照片裏的故事開頭結尾作文（多篇）

2021照片裏的故事作文【篇一】

寫完作業，擡頭看見桌子上擺放的相片，照片中的女孩小臉漲的通紅，差點就要哭出來的表情……思緒隨着照片回到了三年前的暑假……

夏天的太陽總是起得太早，耀眼的光逼得我也早早起牀。爸爸半眯着眼睛，略帶神祕地說：“走，帶你去捉螃蟹。”我一聽，開心得一蹦三尺高。爸爸帶我來到村外小河的下游，我們把帶來的東西拿出來擺好後，爸爸邊擼起袖子邊對我說：“來吧，我們兩個來比賽捉螃蟹。嘿嘿，你這次絕對贏不了我，我可是從小在這長大的呢!”我聽了爸爸的話，潛藏的好勝心被完全激了出來，我毫不猶豫地答應了爸爸的挑戰。爸爸拿出兩個籃子，發給我一個，規定在九十分鐘內，看看誰捉的螃蟹多。我急忙擼起袖子，捲起褲腿，一副要去幹架的樣子。我一聲令下，我們父女便各自拿着籃子，在河邊的石頭底下尋找螃蟹。

走着走着，兩隻螃蟹攔住了我的去路，只見它們靠在一起，如膠似漆，看到這兩隻螃蟹如此地甜蜜，我真不忍心去捉它們，只好繼續尋找目標。過了十分鐘後，我已經捉了十幾只螃蟹了，爸爸也不落後，也捉了很多隻。當我要捉第十二隻螃蟹的時候，那隻螃蟹似乎注意到了我，並擺出了戰鬥的陣勢，舉着它那鋸子般的大鉗子向我比劃，好像在向我挑戰，我沒有動，只呆呆地盯着它，它又肆意地向我比劃着它的鉗子，我越看越生氣，擺好捉它的架勢，投入了戰鬥中，我準備從它身後襲擊。和它周旋了幾圈之後，我迅速地伸手去捉，令我意想不到的是，它居然以迅雷不及掩耳之勢，用那堅硬無比的鉗子緊緊地夾住了我的手指，我的手指立刻紅了起來，頓時，我痛得撕心裂肺地大叫起來：“哎呦!我的手!要斷了!”並且不停的抖着手指上吊着的大螃蟹，要多狼狽有多狼狽。

爸爸正好走到我的旁邊，看到我狼狽的樣子，竟然大笑起來，我大喊到：“笑什麼呀，快點幫我把螃蟹拿開!”可爸爸卻不顧我被夾着有多痛，繼續一邊笑一邊拿起了手機，“來，看鏡頭”。然後在我滿臉疑惑之中按下了手機。我滿臉通紅，差點就要哭出來的表情，手上還掛着一隻螃蟹，整個活蹦亂跳的樣子就這樣被定格了。待他拍完照後，纔過來幫我把螃蟹拿開。拿開之後，我也不管手還痛不痛，又連忙拿起籃子，繼續捉螃蟹。最後，還是爸爸贏了，我不服輸地插着腰，向爸爸說道：“哼，肯定是你乘着螃蟹夾住我手的時候，偷偷地捉了好多螃蟹!這次不算，我們下次再比。”爸爸笑着說：“你個小賴皮，好，下次我讓着你!”

每當同學來我家玩或是有大人來做客時，看到這張照片的時候都會捧腹大笑，這時我心裏都會憤憤不已，心裏暗暗地說：你們也去試試被螃蟹夾到手指的滋味怎麼樣，哼，到時，看你們還笑不笑得出來?

不過，每一張相片的背後都有一個美妙的故事，每一個故事都記載着我們的成長曆程的每一瞬精彩，每一份美好回憶，雖然有時尷尬，但我會將它們珍藏回味!

