寫一篇童話故事作文多篇

童話的故事作文 篇一

從前，有鉛筆、橡皮、文具盒和蠟筆四個文具。

有一天，它們四個聚到了一起，誰也不甘示弱，個個都爭着炫耀自己的本領大。鉛筆說：“我可以寫出文字，你們不行。”說完，在紙上出現了幾個黑色的字。蠟筆不服氣地說：“我也行，而且還是彩色的呢！”說完紙上就畫出了一幅彩色的畫，漂亮極了。橡皮看到鉛筆和蠟筆寫的字和畫，得意地笑了：“你們都別高興得太早，我是可以擦掉你們寫的字和畫的。”說着橡皮就把剛寫的字和畫擦掉了一部分。鉛筆說：“我也行啊！”鉛筆立刻用頭頂上的橡皮把剩下的一部分擦掉了。

文具盒在一旁聽了他們的本領，說：“那我還能把你們吞到我肚子裏呢！”話音剛落，三個文具就被吞到肚子裏，文具盒說：“人人都有長處和短處，要學習別人的長處，正視自己的短處，金無足赤，人無完人。所以你們剛剛做的是不對的，如果你們以後不像剛剛那樣做，我就把你們放出來。”三個文具羞愧地說：“好吧。”文具盒看到它們認錯了，就把它們放了出來。

文具盒說的是對的，人人都有自己的長處和短處，不能用自己的長處奚落別人的短處，要使用各自的長處，相互配合纔會有更好的效果。

童話故事作文 篇二

四年級上冊語文園地三

主題：童話

一、明確要求：展開合理的想象，續編小木偶的故事或自己編寫一個童話故事。

二、習作指導：

1、回顧本組課文的幾篇童話，想象作者是怎樣展開想象的。

2、自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們爲主人公，想象一下，它們之間可能會發生一些什麼事。

三、例文欣賞，開拓思路。把自己想到的內容和同學交流，聽聽大家的意見。

四、獨立寫作。把編好的故事寫下來，再和大家共同評議，修改習作。

例文1、奇妙的歌舞會

春天，陽光燦爛，百花盛開。小草從睡夢中醒來，破土而出，舒展着幼嫩的綠葉。一朵朵鮮花爭先恐後地張開了笑臉。到處一派生機勃勃的景象。

“嘟！嘟！嘟——”隨着一陣號聲，許多動物紛紛來到老樟樹下。這是怎麼回事？哦！馬上要在這裏舉行第五屆“森林動物歌舞會” 了。

老樟樹下可熱鬧啦！有的說，有的笑，有的叫，有的跳，動物們的心情多興奮呀！等大家到齊了，主持者大象亮着大嗓門說：“安靜！安靜！請各位準備好，歌舞會馬上就要開始了。”不一會兒，報幕員小鸚鵡蹦蹦跳跳地走上舞臺，清了清嗓子說：“第五屆森林動物歌舞會現在開始！”話音未落，小猴站在樹上搶先說：“第一個節目，請孔雀先生表演。”在一陣熱烈的掌聲中，孔雀先生拖着美麗的長尾巴出場了。它一下子張開漂亮的尾巴，大家都驚呆了。多美啊！就像一把五彩灑金的扇子。它一會兒點點頭，一會兒搖搖尾巴，有節奏地跳起舞來。舞姿真美！孔雀先生踮起腳，伸開右“臂”，輕輕向上揮，左臂又一擺，在空中畫了個弧形，就像一道五顏六色的光在空中一閃。接着它又轉起圈來，只見一圈絢麗的翎毛在一閃一閃的。最後，它向大家深深地鞠了一躬。“好！”臺下掌聲一片。

該百靈鳥爲大家演唱了，它的歌聲悅耳動聽，動物們全都被陶醉了。

小鸚鵡又在舞臺上出現了。它說“下一個節目，大合唱《誇誇動物大家庭》。”這是最精彩的一個節目了。瞧，大象伯伯甩着長鼻子上的指揮棍。它四隻粗壯的腳跟着節拍在地上拍打着，兩蒲扇似的大耳朵扇動着，屁股後面的小尾巴搖着；螳螂揮着刀，輕巧地彈着電子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮幫子“呱呱”地唱；猴子吊在樹上邊打拍子邊唱歌；老虎用渾厚的男低音放開嗓門大聲地唱；喜鵲、百靈鳥邊飛邊唱；仙鶴金雞獨立站在水裏，神情是那樣莊重，真像老練的歌唱家；蝴蝶、孔雀載歌載舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百靈鳥站在電線杆上縱情歌唱。它們大概都想讓人聽到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞會的氣氛推向了高潮，動物之間的友情更深了。

