愛作文600字（精品多篇）

愛的作文 篇一

愛能創造生命的奇蹟，愛使這個世界豐富多彩，愛使醜惡在它面前遜色。

我曾經讀過一篇文章。講述了一位父親在船艙中用腰刀爲女兒削蘋果時，船突然搖晃，腰刀無比精確地洞穿了他的心臟，而他爲了女兒，卻多活了三天。這是多麼偉大的父愛。

我們生活在愛的世界裏，快樂地成長。但我經常聽到有些同學說：“我爸爸、媽媽平時不給零花錢，不許我吃零食，好壞啊！”其實，這不是父母不愛你，是因爲有些零食確實對身體健康有危害。這是父母對我們的關心，也是一種愛的表示。

許多人都有過父愛和母愛，我也不例外。記得有一次，我語文測試考了81分，心裏很不高興，怕回去遭媽媽責罵，悶悶不樂地走到家裏，爸爸看到我低着頭，不高興的樣子，心裏似乎明白了一切，問我：“怎麼拉，是不是考試考不好啦？”我點點頭，爸爸、媽媽相對笑了笑，爸爸撫摸着我的頭說：“傻丫頭，一次失敗不等於全部，只要你努力，一定會成功的！”聽了這番話，頓時一股暖流涌上我心頭，使我渾身充滿了力量。我暗暗下定決心，決不辜負父母對我的期望。愛使我在心理上戰勝自己，使我從陰影中走了出來。

我們的成長得到了許多人的愛，然而，我們千萬不要忘記給別人愛。但願人世間多一份真情，少一份醜惡，讓愛充滿整個人間。

愛的作文 篇二

陳嘉庚先生相繼捐了鉅額資金，在國內興辦各類學校。他有個兒子曾向他的公司借了50萬元錢。陳嘉庚查賬時發現，回家警示兒子說：“你父親的錢是用來辦學的，不是給你借的！”有人對此事覺得不能理解，陳嘉庚笑着解釋說：“人誰不愛其子，惟別有道德之愛，非多遺金錢謂之愛，且賢而多財必損其志，愚而多財必益其過，實乃害之，非愛之也。”

缺乏愛心的人是不健全的（大學生用硫酸傷熊）

據報載，某名校的一名大學生出於惡作劇的心理，竟然將實驗室的硫酸偷出，到動物園裏，潑在熊的身上，造成幾頭熊嚴重燒傷，生命垂危。此事造成極壞影響，人們紛紛批評該學生。更有人指出，德育教育應與智育放在同等重要的位置來抓，缺乏愛心的人，即使學識淵博也是不健全的。

大自然也需要愛護（回憶走上保護自然之路）

香港環保先驅溫石麟在回憶自己怎樣走上以保護自然爲己任的道路上來時，首先想到的是自己的生物老師——他大學預科的生物教授。這位外籍老師是他愛護自然的最初的帶領者。一次，他們去香港海邊作海岸生態考察。那位老師站在退潮的爛泥裏，告訴正在尋找生物樣本的學生們：你們可以取上來觀察，但是，完事後要放回原位，因爲他們是屬於這裏的，我們是大自然的觀察者，不應該破壞、擾亂大自然的平衡。這位赤腳站在爛泥裏的教師，一直引導着他的學生走向尊敬生命、愛護自然的生活。

愛的作文 篇三

有人說，有愛如春雨，滋潤着大地。有人說，有愛如陽光，溫暖着人心。我用則雙渴望沐浴春雨，渴望陽光的眼睛，在人世間搜索着愛。

一天，一列火車從市火車站出發了，列車上洋溢着濃濃的節日氛圍。這裏有許多乘客都是去北京探親的——包括她——一個一歲多的小女孩。

但是，就在這歡聲笑語中，一聲響亮的小孩哭喊猶如晴天霹靂般地打破了車中的和諧。因爲——她把她那細嫩的小臂伸進了盛着滾燙的開水的方便麪盒裏。聽到孩子的哭聲，第一個聞迅趕來的是一位列車員，瞭解了事情的經過，他迅速將事情報告了列車長。列車長趕來後，知道了孩子的傷口沒有上藥。可是車上也沒有治療燙傷的藥品。孩子還在大哭着，一邊哭還一邊哇哇大吐，情況不容樂觀。

此時，列車長立刻撥通了下一站點的電話，通知他們馬上準備好燙傷藥膏，在下一站等候。

乘客們紛紛拿出自帶的藥物給列車長和乘務員。雖然沒有找到治療燙傷的藥物，現在的藥物也都不是很管用，但大家的熱情卻讓孩子母親的心稍稍有了一點點安慰。

經過一番漫長的等待，火車終於到達了下一站點，藥物被順利地送上了車，塗到了孩子微紅的傷口上，孩子停止了哭喊，母親也欣慰的笑了，而列車長和乘務員卻悄悄的離開了。

我想，我已經找到我要尋找的東西了——愛，就在人心裏。列車長乘務員以及那些積極爲孩子尋找藥物的列車廣播站的工作人員和乘客們，他們那熱情的心中噴涌而出的，不就是愛嗎？

