遊戲作文【精品多篇】

關於遊戲作文 篇一

朋友，是人生的一道光，伴隨我們走完人生；朋友，是一杯香醇濃厚的美酒，帶給你無限的甜美與快樂；朋友，是一陣春風，吹走我們的煩惱；朋友是我們最好的傾聽者，幫你分擔煩惱，忘記不快樂的事。

今天，老師在課堂上給我們玩了一個遊戲——抹鼻子，識朋友。很多人都很積極，迫不及待的想體驗遊戲所帶來得快樂，唯獨我們第一組卻很少人舉手，看着自己組慢慢落後，我的心很是焦急，萬一輸了怎麼辦？其實我心裏是很想上去的，但是我的膽量很小，我從沒上過臺，該怎麼辦？我終於想到了主意：讓前面的同學舉手，然後讓她選我做夥伴，她同意了，但舉手的同學多了起來，我們沒有被老師點中，悲哀呀！真是可惜了，我們只能在心裏爲第一組的隊友們祈禱：加油！

“耶，我們贏了，你們不要妄想了”，小胖在一旁興高采烈的叫道。我們組卻慘了，竹籃打水一場空，又一輪的比賽開始了，第三組佔據了上風，看自己組手忙腳亂的，我卻只能成爲一名旁觀者。黃天不負有心人，我們組終於得到了一分，真是不容易呀！我終於鬆了一口氣，原來成功的取得是要靠夥伴的配合！

“請同學們看黑板上的分數”，老師的話音剛落，第三組的同學已經在那裏高呼了，勝利的笑容在他們臉上綻放。我們組的每個人像被雙打的茄子一樣，低着頭。老師這時發言了：“我們把最熱烈的掌聲送給獲勝組第三組，希望他們可以再接再厲，以後有更大的進步。我們還要爲在本節課上，積極做遊戲的同學們鼓掌，爲了他們的勇氣鼓掌。”聽到這句話我心裏七上八下的，爲什麼自己當初不舉手，不上臺感受呢，真是後悔，但世上沒有賣後悔藥的，下次我一定出現在講臺上，我相信。

剛剛開學老師希望我們可以通過這個遊戲，認識更多的朋友。在遊戲中體驗遊戲所帶來的快樂。這更是一次展示自己的機會，但我錯過了，雖然我們組輸了，但我們不會泄氣，下次我們定會抓住機會。

關於遊戲作文 篇二

時光漸遠，歲月鬥移，時間不經意間從我們的額頭悄悄滑過，而你，從開始的初見，一直將我的心纏繞，我知道那是一種情，我明白那是一種世間最真摯的親情，於是我一天天的掛念，一天天的祝願，一天天的祈禱，當錦色落幕，當你的韶華傾城，當紅了櫻桃，綠了芭蕉，當花落滿心頭，我們終將沒有逃過心的滄海

繾綣柔情，蒹葭孤鶩，氤氳三千，聆聽春的音汛，卻葬了冷字，絕了筆墨，那些無處藏身的情感，終於在雨中化爲絲絲的惆悵。桃花香，梨花散，淘盡心的流殤，祭奠一曲蒼茫的蕭美，還有那四季裏曾經迴轉的聲音。

三月的枝頭，滿目桃花紅，觸景傷情淚，風動桃花白，站在紅似火，白如雪的花間，我怎能不歌一首？我又怎能不相思一曲呢？

千帆過盡，誰與誰能在紅塵深處擦間而過？燈火闌珊，誰與誰能在記憶深處凝眸相依？四季輪迴，誰與誰能在歲月的的逝去中默首成哀？花開潮落，當炊煙裊裊而去，誰又能遺忘了誰？

春天裏，三月間，春寒料峭，花開爭春，有太多的期盼，也有太多的遐想，回憶是朦朧的天空，陰多晴少，雨多地濘，漂泊的心裏總會有太多的淚水交融，看不清方向，也寫不盡繁花。

心淡如水，心涼如冰，忽然這個世界感覺特別的清冷寂寥，冥冥之中，總有一種情愫綻放心底，不經意的遇見，不經意的相識，不經意的傷痛，在不經意的心海里凝結成霜，結成枷鎖。

春天時，總盼望花開，秋天時，卻害怕花落。花開時，滿心燦爛，奼紫嫣紅，感受生命的重生；而花落時，傷心悲苦，感時花濺的淚痕。是呀，花如人生，或者說花如人的情感，人生有起有伏，情感有來有去，這便是哲語。

