辛勤的園丁作文精品多篇

辛勤的園丁作文 篇一

園丁是什麼，有人說是花兒的守護者；有人說是花園中培育花兒的工作者；還有人說是祖國的培育者；我覺得是我們的老師，辛勤的培育着祖國的“花兒”，給我們送來一個個豐富的知識。

當上課的鈴聲扯着嗓子怒號着；我們就飛躍的跑進教室，坐在自己的位置上，等待着老師的腳步聲。

無論哪位老師，都值得懷念；尤其是我的語文老師——劉老師。她有一雙大圓臉，臉上鑲嵌着美麗的大眼睛和櫻桃小嘴，還有那濃墨般的小眉毛。現在回想起她來令人心中有一股酸酸的感覺，因爲我們沒有好好珍惜和劉老師相處。她在學校時我們總是惹她生氣，緩緩的時間過得像流水一樣快，老師因爲有了自己的“花兒”，所以離開了我們。

爲了我們，劉老師一次次的受傷。

其實每位老師的出發點都是爲同學們着想的，即使老師對你拳打腳踢或嚴厲懲罰，好像應了那句話：打是親，罵是愛。還記得六年級上冊時，我們像快快樂樂的小鳥一樣又迎來一次平平常常的考試。考完後，我們依舊是拿回家籤意見，可沒成想，我忘記簽了。我在學校中憂愁的自己想怎麼辦？又想，劉老師是一個好老師，怎麼不會放過我呢？我害怕的有些不知所措？可到最後，我的心怦怦的從左跳跳，又往右跳跳。我對劉老師說我試卷沒簽字，劉老師又說：“沒簽字的站起來。”有好幾個同學站了起來，我也焦躁不安的站了起來。老師就讓我們蹲下，並寫出不簽字的原因，寫200遍。當時，我對劉老師就像敵人一樣，現在想想我那時好傻。

就這樣，我蹲了大半節課，並寫了好幾張沒簽字的原因，我記得是“忘簽了”“忘簽了”“忘簽了”這樣一直寫，劉老師說很暈，就走向了辦公室，然後我就失聲痛哭。直到三班李老師拍了一張照片，說那一天劉老師暈倒了，口吐白沫，手機又有密碼，解不開，又不可以通知他的家人。我們才得知劉老師生病了，去醫院了 。

在以後的日子裏，劉老師又重返美麗的學校 ，又繼續給我們上課，我們再也不敢氣她了。

我們在一起也有快樂時，也有她對我一次次的鼓勵和相信。 那是一個陽光明媚，火辣的太陽像大火球一樣。我們在教室裏看着大屏幕考試。我們安靜地答完了這張試卷，老師給我們同學人手各一張，打出分來。我的心迫不及待的想快點知道分數，我考的肯定比我後桌好。但結果卻出乎意料，我竟然考了一個七十五分，太不可思議了，然後我就像不懂事的小孩子一樣嚎啕大哭。劉老師見了安慰我說：“沒事，沒考好下次再考好點就行。”當我們學習日積月累時，老師給我們解釋每句話的意思：第二句話是（冰島）拉克斯內斯 冰島之鐘的一句話“眼淚無法洗去痛苦”。老師舉了一個例子說：“你考試考了七十多分，沒考好就哭，這不就是哭了也解決不了問題的意思嗎？”我想這不是說的我嗎？正是這種安慰與鼓勵，使我有了一份信心和勇氣，第二次考試考的還是比較好的。劉老師永永遠遠是我們心中心靈最美，對我們最好的老師！

也正是這種熟悉，讓我們彼此有了師生感情，正是如此，也有了一定的感情！！在過去的三四個月裏，我們仍在享受這種感情。在劉老師給我們上的最後一節課裏，彷彿鳥兒離不開媽媽一樣，我們也離不開我們的劉老師！

