成長的煩惱的國小生作文（精品多篇）

成長的煩惱國小作文 篇一

許多大人們都說："孩子們是最無憂無慮的！"可是這句話是對的嗎，也許和大人們的煩惱比起來要稍稍"遜色"一點，但也不能那麼誇張，我們也是有點小煩惱的，比如說馬上就要小升中了，學校還沒有定下來，或者還沒有找到理想的中學，還有可能是家長太嘮叨，簡直就是"唐僧轉世"，等等，每個人的想法或者生活觀念不同，所以都會有自己的煩惱，而我的煩惱應該算是比較與衆不同的，就是：我不想去蘇州上學！爲什麼我必須到蘇州讀中學呢？這是因爲我爸爸在蘇州工作，一個星期回來一次，不僅很累，而且開銷也很大，所以家裏才決定的。爲什麼我不想去那邊呢？

第一，因爲我從小就在南京長大，是個土生土長的南京人，不僅對這裏的風土人情非常喜歡而且對南京這座城市也有了感情，畢竟南京是我的故鄉。而蘇州這個小城市，雖然城市的綠化還不錯，道路也很乾淨，空氣也很清新，但是畢竟不是我從小生長的城市，我對這座城市還比較陌生，"上有天堂下有蘇杭"這句話就是形容蘇州市多麼美麗的，但俗話說：金窩銀窩不如自己的狗窩，再好的環境，我對它沒有感情那也不能適應，而且我認爲南京在未來幾年內要通還幾條地鐵線路，京滬高鐵南京南站也在建設之中，南京也有一座規模較大的機場：祿口國際機場，世界第七高樓紫峯大廈的崛起又是爲南京增添了一道壯麗的風景，在2014年，南京還有舉行四年一度的世界奧林匹克盛會：青奧會，由此可見，南京城在飛速發展，邁向國際化大都市的行列，另外南京還是六朝古都，朱元璋、李煜等歷史偉人，許多都出自於南京，由此可見，南京是座有着豐富文化底蘊的城市；而蘇州，連一條地鐵都沒有，也沒有機場，更別提舉辦過什麼國際性的社會，歷史上也沒有出現過什麼名人，蘇州在我的心目中明顯沒有南京好，雖然我爸爸的好幾位朋友都說蘇州好，男子漢就應該到世界各地區闖一闖，但我認爲，在中學階段，應該根據自己的想法來決定到哪邊上學，況且南京的名校有那麼多，蘇州什麼學校可以與之匹敵？

第二點，因爲我和班上許多同學都有着深厚的友誼，而且他們都在南京上中學，如果我到蘇州，那豈不是非常孤獨，雖然在蘇州也能找到一些朋友，但是畢竟適合自己相處了六年的同學啊，如果就這樣分別了，那豈不是非常悲傷！

就是因爲這兩點所以我纔不想去蘇州上學，這是我現在最煩惱的事情，但我不知道如何去解決，你們能幫我出出主意嗎？

成長的煩惱國小作文 篇二

大人們常說：“小孩子是最無憂無慮的。”可是就我的親身感受而言，對這句話我是持保留意見的。我想對關心和愛着我們的大人們說：“我們做學生的煩惱並不比你們少。”

你要是不相信，就請跟着我走到我的“特色”雙休日生活中的“四大特色版塊”裏來吧。

特色板塊一：星期六上午的“第二課堂”

在老媽“望女成鳳”的熱切盼望中，她對我實行的是嚴格的“軍事化”管理模式。早晨6時30分準時起牀，5分鐘洗漱，5分鐘吃早點，解決完“小問題”後，背上書包，準時來到教室。伴着老師“請同學們把書本翻到XXX頁，跟着我一起讀‘子在川上曰，逝者如斯夫……’”的“號令”，我一上午就和孔老夫子的《論語》“較上了勁”。

特色板塊二：星期六下午的“奧數競賽”

剛吃過午飯，還沒來得及喘口氣，媽媽又有了“最新指示”：“若嵐，閒着沒事，去把四叔佈置給你的奧數題複習鞏固一下”。也許發覺我有些不情願，媽媽語重心長地對我“諄諄教導”：“你都上六年級了，你知道上國中的壓力有多大嗎？你要明白，如果不努力……”此時的媽媽儼然就是一位“循循善誘”的教育家。我無奈地合上《少年博覽》，關閉電腦，一步一回頭地走向書桌，做起了一道題就能讓我無數腦細胞“壯烈犧牲”的奧數題。

特色板塊三：星期天上午的“瘋狂英語”

