發現國中作文（集錦18篇）

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篇1：發現國中作文

生活就像一面鏡子，當你面帶微笑地站在它面前，它會滿懷笑意地對你，當你粗暴地對待它，它也會向你揮舞着拳頭。

——題記

學校操場的一端有個圓門，進去便是教師宿舍，緊靠圓門旁邊的一樓住着一位年過六旬的老奶奶，我與她是這認識的。

我們全校學生都定有牛奶，每天課間操時間有人發送牛奶。同學們喝完牛奶就把牛奶瓶丟到教室後的垃圾桶裏。每天的這個時候，那位老奶奶就會走進教室，從垃圾桶裏把那些塑料牛奶瓶翻出來拿去賣。可是後來班主任規定同學們每天中午放學後，把那些牛奶瓶拿到樓下的廢品回收站去賣，換來錢作爲班費。

那天第三節課時間，那位老奶奶又來了，她手提着一隻大塑料袋，嘴角微微咧開，弓着身子從前門走到垃圾桶旁邊。她把衣袖往上一卷，俯下身子正要撿起那些牛奶瓶時，被一位同學叫住了：“那不能撿的，我們自己要拿去賣的！”老奶奶擡起頭，一道道皺紋佔據了她那核桃似的乾癟的臉，一縷縷白髮耷拉在額前，渾濁的雙眼有些呆滯地望着那位同學，嘴角嚅動了兩下，好像在說：“哦，不能撿呀。”我心想，那些牛奶瓶最多能賣一塊錢，還不如做做好事，讓老奶奶拾走算了。於是我走上前去：“阿婆，不要緊的，您把這些撿走吧，我們不要這些了。”老奶奶還是有些猶豫，我跟她說了幾次，讓她撿走，她才把那些牛奶瓶一個個裝進自己的塑料袋中。然後，站起身來微笑着對我說：“謝謝你啊！”便走教室。

從那以後，老奶奶就記住了我。一天下午，我正在老奶奶門前打掃我班的環境區，我並沒在意，“孩子，你掃地呀。”老奶奶從屋裏走出來對我說。我擡起頭：“哎，阿婆。”“進屋坐坐吧，來！”老奶奶指指屋裏對我說。我說：“阿婆，我們還要上課呢，下次來玩吧。”這時老奶奶竟然走過來拉我的手，讓我去她家玩。對於她的熱情，我很詫異，我再三推辭，老奶奶才說：“那好，那你好好讀書，有空一定要來玩呀。”從老奶奶暗淡的眼神中，我發現了自然而樸實的誠懇與友善。

以後每次在學校碰到那位老奶奶時，我都會很自然地叫一聲“阿婆”，老奶奶看見我也會經常跟我聊天，她會問問我的家鄉，問問我的父母。

生活是幅多彩的圖畫，友善會爲生活增添一抹亮麗的色彩。帶着一顆友善的心去生活，既會快樂自己，也會感染他人。

篇2：發現國中作文

美，往往有不同的表達方式。美，在人們心靈的最深處，只在乎你就就是否有仔細體會。其實，美，就在身邊。在我們上學的時候，那乾淨的道路，我們可想過，就就是誰們給的？在那乾淨的大道上，就就是誰曾在那背後付出多少汗水？就就是誰每一天起早貪黑的爲我們打掃大街，讓城市更加美麗，讓空氣更加清新？就就是環衛叔叔阿姨們！

記得有一次，我上輔導班，因離家遠，一大早便出門了。外面下着大雪，我不禁想起了祖詠的一首詩“終南陰嶺秀，積雪浮雲端。林證明霽色，城中增暮寒。”也許我就就是被這美景所折服，竟沒發現地上的積雪，一個不留意，身子向前傾斜，這就就是一個人影把我扶住，把我投入她那溫暖的懷中，聲音溫和的說：“小朋友沒事吧？都怪我沒把雪鏟乾淨，我此刻就把這害人的東西K掉”我一笑，好幽默。從她懷中掙脫出來，定睛一看，原先就就是一個穿環衛制服的阿姨。黑黑的眼珠，齊耳的短髮，一個黑色的眼鏡和一個大大的掃把配在一齊更流露出一種別緻。不會吧？此刻才6點多。“阿姨，您這麼早就工作了？”“不幹不行呀！你看，你一個小孩都一個不留意就摔倒了。萬一老人摔倒了，怎樣辦？要就就是摔壞了怎樣辦？那多不好，剷雪又不累，就算爲人民服務吧！”我一聽，心中一暖。多麼平凡而又不平凡的人呀！爲人民服務，也讓不就就是爲自己服務嗎？就在這時，阿姨又問了。“你在這幹啥？多冷呀！留意別凍感冒了！”“呀！倒黴！忘了！阿姨再見！我去上輔導班了！”“再見！小朋友！快去吧！別遲到了！”“嗯！再見！阿姨！”我飛奔起來！“留意，別又摔倒了！走慢點！”一股暖流在我心裏迴盪~~“阿姨！放心吧！我會的！”“那就好！再見！”看着

阿姨遠去的身影，我心裏默默感慨：這位阿姨太好了！這麼關心他人，真就就是位好阿姨！阿姨！謝謝您！就就是您教育了我！我會向您學習的！

其實，美真的就就是世間無處不在的優美旋律。美，她一向在爲這個社會增添許多種亮麗的色彩，爲這個社會勾勒出衣服色彩斑斕的畫卷。勞動人的美，更美！

篇3：發現國中作文

最近陰雨連綿，柏油路上都有些積水了，呆家裏久了，悶悶的想出去走走。

漫步在雨後的馬路上，空氣新鮮度曝表，穿過馬路，意外發現去年拆掉的毛紡廠的斷壁殘垣上一大片綠色，那就是緊緊趴着的爬山虎，比起那些大樹小草的綠，竟然毫不遜色。

記得去年冬天，特別寒冷，爬山虎葉子脫落了，只剩下一根根四通八達的枯藤緊貼牆壁，它們在寒風中瑟瑟發抖，看着原先的舊樓拆卸成一堵紅磚斷牆，爬山虎幾乎用盡全力在拼命保護着牆壁，那是路上最可憐的景象了，因爲這堵牆是它們的棲身之地啊!北風呼呼地吹，扣緊牆壁的枝幹彷彿要鬆勁似的，好像快要失去最後的力氣了。看着路人手提着一盆綠色植物，它們彷彿是路邊的小乞丐，用可憐的眼神注視着往來的人們。

