最美的遇見精品作文多篇

最美的遇見優秀作文篇1

“你兒子沒錢了。”“你老子也快沒錢了。”每每想到這一句話我不禁哈哈大笑。他就是出自於我們幽默的歷史老師之口。

不必說趙老師對待工作兢兢業業的態度，對我們的關愛。潘老師那一手好字，一篇篇好文章。也不必說魯老師的手對粉筆過敏卻還忍受着過敏的疼痛來給我們上課，單是歷史李老師那幽默的語言就讓我們有無限樂趣。

說他幽默，一點兒也不假。胖乎乎的身體，鼻樑上架着一副眼鏡，時不時用手扶一扶。記憶最深刻的還是他那圓圓的肚子，有時講課講着講着，便會用手摸一下肚子。爲了讓我們記住重點知識，指着自己說“皇帝的指令至高無上”惹得我們哈哈大笑。

“哈哈！”我們又一次在歷史課上哈哈大笑起來，原來老師正在對上節課學習的知識進行檢查，想看看我們是否記牢了。“嗯，這位同學你起來回答一個問題，上節課我們講了……”問題一出，大家都迅速翻書找答案，教室裏只傳來一陣“唰唰”的翻書聲。被點到的人則是一臉茫然又不知所措地站着，眼看老師準備開口“教導”我們，就在這時，一隻手迅速舉起“老師，我知道！”這人便是王欽欽，“好，來，這位同學回答。”老師扶了扶眼鏡說道。“嗯，我認爲應該是……”“好，非常好！”老師把聲音提高八度說道。正當王欽欽準備坐下時，老師的聲音又傳來：“既然你那麼厲害就再回答一個吧。”王欽欽只好無奈地點了點頭。隨之一個又一個問題向王欽欽走去，終於，王欽欽有點招架不住了，只好坐下。這時，李老師站起來扶了扶眼鏡，摸了摸肚子說道：“1號來回答這個問題。”

“下一個，2號。”接下來便是按學號提問法，完了，我是9號，就該到我了。此時，我心裏十分緊張，一直猜想老師會問我什麼問題。眼看着，7號，8號，下一個就到我了。正準備站起來時，老師大聲叫道：“29號！”頓時，心裏像是一塊大石頭落了地，深深地吸了一口氣。這個老師可真是調皮！

這就是我那幽默的歷史老師，你總是用獨特的方式使我們哈哈大笑。最美的國中時光遇見最特別的您，相信這三年時光裏有你相伴，我的國中生活會更加有趣！

最美的遇見優秀作文篇2

世間的一切，皆是遇見。冷遇見了暖，有了雪；風遇見了小草，有了歲月；天遇見了地，有了世間萬物。

遇見，是一種緣分。

我與她，是在開學時相識的。她有一縷烏黑的長髮，額頭上的劉海有些微卷，眼睛水汪汪的，嘴脣紅紅的，就連皮膚也細膩得發亮。她就坐在我的後面，剛把書包放下，就拍拍我的肩膀，笑着說：“以後我就坐你後面啦！多多關照。”我微笑着點點頭，她也微笑着點頭。她是多麼的和藹可親。

課間，她拉着我跑向操場。她興奮地在前面跑着，將雙手張開，擁抱大自然。而我不想跑，就在後面慢慢的走。秋風微微的吹着。她跑地太遠了，我叫她，她轉過身來，微風吹起了她的捲髮，是多麼的活潑，美麗。她向我跑來時，又是多麼的親切，溫馨。

天氣越來越冷了，說話時都能呼出一道淡淡的白霧。我與她，也走的更親密了。下小雨時，我們倆個一起跑向淋不着雨的地方：晴天時，我們一起在操場上玩耍。風吹的冷，我們就挨在一起，親如姐妹。

