思考作文【多篇】

思考的作文 篇一

生活中很多時候，我們容易陷入別人專門設置的思想陷阱，很容易跟着別人盲目從衆，而找不到自己的獨立思想。

我想，對於生活來說，人爲的能力和學習其實倒不是最重要的，思維和思考的方式，卻是最寶貴的精神財富，那纔是屬於我們自己的無形資產。

假如一個人在日常生活中，如同牆頭草，聽到別人說什麼，都是不假思索地轉移複製，根本就不會有自己的思想，再這樣的過程中，只是去人云亦云，而不會創新思想。

所以，獨立思考就顯得異常重要。

一個人在以後的路上能夠走到多遠的地方，也許這些都還是跟後勁有關，也許跟我們所想的很多道理，都在我們獨立思考的心態之下，看懂我們自身的生活，那些強大的溝通能力和邏輯思考能力，其實都來自於獨立思考的結果。

我想，我們需要學習的獨立思考，我們需要看懂其他人的發展方向，這一切都對我們來講，有特別中藥的含義。

而微信公衆號裏面的那些文章，其實都跟我們息息相關，那些大家都關注的熱點話題，包括很多電視劇，同樣也是如此，讓人喜歡，讓人注意。

但是我們所想到的結果，可能都比較漫長，就好像很多人都會認爲獨立思考並不是特別重要，但實際上他最容易被忽視，同樣也是很重要的。

關於思考作文 篇二

今天，我在一本練習冊上遇到了難題。

題目是這樣的：小華上學期期末考試語文、數學兩門課的平均成績是91分，如果加上英語，三門課的平均成績是93分。小華英語考了幾分？我想：91×2=182分，是小華語、數兩門課的成績，但加上多少分才能讓平均成績變成93呢？這是，媽媽走了過來。苦思不如(本站☆)讓媽媽只指點指點，於是，我把練習冊拿過去給媽媽看。

媽媽只說了一句：“那93×3=幾呢？”我馬上反應過來了，直接用93×3=279分，279-182不就等於英語的成績了嗎？原來這道題是這麼簡單啊！媽媽還說：“你不能只往一個方向去思考，有時候想不出可以換一個思路想。”聽完媽媽的話，我才知道換一個思路思考試多麼重要。老往一個思路去想，你可能就像我一樣把如此簡單的題目變成複雜的題目哦！

接着，媽媽又出了一個類似較難的題目：小紅和小明的語文平均成績是89分，小明和小剛的語文平均成績是92分，小剛考了93分，求小紅考了幾分？哈，我知道了！93×2=186分，186-93=87分，89×2=178分，178-87=91分，小紅考了91分。哈，我以後不怕不會類似的題目了。

思考的作文 篇三

“招待會”熱鬧的氣氛持續了很久，直到賈老師提出了我們從來沒有想過的問題——

“我回答了你們太多的問題，你們能不能回答我一個問題？”

“能！”“當然可以！”大家都很熱情，可是問題提出後，大家沉默了。

“我們要長成什麼樣的人？”這個問題很突然，對於很多同學來說，也許是第一次聽到這樣的問題。

看到大家沉默不語，老師很有耐心：“你們正在思考嗎？我等你們！”

教室裏很安靜，好一會兒後，有兩三個人舉手發言了，大概的意思有“要成功”“要學習好”。聽大家都在發言，我也談了自己的理想。老師並沒有做出任何評價。直到有同學說到“要長‘成品德好的人‘”時，賈老師才點點頭。

是呀，要長成什麼樣的人呢？我們的答案似乎不那麼清晰。

賈老師說話了，我們坐直了聽。他先在黑板上重重地寫下“責任”二字。接着解釋道：“一個人首先要對自己負責任，其次要對他的集體負責任，最後要對社會負責任。”他似乎把所有的力量都用在了“責任”兩個字上，每說一次，就像重重地擊了一下鼓。然後，老師同樣重重地寫下“修養”兩個字。“有美好的心靈，纔有有修養的行爲。”老師的話很簡短。最後，老師灑脫地寫下“才能”兩字，“才”的豎勾變成了長長的一豎，像一把鋒利的寶劍。老師笑笑：“沒有才能，你的理想怎麼實現呀？”這句話像是在問我們每一個人。老師講完話，看看我們每個人。我們，都在思考着這三個陌生的重重的詞語——“責任”“修養”“才能”。

“做一個有責任心，有修養，有才能的人吧！這是我對你們的希望，也應該成爲我們每個人的目標。”我們看着賈老師閃光的眼睛，認真地點點頭。

後來，我們確定的班訓是：責任，人性之基；修養，心靈之光；才能，理想之劍。對於這句話的理解，我們會越來越深的。

思考的作文 篇四

第一次對那位老師有點印象，是因爲他寫了一些很積極的文章，看着倒是挺感同身受，很有感觸。所以對他初印象不賴。

後來看到他通過寫文章的獲得了很不一樣的生活，整個人就是自力更生，很獨立，對他有更多的瞭解是在看他又發了些他幫助之下的學員一起提升寫作能力的文字，覺得他應該是會和之前自己瞭解的一些老師有所不同，於是就加入了他的學習陣營。

真正的加入的時候，也許正是期望越大，失望愈明顯，因爲之前對於他的印象就是一直覺得他是一個靠單槍匹馬獨闖的人物，他的課程會比其他老師會更不一樣，與衆不同，然而事實上就是換湯不換藥的效果。

與其說是他之前所自己所標榜的那些在我們看來，相較於其他課程來說，更爲認真，更爲負責的方式，也並沒有體現多少，更多的也只是統一的講一下，然後接下來所有的工作都是扔給一些以前他認爲比較優秀的學員來做。除非你本身就是非常優秀的，然後就給他一些文章，讓你幫推薦一下而已。

但是如果一個人真有如此優秀的了，那也應該不用再交學費向他學習吧，這也是後來後期班內的學員越來越少交流的原因，很多人似乎都已經看透了這一點，但是說實在話，對於他來說並沒有多大的損失，因爲他該得到的，他已經得到了。

通過這件事情，我更加明白了，其實更重要的提升，不能只靠外力督促，而是要靠自己去學習，很多當期就上稿的學員，他們並不是一定說，就是通過這個時間學習就突飛猛進的進步，而是他們本身就有非常好的基礎知識。這些在學習過程中，他們只是藉由老師一些得當的方法，再練習纔會一下子得到了很好的成績，並非是老師的一點即通的，點石成金的技能，所以說更重要的還是自己的努力。

所以與其去報很多課程的話，如果你自己沒有很好的靜下心去學習的，那課程也並不會給你太多的的收穫，所以最爲關鍵的還是在於你自己！