如今，快到六月，天氣熱了起來，猛然發現爬山虎早已蒼翠欲滴爬滿牆了。特別是剛下過雨，那鮮綠色濃濃的，好像要溢出來，讓路人禁不住懷疑，這是不是油漆桶打翻了潑上去的。

爬山虎的葉片廣而粗，一根根莖絡大而曲，虎虎有生氣，像盤繞在牆上。那一堵紅磚白牆仍在，與其說是當初好的建築工料硬撐着到如今，不如說是爬山虎給予力量挽留了它，有了“天然油漆”的爬山虎的點綴，不細看，還真的以爲它刷上了新漆。

同在那年冬天的家養的植物呢，放在精緻的花盆裏，灑上最適合栽培的泥土，定期澆水，量不能多，也不能少，施肥鬆土曬太陽。但它也逐漸活得像一個毫無生命力的“大款”，整天躺在“溫牀”上，靠着好命享受着“奴僕們”的精心伺候度過餘生。春天來了，可它再也不能重新綠起來了。一看，根鬚也已無力，甚至脫離了泥土，它走了，永遠地走了。就算走了，綠色植物也不可能知道，那年冬天與自己有着一面之緣的爬山虎竟已成長得如此生機勃勃，既快樂了自己，也裝扮了紅磚白牆，越活越精彩了。

留戀着那令人難忘的綠，更驚訝於那勵志的生命力。事實上，人也不過如此吧!中國有句古話：三十年河東，三十年河西。那些現在生活艱苦、默默奮鬥支撐着的人們，說不定也會活成“爬山虎”似的人生呢，而現在養尊處優、不思進取的人們，活不好則與那些溫室中的植物一樣的下場吧!

篇4：發現國中作文

友誼，是人生中最珍貴的感情之一。得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者；沒有友情的社會，只是一片繁華的沙漠。

——題記

天真爛漫的幼年

幼兒園，那是我人生的.第一個課堂。a、o、e，1、2、3這是我人生第一個認識的一串串可愛的小傢伙們。隱約的記得，小班裏的小朋友們圍在一起，老師一邊和我們做遊戲，一邊傳授我們知識。下課時，幾個小朋友出來滑滑梯，跳蹦蹦牀，我也不例外，與小夥伴們一起蹦了起來。在蹦蹦牀上，我發現了淡淡的友誼。五彩繽紛的童年

快樂，用這個詞來總結我的童年真是再合適不過了。每天自由自在、無憂無慮，功課不難、作業不多，這真是神仙一般的生活！又是新的一天來臨了，清晨的大好時光不能白白浪費掉啊！我便掏出書，細細地欣賞這篇美文《匆匆》。突然，班主任走進來和我說：劉東芳，更換板報，題目是XXX，兩天時間，必須出完！望着這美麗的黑板報，我心中不由發出一絲感嘆：怎麼又換板報，煩死人了！不過，愁也沒用，幹吧！說幹咱就幹，5分鐘把黑板擦得乾乾靜靜，又5分鐘，商討結構、內容，把黑板畫的花花綠綠。這時，後排一位正在讀書的女同學走過來，你們先畫吧！我幫你們擦！說完，就擦起了黑板。你是不是夠不到上面啊，你踩凳子上面吧，當心，別摔了啊！這時候，又一位同學拿起凳子向我走來。我發自內心的感謝她們，也一直對她們說謝謝！辦了30多分鐘，我實在累得沒有力氣了，準備回座位上歇一歇。突然，一隻手搭在我的左肩上，我嚇了一跳，你們辦得挺漂亮的，好好辦！累了先去歇一歇吧！嗯，謝謝，我一定會把板報出漂亮的！回到座位上，我心想：朋友是我最珍貴的財富，我一定要好好珍惜。啊！我體會到了朋友的力量！

豐富多彩的少年

國中的生活，兩個月多點。時間雖短，我卻收穫了許多的美好，友情，這是最美好的了。美術課，我們合作完成了一幅粘貼畫；英語課，我們一問一答構成了精彩的對話；數學課，我們互相比賽，比出知識，比出友誼

我還會繼續發掘友誼，收集友誼，讓友誼散落心間，散落人間。

篇5：發現國中作文

“鈴鈴鈴”鬧鐘開始它的每日工作，“呼!”我一使勁,從牀上蹦了起來,做了幾個舒展動作，哎,要開始背書了。

我忽然發現天很黑,怎麼還這麼暗?管它呢!背書吧!不一會兒，媽媽就進來把我的鬧鐘拿走了。到了6點20她就會弄早飯給我吃，6點30準時叫我吃飯。

我覺得背了好久，可是媽媽怎麼還沒叫我吃飯？不會是她忘了吧？我走到媽媽身後，看了看鬧鐘，才6點20分，不會吧，難道剛剛是我的錯覺，纔會感覺背了很久？回房接着背吧。

剛開始幾天，我都以爲是自己太累了，纔會感覺背了很久。可是過不了幾天，我就開始懷疑了，是鬧鐘不準了嗎？不會呀，我每天到學校的時間也沒變啊？我開始在那裏想如何破解這個謎團。

第二天早上我也照常起牀背書。等媽媽一拿走我的鬧鐘，我就偷偷溜進琴房，把爸爸媽媽放那裏充電的手機打了開來。兩部手機顯示才5點45，可是我鬧鐘顯示的起牀時間是6點。這讓我更加確定我的鬧鐘不準了。可是我到校的時間也沒變，這該怎麼解釋呢？ 這晚我怎麼都睡不着覺，躺在牀上都有一個小時了，就是睡不着。看了看帶有夜光的鬧鐘，都11點了。忽然，一個身影偷偷摸摸地來到我牀旁，是誰呢？我眯着眼睛，仔細一瞧，原來是媽媽。只見她拿起我的鬧鐘調了調時間，便輕輕地輕步離開了。我一看，11點30，整整後調了30分鐘。也就意味着我每天早上都提前半個小時醒來了咯？“真是的，乾媽沒事讓我起那麼早，分明是不想讓我睡覺嘛！真……”我越想越氣，被子往頭上一蓋，睡覺……

