什麼吸引了我作文精品多篇

榜樣我的老師作文700字 篇一

一張國字臉，經常洋溢着燦爛的微笑；走起路來像一陣風，充滿了生命的活力。他對同學，像春天般的溫暖。對工作，像夏天般的熱情。這就是盧老師——我學習的榜樣。

七年級時，我來到無錫旺莊中學讀書。開學前要軍訓，聽別人說軍訓很艱苦，我很害怕，盧老師是我們的班主任，他知道後，就耐心的做我的思想工作。他說：“困難像彈簧，你強她就弱，我們肯定可以戰勝困難。”聽了老師的話，我終於有了信心去戰勝困難。有一次，我沒吃早飯，身體吃不消，最後堅持不住只好退出隊伍。盧老師跟我說：“你早上要吃早飯，不然要低血糖，軍訓就是訓練學生的意志，只有嚴格要求自己，才能取得勝利”。最後，他拿來了他的早餐麪包，和藹可親的說：“你先拿去吃吧，以後要吃早飯嗷。”我點了點頭，心裏十分感動，我只覺得有一陣溫馨的春風在我心頭吹拂，我只覺得暖融融的。

他對工作很熱情。有一次，學校要舉行“黑板報”比賽，放學了，老師讓我晚點走，把黑板報完成，當我完成任務離開教室時，學校裏一片漆黑，走到辦公室前，只見只有一位老師，依然在辛勤的工作，他就是——盧老師。他的辛苦、勤勞，都是爲了誰？還不都是爲了我們，日夜爲我們批作業，還要寫備課，他疲憊了，就趴在桌上休息一會兒，然後又認真的工作，就這樣，一直的工作着工作着。有誰知道他的辛苦呢？有時幫我們補課，補得很晚很晚，即使他很疲憊，還堅持着給我們講課。有一天，他的身體實在吃不消了，也不請假，利用下課的時間，去看病，我們都被他的敬業精神感動了。他對工作熱情、負責，就像夏天的暖流一直溫暖着我們的心，我們只覺得全身上下熱乎乎的。

對同學，像春天般的溫暖。對工作，像夏天般的熱情。這就是我們的盧老師——我學習的榜樣，我心中的偶像。

榜樣我的老師作文900字 篇二

她留着一頭短髮，清爽而明快。有時會帶着一副眼鏡，黑色的邊框使她又顯得那麼成熟與穩重，一雙明亮的眼睛着實令人陶醉。

在課堂上，她總能調動我們的情緒，聲音響亮，富有磁性，抑揚頓挫的聲調，讓我們的心緊緊地跟着她的話音。此刻，那雙眼睛也放射出明亮的色彩，彷彿她的眼睛裏住着幾顆耀眼的星星，一眨一眨的。

有一次課上，她與我們討論着問題，見我們討論許久，也沒有想到答案，臉上一副無奈的表情。她淺淺一笑，緊接着聲情並茂地給我們朗讀了一些句子，邊讀還邊爲我們講解，我們緊跟着她的思路，一步一步找到解題的關鍵。她帶着極具情感的音調一遍又一遍的朗讀着，還配以手的姿勢。突然，我們靈光一閃，恍然大悟，再側耳傾聽着她靈活的有趣的語調，不由的笑出了聲。她也高興地眼睛彎成了月牙，爽朗的笑着，那時的她是那麼可愛，甚至與她的年齡有些不符合，但是當時的她，在我看來着實是最可愛的。

可愛的她也有着嚴肅的一面。每當我們吵吵鬧鬧時，她就會一反往日的微笑，嚴肅的板着臉，不怒自威，用那雙大眼睛默不作聲的一遍又一遍看着底下的同學，底下的同學似乎感受到了眼神的殺傷力，都不由自主的乖乖低下頭，閉上了嘴巴。我微微一擡頭便與她的眼神相對，那一瞬間，似乎連心跳與呼吸都停止了。我立馬低下了頭，嚥了下口水，努力平復着呼吸的正常，那眼神可謂是一把磨的鋥亮的寶劍，可以把整個人都刺穿了過去，讓人心生寒意。

每當她有空時，她就會告訴我們讀書的樂趣。她不厭其煩地告誡我們要多讀書，一開始，我還不當回事兒，因爲每天的作業都已經讓我焦頭爛額，完全沒有時間閱讀課外書。有一天，當聽完她一番激情澎湃的發自內心的演講後，我頓時間茅塞頓開，內心對讀書的渴望與喜愛油然而生。下課後，我默默的在心裏爲自己加油打氣，努力爭取讀書的時間。課堂上的我也多了分專注力，下課後也不無所事事，抓緊完成課堂作業後，按照老師要求做家庭作業，這大大提高了我的學習效率。每每放學回家之後都可以留出半個小時的時間來閱讀，在這半個小時的閱讀時間中，我深刻的體會到了閱讀的樂趣。