森林的花草樹木被這美妙的歌吸引了。你瞧，花兒樂得前俯後仰，樹兒搖頭擺尾，草兒連連點頭，小鳥越叫越歡。太陽公公也笑了，還發出格外柔和的光呢。

那熱烈的歌聲飛出森林，飛向遠方

思路剖析：本文以森林動物歌舞會爲內容，通過大膽的想象，合理地勾畫出小動物們歡樂的場面，各具特色的表演時短文讓人看後浮想聯翩。

例文2、狐狸和老鼠

狐狸媽媽生下了五隻小狐狸，她深深地愛着自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。 有一天，她發現離自家不遠處，有一個老鼠洞。老鼠好不容易帶着自己的一羣孩子躲進洞裏，狐狸緊接着就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞裏的老鼠說：“老鼠，你一定會從洞裏出來的，你們一出來，我就抓住你們。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子們一個個餓慌了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞裏說：“快跑吧，狐狸，獵人扛着槍來了！”狐狸還是一動不動的蹲着。這時，老鼠大聲叫起來：“狐狸媽媽，狼鑽進你的家，去叼你的娃娃啦！ 狐狸媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終於愛心、智慧救了自己。

思路剖析：狡猾的狐狸，機敏的老鼠，它們都深愛着自己的孩子。老狼來了，不怕。只是爲了給自己的孩子覓食。“狼去叼你的娃娃啦！”“不顧一切地去救她的孩子了”。一個爲自己的孩子絞盡腦汁，一個爲自己的孩子不顧一切，多生動的形象啊！

例文3、小松鼠和狼

一隻小松鼠在樹枝上跳來跳去，一不小心跌倒在一隻睡着的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來，要吃掉小松鼠。松鼠就請求說：“放了我吧。”

狼說：“好，我放了你。不過你要告訴我，爲什麼你們松鼠這樣快樂，而我們老是悶悶不樂。我看你們總是在樹上玩呀，跳呀，而我，卻連一個朋友也沒有。”

小松鼠說；“你先放我回到樹上去，我在樹上告訴你，要不然我實在是很怕你。”

狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下躥上了樹，在樹上對狼說：“你老是悶悶不樂，就是因爲你兇惡，你的心腸太殘忍太毒辣，沒有人敢和你做朋友。我們快樂，是因爲我們心地善良，從不對別人作惡。”

狼在樹下呆呆地回味着松鼠的話，半天沒弄明白，可能它永遠也不會明白。

思路剖析：本篇小童話雖然短小，卻耐人尋味，在狼和小松鼠的對話中，讓人明白了快樂的真諦：心地善良的人才會擁有無盡的快樂。想象合理，大膽，語言精練，是我們在習作中應該學習的地方。