之前我與她都規規矩矩，彼此有些生疏，可現在，我們都不拘小節，談笑自如。遇見了她，我真幸運。因爲在班裏，很多同學都相互認識，很融洽。可我，沒有一個熟悉的朋友，幹什麼事兒都時小心翼翼，覺得有些不自在，可當我遇見了她，我全身心都放開了。猶如在寒冷的冬天裏，出現了一株火苗，溫暖了我的心，給與了我幫助。我覺得就我們兩個人，足以抵禦這寒冷的冬天了。

遇見，是一種緣分。

天邊有一對雙星，那是你含笑的眼睛。山邊有一抹晨霧，那是你寬容的溫柔。在花園中，無數朵鮮花相遇：在草坪中，無數株小草相遇：在夜晚時，無數顆星星相遇。如果這世界中微小的兩個點相遇了，卻能用溫情燃燒了整個世界，那麼這就是世間最美的遇見！

最美的遇見優秀作文篇3

時光荏苒，白駒過隙。國小六年匆匆流逝。我迎來了國中生活，在這裏，我遇到了許多老師與同學，他們既嚴厲又幽默，既可親又令人敬畏。

歷史老師曲老師可以算得上全組的“噩夢”了。

預備鈴一打，課代表立馬躥上講臺，顫抖的雙手握着書，“百家爭鳴，一二。”課代表用不安緊張的雙眼每隔一秒看一次門口。突然坐在靠近後門的同學說：“曲老師來了！”課代表聞言，以百米衝刺的速度飛回座位。“砰！”門被重重打開，只見曲老師披着一頭粟色的頭髮，彎彎的垂到肩上，臉上嵌着一雙烏黑，可以洞察人心的雙眼，手拿一本歷史書，高冷不屑的走進教室。

曲老師一擡眼，掃視過每個人的臉，忽然，她的瞳孔聚焦，全班人的心也跟着一緊，只見她邪魅一笑：“第一排走神男，第一個問題就給你了，說一下春秋戰國的時代特徵。”“唔……，嗯……”那個同學支支吾吾說不出來。其他同學知道的不知道的都埋頭苦寫，害怕成爲下一個“幸運兒”，而坐在老師眼皮子底下的我更是一撇一捺都寫的心驚膽戰。“不會？後邊涼快去，同桌繼續。”不一會兒，教室後面黑壓壓一片人。

“好，現在翻開書到百家爭鳴。”結束了默寫，感覺全班人都鬆了一口氣，老師在黑板上張揚的字跡訴說着中華上下五千年的深遠文化，道出一個又一個動人有趣的故事。

曲老師又開始舉例子了，“例如姐兒是國君，你們都是我的官吏，然後……”邊說邊用手比劃着，雙目炯炯有神地注視着我們，嘴角微勾。老師用古今穿越法，真實透徹的給我們講解歷史學科，非常有趣，記憶猶新。不時地，她還會鼓勵我們，用一種特殊的方法，“不是你們學得好，是因爲姐兒教得好！”

雖然曲老師很嚴厲，但教起書來，真是一絲不苟，效率極高。相信，在她的教導下，未來三年我們的歷史課一定會多姿多彩。

最美的遇見——嚴厲又幽默的曲老師。

最美的遇見優秀作文篇4

世間的一切，都是遇見。冷遇見暖，就有了雨，冬遇見了春，有了歲月；天遇見了地，有了永恆；人遇見了人，有了生命。

歡快的上課鈴聲響起，趙老師走了進來，她就是我們的語文老師，我們就這樣相遇了。一張微圓的臉上，總綻放着和藹的笑容，明亮的眼睛迸發出智慧的光芒，是鼻樑上的輕輕架着的那副眼鏡怎也遮不住的。如海浪般的捲起的頭髮蓋住了脖頸，每走一步都散發出了獨特的氣質。

