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第一篇:分享作文

要想得到幸福,只要你用心去體會,你就會擁有它!就讓我們一起來分享這隨處可遇的幸福吧:

幫助別人,快樂自己,就是一種幸福。今年暑假的一天,四川科教頻道爲了幫助貧困山區的小朋友,組織我們到萬達廣場參加社會實踐活動-——擦鞋:在炎熱的夏天,穿涼鞋的人很多,穿皮鞋的人就很少了。於是大家分頭尋找目標,好不容易發現一個穿皮鞋的人,我們就很快的圍了過去,給他們講我們活動的意義,他們也很感動。於是小夥伴們有的抹鞋油,有的擦鞋,有的拋光。雖然我們擦鞋技術不是很好,搞得手忙腳亂的,個個幹得汗流浹背,但我們都很努力,因爲多擦一雙鞋我們就給貧困山區的小朋友多出一份力。那次善款雖然不是很多,但也是我們的一份心意。能參加這樣有意義的活動,我覺得自己很幸福!當地震災區的人們需要幫助的時候,我把買生日蛋糕的錢捐給了災區,過了一個沒有生日蛋糕的生日,但我仍然覺得很有意義。能夠幫助到需要幫助的人,我覺得自己很快樂,也很幸福!

幸福其實很簡單,它每時每刻都在我們身邊:當我在公交車上,給老爺爺、老奶奶讓座的時候,看到爺爺奶奶讚許的目光,我就會覺得很幸福!當我在學習上(更多好文章請關注)有了一點點進步,聽到老師鼓勵的話語,我就會覺得很幸福!當我給媽媽打好洗臉水、擠好牙膏,看到媽媽因感動而開心的樣子,我就會覺得很幸福!當放學的時候,看到餐桌上媽媽做的我最愛吃的滷雞腿時,我就會覺得我是最幸福的!當我做錯事的時候,媽媽語重心長的給我講道理,也讓我感受到嘮叨帶來的關愛,我也會覺得自己很幸福!

我是一個幸福的快樂男生.活在幸福之中!

第二篇:作文 分享

分享

一週的最後一天,我當起了乖寶寶,獨自一人窩在房裏收拾東西。自己一人悠閒人哼着小曲在整理抽屜裏的東西,突然,一張映着三個笑臉的合照進入了我的視線,拿起照片我頓時陷入了快樂中夾雜着瑕疵的回憶之中,腦袋裏浮現着一個念想:彼此分享友誼也是一種美好。

國中時期,每一位同學都擁有屬於自己的美好時光回憶,我自己也不例。在這國中三年裏夥認識了曉容,她,溫柔善良,總是處處爲別人着想。七年級開學的第一天我認識了她,大概由於兩人的愛好相同,成了一對形影不離,無話不談的好朋友。

我覺得人生旅途中最美好的莫過於擁有一個可以傾心對談的好朋友。我和曉容三年如一日地一起到教室學習,回宿舍休息,週末一起逛街,看電影。校園裏的每個角落,都留下屬於我們倆那歡聲笑語,嬉戲打鬧的身影,快樂時光飛快消逝。

九年級最後的一個學期,我和曉容之間的友情出現了轉折點。我們班上在國中最後一個學期轉來了一位相貌漂亮,成績優秀的女生,在年級裏引起了一時的轟動。老師把這位女生安排了和曉容坐在一起。漸漸地,曉容和這位女生越走越近,成爲了好朋友,而我卻慢慢地落在了她倆後面。看着她們在一起有說有笑,我的心頭裏隱埋着對這位轉校生的恨意,恨她把自己的好朋友霸佔了,同時也恨曉容爲什麼那麼貪,有我一個好朋友不就夠嗎?爲什麼還要和這位轉校生在一起。隱藏在心底裏那強烈的佔有慾爆發了出來,在曉容背後,總是和這位轉校生針鋒相對,不願意和她一起分享友誼,分享自己的好朋友。