上午8時，我遠在浙江寧波教中學英語的表姐準時打來電話，通過電腦視頻爲我輔導英語。視屏上，表姐口中一連串又長又拗口的英語詞組“考驗”着我已經非常脆弱的記憶力。“苦中作樂”的我，居然擠出了兩句詩：“書山有路勤爲徑，英語無涯苦作舟”。也許是職業習慣使然，到了11時30分，在視頻另一方的表姐居然用“同學們，今天的課就上到這裏，再見”，剛說完，我和表姐不禁都笑了起來。瞬間的放鬆，那些“ＡＢＣＤ……”又開始在我大腦中爭着“跳舞”。

特色板塊四：星期天下午的“攻堅決戰”

沒辦法，因爲在週六一天和週日上午的“日程”已排滿，我只有利用週日下午來對老師佈置的家庭作業開展“攻堅決戰”。手中握着我的“決戰武器”——鋼筆，在作業本上“奮筆疾書”，直累到頭昏眼花、腰痠背痛，所有的難題、怪題都在我的面前“俯首稱臣”。不經意，擡頭看見鏡子裏我的臉居然成了“大花臉”，那都是我滿手藍色、黑色、紅色墨跡的“巧合”留下的“傑作”。看着鏡中的我，我不禁莞爾。

我的“特色”雙休日就這樣在週日的暮色中結束了！

成長的煩惱國小作文 篇三

“你爲什麼要這樣做，多丟我們二班的臉啊！”班主任張老師火冒三丈，我覺得她就像一條憤怒的噴火龍，而我呢，則像只狼狽不堪的小狗，乖乖地站在辦公室門口，兩道長長的淚痕掛在了臉腮旁，想拿也拿不掉。淚眼朦朧中，我看見那兩個同學一邊指着我，一邊幸災樂禍地在旁邊笑。我想，那時我的臉一定紅得像火，想到回家肯定會挨說，我不禁後悔起來：早知道這樣，我就不幹那件事了。

讀者們，你們一定想知道我到底幹了一件多麼不光彩的事啊！

唉！剛纔，下課鈴剛響起，我就聽到一聲“哎呀”，原來是一個同學的卡片被那頑皮的風吹到了學校食堂的雨篷上。出於好奇，我便上去圍觀。只見他急得像熱鍋上的螞蟻，努力伸長手臂去觸碰它，但是根本夠不着，一時間他又跑開了。也許他不忍心丟下這張卡吧！不一會兒，他拿着一個掃把走了過來，想要把它打下來。

那時候的我愛“多管閒事”，一看到事情就搶着幹，不管是什麼。我在學校擔任課代表，一見到老師有事，就主動伸出援助之手，一說要幹活，就搶着幹，不分好壞，也從來不留名。

霎那間，我那顆樂於助人的心突然“怦怦”地跳了起來。於是，我再也忍耐不住了，對他說：“我的手比較長，讓我來幫助你吧！”沒等他回答，我就一把奪過掃把，用盡全身力氣用力猛地往前一送，可惜，就差一點點，掃把打到了雨篷。

我仔細搜索，終於發現了一個奧祕，並“靈機一動”，想：那張卡一次移動一毫米，一百次不就是一米了嗎？於是我更加起勁了，“咚咚咚”地一次又一次敲打着雨篷。

看到自己的卡即將失而復得，那個同學樂得眉開眼笑，一邊拍手一邊喊“加油”，同時，我也吸引了其他同學前來圍觀，原來空無一人的走廊頓時人山人海。我更加肆無忌憚了，連續發起“攻擊”。終於，卡飛落下來了，但可憐的雨篷也因此掉了一個螺絲，變得搖搖欲墜。

更糟糕的是：那一聲聲“乒乒乓乓”的聲音引起了張老師的注意。她聞訊趕來，質問我們是誰幹的，那個同學和他的夥伴忘恩負義，不約而同地指向了我，害得我被罰站。

最後，張老師還是忍住了憤怒，語重心長地對我說：“幫助人是可以的，但是要講究方法，不要爲了這麼小一張卡而引起這麼大的事，要是雨篷砸下來後果將不堪設想。”聽到這裏，我不禁羞愧地低下了頭，不敢去看張老師那銳利的目光，我在心裏默默說：張老師，我知道了，我以後再也不幹這種事了。

唉！成長多麼讓人煩惱啊！

成長的煩惱國小生作文 篇四

走在冰冷的磚地上，昨日的煩擾又浮上心頭。那人分明稚嫩的外表竟然在其中卻蘊藏着如此之多的卑污和市井之風。他的一舉一動，一言一行都如嗡嗡作響的漫天飛舞微渺的蟲羣、盤旋在、滯留在——已經對他厭惡至極的我的心裏。

