描寫表揚的五年級作文
每個人都想得到表揚,誰也不例外。但是,這表揚可不是那麼容易拿的。所以,通過自己的努力拿到的表揚,定要格外珍惜。以下是小編精心收集整理的描寫表揚的五年級作文,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
描寫表揚的五年級作文1
記得是國慶節前的一天,老師讓我管圖書角,我想:“這下好了,以後我借書就容易多了,不用擔心好看的書被別人借走了!”可是,這也要付出相應的代價的,是什麼呢?
管圖書角的一些日子裏,我感覺到又忙又累,有些人還不告訴我就隨便拿書,我甚至有些後悔當圖書管理員了,可又一想,我這麼點小事都辦好,那怎麼行?於是,我向媽媽求救,媽媽說這正是鍛鍊我的好機會,做任何事都要先理清頭緒,想好從哪入手,要做哪些事。我制定了借書規則,編寫了圖書目錄,製作了借書記錄本;這樣一來,同學們都比較守紀律了,就是湯凡還是不告訴我就拿書,還因爲上課看書被英語佔老師沒收了一本書。
慢慢的,我覺得管圖書變得越來越簡單,而且還有很多好處,不僅借書方便,而且讓我越來越愛看書,與同學們相處的也更好了。後來,我還創作了讀書記錄遊戲、捐書遊戲和VIP遊戲,大家非常喜歡,捐了不少的書,圖書角的書變的越來越多了!因爲大家都喜歡我設計的圖書遊戲,都覺得我管得好,我還因此被提爲了班委員呢!真是比一舉雙得還好,應該是一舉三得!
我還被左老師當着全班同學的面表揚了呢!說到開頭的代價嘛!就是先開始又忙又累,其實也沒啥。我覺得爲班級服務真好。
描寫表揚的五年級作文2
生活就像一個五味瓶,酸甜苦辣鹹,樣樣俱全。其中,令我印象最深的就是那次受到老師表揚的感覺了。
前幾天,老師讓我們背《百家姓》,並說:“《百家姓》是比較短的文化經典,看誰先背過。”我回到家,立刻要求媽媽爲我打印了一份,並且下定決心背過它。第二天,我就背過了前十行,我滿懷喜悅,照這樣下去,幾天就能背過。可是事情並沒有我想象的那麼簡單。
剛開始,我背得還挺起勁,寫完作業就背。可是後來就有點不耐煩了,《百家姓》雖說基本押韻,但是確實不太好背,我經常背過上句忘了下句,再加上一個個奇形怪狀的字不停的衝我做鬼臉,只能挨個的請教“字典老師”,真是煩人透頂,如果能去外面玩一會兒,該有多好啊!於是我就不想背下去了,可是我一想到老師滿懷希望的樣子,我又堅持背了下去。功夫不負有心人,沒過幾天,我終於完成了任務,把它背過了。
星期一,老師問:“誰把《百家姓》背過了?”我就胸有成竹的站起來,老師立刻讓我背,“趙錢孫李,周吳鄭王……”我滔滔不絕地背了起來,直到一口氣背完。班級裏立刻響起了熱烈的掌聲。老師讚許地衝我笑了笑,就讓我坐下了。
掌聲稍歇,老師誇獎我道:“王舒婷同學之所以能夠背得如此流利,並且完整無誤,就是因爲她有恆心,真正下了功夫。希望我們大家都向她學習,做事情持之以恆。不能光耍小聰明,不知道努力。”我聽後,心裏美滋滋的,高興之餘我又想,“臺上十分鐘,臺下十年功”這句話說得真對。
啊,受到表揚的感覺真好,以後我一定再接再厲,爭取每次都受到老師的表揚。
描寫表揚的五年級作文3
學彈電子琴三年了,我很少得到老師的表揚,每次回家,奶奶總會調侃,這次又被老師“表揚”了吧。唉!
