊！”同學們異口同聲的尖叫了一聲。望着場上那些高過膝蓋草像河上結了一層厚厚的冰。要融化掉難道有那麼容易嗎？同學們再次發出了一聲哀嘆聲：“這麼大的西操場要鋤到什麼時候呀！而且草既那麼高又那麼多！”“同學們，這片操場不僅是我們的任務地而且是六年級的任務地。”老師說。接着老師佈置任：我，琳瑤，柱津，姿慧負責花壇邊的那些草；立新，榕坤負責拾草……有人說：“那就開始吧！”說幹就幹,同學們都向自己的任務地走去.過一會我們再看同學們吧!“嗒，嗒……”時間過得不久啦!我們去看看吧!你看:琳瑤、姿慧幹得額頭佈滿了豆大般的汗珠。手拿着鋤頭，擡起雙手，用力向草鋤去，一根草起來了。那邊燕珠手都起泡了任堅持在鋤草。已前的小懶蟲某某同學都一聲不坑地爲學校的美麗而鋤草。

“收購，收購。”這時候有誰在收購東西呀？在收購什麼呀？我們一起去看看吧！喲！原來是在收購草呀！琳瑤提着好幾棵草來這兒問價呢！問立新草一斤多少元？他回答：“四毛一斤。”“我再去問問榕坤那兒一斤多少元？”琳瑤像個大人似的說。“草一斤多少元呀？”“他四毛一斤，我四毛五一斤。”“好這草賣給你了。”隨後收購員就沒有一起來了，有的草倒完了，有的剛要去倒。同學們也就沒有那麼講究了。誰先來就賣給誰了。

時間一點一點的過去了，回頭望望我們的勞動成果。那片像冰一樣厚的草已經沒有了，現在已是白沙一片，看不到一根草了。望着自己的勞動成果，大家笑了。

今天是最累的一天，也是最快樂的一天。

勞動的意義作文15

昔天是五一勞動節，咱們教校擡假，不必往上學。

凌晨一覺悟來，發明時間未經不早了，吃過早飯，看睹媽媽在不停地繁忙着，我就問媽媽：“今天置假了，你怎麼還這麼忙啊？”媽媽說：“平時上班太忙，有些家務活來不迭作，只有趁放假來放鬆時光幹完啊！”說完媽媽就又去幹活了。聽了這些話，我結束了遊玩，心裏想：我要幫媽媽做點家務，讓媽媽多累些，今天是勞動節，這樣不更有意義嗎！想到這裏，我就答媽媽：“媽媽，媽媽你太累了，我能幫你幹活嗎？”媽媽一邊揩着額頭的汗，一邊微笑着說：“謝謝了！你當初還小，等長大了再幫媽媽幹活吧！”我聽了媽媽的話，撅起嘴撒嬌的說：“我已經長大了，能夠幫媽媽幹活了，你就讓我幫你吧!”媽媽拗不外我，就說，“佳吧，惡吧，你把大家的鞋子刷刷吧！”

在媽媽的領導下，我把鞋子先用淨水刷一遍。因爲我的鞋子穿的很髒，很難刷，一會兒我就累得一頭汗。媽媽讓我再用洗衣費刷一遍，我就用刷子蘸了一些洗衣粉使勁的刷了伏去，工夫不背有口我，鞋子末於被爾刷乾淨了。媽媽望着濺了一身水的我，啼眯眯的說：“刷的實清潔！很乏己吧！當前可要愛護點穿呦！”說着助我把鞋子晾了訖來。瞅着本人刷幹潔的鞋子不禁得想起了幼兒園學功的一首童謠：“幸福的生涯從哪面來？要靠勞動來創制，勞動的快活說不絕，勞動的發明最光彩！”

媽媽說昨天是有意義的一地是個有意義的五一勞動節由於我曉得幫媽媽分擔家務了，知講了勞動的意義！以後我要多幫媽媽幹些野務，讓天天皆過得更有意義！