時間啊！時間！你怎能這麼無情無理呢？捨得拋棄我們同學和劉老師？捨得我們對老師的留戀？其實事實恰恰正好相反，我們對劉老師的感情是戀戀不捨。

老師啊！老師，您嬌嫩的“花兒”已經長大，請所有的老師們放心吧！我們會好好學習！這就要畢業了，劉老師！你永遠是我們的好老師！虔誠的謝謝您對我們學習的操勞、忙碌。

老師，您給予我們的一把把通向知識大門的“鑰匙”，我們會永遠記在心間，時刻不會忘記！

辛勤的園丁作文 篇二

如果說我是一棵小小的樹苗，那媽媽就是這世界上最辛勤的園丁，她爲我澆水、施肥、捉蟲，無時無刻不琢磨着該如何讓我成長爲一棵強壯、有力、有精神的大樹。

長個子

爲了讓我長個子，媽媽總是想方設法爲我做出各種各樣的營養餐。一次，我正在寫作業，就聞到了一股濃郁的香味從廚房飄來。不多時，媽媽便端着那兩個散發着香味的盤子在我鼻子前晃了晃，輕快地說：“吃飯了，今天我給你做了咖喱飯！”我趕緊接過盤子，將它們擺在桌上，接着，便拿起筷子，將一大口飯推入口中。媽媽則在一邊微笑着看我大快朵頤，彷彿這樣她就滿足了似的。我擡起頭，看見的媽媽臉上掛着的不僅僅是晶瑩的汗珠，還有幸福的笑容。媽媽總是這樣，爲了讓我有一個好胃口，快快長高長大，總會做出令我驚喜的美食。

長記性

同樣，爲了讓我長記性，媽媽也頗費了一些心思。那次，我在英語課上課前突然發現自己把英語書落家裏了。於是，我心急如焚地借了同學的手錶電話，給媽媽打了一個電話。本以爲媽媽一定會第一時間把英語書送來，可直到上課，也不見英語書的影子。結果，我自然受到了老師的批評。

放學回家後，我委屈地問：“媽媽，你爲什麼沒有送來英語書？”媽媽語重心長地對我說：“沒給你送書，是爲了讓你自己學會整理，長點記性。”我聽了，點了點頭，私下暗忖：也是，以後一定要好好整理書包，千萬別再落掉什麼了。自那以後，我不怎麼丟三落四了，在媽媽的諄諄教導下，果然長了不少記性。

長靈性

除此之外，媽媽最喜歡掛在嘴邊的一句話就是：孩子啊，你要多讀書，多吃點精神食糧，做個有靈性的人。記得那次讀書節到了，我們班要扮演中國古代神話故事中的人物。我第一個想到的就是后羿。於是，我就讓媽媽幫我買了一件古人的衣服和一張弓箭。“總算買好了！”媽媽拿着手機，淘了半天，說道。咦，買件衣服怎麼買這麼久呢？我好奇地接過媽媽的手機，打開訂單一看，天哪，除了衣服，媽媽又給我淘了20本書！“書店都在做讀書節優惠活動呢，所以我就多買了些書。孩子，這麼多書夠你啃一陣子了。”媽媽微笑着說，眼裏含着滿滿的期待。

啊，媽媽的愛無需言說！在這份愛的滋潤下，我這棵小樹苗必能長高長大，長成一棵頂天立地的大樹！

辛勤的園丁作文 篇三

是誰帶我們走進了寬闊教室，是誰當我們遇到一串串難題時不停地爲我們解決，又是誰當我們放棄時給了我們信心和勇氣。是您辛勤的園丁——葉老師。

我們的葉老師有一雙水靈靈的大眼睛，上課時總是炯炯有神。葉老師有一頭烏黑的頭髮又細又光亮。葉老師不僅漂亮而且在工作方面也很努力對我們也是無微不至地照顧。

記的有一次，蔣繼浩流鼻血了，葉老師非常着急，蔣繼浩的頭靠在自己的手臂上，又用冷水拍打着蔣繼浩的額頭。又拿來一張紙巾撕下一小塊，揉成一團堵塞在鼻子裏，擋住了鼻血將軍前進的道路。終於止住了鼻血，葉老師才放下心來。

還有一次，葉老師的眼睛裏長出了一個像米粒大小的東西。醫生將東西除掉了藥幫葉老師包紮起來，又叫葉老師休息休息幾天，可葉老師的心還是放不下我們，依然回來給我們上課。

葉老師不僅愛我們又愛逗我們笑。在有一個愚人節的晚上，正好是葉老師的課。在上課前葉老師一本正經的對我們說：“告訴大家一個好消息，今天晚上八點你們的爸爸媽媽來接你們回家了。”原本安靜的教室一下子變成了鬧哄哄的菜市場，大家都不相信，葉老師連連揮手錶示安靜。“大家真不相信嗎？”葉老師說，大家不慌不忙的搖了搖頭說：“不相信就是不相信。”葉老師沒辦法只好招了說：“告訴你們吧，今天是愚人節呀，祝大家愚人節快樂！”大家聽了都哈哈大笑，同時也說：“葉老師愚人節快樂！”