最近要考級,老媽督促緊了,每天都壓迫我“釘”在電子琴上一兩個小時。這一週老師說要檢測我有沒有達到考級的水平。我心裏有些發慌。
慢吞吞地爬上了樓,膽怯地敲開老師家的門,緊張地從包裏取出琴譜。老師說:“先彈鋼琴曲再彈樂曲。”老實說,鋼琴曲再難我也不怕,我所怕的是樂曲,這簡直就是一個強大的敵人。
我慢慢按下同步啓動,把標準推動到多指和絃,奇怪,今天手指變得特別靈活,一串串音符在琴鍵上流淌着,美妙的音樂讓老師也連聲稱讚。享受着老師的讚揚,我心裏那個美啊!“哈哈,這一個星期的努力沒有白費啊!”
“不好!到了最容易彈錯的地方了。”我彷彿從喜馬拉雅之巔往下墜。我暗暗祈禱:“菩薩、佛祖、耶穌,保佑我呀!”在最容易彈錯的環節,我居然沒怎麼出錯。老師又表揚道:“彈得不錯,只兩個音有些小問題。繼續努力,考級肯定OK。”
今天,連續得到老師的兩次表揚,我心裏樂開了花。回家告訴奶奶,奶奶問:“靠什麼才能得到老師的表揚?”
我大聲回答:“靠勤學苦練!
描寫表揚的五年級作文4
期會考試快到了,爸爸說,如果我的總成績排到全班前十的話,就滿足我一個願望。我努力複習功課,爭取進前十。
終於到了期會考試這一天了,我的心情非常緊張,但是我卻輕輕鬆鬆地做完了每一道題,做完後,我還認真檢查了卷子,雖然檢查出了幾道錯題,不過我已經改正了。交完卷子後,我期待着我的成績。
我盼啊盼啊,三門分數終於全部發了下來,沒想到,三門都考了九十八分,我真佩服我自己。第二天上學,我合了一下分數,總分是二百九十四分,全班只有宋嘉珂的總分比我高,宋嘉珂是全班第一名,那我就是全班第二名嘍!
放學後,我高高興興地回家給爸媽報喜。爸爸得知我的排名後,表揚了我,還說許什麼願望都可以,不過不要驕傲,下次還要保持前十名哦!這下我的壓力更大了!
我以後一定要繼續努力,受到表揚也不能驕傲,要謙虛、謹慎,爭取取得更好的成績。
描寫表揚的五年級作文5
手指觸在棕黃色課桌的表面上,涼颼颼的,深色的一條一條紋路有序、清楚。我的手指不停的左右移動着,眼睛緊緊地盯着李老師手中的那捲白色試卷,心裏有些不安分,老媽早就給我定下了目標:有人拿滿分我得是!沒人拿滿分我得是最高分!
燈光照在卷子上,那捲子顯得格外刺眼。窗外的樹葉被風吹的沙沙作響,我心裏不禁感到一陣驚慌,想:左面的蘇立然也是班裏的好學生,老媽給我定的目標似乎太遠了吧!我在嘴裏小聲的嘀咕着。小腿靠在課桌的底下的鐵桿上,也感覺冰涼冰涼的,我心裏不禁有一種不詳的預感——這次拿滿分的可能不大!
“駱開妍96分!”什麼?96分?我心裏又一驚,連忙以小跑的姿勢,來到講臺,從地板上發出一陣嗒嗒的響聲,心卻咚咚跳個不停,腦海中馬上出現媽媽生氣的神情,當我過去接李老師手中的試卷時,李老師竟然是微笑地遞給我的,我的心裏立刻由陰轉晴,“難道我這個分數在班上是最高的了?”我在心裏想。我走回到自己的座位上,紅色的鉤子和紅色的叉映入我的眼簾,我下意識的算了算自己的分數,嗯?不對!老師給我多算了兩分!應該是94分,我猶豫了一會兒,心想:“我偷偷把它改過來?”我拿起筆,可馬上又停住了,“這樣不就變成不誠實了嗎?這種虛假的成績對於我來說又有什麼用?”我在腦海中立刻排除了這個念頭,連忙跑到李老師面前,這時我的心格外的緊張!沒有想到李老師竟然沒有給我扣分,反而加上了那剩下來的4分。
我大喜爲過,心想:是啊!品德比分數更重要!
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