生命如同一場遊戲，我在戲裏，你在戲外，或者，你在戲外，我在戲裏。

我渴望飛翔，像一隻蝴蝶，靜靜地待在空中，只因你懂得我的心願。我看見飄揚在這個春季裏的你，以一種輕柔而舒展裝扮着風采。我依舊撐着寂寞的傘，徜徉在相思的雨巷，就着清淡的真實感，憂傷過後，仍然待開。你是我繞不過去的山路，是我唯一的執着。從此的以後，你便是我今生抹不去的記憶……

三月，攜一縷春風，感一季花開，吟一首唐詩宋詞，只想寫一段文字爲你。

遊戲作文 篇三

昨天下午3點左右，我和我的小夥伴——姚楠一起去遊樂場玩。

這天下午，我來找我的同伴姚楠去玩。我想出了一個辦法，因爲兩個人不好玩，所以，我們兩個人先一起，她來抓我，我就大聲叫道：“救命呀！”她則拼命叫道：“我馬上就要抓到你了呦！”這樣子來吸引其他小孩子的目光，讓其他小孩子也想加入進來玩。

果然，不一會兒，就有3個小孩子來，想要和我們一起玩。

於是，我們同意了，我們讓他們3個黑白配，不一會兒，就被我們評選出來了一位抓人的人。

她一來抓，我們就哇哇亂叫的四處逃散，不一會兒，大家被追到了一起，結果大家全都上了滑滑梯，大家都不想被抓到，所以就你撲我推，最後造成整個滑滑梯頓時發生了堵塞。

最後，我和姚楠選擇了跳梯的方法，逃過了這一次大堵塞。

後面一個最慢的人被抓住了。而在他前面幸運逃過的那個人不小心把一個小孩子踢了一腳。那個小孩子的媽媽立刻就生氣了，說我們這，說我們那，說的我們都不耐煩了，她才閉嘴，我們見她閉嘴了，就立刻還了她一句：“不就踢了一下嗎？我小時候，還被踩了手指呢！”她：“一羣死小孩，怎麼這樣說話的？有病去醫院看病去！”那一刻，我們心裏委屈極了。

但是，那不開心只在我們的腦子裏停留了1秒鐘，我們不理她了，又開始玩了。

這一次是我抓，我左抓右抓，就是抓不着，於是，我便開始了我的絕招，坐在那不動了，過來了一個外人我也不抓，等那個人失去安全意識以後，在我周圍到處亂轉。我等到她站在我前面了，我一個撲，直接把她out掉了。

今天過完了，這真是一天快樂的日子！玩的真happy！直到結束，我也沒有被抓住！yes！

關於遊戲作文 篇四

當“遊戲”二字快速映入眼簾時，第一反應就覺得應該往童年的方向寫，後來又覺得應該往人生的方向寫，正如那句話說的“人生如戲，戲如人生”。可是一般左腦想出來的東西大家都會有雷同的時候。再寫這個話題的價值就不言而喻了，不是沒有價值，而是芸芸衆生很難有所突破。所以此“遊戲”，非彼遊戲也。

遊

有人在陽光下翻開一本書，就像蒲公英綻放它黃色的花朵，在夏日的風中輕輕搖動，沒有誰知道它們的祕密，但它們平靜而幸福。

圖書就是我們生長出來的花朵，我們可以有自傲的肉體和精神的延伸。

忽然想到，什麼樣的人是愛書之人？這是很難說的話題，每個人都有與自己相關的經歷和記憶，但我想愛書的人一定是肉體和靈魂都暢遊在那個書海之中。遊於書海，加大生命的密度，讓你在有限的空間裏，閱盡人生百態；遊於書海，延長生命的半徑，讓眼睛和思想抵達雙腳到不了的地方；遊於書海，讓我們穿越古今，在短暫的生命歷程中，知曉過去與未來的事物；遊於書海，讓文字貼近和撫慰着我們的心靈，我們的歡笑、喜悅、希冀、悲傷、困惑、惆悵……都能在文字裏找到呼應；遊於書海，與其談一場沒有結局的戀愛，有一天，愛過了，便與它說再見，“另結新歡”。此遊於書海之中。

