描寫堅持的力量五年級作文

堅持可以將夢想變爲現實;堅持可以鍛鍊人們的意志;堅持更可以得到堅定不變的信念。下面給大家分享一些描寫堅持的力量五年級作文，希望對大家有幫助。

描寫堅持的力量五年級作文1

每次我看相冊，我總是被一張照片吸引，我的精神會很激動。這是在中央電視臺的演播室拍攝的，周圍是一羣無辜的演員，其中最小的是我。

當我上國小二年級時，我參加的舞蹈之一必須參加全國比賽，並在中央電視臺3臺現場直播。經過三個月的魔鬼訓練，我懷着極大的興奮來到了北京。然而，在比賽當天，當我穿着鮮豔的比賽服走進更衣室時，發生了一場事故，——人受傷。因爲我的皮膚太不成熟，我對這種布料過敏，並且在我的身體上出現了很大的紅點，這些紅點很密集。細密的汗珠不斷地從我的額頭滲出，順着我的臉頰淌下，粘在一起的是堅硬結實的衣服，就像無數的螞蟻爬過我的身體，灼痛和瘙癢不斷刺激着我的神經。現在，沒有時間換衣服了，沒有時間再換衣服了，我只能堅持下去!也必須堅持!

我走上舞臺，天已經完全黑了。我非常緊張。我們是河北省唯一的代表隊。這是我第一次在央視演播室表演。這也是我第一次面對這麼多觀衆和評委。這也是我第一次在電視上直播!排練時，痛苦的場景浮現在我眼前:當我踢腿時，老師不得不用小棍子打我兩次，因爲我的膝蓋有點彎曲。我咬緊牙關，堅持到底。當我放低腰部時，我的臉不會因爲腰部的輕微顫抖而對齊。我會毫不留情地延長我下腰的時間。我握緊拳頭。當我因爲疼痛放下手臂時，老師會大聲責罵我。我用盡全力舉起我的手臂，並堅持下去!

燈光落下，音樂開始播放。我擡起頭看舞臺下面。雖然我看不清楚觀衆，但我感覺到了老師鼓勵的微笑，父母熱情的鼓勵和觀衆期待的目光。我立刻充滿了信心，又回到了勇敢的舞者的狀態!我釋放我的微笑，舒展我的袖子，盡我所能做好每一個動作，最大限度地展示我的自信和活力，並把我優美的舞蹈獻給所有的觀衆。堅持的力量讓我忘記了痛苦、緊張和懦弱。燈光熄滅了，音樂結束了，演員們都離開了，但是掌聲迴盪了很長時間.

當燈光再次閃爍時，我們光榮地站在獲勝者的領獎臺上!我爲一個小杯贏得了一個大杯，我的毅力爲我贏得了豐厚的回報。我知道這種神聖的力量離不開他人的鼓勵，但也來自我平時的刻苦訓練，從不在關鍵時刻退縮!在學習和生活中，充滿了一個又一個階段。我堅信舞臺和心臟一樣大。你越堅持，表現就越好!