瞧！這就是葉老師一個既愛我們又愛逗我們笑的葉老師。葉老師的一舉一動都讓我們看在眼裏記在心裏。葉老師像一位慈祥的母親，養育着我們四十九顆小樹苗，不時貢獻出自己的陽光雨露，讓我們這些小樹苗茁壯成長。

辛勤的園丁作文 篇四

“叮鈴鈴！”上課鈴響了，我們三（8）班的教室裏還是吵的像鍋粥，有的同學在說說笑笑，有的同學在手忙腳亂的收拾桌面上的東西，從書包裏拿出課本。這時，走廊上傳來一陣腳步聲，教室裏突然鴉雀無聲，一位老師站在門口，用嚴厲的目光盯着我們，同學們立刻端端正正地坐好。她長着一雙炯炯有神的眼睛，頭髮不長，扎着一個小馬尾，身材很苗條，穿着一條漂亮的花裙子，她就是我們的語文老師-潘老師。

潘老師邁着輕快的步子，走上講臺，說：“上課”，大家翻開課本，今天學《葡萄溝》這一課，大家先朗讀了一遍，然後，潘老師開始講起了課文，聲音清脆動聽，表情繪聲繪色，一下子就彷彿把我們帶進了葡萄溝：我們先參觀了山坡上的陰房，看看葡萄乾是怎麼做出來的，然後走進了一間熱情好客的維吾爾族老鄉的院子裏，和他們一起品嚐香甜的葡萄、香梨、哈密瓜……，又和漂亮的維吾爾族小姑娘跳起了歡快的新疆舞。

正當我想入非非，聽見潘老師提了個問題，請同學回答，同學沒有回答出來，潘老師笑着說：“你是不是想吃葡萄溝的水果，正流口水呢！”同學們都鬨堂大笑。

你是不是覺得我們的潘老師又幽默又親切呢？所以，我們都愛戴她，尊敬她，她既像我們的師長，又像我們的朋友，她諄諄教導着我們，精心培育着我們，她是我們逸夫校園中最美的園丁！

辛勤的園丁作文 篇五

走進我們的校園，你會看到小草含青、鮮花盛開、松樹茂盛、柳樹成陰。你一定會想：是哪位能工巧匠培育的？不錯，這位能工巧匠就是我們的校園工人——郭爺爺。

每天，當我們到校的時候，總會看到頭頂草帽、衣服樸素、臉上佈滿皺紋的郭爺爺。我發現郭爺爺一走進學校停好自行車，立刻就拿起掃帚清掃起校園內外來。只聽唰唰唰的聲音過後，原來到處亂跑的塑料袋不見了。搞完衛生以後，郭爺爺又放下掃帚，拿起剪刀去給柳樹和松樹“理髮”了。他把枯死的柳枝剪去，把松樹邊緣的枝杈削去。經過他的修剪，柳樹顯得更精神，松樹顯得更健壯了。放下剪刀，他又提起水管開始給花草樹木澆水。他澆得那麼仔細，生怕哪一棵小草低下頭，哪一棵小花枯死。喝足了水以後，小草和樹木顯得更綠了，花兒顯得更紅了。放下水管他又背起噴藥壺，開始給教室噴消毒液。他進出每個教室卻沒留下半句怨言。

放學的鈴聲響了，我和同學小蘭去找郭爺爺修理凳子，只見他正在爲同學們修理掃帚，我禁不住說：“郭爺爺，放學了，您該回家了。”他只微微一笑，繼續幹手裏的活兒。

郭爺爺每天都有幹不完的事，正是他默默無聞地工作纔有了我們這樣美麗、整潔的校園。我愛我們的校園，更愛我們的園丁——郭爺爺。

辛勤的園丁作文 篇六

我喜歡花朵，但更喜歡園丁。因爲各式各樣的花，都是由園丁這位重要的人物辛辛苦苦栽培出來的。像牡丹、玫瑰、百合……這些引人注目的花朵永遠都離不了由園丁這個不引人注目的人物給予的水、肥料，還有永不失去的愛。但是你們有沒有想到過，世上還有另一種植物和另一位園丁，他就是學生與老師。