戲

感情不成熟的原因，是否因爲我們都還年輕？

無數次有意的偶遇，無數次漫長的等待，遇到的等到的卻讓我頗有感觸，確定不了，肯定不了，懵懵懂懂問我，卻固執地認定，你是我這一生要遇到的人。青春的浮華，是否是我們的幼稚？年少的衝動，是否是我們的固執？失去了，卻又堅定自己“受傷了”。過了一段時間，堅決地拋棄你，卻又在命運的安排下遇到了另一個自己生命裏唯一的人。反覆地失去，反覆地難過，坐下來好好想想，卻又不得不自嘲地笑。是感動一時，卻不是感動一生，算得上感情，卻算不上愛情，談得上喜歡，卻談不起愛！所謂的“愛情”只是年輕時可大可小的一場遊戲，有資本，玩得起，卻輸不起。還君明珠吧，這一次不再莞爾，這泓碧不再漣漪。與往事幹杯，明日我們都將踏上尋夢的旅程……

此戲屬早戀。

遊戲，遊戲，遊與戲，可遊卻不可戲。

遊戲作文 篇五

今天大家迎來了期待已久的活動課，這次活動課玩的遊戲是傳聲遊戲。

首先由王老師介紹遊戲規則：把全班分成兩組，每組爲一列，王老師對每組第一位同學說一句“悄悄話”，然後由第一位同學把聽到的話依次往後傳，由最後一位同學把答案寫在黑板上，寫對者即爲勝利！

我很榮幸，成爲了A組的第一名同學，“遊戲開始！”王老師宣佈。我大步從容地走到老師面前，老師湊到我的耳邊……我笑了笑昂首挺胸地回到了座位上，B組的同學們看我胸有成竹，自信滿滿的樣子，紛紛議論道：“老師給他們組出的題目是不是很簡單啊？”老師比了個手勢，示意安靜。開始傳遞了，我轉過身把嘴巴湊到了潘欣悅的耳邊，快速地說出老師的話。潘欣悅一臉焦急，皺着眉頭，撅着嘴，一張苦瓜臉，神色慌張，一臉茫然地小聲嘀咕：“怎麼辦？會不會到我這就掛了？”說完她滿臉歉意地把錯誤答案傳給了張奇靈。

“啊？”張奇靈滿臉疑惑，又似懂非懂地把話傳給了周羽晗，剛說完周羽晗就哈哈大笑起來，其他的同學們也跟着笑了起來，周羽晗捂着嘴巴，強忍住笑，轉過頭去，把話傳給了最後一位同學——蔡展鵬。蔡展鵬撓了撓頭，眼睛瞪得大大的，說：“不會吧！這個句子是什麼邏輯啊！”沒辦法，他只能硬着頭皮，扭扭捏捏地走上講臺。一筆一畫地把答案寫在了黑板上，蔡展鵬剛寫下一個“頭”字，我便露出了蒙娜麗莎那神祕的微笑。“頭上有腳。”“哈哈哈……”我再也憋不住了，老師看了答案，也笑得上氣不接下氣。“下面有請胡睿雅公佈正確答案！”“答案是——藤繫着一隻銅鈴，藤動銅鈴動！”我高聲喊道。答案一說出來，同學們便捧腹大笑。“哈哈哈……”笑聲傳出了教室，傳出了很遠很遠。

通過這節課，讓我明白了一個道理：我們要學會專注地傾聽，傾聽別人的要求，或是請求，這樣才能更好地完成某一件事！

關於遊戲作文 篇六

遊戲，讓我聯想到我們快樂的童年生活。

“一個毽子七八七，馬蓮開花二十一……”“你拍一，我拍一，一隻小貓坐飛機……”太多的遊戲，太多的遊戲歌曲讓自己難以忘懷。可是，隨着功課的增加，壓力越來越大，笑臉在自己的臉上出現得越來越少。儘管如此，在那個春暖花開的季節，我和一些小朋友玩槍戰的遊戲還是歷歷在目地呈現在自己眼前。

天啦！這不是現實版CF（網絡遊戲的名稱）嗎？不信你看！

學校後花園的空地上，我們學校一大羣年齡相仿的小朋友們一個個全副武裝，大家揹着各自的“長槍短炮”，一手按着“begin”這個發射鍵，等待着我們大顯身手的時刻的到來。頃刻，只見一聲槍響，戰鬥開始了。“呯呯呯……呯呯呯……”大家不停地朝敵人發去雨點密集般的子彈，戰鬥越來越激烈了，沒到幾分鐘，我這個無敵神射手就已經殺敵好幾個了，瞧，這不，又幹了一個。於是我便得意地探出頭來，擺了一個大大的V字。可剛把頭探出來，幾顆子彈就“嗖嗖” 地從我耳旁飛過。我連忙把頭縮回來，心想：這年頭還讓不讓人活了，探個頭都得冒着生命危險，可真苦了咱老百姓。