趙老師輕輕用手拂過臉頰的髮絲，然後雙手捧着本子，眼睛散發出溫柔的目光望着我們，深情地朗讀着她自己寫的《最美的遇見》，一幕幕精彩而又溫馨的情景進入我的`腦海：強壯活潑的虎子歡快跳躍，搖頭擺尾帶給了老師無限的快樂；溫順善解人意的阿俐不時躺在地上撒嬌，又或者蹭着老師的褲腿，一幅幅溫情的畫面讓老師懂得了人與動物要互相關愛、互相尊重；雪白高貴的薩摩耶溫暖了老師的回憶；而擁抱自然，站在山頂伸開手臂，感受溫暖的陽光，聞着清新的空氣，聽着悅耳的鳥鳴更是讓老師由內到外從心底漾起了幸福的漣漪。總有一些故事帶給我們生命的快樂，總有一些人與物在路中，留下抹不去的痕跡。

今天，老師遇見了我們，我們遇見了老師，我們就像魚兒遇見了大海，花朵遇見了春雨，藍天遇見了白雲……隨着老師聲情並茂的誦讀，腦海中阿俐乖巧地臥在老師的腿上，時不時發出溫和的哼鳴，老師輕柔地撫摸着阿俐，阿俐擡起頭，充滿依賴的目光望着老師，又向老師貼近一些，老師微微一笑，緩緩將它抱入懷中，陽光從窗外灑了進來，似乎變成了一個溫柔的光環，包裹着老師與阿俐……我期待着，想像着老師與阿俐一起，來一場說走就走的旅行，她們一起登高望遠，呼喚遠山；一起在草原上奔跑，累了躺在草地上數星星……如蜜的快樂，永久的幸福就這樣浸潤着她們，圍繞着她們……人與動物的和諧其實很簡單，只需要一個溫暖的擁抱，或者一個真摯的眼神。

短短的遇見，卻讓我感到了濃濃的情感，認識到了一個熱愛自然、熱愛動物，對生活充滿無限希望的老師，這就是最美的遇見！

人生中，我們總會遇到很多很多種種的不同，而我一定會緊緊抱着這一種真摯，這一種愛，一步一個腳印走實走穩的向前邁去！

最美的遇見優秀作文篇5

遇見是一種開始，這世間所有的遇見都絕非偶然。它們在這個美麗的秋季，播散出香甜的果實。

“陳老師來了！”課代表在門口用口型不斷提出警告。隨着皮鞋發出的“嗒，嗒”聲，我們的數學老師—陳老師，走進了課堂。一頭茂盛的黑髮，又粗又濃的眉毛，高高挺起的鼻樑，尤其是那雙圓圓的眼睛，佈滿睿智、嚴厲，卻又不失溫柔、關愛。

“今天誰沒交作業？”說完，他那雙大眼睛像貓似的轉向全班，看得每個人背後發冷。“你們誰沒交，我可都知道，本老師不會饒了你們的！”說完就對着黑板寫起了今天要講的題。“剛剛誰又說話了？”咦？剛纔前排一位女生很小聲地問同桌借東西，陳老師怎麼可能聽見呢？難不成陳老師擁有傳說中的“順風耳？”想到這兒，我的眼中突然浮現出陳老師穿着格子大衣，叼着菸斗的陳。福爾摩斯形象，不禁笑起來。“誰要再讓我聽到他的聲音，可跟不交作業的懲罰一樣。”我趕緊坐好，認真開始聽講。

這天，陳老師又神通廣大地查出有人不交作業的事，就把四位課代表都請到了教室後面站着。緊接着，再教育完他們後，就大聲說：“你們誰要再敢讓人不交作業，我就把你們的同位打死，讓你們一輩子活在愧疚中！”原本安靜的班級一下子炸開了鍋，同學們全都哈哈大笑。連後面站着的四位課代表也不禁笑出聲來。僅僅過了一會兒，陳老師就讓這四位課代表回座位了，在我看來，陳老師也是個典型的”刀子嘴，豆腐心”呢！

其實不管是陳老師調查我們還是批評我們，都源於陳老師對我們的愛，我們也希望能不辜負陳老師的期望，努力向前！

陳老師，感謝您！您將是我七年級生活中最美的遇見！