等到第二天早上，我當作什麼事都不知道，照常在那裏背書。等媽媽一拿走鬧鐘我就跟在她身後溜了出去，只見媽媽把指向5的長針往逆時針方向一轉，變成了5點35。這突然讓我明白，媽媽是爲了讓我多背點書才這麼做的。因爲媽媽知道我的一個小習慣，不到6點決不起牀。

我躡手躡腳地回到放間繼續揹我的書。我不打算說穿媽媽，其實早30分鐘起來也沒什麼不好，還可以多背點東西。既然媽媽都肯爲了我提早半個小時起來，所以我也不能浪費她的苦心啊！

我發現鬧鐘有“異”，更發現媽媽對我的苦心。

篇6：發現國中作文

發現國中作文

以發現爲題的作文（一）

一年級的時候，媽媽給我報了一個數學興趣班，目的是讓我在數學方面超過同學，讓老師更加喜歡我。

上了興趣班以後，我開始廣泛接觸數學，習題也做了不少。漸漸地，我感到做題很辛苦，但是我並沒有放棄繼續上數學興趣班，而是發現了數學那種特有的美。

四年級時，我開始接觸奧數題。

奧數可比一般的計算題那多了。有一次，我做題時遇到一道題，非常難，這是一大屬於划船問題的奧數題。我琢磨了半天，絞盡腦汁也不知道該怎麼做，就決定問老師。經過老師一點撥，我恍然大悟，原來這道題的解法這麼簡單呀，我怎麼沒有繞過這個彎呀。從此以後，我做題時又多了一份認真。

有兩種題是“數圖形”和“數線段”。剛剛接觸時，我常常數的頭暈眼花，令我頭疼。那一段兒時間，我天天詛咒它們快點消失。過了幾天，老師講了這兩種題的簡便計算公式：（點數-1）×點數÷2.

用這個公式來計算這一類型的題，比我以前用的笨方法不知快了多少，而且正確率也提高了好多好多倍呢！

慢慢的，我便不滿足於現狀，我不再是那隻等着媽媽餵食的小鳥，我開始自己去尋食，自己在數學的海洋裏探索，去研究那一個個令人棘手的問題，去尋找更高的目標，在蔚藍的天空自由自在的翱翔。

每當我克服了一道道難關，我的心裏就會盪漾起幸福的漣漪，每當這時，心中總有一種成就感在我心中流過，那是一種甜蜜的滋味。

是的，是數學那獨特的美吸引着我，引領我在數學的世界裏遨遊，如果沒有它，我就不會愛上數學，更不會數學那麼癡迷。

我發現了數學之美。

以發現爲題的作文（二）

星期天，我在家欣賞爸爸養的仙人掌。突然，我發現仙人掌、仙人球、仙人鞭等仙人科植物有一個共同特點，就是莖肉質地厚實，呈綠色，莖上尖刺密佈。

我問爸爸：爲什麼仙人掌會長成這個樣子呢？爸爸說：因爲仙人科植物原產於拉丁美洲，是在乾旱缺水的沙漠中逐漸進化而生存下來的，所以它們的構造具有很強的.抗乾旱特性。我左瞧瞧，右看看，好奇地欣賞着這特殊的花。爲什麼仙人掌沒有葉子，只有一顆顆扎人的刺呢？如果沒有葉子，那它如何吸收和輸送養分？又如何會生存得這麼好呢？

我通過仔細觀察，查找有關資料，終於發現了一個祕密。原來，仙人掌身上的刺，是由葉子變成的。因爲仙人掌長期生活在沙漠裏，那兒又熱又幹，如果它生出一片片的大葉子，很多水分就會從葉子上揮發掉。所以，仙人掌的葉子變成了刺，肉質的莖內儲存了黏性的漿汁，能較好的吸收並保持體內的水分。啊，仙人掌身上的刺原來就是葉子啊！我終於明白了，仙人掌的肉厚刺多，是適應了乾旱環境的結果。

此外，爸爸還告訴我，仙人掌大面積的刺，不但會減少水分流失，還可以使別的動物不敢傷害它。我不大相信，就用手輕輕地碰了一下仙人掌的刺，真的好疼啊！怪不得人們都不敢碰它。

仙人掌真是太聰明瞭。它爲了自己能夠生存，竟然懂得靈活的改變自己。

刺就事葉，葉就是刺，這是我發現的仙人掌的祕密。我相信，生活中的問題無處不在，只要善於觀察，就會發現更多的祕密。

以發現爲題的作文（三）

我不是什麼天才、神童，從小到大沒有發現過什麼。每天就只記得吃，是個好吃的孩子。恰恰是因爲我好吃，所以，我竟然在冰棍上發現了一個祕密-----冰棍會冒氣！那是一個炎熱的下午，我到小賣部買了冰棍。撕開包裝，我突然發現冰棍會冒氣。我還以爲自己眼花了呢！便揉揉眼睛，再一看，冰棍還是會冒氣。在一看看別人的，也會冒氣呀！我腦子裏充滿了疑問：爲什麼冰棍會冒氣呢？我知道熱的東西會冒氣，可沒有聽說過冷的東西也會冒氣呀！我決定去請教爸爸。

“爸爸，爸爸，你知道冰棍爲什麼會冒氣嗎？”我迫不及待的問到。可誰知，爸爸卻沒好氣地說：“自己查去。”