爲什麼我要這麼說呢？因爲每一位老師猶如園丁一般，只要來了一批新同學，就要一直栽培他、養育他，直到六年後的畢業，老師才能把這一重任託付給別人。就好比老師們要辛辛苦苦地爲我們講課，有些老師爲了給孩子們講課，他連一個寶貴的嗓子都給說壞了，可他爲了我們的前途，還是不顧一切地爲我們講課。爲了我們有一個快樂的、奮發光彩的時光，他還得帶我們去春遊，去秋遊，要帶我們玩遍千山萬水，就爲了簡簡單單的事情：讓我們快樂，讓我們“茁壯成長”。所以，有些老師爲了我們，白天下課得批作業，上課得教導我們，就連到了晚上，還得想想明天。老師實在是一個辛苦的園丁啊！

可是你們有沒有想到過，我們這批“植物”根本就不領情，有些雖然長得越來越大，但是有些卻開始發黃、枯萎，甚至萎縮，變成一個什麼用都沒有的廢物：在課堂上，我們積極發言。在廣播操比賽上，爲班級榮獲了很多榮譽。但是，接連發生的打架事件、吵架事件，讓老師們心煩意亂。看來，喜怒哀樂是交雜在一位園丁的身邊的。

“教育就是播種愛。”這句話可說的好啊！老師不顧一切要栽培我們，也沒有一切代價，我們該珍惜住現在的時光，爲老師想得更多。

辛勤的園丁作文 篇七

我家茅舍後院有一棟老得不成再老的帶院諒楓老樓，舊日是一所私立幼兒園，不大卻很溫馨。內部惟有一個教師講授，全日天從早到晚皆有在奉養咱們這羣“小崽子”，阿誰晦氣的老師即是陳醉——一個胡鬧的花匠。

陳醉總是喜愛擺弄花卉，正午搬個吱呀呀的大躺椅靠在上頭扇着葵扇，瞧吐花卉心舒坦足地曬太陽。

由於總是擺弄花草，曬太陽。陳醉手臂上總是印着一條明確的“界線”往下墨黑黧黑，往上白茫茫的被永世褂訕的泛黃神態隱祕住。這條“黑白”的胳膊總趁我們不備夾着我們在空中“飛“來“飛”去。

陳醉很寵愛幼童子，時時邊”獰笑“邊掐我們的臉，有時還頑劣的說了句”好，肉嘟嘟的。”

至於我們總叫他“陳醉”而不叫他“陳老師”亦然有由來的。原話猶如是如許的：“我最討厭你們叫我‘陳老師’，每次都好像在提醒我‘你都四十六了四十六了’你們就叫我‘陳醉’就得，“頓了頓，又向我們眨眨眼“我是不介意當你們哥哥的”這種豐滿歲月感的話。縱使面對那張略顯滄桑的臉，我們如故叫他真名“陳醉”，不是爲了逗他高興，而是在我們眼裏陳醉的一言一行都像極了拙劣的孩童，愛玩愛動。與大多半老師比較，陳醉類似極度頑劣，過度不鞏固。可正是像他如許把我們當做弟弟妹妹，卻少之又少，向年老哥相仿與我們統共玩，全面進苗條進。

而貪玩的我也由於陳醉的路地輿徐徐愛上了去上學，愛上了這個“孩子王”、“大哥哥”，屢屢纏着他要糖吃，爲此，陳醉總是憂慮地說：“我的一個月工資全都給你買糖了。”但話是這麼說，半晌他就會像變手段廣泛拿出一隻棒棒糖。

高興的時間總是很瞬間，很快我就到了陳醉的腰部，也該上國小了，臨走以前，我的築哈建蓮還像大凡同樣向着幼兒園哪個標的邁去，跨出一步後，纔想起自身已不在那上學了，患得患失的聳拉着小頭顱走開了。

陳醉這個園丁目擊了花吐花敗、草枯草生，也看到我們這些“小花”逐漸長大。我們這些“小花”也陪了陳醉好些日子，生息出情感，未免追悼，卻變更不了，然而企望，在這老樓裏依舊能存留下我們在整個時的歡樂就夠了。

方今，他已越添革衰老，我卻還是長大，回憶那段時間，請承諾我極不懇摯地說一聲“陳醉，謝謝。”