2021照片裏的故事作文【篇二】

翻開那本沉甸甸的相冊，任思緒流動其中，我終於明白時間的流逝。不經意間，我的目光落到了一張極爲尋常的野炊照片上。照片上大家都笑的如花兒一般美好。

記得那是在七年級下冊的時候，我們班的家委會和老師組織我們在“雲泉灣”舉行了一次有意義的活動。

一大清早，我們就開始了“槍戰”，可是這個真人cs的活動幾乎無關老師和家長什麼事，這不過是我們同學之間的“較量”罷了。大家跟着教練的指揮，迅速拿起地上的“戰袍”，穿戴整齊，舉起槍支，時刻準備着衝向敵營。“開始!”隨着一聲令下，大家開始進攻，耳邊出了“子彈”的聲音還有的就是我們個派“軍師”給我們的戰術指導和加油聲了。“你們兩個，那邊去，你們這邊，你們幾個，掩護他們進攻。”老師在兩邊輪流的指揮着我們，真擔心老師會不會向對方透露我們的作戰計劃呀。“加油，加油，衝上去呀，衝，別怕。”如果說老師是軍師那麼家長們就是普通的老百姓，爲自己子女所在的隊伍加油，希望能取得勝利。

到了中午那可就是老師，家長和孩子們的樂園了。剛玩好真人cs的同學們可謂是累壞了，戰爭還未結束就有已經有人“受傷”了，由於天氣炎熱，有人有些中暑了。只見她蹲下來身子，臉色有些泛白，李老師見狀急忙礦泉水，給她服下，又急忙把她扶到了陰涼處。屬於我們的“戰爭”終於結束了，就在大家玩得不亦樂乎的同時家長和老師們早已在遠處的燒烤攤上準備好了燒烤要用的所有材料，點上了爐子，只待我們“戰勝”歸來了。有些家長已經烤好了燒烤，正準備着給自家凱旋“歸來”的“大將軍”們慶功呢!我想老師是爲了讚賞我們的勇敢吧!

“戰勝”歸來的我們看到滿桌的美食，聞着從烤架上散發出來的濃濃的香氣，聽着家長老師的熱情招待，大家早已把剛纔“戰鬥”時的疲憊拋擲於腦後，瞬間打滿了雞血似的，像只猛虎一般直奔燒烤架。剛纔在“戰場”上的兇猛和威武早已不知去了哪兒，個個都變身成了一隻只的小饞蟲，一手拿着家長烤好了的美食，一手又拿起還未烤好的美食直奔燒烤架。“先在這上面粘上一些油，然後把食物放到燒烤架上，過一段時間翻一番，直到它熟了爲止。”在家長以及老師一遍一遍的指導下烤着自己想吃的食物。不一會，整個“雲泉灣”都瀰漫了一股燒烤的香氣，不禁讓人食慾大開。此刻的燒烤臺旁更是一幅其樂融融的景象。老師被同學們拉着參加各種活動，射箭，卡丁車……

卡丁車可是個新鮮玩意，大家都非常踊躍的參與着。但萬萬沒想到的是意外發生了。由於卡丁車的發動機是裸露在外的，有一位同的手臂因爲碰到了發動機而被燙傷了。他走到家長那，本想告訴家長卻因爲家長正跟老師在交談着什麼，他怕打擾到老師於是忍着痛，離開了。當同學們看到後立馬告訴了老師，老師知道後馬上聯繫其家長，讓家長送去了衛生院。在這以後，我們都特別的小心，儘管穿着外套但手還是離發動機遠遠地。終於輪到我了，我輕輕地踩下油門，車子向前飛奔而去，看着周圍飛快向後退去的景物，我有些慌亂了，急忙踩了踩剎車，終於把車子穩住了，我的手心中已有了點點汗水。“再稍微快一點，這個彎就可以轉過去了。”我心中暗暗說道。一加油門哈，轉彎也沒什麼難得嗎，我得意的露出了笑容。饒了一圈後我又回到了起點，這可真的很刺激呢!