我渴望得到答案，實在等不及了，就以百米衝刺的速度衝向了電腦房，打開電腦，飛快地在電腦上打下：冰棍爲什麼會冒氣8個字。啊！我知道了！我高興地一蹦三尺高。原來，冰棍會冒氣是因爲當冰棍撕開包裝的時候，會吸收周圍的熱量，當冰棍溫度降爲0攝氏度時，就回冒出細小的水珠，因此，我們看上去就好像有一股白白的氣冒出來。呵呵，我知道了，我發現了冰棍爲什麼會冒氣。爲了證實這一發現，我又到小賣部買了條冰棍。果真，撕開包裝後，冰棍會冒氣了。不過，這次我腦子裏不在充滿疑問了，因爲我已經知道了其中的奧妙！我這個發現是偶然的，是我在不經意間發現的。

生活中同樣有許多大大小小的祕密等着我們去探索，只要我們善於觀察就一定行！

篇7：發現國中作文

風之寒，

陽光的落寞拍打在水的清涼上，我們在教室中嬉戲打鬧着，這時，樑老師來了，原來樑老師要在班級上選兩個人在星期一升旗儀式的時候到國旗下講話，她十分嚴肅地環圍着視線。緊皺着眉頭，我的心中更是激動萬分，過了一會兒，她的視線停留在了我的身上，太棒了，我終於可以在這樣莊嚴的場面上發言了，被選中的另一個也是女生，小玉。她也要發言，只不過我是“出頭鳥”。於是，我倆每天在課間時間，都會全神貫注地去練習，只爲了能夠在臺上給大家留下一個好印象。可不幸的是，當時學校的話筒傳聲音時，有一些問題，就是聲音從音響中發出的時候，總比一般的音響要慢很多，所以不能夠聽回聲區講話。然而，激動過頭的我，卻早就把這件重要的事情拋到了九霄雲外！

到了當天，“出頭鳥”就這樣死在了“獵人”的手中。演講完畢的時候，每一個人看我的眼神，讓我感覺到，自己就像一個笑話，在每一個人的臉上，都充滿了諷刺與嘲笑.......這時，一陣風吹過，捲起一股刺骨的寒意，吹進了我的心裏.......

雪之意，

在老師滿眼的失望和沮喪中，我怯怯地望着老師，嘴角蠕動“老師，我.......”話語到了嘴邊，卻又被老師期盼的眼神給堵了回去。這件事在我的心中，被那厚厚的皚皚白雪深深地埋了起來，每當輕輕撥開那雪層時，彷彿滿心都劃過陣陣寒意......

師之情，

第二天，滿心歉意與悲傷的我，默默的走到樑老師的辦公室，來到她的身邊，紅着臉頰說：“老師...昨天...令您失望了......”然而，她卻淺淺一笑，對我說：“昨天的演講，我一點兒也沒有失望，你也不必介懷，你所受到的“嘲笑”，我也清楚，當然，你心裏的難過我也理解。但是，我認爲，你應該把同學們對你的“否認”轉化爲肯定；他們這次對的你的“嘲笑”，是因爲他們想讓你能在下次令他們刮目相看，做的更好，這樣，你才能得到他人的讚歎！”看着老師滿臉的笑容和滿眼的期盼，我懂了......

我獨自一人走在這清寂的冬天裏，我發現即使再刻骨的風，再厚冷的白雪，再昏暗的燈火，也阻擋不了我前進的腳步.......

篇8：發現國中作文

知乎是一個問答社區，類似於百度知道問答平臺，但知乎的好處在於關於一個問題我們可以得到很多較專業而且思維多角度的回答。我們的問題越明確就越容易找到答案。

知乎學習方法：明確自己的問題，查看問題相關的專業回答以及精華評論，然後手動用思維導圖整理出框架，篩選信息及應用實踐，最後是得到反饋後，再優化調整。四月份打算重新進行思維導圖的主題閱讀，最近每天六點起來，感覺一天精神還不錯，親手動筆畫圖寫字，抓住瞬間的想法和靈感，勾勒出每天思想火花的草圖。思維導圖是個強大的工具，雖然之前也有在用它做讀書筆記，但仍然覺得不夠完善，所以覺得本月深入閱讀學習這方面的書籍。

思維導圖是整理思路、分類的筆記的絕佳選擇，沒有之一。知乎問答可以一邊先用思維導圖記錄我比較認同的觀點，然後按自己的邏輯思路來進行知識體系的分類整理，增加自己聯想到問題各種可能的解決方案。這一過程最有趣的是，讓新知識點和舊知識點相互聯繫起來，就像不斷連接的樹幹枝丫，重新長出新的枝條來慢慢讓知識之樹枝繁葉茂起來。

第三步是篩選應用最佳答案，知乎上有很多大神們，思維角度人人各異，但有時又有異曲同工之妙。所以這時候就需要我們總結篩選出我們真正想得到的有用信息。學會總結別人的智慧與經驗是建立知識體系過程中的重中之重。

最後一步是實踐反饋，優化調整。實踐出真知。學習到消化知識的最後，這兩者轉化的途徑就是分享我們的知識。分享也是應用知識的一種方式，而類似於知乎問答平臺就是一個分享知識的平臺。我們通過分享知識予他人，並應用於實際生活中，才能真切地體會到知識帶來的無窮魅力，以及對相關知識點做出進一步的優化與調整，這樣才能更好地完善我們的知識體系。

篇9：發現國中作文

老師：今天，我拿到了《學生評價手冊》，看到您對我的評價，我覺得非常難過，您是這樣寫的：原本你可以學得很好，你的好動，使你處處落後於班級同學。老師希望你在署假中好好反省一下……老師，您爲什麼說我處處落後於班級同學呢?雖然我有時上課愛做小動作，作業做得太慢，我有許多缺點，但是，我身上還是有些閃光點的，您沒有發現嗎?。我豎笛吹得很好，那是我的一個閃光點，老師您一定不會忘記我的笛聲吧!剛開始學吹的一年裏，我的水平很糟糕，吹得斷斷續續，還夾着一些怪音。要考試了，我着急了。