寫作知識

怎麼寫童話？

1．聽童話，寫童話。先由教師或口述能力強的學生口述一個童話故事，然後由全班學生寫下來。

2．看圖畫，編童話。開始編時，大都選多幅圖構成一組，可以連成一個完整的故事，然後逐漸增加難度，憑單幅圖編童話，故事的情節要通過創造性想象來構思。

3 ．看實物，編童話。教師引導學生仔細觀察某一實物，抓住實物的特點加以想象，編寫童話。

4．聯繫生活實際編童話。教師注意引導學生觀察周圍的生活，聯繫生活實際編寫童話，幫助學生分清是非、美醜，讓學生受到教育。

5．結合課文編童話。教師藉助教材中的一些典型課文，引導學生結合課文編童話。結合的方法有“擴”、“改”、“仿”、“借”四種。結合課文編

童話，既有利於讀，又有利於寫。

6．按提綱編童話。教師出示一個童話作文提綱，讓學生編童話。這有利於引導學生把文章寫得有條有理。

7．提供開頭編童話。教師只講一個童話故事的開頭，然後學生自由開展想象，把故事

童話故事作文 篇三

神劍傳奇

三（4）班周家辰

從前，惡龍島上有一把神劍。它可以驅邪避諱，有很多人想要得到它。可是，神劍有許多惡龍守護着，想得到它的人都有去無回。

這消息很快傳到了皇宮。國王聽到這消息，非常高興。因爲心愛的女兒正是被惡龍給綁架走的，唯有神劍可以殺死惡龍。國王派了一位武功非常了得的劍士去拿神劍，要他殺死惡龍，救回女兒，並重重有賞。

劍士翻山越嶺，終於到了惡龍島。那裏雜草叢生，樹木茂密。在島的不遠處有個山洞，奇怪的是洞邊寸草不生。劍士小心翼翼來到洞旁，發現洞旁是火山。他正愁怎麼樣才能進山洞，突然看到洞口有一條繩子，奇怪的是繩子不怕火燒。

劍士使出吃奶的勁向洞口飛去，幸好抓住了繩子。在山洞裏每走一步，都有機關，但是他身手敏捷，要不早就葬身洞裏了。

正慶幸時，發現有好幾條長相怪異的惡龍正趴在神將旁睡覺。他躡手躡腳從惡龍身邊移過，迅速拿到神劍，並用劍刺穿它們的心臟。惡龍死了，國王的女兒得救了。

回到王宮，國王兌現承諾，把公主許配給劍士。從此，他們幸福地生活着……

小金魚拔牙 篇四

陳思琪

從前，在一條小河裏住着一條不聽話的小金魚——啵啵。

小金魚的奶奶對它說：“啵啵呀！咱們到大河裏洗澡去。”小金魚不肯去。奶奶繼續勸它說：“大河裏有好多魚蟲呢，到時保證你吃個飽。”小金魚說：“不要！我要吃糖。”奶奶生氣了，說：“你要吃糖你自己找去吧，我可沒有糖給你吃。”奶奶氣得掉頭就走了。

小金魚賭氣地立馬就去找糖吃。可是小河裏哪來的糖呢？它一路遊着遊着就到了橋底下，看見水裏有個小女孩兒的影子，擡頭一看，橋欄上趴着個小女孩兒。“總算找到糖了！”啵啵暗自高興，原來呀，小女孩嘴巴里正含着一塊糖，吃得吧嗒吧嗒得響呢。啵啵看着口水都快流下來啦，它立馬仰起腦袋問小女孩：“可不可以給我一塊糖吃呀？”

小女孩看着小金魚那麼想吃，就丟給它一塊，還說：“你要不要跟我做朋友呀？”小金魚點點頭，笑眯眯的看着小女孩。於是，每天小女孩兒上學去的時候，都會丟給小金魚一塊糖吃。小金魚就表演給她看。

有一天，小金魚的牙齒突然感覺很疼。奶奶看啵啵在那裏瑟瑟發抖，就連忙問她：“啵啵，你怎麼啦？”小金魚說：“我的牙齒好疼。”

奶奶請來了蝦大夫，他仔細地看着小金魚的牙齒說：“牙齒全壞了。”緊接着又問：“啵啵你最近吃了什麼？”啵啵輕輕地回答說：“吃……吃了糖。”“快去！給螃蟹大夫看看吧。”蝦大夫給出了新的建議。

不過啵啵最怕螃蟹大夫了，可是牙齒痛有什麼辦法呢？它只能乖乖地跟着奶奶去找螃蟹大夫。螃蟹大夫看了看說：“非得全拔掉不可！”波波心裏非常害怕。螃蟹大夫叫它把眼睛閉上，然後就把大蟹鉗伸進小金魚的嘴裏，夾住它的牙齒，一二三拔掉一個，一二三又拔掉一個。螃蟹大夫的手術很成功，一會功夫小金魚的牙齒全拔光了。螃蟹大夫說：“好了，去吧，以後別亂吃東西了，糖也少吃點兒。”小金魚閉着嘴趕緊點頭，之後就跟着奶奶回去了。

自從拔牙以後，小金魚變得很聽話，它再也不敢貪嘴亂吃東西了！