寫人的精品作文五年級作文多篇

寫人的優秀作文五年級作文篇1

誰說老師都是白髮蒼蒼，額頭佈滿皺紋的？我身邊有一位智慧美麗的美麗老師！

美女老師身材高挑勻稱，披散的頭髮泛着黑色的光芒，明亮的眼睛裏充滿了智慧。美女老師嚴厲善良，特別體貼。

有一次，美容老師佈置了一篇作文：《懂事的孩子》。我心想：這不容易嗎？就寫一個你做過的好事吧！

我媽教我“懂事是個大概念，不是做一個好人或者懂事的孩子，而是在作業中實事求是……”我極不情願，因爲我怕老師看到她不懂事就瞧不起我，怕同學看到她不懂事就笑話我。我含着淚，很不情願地寫下了不懂事的我。

第二天早上上課，我們寫了新單詞，美容老師正在批改我們的作文。我心裏好害怕，心想：“同學都寫了自己的善行，我卻不懂事。我看到我的作文老師會批評我嗎？”

剛剛寫了一半的生詞作業，漂亮的老師說：“同學，我給你讀一篇作文。她寫的和你寫的不一樣。仔細聽！”

然後，漂亮的老師讀了我的《懂事的孩子》。我好害怕，好想找個地方縫。太丟人了。老師讀到我的醜事，眼淚在眼眶裏打轉，我真的想哭；我慌了：老師有沒有把我的作文念出來批評我？

漂亮的老師看完我的作文說：“這篇作文是郭敬義寫的。她知道反思自己的錯誤。你呢？”都是爲了幫奶奶過馬路。我自己不會過馬路，但也幫奶奶過馬路。你寫的根本不是真的。你自己編的。你應該向郭敬義學習。”漂亮的老師讚許的看着我，老師的話鼓勵了我。如果我沒有努力教我漂亮的老師，我今天就不會取得進步。是老師給了我們智慧，幫助我們進步！

現在你知道這個漂亮的老師是誰了。她是我們的班主任和語文老師，王老師。

王老師，謝謝！我會更加努力學習！

寫人的優秀作文五年級作文篇2

當朋友們都爭先恐後的去買賀卡的時候，我才恍惚想起今天是母親節。這個消息彷彿重鎮一般，敲醒我原本虎混沌的腦袋，記憶中的，關於母親的點點滴如洪水般向涌來。哦，媽媽！是誰在午夜抱着發燒的我奔走在醫院與醫院之間？哦，媽媽！是誰在學校門口撐一把小傘在風雨裏苦苦等侯？哦，媽媽！是誰總放心不下在半夜醒來輕輕爲我捏着被角？哦，媽媽！我恨不得現在就立刻飛到您的眼前，趴在您的我腿上喊一聲：媽媽。

我也像朋友一樣跑進超市買了一張賀卡，撫摸着雪白的賀卡卻不知該寫些什麼。媽媽，您爲我做的太多，該從何處寫起呢？

媽媽，我想寫那年春天您帶我去公園看那柳條新發的芽，說那就像我年輕的生命，充滿希望。媽媽，我想寫那年夏天你打着一把小雨傘接我回家，說做人就像雨水一樣，知道感恩於報答。媽媽，我想寫那年秋天，您牽着我的手在街上散步，對我說飄落的枯葉是爲了下一代的新生。媽媽，我想寫那年冬天，您對學着滑冰又害怕摔倒的我，嚴厲的說：吃得苦中苦，方爲人上人！

媽媽，您知道嗎？您做的事，說的話連同您賦予我的血肉纔有了今天的我。

最終，我什麼都沒有寫，懷着一顆忐忑的心踏上了回家的路。

打開房門，依舊是您親切的微笑着的臉，“回來啦！”一聲簡短的和千萬般過往的日子相同的問候讓我頓時滿眼淚花，我張了張嘴終於喊出了一聲：“媽媽，媽媽，我親愛的媽媽。”