我每天一有空就練，終於有一天，美妙的音樂從笛孔中飄了出來，我成功啦!我不但會吹老師教過的曲子，也會吹老師沒有教過的曲子，同學們驚訝地問我：“你怎麼會吹這麼多的曲子?：我說：“因爲我多練，所以就熟能生巧了。”我現在的水平在班級中是數一數二的，我從一隻“醜小鴨”變成了一隻“小天鵝”。老師，您一定還記得我寫的小詩《我的媽媽》吧!我的媽媽是老師，學生一批又一批。如果給她減個負，那她一定睡得早。那是有一次，您要我們寫一篇《龍年暢想》的作文，我寫了這首小詩交給您。因爲我媽媽是老師，她常常把沒批完的作業和考卷帶到家裏，批得很晚才睡覺，我覺得媽媽很辛苦，希望她和我們一樣“減負”，我就寫了這首小詩。

您讀t它後，在班級裏表揚了我，還叫全班每人都寫一首《龍年小詩》，班級裏涌起寫詩的熱潮，您把寫得好的詩貼在牆上，我的詩貼在第一個，每個走進我們教室的老師和家長都能一眼看到它，您不知道，我心裏有多麼自豪啊!我還會朗誦，您讓我主持過主題班會;我的雙手也很靈巧，我會剪窗花、折飛機、做“糖紙人”……老師，這些好的地方都是我用功練出來的。您能說我“處處落後於班級同學”嗎?我一定要多加努力，改正缺點，做一個像成人一樣的學生。

篇10：發現國中作文

在我們不高興、情緒低落的時候，我們總會抱怨，抱怨生活不公平，抱怨世界很醜陋……。其實，我們的世界就就是十分美麗的，美就在我們身邊。但就就是這些美麗，來自生活中的點點滴滴的美麗，有時候往往就就是我們不關注的。

一天，我下樓和小夥伴們玩。由於天氣炎熱，我們各自買了一根冰棍，然後坐下來一邊說笑一邊吃着。就在這時，我下意識地擡了一下頭，看見一位阿姨，她穿着一身很普通的衣服，戴着一副橡膠手套。只見她走進小區的草坪，蹲下身去，好像在掏着什麼。我的好奇心頓時生起，拉着夥伴的手走上前去，還沒到阿姨身邊，一股惡臭撲鼻而來，我和夥伴趕忙用手捂住鼻子。原先，這位阿姨就就是個水管工，此刻小區裏的水管堵塞了，她正在幫忙修理。我耐住惡臭，走近一看，井蓋下面又黑又臭的水正不斷地往上冒呢。阿姨擡起頭，看見了我，就說：“那裏的水管堵住了，太髒了，別過來。”我聽從阿姨的勸告，也耐不住惡臭的“襲擊”，趕忙躲開了。

過了一會兒，我又看見一位叔叔扛着一根長長的水管走了過來。順着水管一看，後面連結了一輛大車。叔叔要用水管吸着髒水和異物，吸到後面的大罐子車裏面。那位阿姨蹲下來扶着水管，叔叔架着水管往上抽水。臭味越來越濃重，我們都捂着鼻子躲得遠遠地，生怕薰着自己。但就就是叔叔和阿姨呢？好像沒事似的，依然在幹着。

二十分鐘過去了，隨着異物被抽走，惡臭也漸漸散去了。

望着叔叔阿姨遠去的背影，我不禁想到了法國雕塑家羅丹說的：“美就就是到處都有的。對於我們的眼睛，不就就是缺少美，而就就是缺少發現。”我們不就應去抱怨生活的不公，而就應去學會發現美，並像這樣的美學習致敬！

篇11：發現國中作文

如果人生是一本大書，我們就不應該草草看完了事，而應該深入的去探索，去挖掘，因爲往往發現出的東西，足夠你一生受益。發現是一種對待生活的智慧，是一直對待自然的涵養，是一種對待他人的藝術，是一種對待自己的教學。我，沒有清秀可人的外表，沒有優雅從容的舉止，沒有曼妙動聽的歌聲，沒有財力雄厚的家世，就像一粒沙子，毫不起眼。曾經，一切的美，似乎都與我無關。直到有一天，我才發現那深深潛藏在內心中的，屬於自己的光芒。

在生日的時候，我收到了許多精緻的禮物。有一盆仙人掌格外顯眼。它不僅沒有玫瑰的芳香和華貴，沒有黃菊的淡雅素樸，更與純潔、寧靜的百合花相差甚遠。於是，我便把它棄置在了陽臺中那個最不顯眼的角落裏。時間一長，也就忘記了它的存在……

幾個月之後，無意間看到了那盆仙人掌。或許是因爲缺水的緣故，它變得更加黯淡枯乾。正要把它丟掉，卻忽然想起了一本自然雜誌上看到的話：“實驗證明，即使六年不給仙人掌澆水，它還能頑強地活着……”。心裏充滿了好奇，便把它留了下來。

幾天後，陰雨綿綿，不遠處耀眼的紅色吸引住了我的目光，走到近前一看，不禁愣住了，只見前幾日還“憔悴不堪”的那株仙人掌竟綻放出花來，在雨霧中，宛如淡淡的一抹餘輝。

也許，它依舊並不妖豔，也不芳香。但它有一種獨特的東西，足以讓一切都顯得黯然失色。那是一種在沙漠惡劣的環境下磨練出的意志，那更是一種充滿生命光芒的美。

猛然間發現，其實，我不也是一株仙人掌嗎？一次次的失敗從未打倒過我，反而讓我更加堅定自己的信念，繼續戰鬥。也許，這樣屢敗屢戰的我也擁有一種美，那就是堅強。現在的我，在自己的光芒中充滿勇氣。因爲擁有堅強，所以我很美麗。

篇12：發現國中作文

媽媽曾給我出過這樣一個謎語：“南陽諸葛亮，穩坐中軍帳。排下八卦陣，單捉飛來將。”這則迷語告訴我們：蜘蛛專吃活的東西，難道它不吃死的東西嗎？這引起了我的興趣，我做了實驗。

我從牆角處捉來一隻小蜘蛛，把它放進一個盒子裏（四周扎有小洞，上面蓋有玻璃，便於觀察）。沒等蜘蛛織網，我又撿來一隻死的小蟲、一隻死蒼蠅，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，隨即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。