即使是有着防護的心，也不能在漫天的蟲羣下去乞求，去尋找一絲光明。

那天，一節普通至極的生物課如約而至，他用極不端正的態度，影響周圍同學聽講的聲音並伴隨着笑聲從頭說到了尾，我極力想將其歸於平靜，可毫無悔改的他，仍未改舊習，直至老師將其叫起。按照班內的規矩，他的大名出現在了我的組長總結上。他於此便告了老師，即使他沒有一絲理由。這次**便在他假意的道歉之後結束。這使我想到了一句古話：“天下本無事，庸人自擾之。”

但誰知真正的悲哀纔剛剛開始，他從此便試圖與我爲友，我不知他這種“長慼慼”的本性，竟還想與一個正直、清澈的人爲友。“近朱者赤，近墨者黑。”如果我是一條清澈的溪流，那它就是一團墨汁。我不明白，那深邃雋永的溪流，究竟有何德何能，竟然連這墨汁都欲于歸附。

可那溪流不卑不亢地照樣擊打起一陣陣水花，抵禦着一次又一次試圖躍進的墨。又是那句話，“天下本無事，庸人自擾之。”還不如，想開了罷！

逝去吧，蟲羣！帶着我的悲愁！奔騰吧，溪流！連着我的煩惱！

待到少年成長，溪流壯闊時；少年已成青年，溪流已成江河，積蓄攜卷着磅礴力量，稀釋化解了墨團。其如溪流般清澈，我心也將無憂。

成長的煩惱國小生作文 篇五

我的學習成績只是中上的，小考的時候我差點考不上。上了國中我發現自己越來越不喜歡學習了。媽媽常常說：“你怎麼不努力學習，你怎樣考高中啊，你國中就差點靠不上，你如果考不上，你以後的工作怎麼辦啊？你這國中文憑那有人要你，你又沒有什麼特長，你去幹什麼呢啊？現在讀書纔出息啊，孩子讀書是爲了你自己啊，不是爲父母啊。”是啊，現在不讀書那有出人頭地的一天啊，現在連有些大學生都沒有工作啊。想起這個問題我心就煩啊。

剛上國中，一切都是那麼地陌生啊，老師，學校，同學。一個學期就這樣過去了，有很多同學我都不認識，我不知道怎麼樣去和他們溝通。上體育課的時候，有很多同學都在一起玩，我很想跟他們一起玩，可是我不知道怎麼樣和他們說。

前天，媽媽看了我的日記，讓我很惱火，我去跟媽媽講道理，可媽媽卻說做父母的應該知道孩子的一切。可日記裏都寫了我的小祕密，讓人知道了就象被人赤裸裸地看透了。我跟媽媽吵架了，這幾我們都在冷戰中。

我多麼地想我一生中沒有煩惱那該多好啊！可人不可能沒有煩惱，就象在陽光普照下，也難免回出現短暫的陰雲。其實煩惱並不可怕，關鍵是你怎麼樣對待它。從今以後，讓我們一起處理煩惱，消除煩惱，讓我們帶着多彩的夢走向成熟！

成長的煩惱國小生作文 篇六

成長的路上，總有煩惱。渺小的生命，越波瀾不驚。那雙青春炙熱的眼睛，在黑暗裏發者光，逆風飛翔。聽，海呼吸，炙熱的心跳在加速，帶着光芒，放飛夢想！

古人曾說：君子之交淡如水。是啊，朋友之間的友誼就好似一杯白開水。渴了，喝上幾大口，過過癮；不需要時，就把它丟棄在一邊，置之不理。試問，假如你最好的朋友背叛了你，你會怎樣呢？

春日的暖陽扶照大地，爲大地上撒下一片光輝。此刻，正在操場跑步的我，被這暖陽照的有些不自在。我貪婪的呼吸着空氣，額頭上滲出的汗珠最能反映出我現在的艱辛，我的呼吸變得急促，腳步開始不穩，雙臂開始痠痛，嘴脣看是乾裂。這時，一隻手拿着礦泉水對我說：“渴了吧？給你。”我對上她清澈的眸子，她在笑吟吟的望着我。我傻樂兩聲，說：“那我就恭敬不如從命了。”說罷，我便咕咚咕咚喝下兩大口，從此一顆友誼的種子便種在了我的心間。

發數學試卷了。我笑容滿面的望着眼前的數學試卷。喜笑顏開的把試卷高舉過頭頂——98分！這時，下課鈴響了起來，我高高興興的去找你，可我卻聽見你對着另一名同學說出了一句字字傷我心的話語：什麼啊，許琳好虛僞，以爲自己考的那個分數就了不起啊！都以爲別人每一個比她考的高了嗎？真討厭，我怎麼會有那樣的朋友！

