六年級下冊第三單元作文(精品多篇)
六年級下冊第三單元作文 篇一
皎潔的月光灑在了語文書上,清風吹進了我的房間,撫摸在我的臉上。現在已經深夜了,外面的昆蟲在開“演唱會”,越來越熱鬧,夏夜的池塘是他們的舞臺。我一邊聽着她們的音樂,一邊複習着明天的考試內容。我默默的給自己打氣說,明天一定會考好的。
初夏早晨的課室,帶着絲絲清涼,我看着桌面上的試卷,內心十分平靜,如風平浪靜的海面一般。我開始看第一道題,這類題型我昨晚複習過,所以非常自信的寫上了答案。接着我開始看第二道題目,心裏咯噔了下,怎麼感覺不理解題目的意思的呢?我的心跳急劇加快,握筆的手心上都沁出了汗水。因爲這道題的分值很高,要是這道題錯了,就很難達到我考前定下的目標了。我聚精會神的讀多了兩次題目,終於讀懂了題目的意思了,馬上寫上了答案。我深深的呼了一口氣,繼續往下做題。第四道題目,我昨晚也複習過類似的題型,可是我竟然不知道怎麼做了。我急得敲了敲自己的腦門,讓自己冷靜的回想下昨晚複習的內容。可是越想越急,我覺得自己的心快到要炸掉了。我只有儘量的深呼吸,讓自己的心平靜下來,過了很久,終於我慢慢的把答案算了出來了。接着下來,我加快速度把剩下的題目做好,因爲這道題耽誤了我太多時間了。“叮叮—”,熟耳的鈴聲又響了,考試時間結束了,我緊緊張張的把剛剛寫完的試卷交了上去。
過了幾天,老師說試卷已經評改完了。我的心忐忑不安,想着我今天會是興高采烈的回家呢?還是會帶着張苦瓜臉回家呢?當老師把我的試卷發到我手上的時候,我稍稍睜開了眼睛看了下分數,人高興的蹦了起來,我達到了我的目標了,我歡聲高呼着說!
六年級下冊第三單元作文 篇二
互相關愛
“叮零零……”,隨着一陣陣清脆的鈴聲響起,老師宣佈我們下課了。並叮囑我們說:“暴風雪馬上就要來臨了,你們要趕快回家,不能在路邊逗留玩耍,一定要注意安全!”我和同學們聽完後馬上收拾好書包,跑出了教室。
來到路邊,我看見天空中烏雲滾滾,路上人來人往,都急着往家裏趕,我也加快了腳步。當我走到一個“十”字路口時,突然,一位騎自行車的叔叔把一個小女孩撞倒在地,他看見沒人注意就趕快騎車溜走了。我看見那個小姑娘的腳擦破了皮,並且有血跡滲出來了,小姑娘一下子被嚇得哭了起來。路上的行人也沒有去理會她。我覺得她好可憐就連忙走過去,用媽媽給我裝在書包裏的手巾紙幫她擦血跡,她一邊哭一邊叫:“疼!疼!好疼……!”我說:“你忍着點兒,擦乾淨了我就送你回家,你住在哪裏呀?”“在世紀廣場”她哽咽着說,“真巧呀!我也住在那裏。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。
終於走到了她家門口,她告訴我到了,我幫忙敲了敲門,小姑娘的媽媽把我們迎了進去問清了原委,並連忙向我道謝,還拿出糖果和餅乾給我吃,我很不好意思就趕快回家了。
走在回家的路上,雖然天空一片灰暗,但是我還是感到心情格外的愉快。因爲我今天做了一件非常有意義的事,同時明白了幫助他人,才能快樂自己!我希望每個人都能獻出一點愛心,千萬不能像那位叔叔那樣對自己的行爲不負責任!
六年級下冊第三單元的作文 篇三
理想是大海中的風向標,給我正確的方向;理想是高峯上的雪蓮,引導我向上攀登;理想是風浪中的小船,載着我駛向成功的彼岸。
每個人都有美好的理想,有的人想當白衣天使——醫生,救死扶傷;有的人想當一名萬衆矚目的明星,收穫名利;還有的人想成爲科學家,爲國家作出貢獻。而我想當一名辛勤的園丁——教師,爲祖國培育更多的花朵。
每當我聽到語文老師抑揚頓挫的朗讀課文,看到老師工工整整的寫着娟秀的字體,我就萬分的羨慕。於是,這樣一個念頭從我的腦海中浮現出來:我長大要當一名語文老師。
假如我是語文老師,面對臺下那麼多雙渴求知識的眼睛,我一定會爲學生們開闢一條新的“語文大道”。首先,我要改革課堂教學,堅決不讓學生成爲“聽書人”。讓每一個學生跨上思想的駿馬,在語文的大道上疾馳。我會帶領學生帶着問題去分析課文,誰的見解新穎,我就要帶頭鼓勵他們,爲他們喝彩。這總比把知識硬灌給學生要好太多。被硬灌的學生不都成了一隻只“瓶子”,卻不能釀出花蜜。那他們長大後怎麼做自己的主人,怎麼能幸福的生活?
我會給學生充足的時間,讓他們養成課前預習的好習慣。轉頭看看我的同桌,我就想起了作文。每逢作文課,她總是絞盡腦汁,抓耳撓腮,好半天才寫出半生不熟的作文。假如我是語文老師,我要讓學生們儘早與書交朋友,在書籍的海洋中遨遊。我還會讓學生們結識李白,杜甫,魯迅,冰心……讓他們與李白一起遊山玩水,與杜甫一起憂天下,與魯迅爺爺談心,與冰心奶奶拉家常。每天我會少佈置一些作業,讓同學們至少有一個小時的閱讀時間。還要定期開展故事會,讀書賽……
教學的路是我理想的路,我要沿着理想的路走向成功的彼岸!
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