描寫春風的七年級作文

甜絲絲、溫潤潤的春風，是一隻靈異的鼠標，在藍天的畫板上。春風先將屏幕設置成淡藍的底色，藍得是那樣潔淨，是那樣清純，藍得讓你忍不住想捧起來吮吸上幾口。下面給大家分享一些描寫春風的七年級作文，希望對大家有幫助。

描寫春風的七年級作文1

溫柔的春風帶來的是涼意，還有心裏難得的安靜。可是春天已經不覺溜走，現在我只能回味。(人類這愚蠢的動物做過多少這樣的事啊)大汗淋漓的耍球回來，春風用柔順的手或者是絲巾爲我拭汗;她還爲我濾去日日作祟的虛榮心，帶來一時短暫又美好的佛心(信佛的人是幸福的)。更有趣的是春風總讓我鼻子發癢，打打一次噴嚏，然後憨憨的大吸一口氣。

有誰和我一樣喜歡春天?

我想，李白是喜歡春風的，他和春風一樣浪漫。我不願舉上幾首這樣狀情滿懷的詩句，這隻要翻翻書，上個百度，卻顯得庸俗。只想着他外披一件寬布衣，風中登高，任春風拂袖，任其撫發，站在高石上望遠。望東，是窮困可憐的老翁老嫗，心裏憂然;望西，是繁榮喧囂的盛唐昌貌，猶然於心;望南，風鑽葉隙簇簇作響，風捲雲霧嬗變爲紗，悠然自得啊;望北，幻化出一片竹林，一院菊花。然後席地而坐，閉眼靜思，再大詠一句不爲後世所知的妙句，繼而就地躺下，以云爲鏡，春風撫頭。如果是莊子，會不會幻化成蝶?

大概韓愈也是鍾情於春風的吧，他應該很嚮往春風恩澤大地的壯舉吧。據我所瞭解，韓愈確實是個有作爲的人，他在浙江福建這一帶於人民一同除鱷魚，這實在是實事，與虛話不同;他還在那一帶興建學院，發展了一方教育。值得強調的是，這是他罷官後的憤舉(似乎還是喪子後的舉動)，有人說過韓愈經歷了最大的苦難，卻保有最好的生活態度，大概是從這得出的結論吧。足以見得，韓愈定是鍾情春風的，不然怎會有這樣的決心和毅力爲民謀福，如春風般施恩?

可惜我對古人瞭解實在不多。

我還知道西方一位名不見經傳的作曲家。爲什麼名不見經傳?一是他並非貝多芬式的大家。二，大家應該都知道鈴兒響叮噹這首歌，是啊，他的作品遠比這個人的名氣大得多啊。他叫約翰·皮爾彭特。從此記住他吧，他像春風般蓬勃生機，他像聖誕老人一樣快樂，他是個不能被打倒的精靈，樂觀的像太陽，像溪水，像一切美好的事物。聽聽看，他的歌裏是否有冬季的寒冷?是否有冰冷的雪?是否有人人都祈福禱告招來好運的耶穌?要知道，聖誕節不是像歌裏那樣美好，那時還有人在挨餓受凍，飽嘗生存之苦。這歡樂的歌正式連生存都難以保障的可憐人寫的。我多麼欣賞這樣的人，可是與他相比，我自己又是多麼渺小!

還有誰愛慕春風呢?

應該說誰不鍾情於她呢?誰不鍾情於高尚的品質呢?

瞧我，一個到處破損的皮革。一個皮革很是崇拜美妙絕倫的春風，總覺得引人發笑。又何止是我?

學子聲聲抱怨：學習苦，在中國學習更苦。可他們可曾珍惜多年同窗的友誼，可曾留戀摯友兼導師的情誼，是否珍惜了步入社會、承擔責任前的釋然?

又有多少叱吒官場的官兒抱着爲人民服務的大志向戴上烏紗，而懷着對不起的愧疚心理在官場徜徉。

而大部分身處社會的人，也讓高樓遮擋了陽光，讓搖滾樂振鳴了雙耳，讓沉重的負擔壓彎了本性，趕走了平靜和安詳。

與那些沐浴春風的人相比，我們不比他們少愛着品質的春風，只是他們淋浴着春風，而我們只是讓春風溜走，不能盛享。

即使這樣，能安享一時春風，不也是莫大的幸福嗎?