列車繼續開着，但是，車上多了一樣東西——那就是濃濃的人情，列車乘載着人與人之間的友愛，奔向遠方。

愛的作文 篇四

愛，多麼平凡的字眼，但她又是多麼的不平凡！愛，有時很簡單！

懵懂時，思想受電視的影響，總覺得只有愛情才叫，它離我好遠，隨着歲月的流逝，閱歷的增加，我結識了關愛，友愛，它們都僅僅來自於生活的瑣事，好平凡，好簡單。

一句溫馨的話語；一把遮雨的雨傘；一個甜蜜的微笑…都是愛，都是那麼的平凡那麼簡單！這愛讓我感動。

愛，有時很簡單，在我生活的周圍，充滿了好多簡簡單單的愛。當我在病牀上時，父母的愛是精心照顧，徹夜不眠；當我在學習上遇到困難時，老師的愛是淳淳教誨，不知疲倦；當我遭受挫折時，朋友的愛是耐心傾聽，鼓舞幫助；當我在陌生的環境裏，大家的愛是無私奉獻，鼎力幫助……

這簡簡單單的愛是一筆巨大的財富，擁有了這份愛，就會使你更加有活力，更懂得珍惜，珍惜每一份愛，你就不會錯過朝陽，不會讓孤獨寂寞永駐心頭。這樣，你便是世間最幸福的人，擁有着最純潔，最美好的心境。

愛，有時候很簡單。我們生活在愛的世界裏，愛賦予我們太多，我們不要辜負了這份愛。幫助父母做家務，幫朋友排憂解難，幫問路人指明方向……哪怕是忙碌時的一杯清水，都是你所奉獻得愛。

在我們的生活中，好多事情都是平凡得不能再平凡了，但它卻充滿了愛，它是愛的化身。爲了愛我們的世界，就讓愛的風吹遍大地吧！因爲愛，有時真的很簡單！

愛的作文 篇五

別人都說，母愛如水，剛柔相濟，緩緩流淌。但我認爲，父愛如水，它是深深流進兒女心底的愛的源泉。父愛如水，輕柔地撫摸着我受傷的心。

一個早晨，壞天氣引領着壞心情注入人們的心中，詮釋了這個早晨註定的不美好。爸爸做了兩份花生蓮藕湯粉，當他吃得津津有味時，卻看我躊躇不決，始終不動筷子，便說：“快吃啦，還要去上學呢。”我膽怯地說：“我不想吃花生和蓮藕，它們一點也不好吃。”爸爸心平氣和地說：“再做一份也來不及了，快吃吧，不吃花生和蓮藕就好啦。”我耍起了小孩子脾氣：“不吃就是不吃，米粉已經被花生和蓮藕污染了，就不吃！”我和爸爸槓上了。終於，爸爸耐不住性子，怒目圓睜地瞅着我，把我罵了一頓。我號啕大哭，背上書包，自己跑去了學校。上午的四節課，肚子一直在“咕咕”叫，四肢也沒有力氣。放午學了，陽光格外刺眼，和我的心情唱起了反調。終於回到家了，鋪子里人們濟濟一堂，天助我也，我像做賊一樣從人們的背後溜上樓。走到飯廳時，我的心震撼了：飯桌上放着一碗雞湯麪，還騰着縷縷熱氣。心想：看來爸爸算準了我的回家時間，特地給我做的，知道我最好這口。眼睛裏一絲灼熱，我每品嚐一口，溫暖都深深地流淌在心間，愛的滋味都濃濃的洋溢在嘴裏。

爸爸精心準備的麪條撫平了我心田的創傷，還讓我感受到含蓄的父愛，那濃濃的滋味，至今還洋溢在我的嘴裏，溫暖我的心間。

愛的作文 篇六

人生活在世上，最不能缺少的是友誼。友誼像一束陽光，溫暖着大家；友誼像一條綵帶，連接着你我他；友誼更像一杯香甜的美酒，沁人心脾，讓人心曠神怡。

小時候，我隨爸爸、媽媽一起遠離家鄉。來到了浙江生活。剛來的時候，我像一隻孤獨的小鳥，只能圍着枝頭仰望藍天。

一天上午，我獨自一人在家，無聊極了。這時門外廣場上傳來了一陣陣爽朗的歡笑聲。我循着那聲音，只見有幾個小朋友在廣場上玩丟手巾遊戲。我怯生生地站在廣場外，目不轉睛地盯着他們。我這神情被他們發現了，他們飛快地來到我的身邊，關切地詢問着我，並且熱情地邀請我參加他們玩遊戲，我感動得流下了幸福的淚水。這一天，我再也不是孤獨的小鳥了。