在她的課堂上，我們如同朋友般一起學習、一起進步，她也會孜孜不倦的教導我們，讓我們抓住寶貴的時光，珍惜美好的學習生活。

讀到這兒，你是不是已經猜到我筆下的她是誰了吧！哈哈！對，她就是我們的語文老師——顧老師。

什麼吸引了我作文 篇三

綠色是春天的顏色，它象徵着生命的又一次萌發，而最能體現它的，就是那些不引人注目的小草了。

一場春雨過後，本來就不暖和的天氣又加深了幾分寒氣，但不知什麼時候，一棵又細又小的草從地裏冒出來了，。現在是春天，但是天氣並不好，小草能長大嗎？我望着那棵小草，看着它在風的吹拂下晃來晃去。

好多日子過去了，小草深深的紮根，吸收着水分，沐浴着陽光，它每天看上去都很快樂。我每天放學後，都會去看看它，直到有一天，我發現小草的莖不知被誰踩了，它已經有點枯萎了，當時我覺得，這棵小草一定沒救了，過兩天就會死去吧！從那兒以後，我就不去看它了。一天，兩天，三天……時間過去了。有一次，我推車經過，居然看到小草，奇蹟般的活過來了，我放下車子，小草的莖直挺挺的立在那裏，它依舊對我傻傻地笑着……

小草不引人注目，人們從來不會在乎它們，就像是日常生活中，那些生活在社會底層的生活貧困的勞動者一樣，雖然他們在默默地爲人民做貢獻，但是，他們的生活依然如故，他們人窮，但是他們的精神不窮，他們猶如小草一樣，那麼頑強，那麼善良，那麼勤勞，那麼憨厚……

榜樣我的老師作文800字 篇四

知識爲人類開闢了認識世界，通絕宇宙之路。而教師則帶領我們打開了知識的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是一方小小的講臺上默默無聞的耕耘澆灌。平凡而艱難，卻蘊含着偉大，創造着神奇。

從開始上學至現在，這些年，我們在學校和老師在一起呆過的時間比父母都長。作爲高三一名住校生更爲如此，一個月有二十九天與老師、同學在一起。

我們班主任是我上學來第一個男班主任。他個頭不高一頭短髮。滿是滄桑的臉上，架着一副眼鏡。眼鏡後面，則是一雙無時無刻都在督促我們的眼睛。可表面嚴肅的班主任，在熟悉了之後才發現，他其實很可愛。他總喜歡在班會上給我們講他的故事：從幾分錢的飯菜到幾塊錢的學費。他說上大學時只在家裏拿了幾百塊，其餘的都是自己兼職得來。他想要在我們心中樹立一個嚴厲的形象，但敗給了心軟。他愛說笑，曾說一個大學同學體育特別差，差到跑一百米落別人一百米跳遠，跳得比女生還近，鉛球幾乎砸到腳。講這些話在他口中說，出哪裏還會有什麼嚴厲的形象可言呢？

雖然他經常和我們開玩笑，但嚴肅起來還令人心尖發顫。那一次早操，我遲到了，回來之後就把我叫出去談話，說：“別人都不遲到，怎麼就你遲到了？不會早上早起一會兒。”這番話嚇得我都不敢擡頭看他。他罰我在外面站三節課，由於那天天冷，他心軟了，冷着臉對我說：“你進來吧。”雖然他看起來這麼嚴肅，其實就是刀子嘴豆腐心。

他經常心口不一。今年平安夜那天，我期待着一個蘋果。但他卻說：“這是外國的節日，過什麼平安夜，好好學習，以後想吃自己買。”這話令我很失望，以爲今天不會再有蘋果吃了。結果那天晚上，班長卻提了兩大袋蘋果進來，說是老班給買的。那一刻，我彷彿聽到了花開的聲音，每個人臉上都充滿了喜悅和感激。那天晚上，班主任專門來問我們好吃嗎。我們都叫着好吃，好吃。他卻嘟囔說：“有什麼好吃的，這一個個高興的。”老師，雖然那個蘋果長得不好看，但真的很甜，我感覺這是我吃過最甜的蘋果。

經過這麼長時間的相處，我感受到了他對我潤物細無聲的教育和關懷。他總是在我遇到困難的時候指導我，在我迷茫的時候引導我，在我犯錯的時候教導我。

這就是我的班主任，一個幽默、體貼而嚴格的老師。

我愛我的老師。

什麼吸引了我作文 篇五

春天，即將來臨。小花、小草們探出了小腦袋，窗外是那麼的寧靜、安詳。這美麗的一幕吸引了我。

早晨，當太陽公公剛剛睡醒的時候，春姑娘飄着長髮走來。她走過綠地，向小花小草問好；走過公園，柳樹姑娘舒展着身體，梳理着頭髮，向她招手；飛過藍天，小鳥唱着歌，燕子跳着舞，帶來春的喜訊……不一會兒，風婆婆來了，頑皮的小雨滴忍不住的跳下凡間來。這時，下起了濛濛細雨。