終於,我和曉容吵翻了,她對我說:“我與誰成爲好朋友是我自己的權利,人一生中不會單單擁有一位好朋友,你永遠是我傾心相談的真心好朋友,但你的佔有慾強霸着我交涉的自由。使我感到嚴重的壓迫感,你該學會控制自己的慾望,學會分享友誼。”聽着她這番話,我不知所措地逃離有曉容存在的地方,一邊跑她的話一邊在我耳旁邊迴響,是的,我該像曉容所說的學會控制自己的慾望,彼此分享友情。

後來,我學着打開自己另一扇窗扉,接納這位女生,最終我們又回到了以前那快樂的時光,是的,彼此分享友誼也是一種美好。

我輕輕地把相片放回原位,擡頭望出窗外的世界,眼裏的一切變得那麼美好,這就是分享的力量。

第三篇:分享作文

分享

分享快樂,讓好心情伴隨身邊每一個人。

又到了這個百花爭豔的季節,嗜好養花的奶奶看到她那小花圃中溢滿了鮮花,臉上露出燦爛的微笑。一縷微風拂過,“花孩子們”跳起舞來,簡直形成一片花的海洋。鄰居常常駐足欣賞,奶奶便大方地擷下一枝送給鄰居。奶奶因此結識了很多“花友”。獨自一人生活的她卻從不曾感到寂寞,總有鄰居來到家中,同她一起在“花海”中飲茶聊心。

一天早上,奶奶摘來一束鮮花,要我送給老師同學。我很納悶,如此美麗的鮮花爲什麼都要摘掉呢?她說將近秋天了,讓花自己凋謝,不如獻給別人。

到了學校,我發給每位同學。窗臺上、課桌上、粉筆盒中都被鮮花點綴着。花味清香怡人,心情自然舒暢。每個人進屋,都深吸一口氣,臉上掛帶微笑。這天,我們每堂課都異常精神。老師也在課間時繞室欣賞,開玩笑地說外面都快秋天了,你們班還過着春天。快樂的笑聲在教室中迴盪,這時我的心中得到一中特殊的快樂,人們叫它“分享”。

這件事使我獲得了快樂,也讓我的身邊增添了朋友。漸漸地,這種快樂感染了許多人,一些同學把自己心愛的書拿來給同學一起品讀,一些同學把自己的複習資料發給同學共同學習??這種良好的氛圍使我們班團結、友愛、互助,在期末時榮獲“優秀班集體”的稱號。

更沒想到的是,第二年春,那些花兒們長得跟旺盛、更豔麗了。微風拂過,清香撲鼻,“花孩子們”牽着手跳舞。聽!她們正笑着對你唱歌呢。

分享是一種快樂,是一種好心情,是一種行動。把優異的成績告訴家長、對親朋好友道一聲祝福、向身邊的人述說一件趣聞??這點滴的分享都使我們獲得快樂,在心中的花園綻放花朵。心動不如行動,分享快樂,傳播好心情。

第四篇:作文分享

分享

一個人快樂只是一個人的快樂,而與大家分享快樂則變成了大家的快樂。分享快樂有很多種,而最令人振奮的便是堅持不懈的完成一件事後,和大家一起分享成功的喜悅,一起努力的時光。

暑假前一天,我看着電視上的《探索》節目,不禁突發奇想,想去登山,經過我的一再懇求之下,父親終於答應我去爬帽兒山。而母親卻因爲爬山怕累而拒絕陪同我們父子倆前行。

說到爬山,這是我第二次去爬山,第一次則是學校組織春遊去爬佘山。我知道爬山的過程雖然艱苦,但是你登上山峯,一覽山下的景色,與同行者一起分享,則是爬山最暢快的事情了。

到了那天,我和父親來到山腳下,擡頭仰視,帽兒山真是名不虛傳,彷彿一個帽子扣在了山頂上。山峯高聳入雲,我不禁興奮起來,仰天長嘯一聲,傳來陣陣迴響,父親拍了拍我的肩膀,示意準備接受挑戰。

剛開始時,我和父親及其他遊客走得相對輕鬆,有說有笑,分享着爬山的新鮮感與樂趣。我和父親還打賭誰能先到山頂,但是一個小時後,一切都變了。沒有了說笑聲,只有喘息聲。我終於體會到了氣喘吁吁的感覺,汗水不住的從臉頰上淌下,我順手抹了一把臉,站在原地調整着呼吸。父親見了,不禁哈哈大笑:“看你的臉就像唱京劇的臉譜似的,“來吧,男子漢大丈夫,這點累算得了什麼,來吧繼續。”說着,父親向我伸出了手。“嗯。”我心中對自己說,我連這樣的挫折也承受不了,還算什麼男子漢。

