五年級形形色色的人作文精品多篇

形形色的人五年級作文優秀 篇一

我有一個不到兩歲的小弟弟。但你可不要看他小，他可是一個超級堅強的小男子漢。

宸宸（弟弟的小名）的皮膚黝黑，粗而黑的眉毛下長着一對烏黑的大小眼，再配上那一張深紅的大嘴。這從表面上看就知道他是一個堅強的小孩兒，而事實也的確如此。

有一次，媽媽在做晚飯，我在寫作業，爸爸還沒有回家，只有宸宸自己在客廳玩。大概過了30多分鐘，一陣清脆的聲音傳進了我的耳朵。我走出房間只見宸宸一臉不知所措的站在餐桌旁，他的腳下有一堆盤子渣。我趕緊叫媽媽。媽媽清理完碎渣，發現地上有一兩滴血，她連忙檢查弟弟哪裏受了傷，最後發現鮮血是從宸宸的手指上流下來的，我用溼紙巾給宸宸擦去了手上的血漬，擦乾淨他的手指後，我跟媽媽才發現他的中指被盤子劃了一道有他一個手指長的口子，。我們一看，有些慌了，媽媽連忙讓我拿棉籤和碘伏給他消毒，我用棉籤蘸取了一些碘伏抹在了他的手指上。我和媽媽本以爲他會嚎啕大哭，而誰知他愣是一聲不吭。

過了好一會兒，宸宸的手指還是血流不止，實在沒有辦法了，媽媽帶着我和宸宸去了小診所裏給宸宸止血。

到了小診所，醫生笑着說：“沒關係的。”隨後醫生便拿出了酒精，要給傷口二次消毒。我把頭扭到了一邊，不願意看見宸宸痛苦的表情。過了好一會兒，我沒聽見哭聲，還以爲是醫生還沒消毒呢，可扭頭一看，才發現醫生已經開始給宸宸纏止血繃帶了。宸宸呢，他乖乖地坐在媽媽的腿上，笑着看着醫生往自己的手指上纏繃帶。最後醫生還告訴我們，手指流血流的多很正常，因爲手指中的血原本就非常多。

出了診所，媽媽笑着調侃道：“哼，你弟可比你堅強多了，你小時候但凡磕着碰着了，哭得跟要你人命一樣。”“哈哈，這一點我承認。”我笑着迴應道。

你看，宸宸是不是一個堅強且合格的小男子漢呢。

形形色的人五年級作文大全 篇二

刻苦學習的同學

李垚

上週四我們的語文老師告訴我們下週二要月考，只看李強同學嘴裏喃喃自語着什麼，一下子拿出了語文書。

第二天上課，他一直舉手回答問題，全神貫注地聽着老師的講課。下課我去找他借一支筆，他“眼疾手快”地給我拿了一支筆，就繼續專心致志地讀着書。我瞄了一眼他的課堂筆記，他的筆記讓我目瞪口呆。我心裏想：他的筆記也做的太全了吧！

一轉眼就到了週五，李強還是那樣專心。一次課間，有一位同學去找李強玩，可他不去玩。他小聲地對同學說：“我不能去玩，我要看書，對不起了！”那位同學走了，他還在那邊看。下午蔡老師佈置了一大堆作業，看得我們眼花繚亂。沒想到李強同學一點反應都沒有，只是認真低頭記作業，真是讓我驚呆了。到了交作業的時候，他不僅寫完了，而且還寫得很好。

終於到了考試的那一天，我看到試卷的時候，眼淚都在眼眶裏打轉，而李強臉上露出一絲絲自信的微笑。過了幾天，試卷發下來了，他的複習果然沒有白費，他考了一個很好的成績。李強同學這種刻苦學習的精神值得我們學習。

形形色的人五年級作文 篇三

我家的不知道女士

胡瑋俊

我的家裏有一位“不知道”女士，她只會說不知道。

我拿起筆，拔出筆蓋，打開本子，大致看了一下，便開始寫作業，時間過得飛快，我仍然在爭分奪秒地寫着作業，手中的筆不停地擺動，像是在跳舞一樣，這時我遇到了一隻“攔路虎”。哎，這一題我又不會寫了，那就去問“不知道”女士，可是我知道我一去問她，她肯定會裝着很認真的樣子，然後眉頭緊緊把手一攤，說我也不知道。抓耳撓腮想不出，硬着頭皮去問吧。

我拿着書本打開門走到“不知道”女士的房間去請教她：“你知道這題怎麼寫嗎？”

果然不出我所料，她拿着書裝着很認真的樣子在看，然後，她眉頭緊鎖，把手一攤說：“我也不知道”。

我低着頭，垂頭喪氣地坐在了電腦桌前，敲鍵盤的聲音在房間中迴盪，我眼睛全神貫注地盯着屏幕，這時“不知道”女士湊過來問我“你學會了嗎？你教教我唄。”我一邊用手指着題目，並畫了一幅圖，結合屏幕上的解析講解給她聽，她恍然大悟地點着頭。

還有一次，我早上起來紅領巾找不到了，去問“不知道”女士，但她若無其事地說：“不知道”。我只好自己去找。家裏有這樣一個“不知道”女士，我得自己長點心，自己的事情都要自己做，不能再找“不知道”女士了。