爲了徹底弄懂蜘蛛吃不吃死蒼蠅，第二天，我又來到盒子前觀察，看到死昆蟲、死蒼蠅還在原來的地方，可盒子角處多了一個網，蜘蛛在網上安靜地趴着。這時，我想：昨天死蒼蠅、死昆蟲沒被吃掉是不是因爲沒有網呢？於是，我又將死蒼蠅拿起來輕輕地放在網上，可蜘蛛還是一動不動，緊接着，我又用筆輕輕地觸動了一下網的邊緣，咦，蜘蛛好像有了反應，開始向顫動的方向爬去，我把筆收回，網停止了顫動，信號斷了，它就停了下來，不一會兒，蜘蛛又向網中心爬去。我又用筆尖觸動網上死蒼蠅的身體，網開始顫動，蜘蛛就開始向這邊爬來，我又把筆尖收回，蜘蛛就停了，像上次那樣，過了一會兒，蜘蛛又向網中心爬去。噢！我終於明白了：原來蜘蛛是靠網的顫動來產生感覺的，靠織網而捕食的。於是，我把實驗結果記錄下來。

爲了證實蜘蛛靠網的顫動產生感覺，我又做了實驗。將筆尖放在網上死蒼蠅的身上，長時間的顫動，網的震動越來越大，蜘蛛產生的感覺好像也越來越強烈，蜘蛛便匆匆地趕過來，等蜘蛛碰到蒼蠅，我將筆尖收回，只見蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將蒼蠅捆住，接着又看着蜘蛛的背一動一動的，好像在吸食蒼蠅，不一會兒，網上就剩下一個完整的空殼了。這個實驗證明蜘蛛吃動的昆蟲。

篇13：發現國中作文

今天我在家裏幫媽媽幹家務活的時候，無意中發現了太陽還是沒落。現在都晚上7：00多了，冬天的太陽很早都落了，這是爲什麼呢？我求救我的“老師”十萬個爲什麼，現在就給大家分享一下答案吧。

夏天即春秋分之間時，太陽正射北半球，在地球任何地方看，太陽都自正東偏北處升起，於正西偏北處日落，既然偏北，北半方地平線比較高的南部地區，太陽當然會先下山，反之在北部地區，太陽就會較晚下山。但是在冬天即秋春分之間時，太陽正射南半球，太陽會自正東偏南處升起，於正西偏南處日落，既然偏南，南半方地平線比較低的南部地區，太陽自然會較晚下山。在如丹麥、挪威等高緯度近北極圈的國家，夏天太陽會晚到晚上10點甚至於半夜時才下山，而冬天時日出日落甚至於會分別發生在早上10點及下午2點時。在別的天文問題中，我曾經提及日行圈的概念，以之思考本問題，就更容易理解了。上述冬天時較晚所虧的時間，與夏天較早所賺的時間是相等的，也就是說會互補，換句話說，以一年爲基礎來看，全球各地受日照時間是相等的。以北極點地區言，夏天即春秋分之間時，太陽都在天上360度環繞而行，不下山，只是仰角不同（夏至時仰角爲23。5度是最大值）。到冬天時，太陽則都在地平線下，不上山，在秋分後的數週內，太陽位於地平線下附近，北極點看到的太陽整天都是要出不出的黃昏（或曙光）太陽，只是一天比一天暗，一直到約150天的永夜期。

大家看過後明白了嗎？

通過這件很小的事情，我們就明白了一個小道理。以後我們要多多觀察身邊的小事、事物，讓我們做一個生活中的有心人。

篇14：發現國中作文

我不知道,這個世界的美究竟在哪裏,曾經在渾濁的空氣中一次次尋找,徒勞無功，在這裏,充斥着太多的廢氣，污水，還有石頭。

也許，長白山天池是美的，可那裏不是家；也許，不知名的小山谷是美的，但那裏的綠有些冷；也許，海邊是美的，但那裏的風有些鹹澀。

日復一日，我努力地尋找着美。

一個晚上，帶着疲憊回到家中，猛一回頭，發現自家的窗戶裏亮着燈光，我脫口而出----真美！我發現美了。這是親情之美，無需矯飾，生活中便會靜靜地流露，如山間的泉水，悄無聲息。

發現美，原來如此簡單。

急急地奔上樓，發現一家人都在等我，桌上的飯菜誰都沒動過，我躲進衛生間裏，哭了，散文詩歌：發現美原來如此簡單。

晚飯後，我發現電腦桌上放着四塊巧克力，是弟弟留給我的，剛想對他說聲謝謝，一轉頭卻發現他已經誰了，斜躺在牀上，手裏還拿着本未看完的故事書。我心頭一熱，敲下這樣一行文字“剝開包裝紙，巧克力濃濃的香氣立即在空氣中瀰漫，親情的流露不需要貴重的禮物，幾塊小小的巧克力就足夠了。簡簡單單，我再次發現了美。

冬日的陽光很溫暖，一個人，靜靜地，慢慢地行走，留下身後一串腳印。如果說暖陽的冬日是一曲歌，那麼一定是在有水晶琴鍵的鋼琴上彈奏出來的，如水般澄澈、透明，還飄渺着來自遠方的喧鬧。

這一切真美，而我，只是簡簡單單的便擁有了。

發現美，真簡單，如同掬一捧澄澈的水。

篇15：發現國中作文

美的象徵不必須僅僅就就是外表好看，美要透過靈魂的洗禮，必當要思想，純潔，正直，善良……蝴蝶，花兒，小鳥，你能夠從外表來喜愛她，讚美她，但你不能這樣而厭惡，不理一個相貌極醜陋的人！因爲這樣很不禮貌，尖酸，刻薄的話語，不但會給他打擊，還會在他的心靈劃上一個刀痕。

晚飯後，跟同學在校園的小路上走走，只見那旁邊三五成羣的學生正在指指點點的說一個人，很明顯，那個人就就是他們的同班同學，他很醜，很孤單地走在一旁。但對於同學和他之間的友誼，反而就就是不理不睬。就這樣，從那天起，我便注意了這個問題——在我們的身邊，什麼人，什麼東西，就就是美的？還就就是值得美的呢？

