我九年級了作文（精品多篇）

我九年級了作文 篇一

二零二一年九月一日，舒適而放鬆的暑假生活“壽終正寢”，我成爲了一名九年級的大朋友。這是會考前的最後一年，也勢必是我最苦最累的一年。

時間似乎過得挺慢的，只有在回頭的時候，纔會驚覺，原來已經過了這麼久了。

回望兩年前，那時我剛踏入國中的校門。那所學校還不是東絳，而是一個以自律爲主的快樂教育方式的國際學校。那種環境極度放鬆，一年有大半年在放假的私立學校，可我極沒有自制力，一年幾乎什麼也沒學進去。又加上課本不同，我轉回東絳以後成績戳在倒數雷打不動，我乾脆破罐子破摔了。

八年級，又浪費一年。

如今九年級，我意識到會考近在眼前。高中，三加二，甚至沒學可上，是我面臨的選擇。我熱愛美術，“川大”是我的夢想，那我怎麼能不上高中？我開始着急，害怕。“最後一年了我才努力還會有用嗎？”我不斷詢問自己。“試試吧，就先堅持半個學期吧。”我對自己說道。

可我沒想到，連續兩年的放飛自我，我的身體似乎形成了生物鐘，上課鈴響就困的要命，下課前五分鐘才清醒起來。從七點到十八點，這持續十一個小時的學習對一個兩年沒學習過的人來說，真的很難集中注意。今天是我第一次嘗試跟上班級的腳步，真挺累的。我不知道我是不是三分鐘熱度，但，爲了你的愛和夢想總該拼一拼吧。

這其實是我想寫給自己的一些話。對不起啊，之前兩年的肆意妄爲差點斷送了你的前程啊，但你還有機會啊，千萬別輕易放棄，滿懷希望就會所向披靡，我在終點等你。

我九年級了作文 篇二

三年級的時候，媽媽教我彈電子琴，在這之前我對樂器一竅不通。第一次彈琴我覺得很好玩，一會兒按下這個鍵，一會兒按下那個鍵，覺得有趣極了。媽媽先教我彈琴的指法，不過這個一點也不好玩。我彈了幾次，都沒有達到媽媽的要求，我開始有一些氣餒了。媽媽示範了一遍又一遍，我終於看出點門道。媽媽說：“你以後沒事的時候多練練，相信你一定會練好的。”

從此之後，只要做完作業，我就獨自一個人練指法，也不用媽媽督促。我相信只要我下功夫，沒有辦不成的事情。過了一段時間，我的指法終於熟練了，媽媽開始教我彈奏曲子。就從我最熟悉，也是最簡單的歌曲《兩隻老虎》開始。她先告訴我樂譜上的1—7分別表示do—xi這七個音符。而這七個音符相對應琴上的七個按鍵。媽媽先教我熟悉曲譜，分辨高低音，然後媽媽示範着彈了一遍曲子。美妙的音符從媽媽指尖跳出，真是好聽極了。我也學着媽媽的樣子，以爲能夠一下就學會，誰知根本不是我想的那樣。我怎麼彈也彈不好，急得腦門上直冒汗。媽媽看到了安慰我說：“不要着急，這是要一點一滴慢慢摸索的事情。”媽媽先讓我把曲譜背熟，再掌握旋律。這首曲子是輕快的旋律，所以手指彈的時候也要輕快，不能拖泥帶水，要富有感情。這時候我才真正明白要彈好一首簡單的曲子也這麼不容易。看來以後我要加緊練習了。

經過一天又一天的努力，直到一首完整而富有感情的曲子從我指尖彈出，我贏得了父母的掌聲，我明白我收穫了成功，終於學會了彈琴！要想找到寶石和碧玉，就得翻過千山萬水；要想找到珊瑚和瑪瑙就得下到大海里。付出辛勤和汗水就一定能夠獲得成功！