還有一次，是星期一的上午。我媽媽生病住院了，爸爸當時因爲姥姥病危回到了老家。這對於我家來說，真是禍不單行，我只得請假在醫院照料媽媽。

到了傍晚，我正給媽媽喂藥。這時，房門被護士姐姐推開了。只她領進了一羣人，那是一張慈祥的面容，是一面面可愛的笑臉。老師見到我媽媽，緊握着媽媽的手，關切地詢問着一切。同學們也向我媽媽送上了祝福，有的還給我媽媽水果吃。冷清的病房頓時熱鬧與溫暖起來，我的媽媽和我不約而同地流下了激動的淚水。老師臨走時，還送上了大家捐獻的愛心錢。

看着這眼前一切，我想起了“只要人人都獻出愛，世界會變得更加美麗”的歌詞。我真爲生長在這樣友愛的社會、這樣溫馨的國度而自豪。

愛的作文 篇七

老師的愛無處不在，作業裏，講臺上……

記得上次，老師宣佈重抄作業的名單。“……張恆燁。”老師一字一頓地說。霎那間，全班同學的目光聚集在我身上，我頓感臉上無光，恨不得找條地縫鑽下去。我真懷疑是我的耳朵聽錯了，可再三確認後，我只好紅着臉，掏出本子抄作業。“不過只錯了三道題嘛，老師呀老師，你太狠心了吧！”我一邊抄，一邊嘟着嘴小聲說。我奮筆疾書，想快點結束這可惡的任務。“好煩呀！”我不停地在心中抱怨，“我又不是不會做！”我又擡頭望望同學，別人都出去玩了，我卻還在做“課堂任務”。望着幾大頁的作業，一滴眼淚流到了臉頰……

第二天，我認認真真，不敢有一絲馬虎，細緻地完成了作業。當我以忐忑不安的心情看到自己的作業時，我終於笑了——一顆大大的五角星。我忽然明白了老師的良苦用心：“做事不要慌張，要仔細，不粗心，才能得一百分。”老師是愛我，纔會處罰我，不是說“打是親，罵是愛”嗎？因爲，有一種愛，叫嚴厲的愛。

由此，我又想到了《“精彩極了”和“糟糕透了”》中的父親。其實，父親和老師不都是在批評、處罰中飽含着濃濃的愛嗎？

老師的愛，是無私的，讓你改掉一個又一個的錯誤。老師的手段有很多：表揚，數落，處罰等，但它們都有一個共同的出發點，那就是愛，對學生無私的愛。在愛的鼓舞下，我在知識的道路上越走越遠。

愛作文600字 篇八

5月12日下午2點28分，是個讓億萬中國人都難以忘記的時刻。在汶川發生了一場驚天動地的大災難，一場震級高達8.0級的大災難降臨了這個城市上。而就是這場災難，鑄造了一個個傳頌的感人的故事，其中最令我感動的就是一位老師對學生的愛。——她就是北川中學的老師—李桂萍！

北川中學的李佳萍是這樣一位老師。地震發生時，她正在給學生上政治課，伴隨着“轟隆隆……”的聲音，教室劇烈搖晃，學生們都嚇得不知所措。李老師大吼一聲“同學們，可能發生地震了，快跑！”她一個箭步衝到門口，奮力拉開教室門，並拼盡全力把學生一個一個往門外推。在李佳萍老師的引導下，36名學生很快衝出了教室。但當學生們剛跑出教學樓，就聽見了樓房倒塌的巨響，李老師和最後4名學生被壓在廢墟中。當被掩埋的李佳萍老師從昏迷中醒來，發現還有幾名學生還活着時，她不顧自己的傷痛，開始教學生自救，帶領學生在廢墟中堅持了三十多個小時後，李老師的聲音越來越弱，她用盡自己的最後一點氣力艱難的鼓勵學生：“孩子，千萬別睡！老師陪着你們……一定要……堅持……！”這之後，李佳萍老師就再也沒能醒過來。

這個畫面雖然已經過去了一週年，但是李佳萍老師爲了救學生不顧自己的生命，這種精神讓我深深地感動，其實我們的老師也在用各種方式保護着我們，不管轟轟烈烈，還是平談無奇，都向我們傳遞了一種強烈的情感，那就是——師愛。

在中華神州大地上，處處涌現着可歌可泣的人和事，他們鑄就了中華不屈的靈魂！祖國啊！你永遠在我們心裏！