寫人的優秀作文五年級作文篇3

月光劃破黑暗，點起了朦朧的暇。

霧霾大起，我爲了看清你，回到了記憶裏。

擡頭，我看見遠處的夕陽緩緩升起。搖搖擺擺的大榕樹葉落滿了我的身旁，一時興起想追隨着光的方向。卻斜望了蒼白的背影，它隨我尋着光與時間。

我奔向小徑的盡頭，天暗了。回頭卻丟下了那身影，我四處尋找着，只剩下遠處的大榕樹片片淒涼。

急切的我蹲在月暇下流着害怕的淚，天真的等待你的身影。眼前出現了一道瞬光，朦朧的眼中錯以爲是流星。接着，它落隱落現，出現到了我的眼前。你回來了，那如星星般的身影。

興喜的我與你行在月暇下，前行的方向如白日般再次清晰。花香殷了這個夜，大榕樹上傳來鳴鳥聲。我感受着春的氣息，到家了。

我想感謝你，轉頭卻只剩下你的背影。與夜融爲一體，淡淡消失在黑暗中。

當我再次遇到你，是在那片果林。這次我看清了你的臉，卻不知爲何不知要從哪開口。只好默默關注着你的背影，它攜秋的氣息充實了果林。

午時，太陽升在中央。你的影子映着淳樸的鄉，我暗自許願以後定會常遇。你挑選着果子，似乎沒覺查我在身後。

再次夕陽漸漸上初，我回想到了第一次相遇，你點亮了我的夜，我要報答你。拿着手中滿滿的果籃遞於你，你卻告訴我你要去找一棵樹。

我純樸的尋着，卻發現你早已不見。再一次留給我背影。

自此以後，我再也沒有遇到過你。鄉里傳言你去遠方尋人，卻只有我明白，你是去尋下一個迷路的夕陽。

霧散了，你的背影也只留在我的腦海裏。

原來都是曾經……

寫人的優秀作文五年級作文篇4

事情是這樣的。一些外國人來廣州。因爲他們不熟悉生活的地方，很窮，他們別無選擇，只能睡在街上。噹噹地的志願者第一次知道時，他們衝了過去。他們看到街上的人有老有少。他們不能讓他們睡在街上，所以他們去買了一些衣服給他們。其中有林小姐

說:“我只是把別人的痛苦放在自己身上，把自己的快樂放在別人身上。”我曾經是一個窮學生，但現在我在別人的幫助下生活得更好了，所以我想回報社會。沉睡的人聽到這話，不禁流下感動的眼淚，說:“世界上到處都是真理。”

是的,這是正確的。只有每個人都獻出一點愛，世界纔會更美好。

我有一個同學叫蕭山。蕭山是我們班有名的愛情書。一是熱愛書籍。二是熱愛閱讀。

有一天，我從蕭山那裏借了一本書。你的英語真的很好。但我真是個傻瓜，不小心把書裏的墨水全弄掉了。我迅速拿起紙，把墨水擦乾淨。墨水擦乾淨了，但印在書上的字還在。我心裏想:蕭山最喜歡這本書。如果我沒有讀到我26年的友誼，我就不會借這本書。我拿起那本書，讀了價錢。我準備根據價格進行賠償。

我希望我能彌補一些錯誤。第二天，去上課。蕭山問:“怎麼樣?”不是很好嗎?”我結結巴巴地說:“這很……好吧……她還沒說完，蕭山就打斷了她的話。蕭山說:“你把我的書弄髒了嗎?”我不好意思地說:“對不起，我不是故意的。”然後從後面拿出書和錢，把它給肖。

山。蕭山說:“你這是什麼意思?我們的友誼只是一點錢嗎?我真的很想你!”我急忙說:“可是……”蕭山說:“什麼不是?不要爲了一本書而影響我們的友誼。她把錢還給了我，然後大步走回教室。

我們恢復了過去的和平。

寫人的優秀作文五年級作文篇5

我家曾經有一根蠟燭，可是他早已被我丟棄。

一個夜晚，藍黑的幕布籠蓋了整個天空，我剛準備寫作業，突然燈不亮了，電視機也不工作了，作業也沒法寫了。但是作業明天要上交，沒辦法，我只能借着那皎潔的月光，模模糊糊寫了起來，寫到臘梅花時，我突然想到了蠟燭。我把窗打開，讓皎潔的月光多透進一些。我翻箱倒櫃，隱隱約約看到一根灰紅色的影子，我斷定那個就是蠟燭。走進一看，哈!果然不出我所料。我又繼續尋覓，終於找到了打火機。