辛勤的園丁作文 篇八

馮老師是我們的數學老師，一雙炯炯有神的眼睛，總是關注着我們，一個挺挺的鼻子，一個櫻桃小嘴，烏黑烏黑的頭髮，映襯着整張臉，美麗極了，像白雪公主一般。

馮老師可溫柔了。有一次，同學正玩得不亦樂乎，突然上課鈴響了，同學們都很抱怨，回到教室裏，繼續聊起天來，班長和副班長怎樣呼喚，都沒有用。這時，老師露出身影來，一瞬間，教室裏似黎明一般寂靜，老師走進來，班長說到：“馮老師，同學們剛纔一直在講話。”馮老師生氣極了，睜大眼睛，瞪着同學們，同學們喘氣都不敢喘。過了一小會兒，老師終於發話了，又回到了從前的溫柔，微笑着說：“下不爲例。”同學們鬆了一口氣，這樣的馮老師真是溫柔啊。

馮老師還很幽默。有一次，馮老師提出了一個問題，就是必須先告訴老師自己的小名，再回答問題。第一個是查嘉濤，查嘉濤站起來說道：“我的小名叫豆豆。”大家笑了起來，馮老師也笑了，說道：“原來我們的查嘉濤是個聰明豆啊。”說完，我們又笑了起來，這樣的馮老師真是幽默啊。

這就是我們的馮老師，一個既溫柔又幽默的好老師。

辛勤的園丁作文 篇九

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

是您，把畢生的精力和心血給了我；是您，把一個個牙牙學語的孩子教會成一個知書達理的青年。曾經是您帶領我走過風雨，是您用知識的營養將我哺育長大，而您卻從來不求回報；曾經是您攙扶我走過困難，是您用動人的話語將我培養成才，而您卻從不說累。

六年的時光，你教會了我無數的道理，讓我領悟人生的悲起悲落。在困難面前，你就如那一盞明燈，指引着我前進。在我迷茫時，你就如一副臺階，託着我稚嫩的小腳一步一步地走着。現如今，六年的生活結束了，謝謝是我對您的最好語句，或許它沒那麼華麗，或許它沒那麼絢麗，但它即使是一句樸素的語言，也便感觸人心。您是花園的園丁，澆灌了多少鮮嫩的花朵，它們因您，變的絢麗多彩，光彩奪目。您是人類靈魂的工程師，祖國因您而變的繁榮昌盛。

老師，是一種值得報恩的職業。我們都曾擁有國過老師對我們的種種恩情。他如同春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲”，悄悄的來，不奢求一點回報。你如同春蠶，給了我們關懷；你如同蠟燭，把溫暖給了我們。

刻在石頭上的字未必不朽，刻在木板上的字也未必流芳百世，但你的名字——老師，你永遠留在我們的心間。

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，園丁——老師！

辛勤的園丁作文 篇十

春天走到人們身邊。我在花園裏漫步。那潔白勝雪的櫻桃花，橙黃如金的油菜花，鮮紅似火的海棠花繪成了一幅春天的圖畫；製成了一張五彩的地毯。看到這些奼紫嫣紅的花兒，我不禁想起栽種這些鮮花的園丁們。

想到這兒，我便不由自主地想起馮老師。

馮老師教我們數學課。她個子不高，鼻樑上架着一副眼鏡，更顯出它的平易近人，慈祥和藹。

馮老師教兩個班的數學課，每天光上課就要一兩個小時，還要批改大量的作業，我經常看見馮老師臉色微微發白，這顯然是由於過度操勞而引起的。有時爲了給同學講解難題，到了下班時間，她還不能回家。雖然每天都疲憊不堪，但是她每節課依然保持充沛的精力，看不出有絲毫乏意。

馮老師的教學方法十分獨特。她從不喜歡板書，而是當衆提問，讓同學們暢所欲言，大膽聯想。若是回答正確，她便向這個同學投去讚許的微笑；若是回答錯了，她也不會批評這個同學，而是對他說，沒關係，人真學就會了。她不會直接講新的知識，而是給同學們啓發，讓我們聯繫學過的知識推理。這樣，我們不僅複習了舊知識，還學習了新知識。一節課，我們學得既輕鬆又有趣。

馮老師經常通過補充一些奧數題，讓我們接觸不同的題型。她還說，學知識不能死記硬背，要在運用中進行理解和記憶。書本上的知識是不全面的，課外要經常練習。題永遠做不完，但方法一定要掌握。我們照這樣做，班級平均成級竟然是全年級第一。

啊！馮老師就是園丁，她辛勤得培育着每一朵花蕾，讓美麗的花園桃花紅，梨花白！