描寫春風的七年級作文2

“不見去年人，淚溼春衫袖。”向來認爲坦蕩的醉翁應是沒有絲毫情傷，該是瀟灑與民同樂的，卻來未想到此番痛楚由他筆下生成。《生查子》是一首相當令人感慨的詞作，曾經相愛的人因種種緣由不得不分離，孤獨的女主人公想起去年的幸福美好的光景，那圓月、那燈市、那柳枝、那璧人……於今歲的孤獨淒涼恰是鮮明的對比。那灑滿襟的淚中包含的言語，不言而喻。若是有來世，不願再爲人，毋寧落成花泥依着那十七八歲的年少輕狂。這一縷春風，這一縷情傷。

“花褪殘紅青杏小。”豪放派的'領軍人物蘇軾先生的筆下，卻也色彩繽紛。恰巧應了那句“鐵骨英漢也有錚錚柔情”。此篇是諸多《蝶戀花》中我印象最深的一首。花開始離開枝頭，燕子繞着城郭一圈一圈地轉，枝頭上的柳綿越吹越少……晚春也有立刻展開的勝景，巧了，美景還真有那佳人來配——瞧牆外過往行人匆匆，無心留意牆內多情淺笑的姑娘，那鞦韆一晃，便是百年。東坡先生此詞用藻清麗，卻帶着些小小的嘆息，嘆自己爲何仍不得朝廷重用，總之頗爲上乘。這一縷春風，這一縷柔情。

“一片幽情冷處濃。”納蘭性德的詞以“真”爲特點，其風格清麗婉約，哀感頑豔，格高韻遠，獨具特色，與南唐後主的風格十分相似。不得不承認這二人之間有許多相像，從文筆到經歷。而這篇《採桑子》確是特別的，難說納蘭究竟是懷着怎樣的心境留下這首詞，他的青梅表妹已入深宮，不曉得是否該牽掛，是否放不下。青梅枯萎，竹馬老去，從此我愛的人都像你。這一縷春風，這一縷牽掛。

“桃花比汝尚多情。”無論哪種譯本，倉央嘉措留下的詩歌總能令人落淚，這悲情的----喇嘛讓後人深覺同情與可惜。佛說人生有八苦，最難不過愛別離與求不得。瑪吉阿米是他日夜思念的人，卻不得不與他割捨。在這桃花盛開的季節愛上一個人，即使山水窮盡，只換得一壺離愁，悔與否，只有他自己才說得清。這一縷春風，這一縷惋惜。

“天青色等煙雨，而我在等你。”青花瓷亦是中國特有，這首歌相信很多人都聽過唱過，這種離愁別緒被描寫得更加婉轉細膩，隱藏得愈加含蓄而韻味別生，彷彿青橄欖在口，可以慢慢回味。方文山的詞從不拗口和生澀，只是多情。這一縷春風，這一縷多情。

中國的文字總是令人感慨，它們美得飄渺又真切，如春風踏着時光而來，總能給人以溫暖。詞是一朵情花，開在這春風裏，輕拂心中。

描寫春風的七年級作文3

春天來了，風像春天的辮子，春天所到的地方，風都尾隨着。但是春風也像春天一樣輕柔，它不像冬天的風那樣咆哮着，卷着無助向你撲來，它沒有寒冷的恐懼，只讓人感到了一些涼爽，一些愜意。

早晨去上學，走在春天的路上，捕捉着春的信息，我激動不已。

風吹過我的面頰，略略感到一點涼意。前額的頭髮微微在眼前飄動，感覺身上充滿了力量，又覺得信心十足，迎着春風，冬天的倦態和慵懶一掃而光，全身感到無比的輕鬆。

光禿禿的樹枝上掛着零星的樹葉，樹葉乾枯的好像一碰就會支離破碎，那是殘冬的遺物。微微的春風不緊不慢地敲打着掛在樹上這幾片枯黃的葉子，突然樹冠輕輕的搖曳了幾下，樹葉晃了兩下，便很快在半空中打了幾個轉，然後晃晃悠悠的向地面降落下來。沒了乾枯的樹葉，樹要準備發芽了，他要長出新的葉子，不要多久，樹又會變得鬱鬱蔥蔥。

其實我們也都一樣啊!只有捨棄，才能更新，只有不斷地捨棄原來的不良習慣，纔會不斷地進步，纔會取得更大的成就。我感慨萬分。

春天裏，萬物復甦，人們經歷了一個冬天的壓抑，都被春天萬物復甦的景象所感染。你看，街上的行人匆匆，他們的內心好像都澎湃着青春的激情。

春風，召喚起新的生機和新的活力，新的願景像樹一樣發芽。

春風吹，不僅吹綠了植物，也吹綠了我們的心靈。

描寫春風的七年級作文4

春風踏着輕輕的腳步走到了我們的身邊，她不像秋風那樣無情，不像冬風那樣刺骨，而她是溫柔的、涼爽的，讓人感到精神飽滿，讓人感到親切。

春風時大、時小、時無，如天氣，又如小娃娃的心情，讓人難以摸透。

清晨的春風雖不像東風那樣刺骨，卻很寒冷。打開窗戶，風兒"呼--呼--呼"地吹着，把窗簾、頭髮統統都吹起來了，好像在得意地嘲諷我："快抓我啊!快抓我啊!抓不到我吧!嘻嘻!"她好像存心要把我惹惱似的，難道她知道我脾氣不好?如果是這樣，那我偏偏不上她的當。她看見我無動於衷，於是更加用力地吹了起來，看來她是不達目的不罷休呀!