四川地震啦！期望！期望的星苗哪怕只有一點兒也就就是救起生命的火苗！當晚我在電視上看新聞，一個已經渾身就就是傷得的小女孩在一片片的廢墟中尋找自己唯一的弟弟，她的悲哀，她的悲痛，她的直覺告訴她，弟弟沒事，她一向找一隻找。每次消防員到她的身邊，關心，親切地叫她先坐在一旁休息休息，他們會幫她找。但女孩卻始終堅持不肯，她的堅定，她的勇敢，她的恆心。我明白，這就就是她毅力的美！

德國的哲學家康德說過：“美，就就是道德上的善的象徵！”

吃飯間，有的同學想要喝湯，她默默，她無私，靜靜的，悄悄的一勺美味的湯便“從天而降”。這位同學有了，那位同學又沒有。她又樂意的，悄然的幫你盛上，雖然沒有一句“謝謝”但她心裏還就就是甜甜的。到頭來，她一看自己飯碗，無數的米粒還沒有終結。呆呆的愣了一下，之後，就埋頭吃了起來。當同學受傷的時候……我明白，這就就是她心靈的美！

當我發現了美，明白了：美，來自於你一顆堅定的心！美，來自於你的舉止和文雅！美的種子，美的閃光，之所以你看不到，就就是在於你有沒有從心靈的深處發現，崛起它！

你說，身邊的美在哪裏呢？那美就就是一縷燦爛的陽光嗎？那美就就是一場滋潤心田的雨嗎？就就是呀，美麗的心靈與醜陋的外表只就就是一指之差，關鍵的就就是你有沒有看透美！有沒有從另一個角度出發！

篇16：發現國中作文

當你長大時，你會發現你有兩隻手，一隻用來幫助自己，一隻用來幫助別人。下面我們來看一下關於發現的作文吧。

發現國中作文範文一：

美好的情感，似清晨的那第一米陽光，是雨後的那一道彩虹，像春天那暖暖的朝陽。

——題記

垂着頭向學校走去，又因爲睡過了頭，沒有時間買早點，肚子餓的“咕咕”叫，發愁這漫長的一早晨將如何艱難的度過，但課桌上的麪包卻吸引了我的眼球。隨之而來的是令我興奮的信息“我第一次給女生帶早飯，所以你必須要吃，吃麪包是不會發胖的。”呵呵，太好了，這可是我的救星啊。撲向麪包就大吃起來。

不知道中午又吃錯了什麼東西，放學後肚子痛的要命。路啊，你爲何那樣漫長！驕陽啊，你爲何如此熾熱！書包啊，你爲何如此沉重。正當我無奈的數着步子時，書包突然“飛”了起來，懷着遲疑的目光心想，哪位大哥大姐這麼好心幫我提書包，轉過頭去，他一副不羈的表情“喂，還不走，看什麼看，沒見過啊！這可是我第一次幫女生提書包啊！”

可惡，老師真能託課，等走出教室才發現星星已經亮了起來。走在回家的路上，渾身冷的縮成了一團。面前好像有一個無形的魔鬼，將回家的路拉到了天邊。突然，身邊無聲無息多了一個人。“嗨，走吧，我騎車送你！”穿過慢慢的黑夜，總算看見我家窗戶那點點燈光。我跳下車，他轉身就走了，在那夜的最深處，飄來一句話“這是我第一次騎單車帶女生”

每次想起這一個個第一次，我總會笑出聲來，它讓我無限的快樂。我的生活其只是一杯無色，透明的水，那一個個第一次，好似一顆顆糖果，在水中溶解；我的生活其只是平坦的土地，那一個個第一次，好似一朵朵花朵，裝點這廣袤無垠的大地。又似春風裏舞動的綠柳，又如天空裏飄動的白雲，更像深海里暢遊的魚兒。

我收穫太多太多的“第一次”，它們裝點着我的生活使我的生活變得五彩繽紛，絢麗多彩。

發現國中作文範文二：

隔離了不青睞寧謐的花花綠綠的廣告牌，只擱着散落的幾個小店鋪，小巷用最簡陋的磚塊堆砌起的恬然之態坦蕩在我面前。城市的桎梏慌亂地逃離小巷，留下一片最原始的樸實。

信步在小巷裏，爬山虎攀附着小巷的牆壁，綿亙跌宕着大片大片的蒼綠和生機。繁茂的葉子籠絡一片春天，肆意揮霍着生命的活潑和自然。已然脫漆的鏽跡斑斑的自行車停靠在牆邊，許是上了年紀的老人念舊留下的，相互映襯着時間的樸素。路也是不甚寬敞，倒也稱不上逼仄，撒落一方燦爛得晃眼的陽光，停靠着幾隻麻雀嘰嘰喳喳啄食。小巷裏還有更爲狹窄的巷子，曲徑通幽不知去向何處古老的平房。巷子連接着巷子，把城市纏繞得分外妖嬈。在巷子裏，古老的氣韻沉澱的異常動人。

推開被歲月斑駁的木門，裏面可能會有一位戴着老花鏡、顫顫悠悠地老奶奶，她一定繡得一手好花，藍印花布上可窺見牡丹在開放；抑或有一位寫得一手好字的老先生，龍飛鳳舞剛勁有力的字，卻只是給要好的鄰居寫寫春聯。是呀，也只有老人在巷子裏停駐着，在時光裏停駐着。巷子裏，住了一代又一代人，從太爺爺那輩到孫子這一代，推開門，依舊永遠是女人在做飯，男人喝着茶，一代一代，不都這麼過來的嗎。在巷子裏，民間的不急不緩被詮釋得婉妙動人。

繼續徜徉於巷子間，不疾不徐走着，不由得覺得時間就是來浪費的。爬滿藤蔓的灰牆白髮斑斑的老人喝着粗茶，下着象棋，周圍有許多看着，但都不言語，就那麼靜默地看着，不喧囂，不熱鬧。兩個人，一盤棋，久久方落一子，彷彿要到地老天荒，寸寸斑駁的陽光折射到老人身上，悄悄盪漾一番令人心儀的風情。時間的光芒，透過巷子的裙角，傾國傾城。中國最原始的脈搏，躍動着中國古典的純釀。在巷子裏，古典的滄桑鋪排着歲月靜好。