我回到書桌旁，將蠟燭固定好，用打火機點着，一絲明亮從房間裏迅速綻放，微弱的光芒溫暖了整個房間。我又開始寫作業了。過了一會兒，作業寫完了。我很無聊，便看着蠟燭，看着燭淚一滴滴流了下來，凝固在書桌上。突然，我覺得有點難過。由於我忘記關窗戶，從外面刮進來一陣輕風，這風吹的小火苗微弱的在蠟燭上跳起舞來，被風吹動的小火苗雖然在左右晃動着，但仍然在堅守自己的使命。對了，這不就是蠟燭的品質嗎?就是無私奉獻啊!蠟燭不怕風吹雨打，爲了人們把自己的生命一點一滴的奉獻出來。我看着蠟燭身長漸漸變短，這時突然電路又修好了，我打開燈，悄悄的把蠟燭吹滅。我打開電腦，在網上查了一些關於蠟燭的資料，更深層次的瞭解了蠟燭的原料、構造，更包括品質……

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。蠟燭，它不像電子產品那麼先進，不像鮮花那麼美麗，不像玩具那麼好玩，不像其他日用品那樣常用，可它無私的品質卻要求自己在時刻待命着，正如那天晚上一般。

寫人的優秀作文五年級作文篇6

我不由得停住了腳步。

“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”寒風中，它一身傲骨，挺立。一樹似火的紅梅，在色彩單調的嚴冬中直逼你的眼，送來絲絲溫暖與馨香。只見一片輝煌的紅，寶石般綴在枝頭。一片片嬌嫩的花瓣，錯落有致地互相映襯，圍成一朵朵豔麗的花，簇擁者細小的，嫩黃的蕊，讓人忍不住將它掬在手心，飲在心頭，醉在夢中。在這半夢半醒之間，一股沁人心脾的芬芳直衝心扉，在脣齒間盪漾，在心田裏縈繞，我難以自拔……

“梅花香自苦寒來。”是寒?是苦?鑄就了它一身錚錚鐵骨。“已是懸崖百丈冰”，它卻玉潔冰清，昂首肅立。在五次三番冰雪嚴寒的歷練之後，展現在人們眼前的，不僅僅是小小花，更是堅持不懈，堅忍不拔，百折不撓的精神，正所謂天寒地凍之下“猶有花枝俏”。古往今來，像紅梅這樣的人數不勝數。想當年，越王勾踐忍辱負重，臥薪嚐膽，一舉消滅了吳國，成爲了獨佔鰲頭的一方霸主。現任殘聯主席張海迪，身殘志堅，以她堅強的意志和頑強的毅力，最終達到了成功的彼岸，實現了人生的價值。縱觀世界，前蘇聯文學家高爾基，在極端艱苦的環境中，日復一日，年復一年地發奮努力，終於成爲了一代文學大家。這些大文豪、大人物，都是在磨練中成長，在磨練中進步，在磨練中開拓的。在艱苦環境的歷練下，在堅強意志的鼓舞下，他們脫穎而出，儼然成爲了傲風斗雪的紅梅!

紅梅，在冰雪中孕育，在嚴寒中生長，“待到春光爛漫時”，她卻不與羣芳爭豔，靜悄悄地在叢中窺笑。美麗的寒冬鬥士，我愛你!

又是一陣寒風呼嘯而來，路上行人們都不禁瑟縮了一下。誰也沒有注意到，在冰冷的嚴冬一隅，一樹紅梅挺立依舊。它們正對着寒風笑呢!

在寒風中，我的腳步越發堅定了……

寫人的優秀作文五年級作文篇7

啊，窗外又下雨了!不知道，我的啓蒙老師——王老師還記不記得我曾經那個癡心愛着雨的男孩?