一張照片，一個故事，這是友情的意義!一張照片，一份情誼，是這絲縷的情誼馨香着我們的生命，讓我們的成長之路“陌上花開，可緩行矣”。

2021照片裏的故事作文【篇三】

這張照片是我們學校運動會期間教工健身跑活動的一張剪影。你沒看錯，照片中的主人公就是我們幽默搞笑但是教學認真的班主任陳老師。你知道嗎?這張照片背後可是藏了不少笑點的，今天我們就來好好回顧一下這個歷史的瞬間。

這是2019年10月24日的下午。在校工會的組織下，我們學校開展了一次教工健身跑活動。這次活動幾乎所有老師都參加，我們的陳老師當然也不例外。

隨着裁判員的一聲槍響，老師們在各自隊長的帶領下一起衝出了起跑線。我們的陳老師在人羣中並不顯眼，光看他那條緊身的牛仔褲就知道他不是專業的——畢竟是科學老師哈哈哈。只見大概四十的他踏着六十的步伐，不緊不慢地跟在長跑隊伍後面。我們的同學可是着急得不得了，非得讓老師跑快點兒，於是想盡辦法地加油助威：“陳老師加油!陳老師快點啊!陳老師你再慢下去都要被女老師超過啦……。”但是陳老師仍然保持着他那五邁的步伐。我身旁的兩個同學實在看不下去了，直接從人羣中擠到了跑道上，難不成他們要……。

兩位同學跟在陳老師的身後，此時陳老師渾然不知。

一圈又一圈過去了，比賽進入了倒計時，可是陳老師卻在關鍵時刻慢下了腳步。兩位同學看時機已到，互相點了點頭，把手搭在了陳老師肩上。陳老師忽然一驚忙回頭看，驚慌失措的他邊喘氣小跑邊轉頭說：“啊哈。你們要幹嘛?”兩位同學相視後一笑，雙腿立刻發力，像裝了馬達似的飛速運動，還不忘一手搭着陳老師的肩推着他跑!陳老師嚇了一跳，只得用笑聲來掩飾自己的慌張，臉上掛着“我是誰，我在哪，我要幹嘛”的懵圈式笑容。

陳老師的嘴巴張得老大了，露出了一排潔白的牙齒。

那是我們見過陳老師跑得最快的一次了，疾如閃電的他們瞬間在校園內形成一道靚麗的風景線。離比賽結束僅剩最後五秒了，兩位同學再次加快了速度，陳老師只得身體微微後傾，讓同學帶他跑步帶他飛，不過終點不喊累，三個人步伐極其其一致地向終點線衝去，此時陳老師的臉上仍掛着笑容。

最終陳老師在一片歡笑聲和歡呼聲中越過了終點線，同學們見狀，立刻遞上了礦泉水，陳老師一邊大口喝着水一邊指着那兩個同學，笑着說：“你們這兩個小子……還真行……!”

現在想起來也真是讓人留戀，那段時光可算是學習生涯中最放鬆最快樂的吧!要是再舉辦一場這樣的老師運動會，我想我一定會讓陳老師“原地起飛”，哈哈哈哈!

2021照片裏的故事作文【篇四】

整理相冊的時候，我盯着一張“泥人關羽”發呆，我不禁想起了那個放在書房裏的盒子。自從把它拿回家中後，它便久久地塵封從未打開……

上個暑假，我和老媽窮遊北京，天津。北京已是第二次來，但我最嚮往的還是天津。自從我看完了《俗世奇人》之後，我便對這個雖然地域狹小，但民風純樸、奇人迭出的天津衛念念不忘。我極想將裏面的人物一一驗證。

來到古文化街，吃了狗不理包子，看了楊柳青年畫，聽了茶館裏的相聲，然而魏紀風箏卻沒有見到。但這些都只算彩頭，我奔着“泥人張”而來。

自打學了那篇文章起，“賤賣海張五”便深深地烙印在我的腦子裏。“泥人張”張明山只須和人對面坐談，搏土於手，不動聲色，便瞬息而成。然面目徑寸，不僅形神畢肖，且栩栩如生。他的作品：“色雅而簡，至其比例之精確、骨格之肯定、與其傳神之微妙……若在雕刻中，雖楊惠之不足多也。”