我九年級了作文 篇三

揮手告別八年級的生活，

我加入了九年級的行列，

交待了現實。

生活猶如一個轉折，

儘管一切都是那麼的熟悉，

離家的生活難免讓我有點孤寂，

思念的情絲總在無眠的夜晚編織。

此句中的“編織”改爲“纏繞”更好。

壓力的魔爪侵蝕着我的靈魂，

折磨着我的身軀，

朦朧中一種不可言語的麻木與疲倦向我襲來，

好累，好麻木！

好想躲在溫暖的被窩裏永久的沉睡，

卻感受到一顆年輕而又充滿活力的心還在跳動，還在呼喊

情感的變化。

——“站起來吧，不要沉睡，清醒吧，不要麻木！”

沉睡了，

怎能體會壓力的可貴，

逗號應改爲問號。

怎能品味生活的美味，

逗號應改爲問號。

怎能領會生命的真諦？

麻木了，

如何去分辨未來的方向？

如何去感知親人給予的期望與愛的力量？

可以再加一個句子構成排比，與上一小節工形成工整格式。

極力睜開緊閉的雙眼

往窗外

繁花在感謝暴風雨給予了他們一個歸宿，

雨露寧可與冰冷的黑夜相伴

卻不肯接受陽光的溫暖。

呵，這似水的流年裏怎能容忍留下空白的記憶

這倔強的青春裏怎甘心躲在溫暖的被窩裏享受安逸？

站起來吧！

太陽，在高又能如何，踮起腳尖就更接近陽關！

在（再）高

路，再漫長又能怎麼樣？邁出一步就更接近目標！！

我九年級了作文 篇四

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，秋風蕭瑟，落葉紛飛，在這個收穫的季節裏，九年級的我將會收穫些什麼呢？兩年前的今天，我懷揣着同樣的一絲憧憬，一絲害怕踏入了國中的校園。

兩年以來，跟隨集體的腳步在知識裏遨遊，在感動裏成長，在幽默裏歡樂……漸漸地我發現大家都有一個自己思想的小圈子，那裏有他們的理想，愧疚、快樂，我也便擁有了自己的第一個理想——考上高中。我明白它樸實無華，甚至顯得渺小，而我只想一步一個腳印踏實的去走。

九年級的生活是一張潔白無暇的白紙，它需要我去塗上自己的顏色，每一抹都應該是謹慎的，因爲九年級只有一次，時間的畫筆將不會再屬於我，只有一個今天。在這個環境裏，我不在山谷孤軍奮戰，背有家長的期盼。老師的汗水和朋友的祝福，我不再是哪個任性的“掌上明珠”，我應該用實際行動換取自己的榮譽與驕傲。

九年級的生活是一杯俞久俞純的烈酒，他需要我去品嚐自己的味道。沒有任何勝利的果實可以從空落下，得失得失，沒有失又何來得呢？成功的笑容只有在經過歷練之後才課餘小的問心無愧，在沒有盡到最後一絲的時候，也無法真正成功。

或許我們並不能得到預想的結果，既然決定去做去風雨無阻的去完成時，即使做錯了，也不因不曾做過而後悔。哦，九年級——孕育着沉甸甸的勝利果實；似兩軍對峙，勝負難料；如百米衝刺，奮力拼搏；像金色秋日，處處碩果累累。

我九年級了作文 篇五

生活中不是缺少美，而是缺少發現美麗的眼睛，缺少感悟美麗的心。

---題記

美，在大自然中

來到登高山公園，我們不禁感嘆大自然的鬼斧神工。陽光，穿透樹葉間的縫隙，灑下點點光影，鳥兒在枝椏中靈動地跳躍着，不時唱出幾句悅耳的歌謠。小橋、流水、暖陽，一切顯提那麼和諧，似乎走進了夢幻世界，我們就是綠色城堡的舞動精靈。天空湛藍無根，湖泊，碧綠如玉，回憶，帶上了少許的溫度。大自然不屬於人類，而人類屬於大自然。那棵奇特的樹，正是由奇秀的大自然孕育出來的樹葉纏繞着樹幹，樹幹纏繞着樹葉，鬱鬱蔥蔥，生機勃勃，兩者似乎融合在了一起，無法分割。