描寫堅持的力量五年級作文2

那一年，我還在上三年級。暑假裏我媽媽給我報了游泳培訓班。那時，我經常擔心我會不會被水淹死，可是，我現在早已知道這是不可能的。

那天，我早早地和媽媽來到了游泳館。媽媽將我送到了檢票口，我拿出我的游泳卡進去了。來到了更衣室，這裏全都是櫃子，我隨便找了一個櫃子，把衣服換好便去池邊。這裏的水清澈見底，分三個水域：淺、中、深，我先去淺水區。這時一個教練過來說：“初級(2)班集合。”我一想到自己是初級(2)班，就過去了，過了一會兒人已經全了，老師就說：“我姓王，是你們的教練，你們可以叫我王教練，也可以叫王老師。”王教練說完就帶我們下水。一開始，王教練給我們講了一些最基本的知識，講完之後，就給我們做示範。我們先練漂浮，就是浮在水上面，身體超過1米部分能浮在水面就算及格，不然下次就要浮出2米才及格，我很好，一次就過關了。下面老師教及格的人自由遊的基本動作，他要訓練那些浮出水面不及格的人，讓我們先在這練，我一開始游到2、3米就不行了，我試了幾次都不行，我心想：游泳太難了那就不學吧。可心裏又想：假如別人都會了，就我一個不會，那多丟臉啊，不行，我一定要學。過了一會王教練來了，我問他我爲何遊不遠，他笑着說這是氣沒有吸足，所以纔會遊不遠。我半信半疑，吸足了氣，就再試了一下，果真如此，遊得比先前遠了，但還是不能長遊。我繼續堅持，把老師的要領仔細品味，反覆揣摩。一次訓練中，我按新要求練，不慎喝了十幾口水，還差點淹死，我想：保命要緊，看來這個項目還是算了吧。教練看出了我心思，說：“你是動作不協調，練熟了自然會成功的。”我想想也是。就這樣，我培訓了十二天，學會了：自由遊、蛙泳……也能遊20幾米了，我相信，我如果下學期再培訓，一定是游泳高手。

功到自然成，成功之前就難免有失敗，然而成功永遠屬於迎難而上、不畏艱險的人，永遠屬於堅持不懈的人。咬定目標堅持吧，或許成功就在眼前。

描寫堅持的力量五年級作文3

望着窗外的淅淅小雨，趴在書桌上的我，不禁回憶起了前三天的軍訓。

八月二十五日，軍訓的第一天。

到達教室，做的第一件事就是換班了，大家搬着自己的東西和教室裏的物品，成羣結隊地來到了新教室。接着，第一天的軍訓便開始了。

聽完校長的講話，我們班和一班分配在了一起，此時，教官也開始給我們軍訓了。第一天的軍訓任務是練軍姿，教官講起了做軍姿的要求。首先，雙手貼在褲縫線上，擡頭挺胸，眼睛目視遠方，雙腳分開60°。教官講完要求，做了一遍示範，便開始糾正我們的軍姿了。我照着這個姿勢站了一會後，便有些不耐煩了，彷彿是一隻籠中之鳥，堅持兩分鐘。教官對我們說道。兩分鐘，兩分鐘。我在心中默唸。可時間好像在和我作對。硬是走得比蝸牛還慢。兩分鐘終於在我熱烈盼望下到了，休息。教官剛一開口，我就如籠中之鳥找到了出口，趕緊活動了起來。隨後，教官又叫我們練習了稍息，雖然我照做了，可是，在大太陽底下站上幾分鐘，我還是忍不住埋怨了幾句。

八月二十六日，軍訓的第二天。

來到教室，開始排隊，來到操場，開始軍訓，雖然在第一天，大家都說不要來了，太累了，可是第二天，大家又不守信用的開始了軍訓。

今天練習的是起步走、踏步走和轉向。這次，教官給我們增加了難度，在練習時，動的人、不好好練的人還會受到了懲罰。我想：教官也太嚴厲了吧!今天的太陽依舊毒辣，站在操場上，一動不動的我們中，也有人動了起來，教官哪裏會那麼容易放過他們，不久，他們便拉出去懲罰了，我心想：別動，千萬別動。就五分鐘，堅持一下，稍息是出左腳，別弄錯了。教官在旁邊巡視。五分鐘就好像五十分鐘，我的腳底站的發麻，可是，又有什麼辦法呢?我可不想拉出去引人注目受懲罰，我只能忍着，忍着。第二天的軍訓終於結束，我急不可待地回到家。

八月二十七日，軍訓第三天，也是最後一天。

描寫堅持的力量五年級作文4

“呼，終於改完了!”我長吸一口氣，終於把最後的程序編好了。“大家都調試一下”，說完我便癱倒在地。幾幅熟悉的畫面和記憶充斥着我的腦海。

一個月前，學校機器人老師告訴我暑假會有一場機器人大賽，他希望身爲隊長的我可以參加。於是我便組織了幾個人埋頭於零件之間，頂着炎炎的酷暑，每天踏着初陽，踩着月光，往返奔波……