我望着窗外，街上的行人匆匆走過，汽車在馬路上川流不息。風婆婆輕輕地吹啊吹啊，涼颼颼的風吹過我的臉上，感覺涼涼的，讓人心曠神怡。雨水滋潤着小花、小草，小溪叮咚作響，婀娜的柳枝輕輕吹動着，發出“沙沙”的響聲，奏成一首歡快的樂曲。地上溼漉漉的，小蜻蜓低飛着，不時落到地上又飛起來了。莊稼一片嫩綠，農民伯伯樂開了花，春姑娘感到萬分欣慰。雨停了，風婆婆也不再吹了，伴隨着春姑娘遨遊天地。

你瞧！屋檐上的雨水落到地上，滴答，滴答地響着。多麼美麗。多麼絢麗多彩的一幕。春天，讓我感到一切是那麼美麗、生機勃勃。即使再動聽的歌聲也比不上大自然中奏起的美妙的樂曲。陶醉其中的我彷彿進入了人間仙境，呼吸着新鮮的自然空氣，與春姑娘一起跳舞……

我越想越入迷，媽媽在旁邊嘮叨個不停也置之千里。泉水的叮咚聲超過了媽媽的嘮叨聲，萬紫千紅的花兒勝過彩虹的美麗，鳥兒的鳴聲比歌唱家的歌聲還要清脆，在我眼裏自然界的美比人類塑造的美更美麗。

啊，我愛美麗的春天，因爲它是那麼絢麗多彩，那麼美麗，那麼富有神祕感，它深深地吸引了我。

什麼吸引了我作文 篇六

書，永遠是我的最愛。每當讀書，我便會拋棄眼前的一切煩惱，無憂無慮地在書的世界裏自由飛翔，什麼事也不過問。我什麼書都喜歡看，像楊紅纓阿姨的《淘氣包馬小跳》系列、《三國志》、《三國演義》都是我的最愛，當一個圖書館館長，是我的夢想。

一位偉人曾經說過：書，是人類進步的階梯。這句話一直深深的刻在我的心裏，在書的世界裏，我時而追尋先人留下的學習經驗；時而在《柯南》中尋找兇手留下的蛛絲馬跡；時而在科幻世界裏翱翔；時而與唐朝大詩人李白談話……

書，是我最好的解脫工具。在我苦惱的時候、在我傷心的時候，書，就像一個要好的朋友，總會用無聲的語言安慰我，讓我重新有了信心，是書中的一位位名人激勵着我，讓我在一次次比賽中大放光彩。

快樂的讀書月活動對我無疑是一個巨大的獎勵，我曾經“三顧茅廬”（圖書館），尋找我需要的“諸葛亮”，讓我可以大飽眼福，真是受益匪淺。

書，就像一塊磁石，吸引着我。成爲了我國小時期一個巨大的“幫手”，因爲它對我的寫作有過很多的幫助。記得在內地讀書的時候，我因爲要寫一個比喻句而找不到一個合適的比喻人物，這時，我突然想起一個書中的人物，而這個人物又和我要比喻的東西有幾分相似，我想：就這麼比喻吧。我便大膽的寫了上去，結果，第二天，老師在班上當衆唸了我寫的句子，當週圍

的同學都投來讚許的目光時，我才知道我昨天晚上作的決定是多麼正確啊。

書，真是我的良師益友，我喜歡這羣“好哥們兒”！

什麼吸引了我作文 篇七

我以前不太愛看書，有時間就知道瘋玩，媽媽經常說我學習不好就是因爲不愛看書，應該多看書，可是，無論她怎麼說，我就是不想看書。但是，有一次上課，老師說到了高爾基的一句名言“書籍是人類進步的階梯。”這句話讓我知道了讀書的重要性，從那以後，我就下決心開始認真閱讀課外書了。

也巧，媽媽的班級正舉辦“圖書漂流會”，於是，我“巧借東風”，興致勃勃地參加了這次活動。我把心愛的《實用文摘》獻了出來，我想，別人的書很快就能“漂”到我這裏了吧？果不其然，我用一本本《實用文摘》陸續換來了許多內容精彩的書，我一本接着一本地“攻讀”起來。我被書裏的內容牢牢吸引住了。我中午一有時間就讀，晚上睡覺前也會讀上半小時，甚至連上廁所時也會偷偷帶上一本……

有一次我在寫作業時，目光掃到了書桌上那本剛“漂”到我手裏的《史記故事》，那兩天，我們正巧上到了《司馬遷發憤寫<史記>》這一課，於是，我忍不住捧起那本書書讀了起來。我讀得太入神了，竟不知媽媽已神不知鬼不覺地站在了我的身邊。媽媽把我從書海中“揪”了出來，語重心長地對我說：“君君，你愛看書這很好，媽媽支持你，但是，你不能在寫作業時也看啊。你可以抓緊時間先完成作業然後再看，這樣就不會耽誤你的學習了。”我一聽，言之有理，於是，心悅誠服地放下手裏的書，寫起作業來。現在，讀課外書不但不會影響我的學習，而且還大大提升了我的作業速度。

課外書就這樣牢牢地吸引住了我，讓我愛上了閱讀。我現在的知識面擴展了許多，寫作能力也提高了，書籍成了我進步的階梯。