硬攻不成，改走巧攻。我和幾個戰友悄悄地從敵人的後面包抄過去，對着敵人，一陣猛射，敵人終於招架不住了。經過長達幾十分鐘的生死拼搏，只見我方還有十幾個人，而敵方只剩下幾個人了。於是，我們對這幾個人進行了圍捕大行動，而他們發現我們的意圖後，竟一個個丟下撒腿就跑。可是，畢竟寡不敵衆，在我們的拼命追趕下，他們只得乖乖地降服於我們。

“贏了，Yes!”這會兒，我們贏的聚在一起慶祝，可是輸的呢？沒想到那些輸得盡興的人，也跑來和我們一起慶祝。

我不知道上帝醒來後會不會因爲那些可憐的花花草草而來處罰我，但我知道，童年時的這些遊戲，即給我帶來了無限的童趣和快樂，也讓我明白了一個遊戲也要巧幹的道理。

關於遊戲作文 篇七

上課音樂聲準時響起，同學們二話不說，立馬衝進走廊。老師帶領着大家去操場，因爲這節是體育課呀！

“向右看齊！向前看！向右看齊！……”同學們不厭其煩地聽着王老師講了一遍又一遍。終於……開始活動啦！這可是難得的一次可以自由活動的體育課啊！大家“咻”的一聲，從茫茫學海中找到了一個又一個的親密夥伴。我們的“混亂版老鷹捉小雞”也就此拉開了帷幕。

剛開始，我便輕而易舉地坐上了老鷹的寶座。開始發揮我的特級捕獵本領。“衝啊！殺啊！”我大喊着，張開雙翅，向慌慌張張的母雞身後的小雞羣奔去。小雞們嚇得屁滾尿流的，跟隨着母雞的腳步落荒而逃。我奮力追趕，就在隊尾的小雞來不及趕上隊伍時，我的爪子就在空中劃出了一道長長的口子。但，我撲了個空。管書妍靈巧地跳到了一邊，躲過了這一擊。見自己開門不吉，我一下子火了，怒氣直往上躥。哼，你們這羣小雞，看我老鷹大姐怎麼收拾你們！我急起直追，但小雞們也不甘示弱，緊緊地躲在母雞身後，閃過了我的一次又一次的“抓狂版”利爪。見到手的獵物一個個從眼前逃脫，我一下子火山爆發了。左跳一下，右蹦一下。想殺小雞們個措手不及。誰知，老母雞也不是好惹的，似乎早有防備，有意觀察着我的一舉一動。我可不會空手而歸的！放心吧！我向小雞們露出一個狡猾的笑容。忽然一個迴轉身，把呆若木雞的陳怡廷小雞給抓住了。呵呵，有一隻小鷹助手了！我暗自幸災樂禍地想道。果然不出我所料，有了這隻“有孝心”的小鷹，我的老鷹生活過得很充實，不一會兒就會有隊伍最後面的一隻小雞讓我們“母女倆”飽餐一頓。我們這隊雙重組合無人能敵，直殺得小雞們抱頭鼠竄。在我和小鷹的不懈努力下，小雞全軍覆沒，老鷹取得了勝利！

“啊！”“呀！”“救命啊！”一句句俏皮的話語盪漾在我們心中，每一隻老鷹的風采也都在腦海中編寫成了一部部電影。我抑制不住心中的興奮，在心裏大聲喊道：“噹噹噹！我是老鷹頂呱呱！無人能擋！”

遊戲作文 篇八

“快去揪啊，快呀，耶！我贏了！”教室裏覆蓋着歡快的聲音，你知道我們在幹嘛嗎？我們在玩揪尾巴比賽呢！

首先是子露和小白一較高下，只見子露雙手叉腰，瞪着小白；小白也擺出作戰姿勢，目不轉睛地盯着子露的尾巴。

比賽開始了，子露先飛撲向小白，小白一閃，躲開了，然後他們就抓起手壁，開始打轉了。鬥了一會兒，小白猛地朝子露的尾巴抓去，子露趕緊伸手擋小白的手，小白的手一甩，也甩掉了子露的手，真是棋鼓相當。

這時，老師開始倒計時了，小白繼續進攻，試了好幾次都沒成功，小白眉頭緊皺，都快放棄了。就在最後十秒，子露發動最後一擊時，小白一個反手抓住了對方的尾巴！

“快扯呀，快呀！”我們都緊張地喊道，小白一下子有了信心，奮力一揮手臂，抓住了尾巴後一扯。“哈哈，我贏了！”小白得意洋洋地大叫道。我們男生都歡呼起來！

揪尾巴比賽結束了，但大家都是一副丟了尾巴得了開心的樣子。真想再玩一次！