美，在心靈之中

一日，走在放學的路上，突然在擁擠的人羣中，看到這樣一位老人。他的臉是瘦削的，那眼角和嘴角佈滿了零亂的皺紋，像一塊老柏樹皮；他凸出的前額上刻着幾條深深的皺紋，好像是被鞭子抽打出來的，他的背佝僂這，向火塘伸去枯枝死的手拿着話筒，一遍又一遍地唱着“感恩的心”腳下放着一隻盒子，盒子裏，有一些錢。他的聲音渾厚，卻有些乾啞，應該是唱了很久沒有停下來吧！從音樂中我彷彿看到了老人艱苦的生活，可再看看他淡定的神情流露出一種堅定。突然間，覺得他好美！

美，是什麼？它可以有很多種答案：心靈美、平凡美、環境美，它在衆人眼裏或許是一些微不足道的事，卻一直在我們身邊，只要用心體驗，你就會發現美無處不在。

我九年級了作文 篇六

“媽媽，快醒醒！快醒醒！”今日早晨我—高興得一大早就睡不着了，把甜睡中的媽媽叫了起來。由於，媽媽今日要教我包餃子。

我踮起腳，拿下圍裙。訓練地穿上圍裙後，在媽媽的指點下就開端和麪了。先取出一個小盆，把麪粉一絲不苟地倒進去，再一點一點的加水，開端揉麪。“好涼，好粘手呀！”我大呼起來。媽媽衝着我哈哈的笑了起來。

總算，我揉好了面，一點點地洗掉手上如“口香糖”一般的麪粉。我拿來又粗又長的擀麪杖。把揉好的。麪糰放在桌子上。用擀麪杖用力地往返擀。我用手背不竭地擦頭上的汗水。心想：可真累啊！媽媽—平常一個人包餃子可真勞累啊！一張麪皮擀好了。媽媽拿出一個圓形蓋子，往麪皮上一蓋，像變把戲一樣一個圓圓的餃子皮就出來了。我試驗着蓋了幾個，感覺挺有意思的。

這時候媽媽拿出一個盤子，切了一些碎肉和蔥花，再打上一個雞蛋，加一點鹽、味精提味。餃子餡就做好了。我能開端包餃子啦！初次我一不注意手捏重了點，皮爛了，餃子餡涌了出來。唉。我內心想：包餃子的輕重可真難把握。第二次我又試驗了一次，可又由於捏得太輕了，餃子還沒有下鍋就散了開來。第三次媽媽對我密述了技術。因而我依照媽媽的“祕方”去做，第一個完好的餃子出生了。一個、兩個，我們總算勝利的包完了餃子。我拍下手高興地跳起來“耶！”媽媽看着我循循善誘地說：“乖乖我們做一件事，肯定要始終如一，不能半途捨棄哦！對了乖乖你餓了吧？“我用力所在了拍板。

我九年級了作文 篇七

時間軸還在一刻都未曾停息地轉動，一轉眼兩年過去了，時間猶如細沙，我愈想抓住，愈是留不住，時間就這麼走了……

二零一六年的那個夏末，我和你在三中相識，抓鬮決定每個班的班主任，抓鬮之前你是我所在的六班的帶隊老師，抓鬮之後你便成了我們的班主任，或許這就是緣分吧，我的國中生涯就從認識你的那一刻無聲無息的開始了。

二零一七年的某一天的英語課，你因我們不認真上其他老師的課，而停下了你的英語課，你並沒有對我們大發雷霆，而是慢慢地一字一句地說着，你說：“如果不好好學習，或者需要別人的監督才能好好學，那就失去了意義啊，誰都不能看着你們一輩子！”你又講起了往屆的學生，一滴又一滴眼淚從眼睛中流出，你慢慢地走到學生中間，你講到了你自己的曾經……歲月漸漸模糊了記憶，但依舊記得那節課，你不再說着單詞和語法，而是與我們講起了人生。那節課不再是粉筆縱橫、筆墨飛揚，而是淚水沾溼了衣角，你已年過半百，但卻絲毫不改當年的風采……