帶着閒散的心，去民間，去市井，去巷子裏，捧一本書，凋落一番都市的喧囂，與巷子一起含蓄地嫵媚地笑。平凡的美麗，在巷子裏，纏繞得淋漓盡致。

發現國中作文範文三：

說起美，人們往往想到那些不同尋常的'美，那些驚心動魄的美，那些自然界的美。

大自然的確美：春天有“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”的美;夏天有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的美;秋天有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的美;冬天有“牆角數枝梅，凌寒獨自開”的美。然而，這些美都是衆所周知的，其實，生活中處處都有美，只是我們缺少一雙發現美麗的眼睛。今天，我就用我的眼睛，發現了平凡事物中的美。

我正坐在公交車上，突然，一位大約70歲的老奶奶自己走了上來，我看到她疲憊不堪的樣子，立刻站了起來，對老奶奶說：“奶奶，您坐吧!我站着就行。”老奶奶看着我也挺累的，馬上說：“不用了，不用了，還是你坐吧!我不累。”我剛剛想坐下去，突然看到了坐在旁邊的媽媽，想到了一個好辦法，便說：“沒事，我坐在媽媽腿上就行了，還是您坐吧!”老奶奶扶着欄杆坐了下去，一邊用感激的目光看着我，一邊說：“謝謝你，小朋友!”我說：“不客氣，這是我應該做的。”說着，我坐到了媽媽的腿上。

雖然這只是一件微不足道的小事，但是通過這件小事，我發現我和老奶奶都有一顆互相謙讓的心，這讓我們的生活變得更加美好。生活中處處都有美，只要我們細心觀察，細心感受，就能發現其中的美。在我們的身邊，還有很多這樣平凡的小事，比如：清潔工阿姨每天把馬路打掃得乾乾淨淨的，交警叔叔每天站在馬路上指揮交通，老師每天爲我們上課、批改作業，我們班的幾位同學每天爲我們搬奶、發奶……這一件一件的小事是那樣的平凡、不起眼，而且每天都在發生着、進行着。

這些事雖然不是那麼驚心動魄，也不是那麼不同尋常，也沒有大自然的風景美麗，但卻讓我深深地感受到：如果每個人都貢獻出一份愛心，世界將變成美麗的人間。

篇17：發現的國中作文

今天下午第二節課，是我今天最開心的一節課，因爲葉老師和我們一起做了一個小實驗。

下午第二節課的鈴聲剛一打響，剛剛那像炸開了鍋似的教室立馬安靜了下來。葉老師三步並作兩步地走了進來，她剛一站上講臺，就說：“同學們，今天我們不上語文課，我們來做個小實驗吧！”我聽了，心裏像吃了蜂蜜一樣開心。只見葉老師拿出一個裝了水的杯子，又拿出一個蘋果，並且在水裏撒了點鹽，接着說：“同學們，我現在要把蘋果切成兩半，一半放在杯子裏，一半放在盤子裏。你們猜猜看蘋果會發生怎樣不同的變化，要認真地觀察哦！”我聽了，不滿地嘀咕着：“蘋果不就是放兩個不同的地方嘛，怎麼會有不同的變化呢？葉老師肯定是騙人的。”但還是阻擋不住我的好奇心，目不轉睛地盯着屏幕。只見葉老師將蘋果切成兩半，一半放在盤子裏，一半放在杯子裏，等了不到一分鐘，兩半蘋果就發生了一點點變化。放在盤子裏的蘋果中間已經變黃了，水份也減少了；放在鹽水裏的蘋果卻依舊白嫩嫩的，跟以前沒什麼變化。等過了十幾分鍾，兩半蘋果發生了不可思議的變化。盤子裏的蘋果不僅僅顏色變成了深黃，還讓人一點食慾都沒有，蘋果核中間也變小了。而水杯裏的蘋果變得更加有水份，更加有食慾了。

看完這個實驗，我心存許多疑問，心想：真神奇，難道蘋果會變魔術嗎？葉老師似乎看出了我的心思，對我們說：“同學們，你們知道這兩半蘋果爲什麼會發生這麼大的變化嗎？是因爲放在盤子裏的蘋果旁邊有氧氣圍繞，被氧化了，自然變成了黃色。而鹽水裏沒有氧氣，放在鹽水裏的蘋果自然就不會發黃了。”我聽了，心裏的疑問立馬全解開了。

這個實驗告訴我，世界上沒有發現不了的東西，只是缺少會觀察的眼睛。

篇18：發現的國中作文

因爲寫作業總是熬夜的緣故，我開始嘗試喝茶，累了就呷一小口，渴睡的大腦好像又清醒了些，這對我大概是心理作用吧。其實作用並不明顯，但覺得是多了些情趣。

我對茶並不是很瞭解，更談不上見解。品茶更談不上了。但我有個習慣，就是喜歡看泡茶時茶葉的樣子，我總是用玻璃杯，它能還給茶原本的模樣與顏色。食指與中指輕輕夾起一小撮茶葉放進玻璃杯中，端起冒着熱氣的熱水倒進去，隨着一柱熱水衝下杯子，茶葉被從杯底捲起來，這時我總會有些不忍，壓縮的茶在與熱水的相依中向上升，緩緩展開葉子，盡力將自己推向最高處，只一小會兒又落下，只有幾秒鐘，可茶從上往下落的過程是最美的，有不捨，有無畏。看泡開茶的過程好像在看茶的第二次生命綻放。而重生的代價卻是被開水沖泡，這到底是讓人不忍，可茶好像是沒有感覺一樣，並不理會水的溫度，在如此的高溫下，高傲的茶還是將折皺的身子，緩緩展開，虔誠認真地完成第二次短暫的生命之旅，將自己的'芳香毫不吝嗇的拿出來，直至無味。

我想茶就像一種人，與世無爭，淡定從容，好像什麼事都不在意；一切事物都不知道，但又好像什麼都知道；不畏淫威，好像什麼都傷不到他。只是做自己該做的，不畏高溫又不惜付出一切。茶的一生，好像是一場夢，只是一霎又已是千年。