學而思作文（精品多篇）

學而思作文 篇一

今天我的課程很緊。上午八點半，我有一節學習和思考的語言課，下午有一節奧數和abc英語的數學課。在語言課上，因爲這是我第一次來，老師讓我寫一篇作文，用三段話描述自己。我寫了這個：

我叫石。我身高將近1.3米。我皮膚白，我奶奶說長得像我奶奶。我有一雙大大的眼睛，大大的黑眼睛，幾乎遮住了白眼睛。我的頭髮頂端有一個小尖，從遠處看像個小塔。我還有兩個小酒窩，一開心就會出來，但是很美。

我的性格很活潑，喜歡和同學一起玩。我有許多好朋友。我喜歡騎自行車。我騎得很快。我也喜歡玩圍棋。我打算參加英語五級考試。

這就是7歲的我，一個快樂的人！

看完老師誇我寫得好，問我以前有沒有學過作文。我媽說不行！剛在學校學的。

我不再沉迷於刷抖音 篇二

去年暑假的最後一天，下午，上完網課，感到無聊，我便又捧起手機刷起抖音來，逮到最喜歡的電影解說盯着看。

正看得津津有味。突然，聽到腳步聲，我趕緊按下開關鍵，把手機放在一旁，拿起牀頭櫃上的書假裝看起來。媽媽走進臥室，拿起地上的髒衣服，說：“晚上七點半，還有個網課，等會兒吃完晚飯後就要上。”“哦。”我不情願地回答了一聲。等媽媽走後，我又開始刷抖音，這下子逮到了開學前發生的“悲慘故事”之瘋狂補作業。

晚飯過後，我來到學桌前，打開學而思網校，開始上數學課。數學課太枯燥了，剛上一會兒，我的心就飛到抖音裏，回味着白天刷到的視頻。這時我想：這網課既不開攝像頭，又不要回答問題，只要打開了課程，老師就認爲你人在。於是，我就退出頁面，網課老師的聲音卻還在響着。我又興奮地刷起抖音。爲了防止被媽聽到，我戴上了藍牙耳機。可就是因爲戴上了耳機，纔會有下面的事發生。

門緩緩地被打開，媽媽走進來，發現我在刷手機，她放下被套，慢慢向我靠近。我戴着防噪音的耳機，一點兒都沒發現一滿分作文網只“老虎”正向我“撲”過來。隨着物體摔下去的聲音，我被嚇得一精靈。看着地上的手機，我才緩過神來，轉過頭看向媽媽。“張—紫—煊！”媽媽像老虎吼道，“我辛辛苦苦掙錢給你上學，你就是這麼報答我的嗎？”媽媽的眉頭擰成了“川”，臉上的青筋暴露。還沒等我反應過來，媽媽打開衣櫃，拿起衣架，把我拖到地上，朝着我的手、我的腿狠狠地抽了幾下。我跪在地上。媽媽要求我跪着寫檢討書，並讓我讀，整個過程被錄了相。她拿着手機朝跪在地上的我晃了晃，並威脅道：“你要是敢再犯這樣的錯誤，我就把視頻發到你同學羣裏。還有，這手機，我鎖在保險箱裏，這檢討書貼在牆上，今天你朝着它跪一個小時。”

就這樣，我的手機鎖在那該死的箱子裏整整一個月，檢討書也永遠貼在了牆上。每當我想玩手機時，我都會把檢討書讀一遍，然後打消了這個念頭。

從那以後，我改掉了玩手機刷抖音的壞習慣。現在我認識到了：手機裏內容龐雜，有些肯定不適合青少年看。現實中有那麼多趣事，等着我們去體驗，何必纏着良莠不齊的巴掌大的殼子不放呢？

學而思作文 篇三

我今天說的可不是那個前度在網上被傳得紛紛揚揚的培訓機構哦。我指的是出自論語的“學而不思則罔、思而不學則殆。”

針對這句話，自己有些感悟和大家分享一下。

這句千古名言毫無疑問是一個真理。字面理解也比較容易。出自《論語》。意思是學習而不思考，人會被知識的表象所矇蔽；思考而不學習，則會因爲疑惑而更加危險。

但是知道容易做起來還是比較難的。比如，就拿上課來說吧。我們很容易光聽老師講的，被動接受。面對老師的問題也不積極發言，只是等着別的同學去發言，更不去好好思考，這樣也很難明白自己在思路上跟老師、跟同學的差異到底在什麼地方。日積月累，缺少思考，就不會真正消化吸收知識。上課的效率就得不到最大化。好比老師給了十元錢，只學不思考的同學最多隻能拿到8元。因爲他們注重的只是記憶性的知識，能力卻沒有得到明顯的提高。另一方面，光思考不去學習，則是另外一種極端。一個勁的苦學，結果最終可能只是重複勞動，研究出來的成果是人家早已發現的。所謂“他山之石可以攻玉”。在這個信息時代，時間最寶貴，我們要學會“站在巨人的肩膀上”（特意鍛鍊自己能力去做題目的除外）。

不僅上課是如此，課後做作業更是這樣。如果只是一味追求正確答案，而不加思考，那就會“只知其然，不知其所以然”。那是很難得到本質的提高的。就像我們做語文閱讀理解，如果僅僅以對答案，然後訂正來完成作業的話，那不可能有真正的進步。因爲缺少了思考這個過程，不去找出跟答案之間的差距，不仔細琢磨、推敲，就不可能掌握正確的思路和解題方法的。因爲考試中碰到一模一樣題目的概率實在太小了，下次換個類似的題目還是不會，即便是那種“換湯不換藥”的同類型題目，更別說需要“舉一隅而反三隅”的題目了。這樣，即使再勤奮，也只會“事倍功半”。不可能“一分耕耘一分收穫”的。最終，所作的努力就成了“無用功”，只是感動了自己，獲得心靈的慰藉，對提高成績沒有任何益處。

所以，我們要學會兩條腿走路，這樣才能取得平衡。做到學習和思考想結合，學而思，思後學，不再勞而無功。