幻想着勝利後的樣子，我開心的笑了。翌日，一陣緊促而雜亂的電話鈴一下子把我揪到了學校。隊員們臉色蒼白，我急忙問發生了什麼事兒，他們的話語如晴天霹靂般擊中了我。我怔了一下，但強忍着失望和無助，顫抖着牙齒對隊員們說：“沒事兒，咱們從頭再來，沒有邁不過去的坎兒。”但這話並未能打破教室裏沉悶的氛圍，我能感覺到隊員們的放棄和無奈，空氣是渾濁的，彷彿凝華了一般令人窒息。望着欲頹的夕日，我的心也墜落到了低谷。

當晚，便有人向我提出了退出，我強忍着怒火：“你們難道忘記了老師出差前的囑託了嗎?”他們都默默的低下了頭。

天空中下起了濛濛細雨，我的心也搖搖欲墜，但始終有兩個字在支撐着我，那就是——堅持。

走回空曠的教室，走近電腦，望着刺眼的屏幕發呆，我茫然不知所措，望向天空，彷彿星星也在嘲笑我。

在這絕望之時，我又想起了老師的那句話：“堅持到底，只要還有一秒鐘，就不要放棄!”我心中燃起了火焰，那是希望的火焰。

在苦苦掙扎中，我用驚人的毅力和速度終於在賽前完成了看似不可能完成的任務。我剛一下載完程序就聽到了廣播，請--×學校--×同學上場比賽。

在有驚無險中我完成了比賽，拿到了一個不錯的結果，我流下了心酸的淚，有酸、有甜、有苦，滴落在被手握的`折皺的獎狀上。此後我如俠客一般，用劍斬破一切困境與磨難，這把劍也越來越鋒利，越來越有力量，他的名字便叫“堅持”。

描寫堅持的力量五年級作文5

成功之所以來之不易，因爲那是用汗水堆積成的寶塔;有些人的人生之所以絢麗多彩，因爲那是用努力鑄成的豐碑。我們只要對自己有信心，堅持不懈地努力，成功就不遠了。

李白說：“天生我才必有用。”每個人都有無限潛能，就像一塊未曾開墾的土地，我們可以種上麥子等待開花結果。如果不成功，可以換成大豆;豆子長不好，也可以嘗試着種瓜果;再不濟的話，撒上一把蕎麥，一定能有個好收成。因爲一塊土地，總有適合它生長的種子，我們每個人也一定有自己擅長的技能，只要肯堅持去嘗試，就一定能成功。

我第一次打籃球的時候，看到球場上同學們個個生龍活虎，籃球在他們手上彷彿長了耳朵般，或胯下拉球，或三米遠投都那樣精準。“哐當”一聲，球就進了，所有的動作彷彿一氣呵成，十分的瀟灑，看得我既佩服又羨慕，更多的是不敢邁步，擔心自己做不好。這時候，米教練走到我面前，輕輕拍着我的肩膀說：“別擔心，場上那些大哥哥們都是練習了一兩年纔有這樣的技術，只要你能堅持訓練，一樣可以做得到!”看着身後媽媽鼓勵的眼神，我堅定的點點頭。

從那以後，籃球成了我週末生活的一部分。每天天不亮在鬧鐘的“號角”聲中，我就像紅軍小戰士一樣勇敢的衝向“戰場”。冬天，雪花飛舞，我在寒風中逆風運球，儘管有時候凍得瑟瑟發抖，也依舊昂首挺胸;夏天，驕陽似火，稍稍跑幾步，汗水就順着臉頰、眉毛、額頭流淌成千萬條小溪，讓人睜不開眼。溼透的衣衫貼在身上格外難受，但我仍然不停地跑步前進。

在這樣艱苦的訓練下，我的體能日益增強，動作技術也越來越嫺熟，以前覺得遙不可及的動作也能輕鬆自如的完成了。

“只要功夫深，鐵杵磨成針。”相信在掌握正確的方法基礎上，持之以恆地刻苦練習，每個人都能到達成功的彼岸，收穫成功的喜悅。