父親的手傳遞給我一種堅定的力量,我執着的眼神也得到了父親的認可,我們分享着一種與困難作鬥爭的豪情,心中充滿快樂。

又過了很長時間,山路似乎沒有盡頭,我精疲力盡,父親也在不遠處停了下來,朝我揮揮手,示意我繼續,我揉了揉發酸的膝蓋,望了望父親,見他朝我豎起大拇指,示意我是好樣的,再加把勁。我直起身體,幾乎是挪到了父親旁,父親又拍了拍我的肩膀:“王司令,革命就要成功了,再加把勁啊,人民就要解放了。”我本已累得不行,又被父親一逗,差點笑得癱倒在地。驀然想起還有場比賽沒完呢,父親則答說友誼第一,比賽第二,我會心的一笑。這時,我們的先行部隊已有人登上山頂,在上面歡呼。我頓時感到渾身充滿力量,拽起父親就往山頂前進。我擡起頭,山頂就在前方不遠處,革命的勝利就在前方,衝啊!

前面父親步伐穩健,後面我緊跟而上,父親像一個引領者,身先士卒,我則如初生牛犢不甘示弱,我和父親就這樣一路汗水,一路歡歌,山路上我們盡情分享着競技所帶來的快樂。

終於到達山頂了,閉上眼睛,伸開雙手,我靜靜地接受着風的洗禮,感受着那風慢慢地撫過我的臉,令人頓時感到神清氣爽。睜開眼睛,只見山下雲霧迷濛,鋪天蓋地,遠處的美景盡收眼底,一股濃烈的成就感涌上心頭,我不禁大聲吟誦:“會當凌絕頂,一覽衆山小。“

回頭望去,這一路走來,父親一直激勵着我,使我戰勝一個又一個的困難。這一路走來,我似乎懂得了許多,從逆境中體會什麼叫着艱辛,什麼叫着堅持,什麼叫困難,什麼叫分享的快樂。

第五篇:分享作文

分享作文

分享,對於自私的人來說,它是一個枷鎖:對於樂善好施的人來說,它是通往幸福的橋樑。

可是並不所有人都懂得這個道理,雖然我也曾經懵懂過,但經過一件事後,我對分享有了新的看法。

記得五年級快要期末考試得時候,老師給我們全班每人個發了一本複習冊,還叮囑我們要保管好,因爲那是限量發行,人人僅有一本。但是粗枝大葉的我竟把它給弄丟了,我焦急萬分,就在我驚惶失措時,我纔想起向好朋友傾訴,於是我拿起電話筒,我一邊撥着號碼,一邊還在暗暗平復自己慌張的心情,“喂?”點話筒那邊傳來了我的好友熟悉的聲音,我感到很安全,很溫馨,便開始向她述說我不幸的遭遇。

她聽完後,很隨意﹑敷衍地安慰了我,之後便掛斷了電話。我心灰意冷地站在電話筒旁,心裏說不出是什麼滋味,只是心裏隱隱有一陣陣刺痛,好像有一根針頂着胸口一般,正當我手足無措時,一聲刺耳的門鈴劃破了寂靜的夜空,我不滿地嘀咕:“這麼晚了,會是誰呢?”

當我打開門,我看到門前的盒子時,一種喜悅的心情油然而生,是她!她把我的複習冊找回來了!我小心翼翼地捧着那個小冊子,我綻放出最美麗的笑容,眼淚卻不爭氣地流了下來,因爲我知道的我的好朋友一定是爲了幫我找複習冊,才匆忙掛電話的,而我卻誤會了她??奔流的淚水通過分享,沖洗掉了誤會,綻放了友誼的花朵。

原來,分享是如此偉大,它讓真理如此偉大;讓友誼不在虛幻;讓一切變得那麼真實。所以讓我們學會分享,學會從分享中找到通往快樂的捷徑。

五年級:黃德文

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