很想問問“不知道”女士你到底知道什麼？算了，不敢問，那我就以後多教教她，努力讓她成爲一個“知道”女士吧！

形形色的人同學五年級作文大全 篇四

“學者”李

我們班公認的“高級學者”有很多，但要說特點最突出的人，那必定是“學者”李莫屬了。

他身材苗條，個子不高，有一頭烏黑的短髮，一雙炯炯有神的眼睛，在這雙眼睛下面是一張能說會道，滔滔不絕的嘴巴。

爲什麼說他是“學者”呢？

第一，他不論做什麼題，簡單的或者困難的，只要你向他請教，且看他眉頭一皺，手指動兩三下，一道題，思路清晰，簡潔明瞭，讓人一下子就懂了。

第二，他熱愛閱讀，一套《西遊記》他能熟記所有的情節，課間的時候，他就像個說書人，把每一個故事情節講的很生動，在我們聽得如癡如醉的同時也讓我們瞭解了《西遊記》。有一次劉陽問我大熊貓有幾根指頭，我想來想去作文吧，兩根，三根？我實在不知道答案，就去問“學者”李，他對我說：熊貓有四根手指頭啊！”，我驚奇的問他：“你是怎麼知道的？”，他回答我說：“看書知道的啊，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！”，我更佩服他了。

第三，他善於思考，最近我們經常討論國際大事，我們幾個侃侃而談新聞報道的內容，“學者”李有時候靜靜地聽着，手裏寫寫畫畫，不一會兒一張俄烏戰爭的思維導圖就做好了，詳細地寫着俄烏戰爭的歷史來源、地理問題、起因、經過和他的觀點，一下子震驚了我們！

有時他也會思考深奧的問題，心裏也是會猶豫不決，是這個答案好還是那個答案更符合實際。

這就是我們班的“學者”李，你們喜歡嗎？

形形色的人同學五年級作文大全 篇五

“慢悠悠”同學

這是我的同桌，雖然平時吃飯寫作業幹什麼事都慢悠悠的，但是她卻是一個不折不扣的學霸。

有一次上數學課，我們正在考試，我和“慢悠悠”同學一起開始寫算式。我們同時開始寫這些算式題目非常簡單，就是分數乘除法，一共就只有四道題，內容很少。我只花了八分鐘就寫完了。我看了看”慢悠悠”同學，她卻只寫到第二題。速度簡直比烏龜還慢！

她讀書也很慢，但是讀得非常認真，內容全讀進去了。今天我借了她一本書，本來說下午放學就還給我。但是到了下午，她纔讀到第四章。可是，她讀書的姿勢讓我難以忘記：她用左手端着書，右手翻紙，手放在書上的那一剎那，她的手如輕盈的蜻蜓劃過水面，停留在中間。炯炯有神大眼睛盯着一行字，彷彿作者的錯誤。只見她眉頭緊鎖，突然擡起頭來，對我說：“張漵然，這本書有點自相矛盾！”我吃驚了，因爲我平時讀書，只不過是眼睛劃過書面，根本沒有細看，可是她卻發現了一個不容易被發現的錯誤。“慢悠悠”同學學習也很好，語文是她最拿手的學科，她的作文寫會不會更得栩栩如生，用詞優美語，句子通順。她還經常報很多的比賽，比如徵文賽，好書推薦等。

她就是我心目中的榜樣，我什麼時候能做的和她一樣好呢？

形形色的人同學五年級作文大全 篇六

我有一位同學，是我的夥伴，也是我的同桌，更是我的朋友，如是想知道他有什麼特點，那請先聽我慢慢來說。

他有着瘦瘦的身子，高高的個子。那一副不大不小，不圓不方的藍色眼鏡無疑是他最顯眼的特徵。眼睛不大也不小，耳朵大大的，能容易地找對方向。他有着兩條長長的手臂，總是能把一篇作文寫得妙筆生花，玩魔方雖然不及一些人，但也擰得很快。他還有兩條長長的腿，跑得十分快，風馳電掣的感覺。他打籃球也是一把好手，那驚人的彈跳力，總能搶到籃板球，引起不少人的稱讚。

那是一次讓人印象深刻，久久不能釋懷的一次看上去普普通通的比賽，但實際上，這場比賽的精彩程度超乎你的想象，甚至能讓你看的目瞪口呆。

高高的個子讓他十分突出，只見他在籃下橫衝直撞，無人可與其匹敵，這就是他的特長。

那一天是週五的體育課，班裏籃球比賽，臨近結束時比仍落後一分。只見他從後場底線發球，隊友接他的發球後快速進入前場，在前進路線被堵後嘗試遠投三分。只見籃球拋物線地高高拋起，然後圓月彎刀般朝着籃筐下落。“哐”地一聲，球砸到籃筐後拋出一個小拋物線。

小小的三秒區內雙方五六名球員盯着空中的籃球相互擠壓試圖將籃球搶到手。籃球到達制高點後朝着對方球員方向快速下落，對方高個子球員高高躍起一隻手已經觸摸到籃球，就在大家以爲籃球將被這名球員搶到之時，一道黑影臨空閃現硬是將籃球從對方手中奪過來！

在大家驚魂未定之時，只見這道黑影連續幾次假動作晃過三名防守球員後快速三步上籃，在制高點時右手指尖輕輕挑動籃球，籃球應聲入網！他進球了！比賽也結束了，他完成男同學都夢寐以求的決殺！

好樣的，我的同學！