那是一節語文課，正在專心致志聽課的我驚喜地發現窗外淅淅瀝瀝的下起了珍珠簾似的小雨。我再也無心聽講，心早就撲進了雨的懷抱。下課了，愛雨的我把語文書往課桌裏一塞便飛快地跑到了操場，全身貫注地投入了雨中。任憑那細密的雨溫柔的飄灑在我的早已疲憊的身上，一滴滴晶瑩剔透的水珠，在我們面前降落，那雨像絲線一樣細、像羽毛一樣輕，隨着輕柔的春風在天空中飄灑着，像一層寶物輕輕地籠罩在大地上。雨水洗去了，小樹身上的塵埃，將花朵點綴的更加靚麗!一滴滴的、冰冷的雨水順着我的臉頰緩緩的流下來，就像一隻只小蟲在我的臉上爬麻酥酥的癢的我直笑。雨幕中，模模糊糊的出現了一個身影，啊，是王老師!他是唯一知道這個祕密的。

“你在這幹什麼呢?下着雨呢，不怕着涼嗎?”王老師走過來和藹的說。“王老師，你忘了嗎?我愛雨。”“你爲什麼會這樣喜歡雨呢?我不懂!”王老師，有點疑惑。“因爲……”我一時想不起怎樣回答：“反正就是愛雨!”他望着雨中幼稚得我笑了。“老師，我覺得你好像是雨。”我鼓足勇氣說道。“爲什麼?”王老師詫異了。“因爲……反正……”我說不出其中的原因。只覺得王老師，沒有責怪我更沒有說我是傻孩子!他只是淡淡的笑，笑的好甜、好甜!好像是那純潔的雨滴。

那時的我只知道那晶瑩的雨和可親可敬的王老師，都有一種神祕的感覺。漸漸地長大，我才知道雨是那樣高尚，它把自己無私奉獻給大地，使一棵棵幼嫩的小苗長得更綠、更壯。我們不正是那一棵幼嫩小苗嗎?我們可敬的老師不就是那甘露般的濛濛細雨嗎?我愛雨，更愛精心呵護我成長的老師。

寫人的優秀作文五年級作文篇8

我們是一排電線杆，佇立在小區的主幹人行道上。

曾經，我們是一袋一袋的水泥，堆砌在房檐下，無人問津。有一天，聰明的人類在我們的身體裏注入了一根根堅挺的鋼筋，從此我們的腰桿直了。那時，我們曾異常的自豪，傲慢地閃耀着掛在脖頸下的路燈，輕搖着盤在頭上的粗電線。夜幕下，時而一羣鳥雀停在我們肩膀上棲息，時而一夥嬉戲的孩童圍繞在我們身邊，時而一個手捧課本的學生倚靠在我身上，時而三三兩兩的白髮老者們搖着蒲扇圍坐在我們周圍……我們沉浸在那個美好時光。

但是，某天晚上，不時有人提着漿糊桶，用刷子將一些花花綠綠的，印有人類所說的“文字”粘在我們身上。沒過多久，我們的身上不再光潔，一層又一層的彩色紙張不斷地粘附在我們身上。漿糊讓我們渾身不舒適，我們扭捏着，我們想大喊，但卻無人理會。夜幕下，不再有小憩的鳥雀，不再有玩耍的孩童，不再有埋頭用功的學生，不再有嘮家常的老者……我們懷念那份愜意的時光。

太陽炙烤在我們的身上，那些色彩斑斕的紙張不時地隨風飄蕩，膠水、漿糊在陽光下變得異常興奮，不時地流露出喜悅的神態，在我們身上印下了醜陋骯髒的痕跡，讓我們欲哭無淚，我們束手無措，只得頹廢地任其放縱。

突然，有一天，一陣歡笑聲把我們喊醒，一羣小黃帽圍着我們，一邊揮舞着手臂一邊探討着什麼。我們詫異地張望着，他們仔細地在我們身上擦拭着、塗抹着，用溼潤的毛刷撫摸着我們的身軀，一股強烈的親切感油然而生。身體的舒適重新點燃了我們的激情，我們的腰桿再一次地直立起來。

我們是一排立在小區主幹道上的電線杆，陽光下的我們充滿自信與驕傲。