於是，我和她的友誼在他那字裏行間變得支｛｝離破碎。我也嘗試過去挽回，可惜都沒有挽回的餘地。沒過幾天我又看到她交上了新的朋友。

罷了罷了，一切歸零，重新開始吧！

成長的煩惱國小作文 篇七

去年“六一”兒童節，媽媽和我去購物。走到童鞋專櫃，我便挪不動腳步了。那雙灰色鑲銀邊的尖頭皮鞋牢牢鎖定了我的視線。閃亮的銀邊由布打褶製成，摩登氣息濃郁，卻不俗氣；鞋前部的弧線和獨特的“高腰”設計盡顯優雅。女生愛美的心理使我下定決心——這雙鞋我要定了！媽媽見我不斷地打量着這雙鞋，便說：“喜歡就試試唄！”我開心地接過售貨員手中的“水晶鞋”，小心翼翼又充滿期待地將腳探進鞋內，搭上鞋釦，緩緩走了幾步，瞬間感覺自己的氣質都提升了幾分。媽媽看我喜歡，便大方地買了下來，作爲“六一”的禮物送給了我。但是媽媽又囑咐我，這雙“水晶鞋”上學期間不要穿，放暑假再臭美。我只好按捺住心中的衝動，點頭答應。同時，一些問號又浮現在腦海中——莫非是這雙鞋時尚元素過於強烈？總歸不免有幾分心虛，爲這位“摩登女郎”是否能過“土老帽兒”爸爸一關，悄悄捏了一把汗。

一回到家，我沒有讓“水晶鞋”與其他鞋一齊羣居在鞋櫃裏，而是讓它“默默無聞”地睡在我的牀下。有時，我悄悄地抽出鞋盒，將“水晶鞋”摩挲一番，再放回去，一飽眼福也好啊！

暑假終於到了，那天早晨，我終於讓“摩登女郎”重見天日，穿上了它，想秀一秀它的婀娜身姿。這雙皮鞋踩在地上發出“嗒、嗒、嗒”的聲響，這是中規中矩的運動鞋所沒有的美妙韻律。剛下樓，“土老帽兒”爸爸瞪起了他的金魚眼，掃視了一番“摩登女郎”，我分明都感到心跳加速了，屏住呼吸，期待着“土老帽兒”爸爸不要給“摩登女郎”判死刑。爸爸鼻翼抽動着，鼻孔擴張，咬牙切齒地說：“瞧瞧你穿得什麼樣？還像個學生嗎？”一邊憤憤地說，一邊用食指對我的鞋指指點點。那樣子和舊社會的私塾先生毫無差別。我一聲不吭，內心在慶幸，爸爸沒讓我回家換鞋。在前往補習班的路上，爸爸沉默着，一聲不吭，突然將車頭一調，又向家的方向走了，我很奇隆，進了院子，爸爸冷冷地說了一句：“下車！”我頗感不妙，他緊接着說：“回家去，把鞋換了！”這七個字重如千鈞壓在心頭，我還想讓“水晶鞋”有個翻身的機會，便說：“平時上學我又不穿，現在放假了有什麼影響？”爸爸頭搖得頻率之快，始料未及，他不耐煩地說：“去、去、去！沒什麼好說的，換！”就“換”這一個字比千言萬語更可怕，我不敢再反駁，悻悻地上樓，敲開門，媽媽極其詫異：“怎麼又回來了？忘拿什麼了？”我搖頭，“那怎麼了？”我幾近哽咽地回答：“都走到半路了，我爸又叫我回家換鞋。”媽媽的音調一下提高了八度：“什麼？你們都走到半路了，你爸又拐回來了？”我點點頭，絕望至極。媽媽憤憤地自言自語：“你爸真是的，這麼固執……”我拖着緩慢的步子下了樓，恨恨地跺了跺腳。看着腳上這雙普通的球鞋，覺得真是奇醜無比。

到了補習班，我向好友傾訴早晨的遭遇，她捂住嘴，像是在聽離奇的故事，驚歎：“你爸爸怎麼這樣？我有時候穿了件時髦的衣服，我爸不僅不會這樣，還會評價一番呢！”羨慕得我直眨眼睛。

唉，我的“土老帽兒”爸爸什麼時候才能不那樣迂腐，不那麼固執己見？我的爸爸什麼時候才能懂得人人皆有愛美之心呢？

一雙時髦皮鞋，竟然打破了家庭的寧靜，引來了陣陣波瀾。少女的尚美，媽媽的開明，爸爸的迂腐，圍繞對待皮鞋的態度，一家三口的個性躍然紙上。爸爸對待皮鞋的態度是習作的重點內容，爲逼真刻畫出爸爸的形象，小作者分別運用了語言、神態、動作等描寫手法，“細微之處見精神”。在爸爸生硬冷漠的外表下，其實包藏着無盡的關愛，但處於成長時期的小作者是不能理解的，她感受到的只有煩惱。文章敘述順暢，描寫細膩，議論精當，作者將真切的體驗盡情訴諸筆端，具有很強的感染力。