中午的春風是那麼溫柔。在馬路旁行走着，風兒輕輕地撫摸着我的臉龐，她們順着我的袖口，衣領鑽進我的衣服裏，彷彿一隻毛絨絨的小兔子鑽進去，癢癢的，她好像在和我玩遊戲。春風也是那麼頑皮，如同一個孩子，想找個人同她作伴似的，不停地和我玩捉迷藏。路邊的柳條剛剛萌發出一點點綠色的嫩芽，她在春風的引導下，舞動着她那婀娜的身姿，如同一個亭亭玉立的少女，在春風下歡快的舞動舞動着，真令人陶醉。古人說："二月春風似剪刀"真是一點不假，這手工精湛的裁剪師爲楊柳們做了一件件美麗的外衣。瞧!楊柳不正在炫耀她的外衣嗎?

晚上，春風怎麼都走了?"春風在哪裏呀?春風在哪裏?……"

我邊唱邊跑着，春風忽然"呼--呼--"地吹了起來，我停下來想好好地感受一下晚上的春風，可是她又突然不見了，於是，我又唱起了歌奔跑起來。咦?春風怎麼又回來了!哦，原來春風和我一起奔跑，一定是她見我太孤單了，來和我做伴的。

春風有時寒冷，有時溫柔，有時頑皮。看來不僅僅是人才有情感，看來世間萬物都有情，春風通過自己獨特的表達方式展現了自己最美麗的一面。

描寫春風的七年級作文5

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。春節的聲聲爆竹送來了點點春意，最是東風識得春，醇香四溢的屠蘇酒氤氳在春的氣息中，與春風一起沉醉，美酒與春風喚來了一年伊始，萬象更新。

春風過柳綠如繰，晴日烝紅出小桃。娉婷的柳條率先舞擺着婀娜的身姿，含煙吐翠，拂地搖風，宛若一展歌喉的飄飄仙子，衣袂臨風，長袖飄舉，將一攬春意和着曼妙的樂曲，學舞枝翻，呈妝葉展。那意欲折柳離別腸斷的人兒，彷彿暫且忘懷了傷心懷遠的路途，只消得眼前的青青一色，暖日遲遲，微風習習。

春風恰似解相欺，繚亂繽紛也滿蹊。和嬌爛漫的桃花挽着絲絲縷縷的春風，妖嬈枝頭，與女兒爭豔賽春，微紅點點，萬枝丹彩，灼熱了融融春意，似一臉嬌羞，又似柔情萬種。綠楊煙外，曉寒輕輕，紅杏枝頭，鬧着春意，宛若天真俏皮的小丫，偷窺着牆外的春色，一不小心，將腦袋探出，與春風嬉戲，與春意把玩。且莫管他日的繽紛滿蹊，只待將動人的容顏與春風把盞!

黃鶯過水翻回去，燕子銜泥溼不妨。黃鶯聲聲婉轉，在春風的送拂中飄蕩遠播，留連新樹枝頭，爭搶點點暖意，展開動聽的歌喉，唱着春日的序曲，與日月同春，同在，同暢想。銜泥的新燕，與春風呢喃，是在述說離別的相思，還是在表白久別重逢的喜悅?分不清你家，我家，春風浩蕩之處，全是萬家新景，無怪乎精靈的小燕子竟也找不到往日銜泥的蹤跡。找不到又何妨?打溼身子又何妨?我已沉醉，沉醉在習習暖風之中，忘卻他與物。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。遲遲暖日，將春意拖長;鶯歌燕舞，將春色瀰漫。爭樹的早鶯，翻飛的燕子，蠱惑着散學的孩子，與春光沉染。綠草如茵，藍天白雲，放飛紙鳶，奔跑在和煦的春風之中，手把線軸，擡頭仰望，將許下的願望連同紙鳶一起放飛。臉龐盪漾着愉悅，心間盛滿了富足，能夠與春風馳騁，該是多麼愜意的一景?

沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。又起的春風浩蕩着世間萬物，吹皺了一池春水，吹暖了田間枝頭。娉婷的柳條，爛漫的杏桃，俏皮的鶯燕，在暖暖的春風中盡顯各自的柔情媚態 ，我們的孩子呢?他們是否也可以如此盡興，如此灑脫地在婉婉的春風中盡情高歌，與過去的'孩子一樣在田間草場放飛紙鳶，放飛夢想呢?

春風又起，又起的春風會將孩子們的心願更新嗎?我不禁喃喃囈語，問着遲日山河