你與我相識兩年了，你曾經說：“別看我是一個年過半百的人，但我的心卻還是一個十五、六歲的小姑娘，因爲每屆學生都是與你們相仿的年齡。”你這些話令我們開懷大笑，我在這時光的長河中，細細地品味着這些話。

歲月氤氳着時光，駝鈴搖碎了記憶，我在這時光中，一遍一遍地細數着過往的時光。

國中時光匆匆一過，兩年了，在這僅剩的一年中，我定會珍惜與你朝夕相處的最後時光，我早已不是七年級的那個小孩了，我已經長大了，剩下的一年，我一定會好好學習，會考那日創輝煌。

你，便是我們學生口中的老大，六班的班主任。

感謝命運讓我在國中美好的時光遇見了你，國中生涯。

我九年級了作文 篇八

我們總會遇到各種各樣事情，碰到形形色色的人。每個人的經歷中都會有撥節的聲音，那可能表示你長大了。這聲音可能是一個不經意的動作，一句溫馨的話語，一次意外的相逢，一件親身經歷的小事。

我的父母都是農民，小的時候家裏很窮。爲了維持生活，父母每天忙忙碌碌，不辭勞苦。我總覺得自己還小，幫不上忙。

在一個裏，父母正在田野裏勞作，曬穀場里正曬着稻子，可是“天公不作美”，雷公發怒了，在天空中憤怒地吼着，看樣子馬上就要下雨了，可是稻子還沒有收，我心急如焚，一時不知該如何是好。我心想：不能讓父母的成果白白浪費。想到這裏，我拿着掃帚等工具來到稻子前。我拿起鏟子飛快地鏟着，儘快把稻子堆在一起。

就這樣幹了很久，我累得滿頭大汗，可是稻子太多了，離完成任務還很遠。我找來了推把，弓着腿，用肚子頂着推把中間，一下接一下的推，遇到稻子多的時候，我就用鏟子先鏟薄一些，然後繼續推。

我費了九牛二虎之力，終於把稻子推到了一起，可是想把它收到塑料編織袋子裏已力不從心了，豆粒般的雨珠已經下來了。我想起了母親縫的很大的塑料布，於是立即跑進屋裏把它取出往稻子堆上一蓋，又搬來磚頭壓住四周。這一切忙完了，我的衣服也溼了，四肢軟得似一團棉花，骨頭都快散架了，上牀倒頭便睡。

不知什麼時候，父母回來了，他們全身溼漉漉的，看到我把稻子已經蓋好，焦急的面容變得平靜了，摸着我的頭誇我長大了。我欣慰極了，心中涌起一種自豪的感覺，還有一種巨大的成就感。那一刻，覺得自己真的長大了。

我九年級了作文 篇九

時光如梭，逝水流年，七年級四班變成了九年級四班。“九年級”着兩個沉重的字眼，幾乎是勤奮、熬夜、緊張、苦讀、會考等詞的帶名詞，乍進九年級，最深的體會就是：一寸光陰一寸金，愛拼纔會贏！

乍進九年級，就已被一摞摞參考書淹沒；乍進九年級，就已與漫畫小說絕緣；乍進九年級，就已與輕鬆相隔十萬八千里。

乍進九年級時，耳畔時常聽到：“已經九年級了，學習去吧！”

督促中帶着焦急。

成爲了老客戶時，耳畔時常聽到：“九年級了——”無奈中帶着焦急。

乍進九年級，每星期一次的電話督促變成了每天一次，電話的內容都是：“九年級了，要抓緊學習呀！回宿舍，多看書啊！”

計劃九年級生活，這是一個難以下筆的計劃書，因爲九年級是多變的，是不由自主的，而九年級卻有是一種由拼搏、勝利、充實、緊張、枯燥、乏味組成的另一種愉快。計劃書只能在九年級的路上邊走邊計劃，邊走邊修改。

現在的計劃是：馬不停蹄，讓自己穿梭在題海與書海中，讓自己在文學與方程式中遨遊，讓自己在緊張中充實！