我想知道，“賤賣海張五”到底是真是假;而“泥人張”的作品，是否真的栩栩如生，就像本人縮小了一樣;我還想見識見識，“泥人張”是如何用他的雙手捏造出一個泥人的。

遠遠的望着，一幅棗紅色的旗幟，已將“泥人張”三字大大地寫在其上，迎風飄揚着。我興沖沖地飛奔而去，擡頭一瞧匾額，“泥人張塑古齋”。

推門而入，四周全都是玻璃櫃臺，櫃檯裏擺滿了泥人。我趕忙快步上前，伏在櫃檯上一邊慢慢地挪動，一邊瀏覽着，就像發現了獵物的獵狗一樣。但是，看那些小小的泥人，左看、右看，總覺得有些不對，這些泥人，怎麼少了一種樸素寫實，有些鮮豔，光滑，接近瓷器。另外，手部，腳部都簡單化了，身上的服飾沒有了明顯的紋理，只有簡單的着色。眼神更是沒有那種栩栩如生的感覺了。這還是“泥人張”的手藝嗎?我不禁有些失落，就和我平日裏看到的那些泥人，沒有什麼太大區別。

我擡起頭來，卻驚奇地發現，在櫃檯最後的藍色透明抽屜中，也擺放着一個個泥人，而這些泥人，是亞光的，沒有如此靚麗而光鮮的衣着，但卻一個個炯炯有神、耀武揚威，眼神中也多了一分銳利。我甚至還可以看到，他的衣袍由於風的吹拂而微微卷起，和由於腿部輪廓而凸顯出的褶皺。這是我想要的泥人!

我看來看去，最終選擇了一尊武聖關羽，他在我承受的價格內，且生動逼真，有一份睥睨天下的霸氣。把泥人小心翼翼地包好，我抱着他出了“泥人張塑古齋”。這幾天下來，我一直抱着泥人。坐地鐵的時候抱着，坐高鐵的時候也抱着，坐出租車的時候也抱着，生怕它被磕碎。

然而這被我從千萬裏外帶回來的泥人，如今還是被我塵封於書房之中……

2021照片裏的故事作文【篇五】

緊張而又困難的日子裏，你曾放下過心中的雜念去好好地放鬆過嗎?你曾懷着對未來的美好期盼去努力嗎?你曾在繁忙辛苦的工作後悄悄擡頭去欣賞那天空嗎?——題記

天晴，太陽不溫不火，溫度適中，這樣的美妙天氣可以說是在經歷過寒冬之後最好的享受了。春，來臨了，在默默中靠近，你發覺了嗎?

望向天空，你會被驚到。蔚藍色畫卷展開在面前，其中微微帶着些淡白，很是讓人心曠神怡，迫不及待地繼續看下去。片片白雲點綴着天空，使其不再那麼空曠，帶着些詩意的感覺，莫名其妙地愛上了它。

下午，我望向天空，飛鳥徐徐經過，好似帶着生機和活力，走進我的心中，挽留着我，不讓我離去。天空的藍，讓我產生了無限的遐想，他是一位技藝精湛的魔術師，憑空地變出一隻、一隊、一堆、一羣、一團、一片的白鳥，又讓他們奇異地消失;他又召喚出無數小水珠，讓他們凝結成朵朵白雲，漂浮在他巨大的懷抱裏。

快五點了，夕陽即將西下，但卻只能在天空中留下一些緋紅的印記，把天空襯托得更是迷人了。在那一刻，純淨的天藍色帶着些許淺紅，被天空展示地淋漓盡致，留在我的眼睛裏，留在我的腦海，留在我的記憶裏，無法忘記。也許當時我的心中多了一份欣賞，多了一份期待，多了一份渴望，但不能忘的，是那純粹的天空。

望向天空，就只有那麼一刻，目不轉睛地盯着它看。如若你的心中依舊一片空白，那麼，就是你的心依舊在其他雜念中游蕩，請心無旁騖地望着天空，腦海裏就會變得精彩起來。腦海中，出現了天空，出奇的藍，彷彿找不出一點瑕疵;接着，天空中又多了風箏、飛機、白鳥、雲朵，無數生機在腦海裏綻放。

雖然望向天空只一刻，但記憶深處早已將此變爲永恆，無限地循環着，回播着，體驗這純粹的藍。

欣賞完天空，重新低下頭，生活依舊緊張，但沒關係，只要懷揣着希望和夢想，就會有美好的未來!