我愛老師作文(精品多篇)
我愛老師作文 篇一
寫下這個題目,我覺得既平常,又通俗,然而,一想到老師平時對我點點滴滴的關愛,我的心情卻十分激動。
紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車,紡出我對您的感激;紡出我對您的敬佩;紡出我對您的讚美。
都說老師像園丁,在辛勤地培育着祖國未來的棟樑。都說老師像蜜蜂,整天不停地在採集“甘露”,給我們滋補“營養。”
在我們漫長的人生道路上,老師就像我的第二個父母一樣,無時無刻地在默默無聞的關心着我們,給我們帶來了光和熱。使我由一個什麼都不懂的小毛孩成爲一個品學兼優的少年;使我由一個羞羞答答的小女孩成長爲一個能說會道、豁達開朗的女孩。對於老師的無私奉獻,我實在難以報答。而老師的。要求卻並不高,只要我們努力學習,長大成才,他們也就心滿意足了。
老師,您可曾記得:在夜深人靜的時候,是誰在孜孜不倦地批改作業?在人們歡度假日的時候,是誰在廢寢忘食地備課?在我們遇到難題的時候,又是誰在不厭其煩地爲我們指點?是您!是您!我們敬愛的老師!
老師多麼偉大的字!老師,一個多麼神聖的字眼!如果有人問我,最崇高的職業是什麼?我會不假思索地回答:“老師!”俗話說:“一日爲師,終生爲父。”老師將永遠被我們尊重和愛戴!在此,我發自內心地道一聲:“老師,您辛苦了!”
我愛老師作文 篇二
有人說,老師是園丁,給我們這些花骨朵澆水、施肥。有人說,老師是大樹,給我們這些未長大的小草遮風擋雨,可是我卻說,老師是我們的好朋友,和我們一起快樂,一起長大。
在我衆多的老師中,我最喜歡,最尊敬的還是我的班主任——劉老師。
劉老師中等身材,臉上有幾絲淡淡的皺紋,眼睛裏散發出慈愛的光芒,讓人一看,就覺得親切。
劉老師十分幽默,每次上課都會讓我們哈哈大笑。正因爲這樣,我愛上了語文課,愛上了讀書。
劉老師不僅幽默,而且十分有耐心。
有一次,我被一道閱讀題給難住了,在課堂急的直拍桌子,劉老師見狀,慢慢地走到我身邊,摸着我的頭,親切的問:“張嘉妮,你怎麼了?”“劉老師,這道題我不會做。”我帶着一點擔心的心態對劉老師說,因爲我知道縮句這種問題劉老師已經講了很多遍了,可我還是沒有聽懂。我覺得劉老師可能會大罵我上課不認真聽,或讓我回去把和縮句相關的題抄3遍。
都不是!
劉老師還是用那親切的聲音對我說:“這道題確實很難,我來給你講講。我們先來看要求,請把風箏的後腦勺上還拖着一條馬尾巴似的長辮子縮句,縮句就是抓句子的主幹。嘉妮,你還記得句子主幹怎麼找嗎?”“知道!”我自豪的答道。“那你告訴我,這個句子的頭是誰?”我一下子愣住了,因爲我不知道應該找風箏還是找後腦勺。劉老師見了,笑着說:“這道題的難點就在這裏,你再讀讀句子。”我又讀了一遍,可還是不會,劉老師見了又說:“妮妮呀!記住,凡是後面有“的”字的詞是不能當句子頭的,它是補充說明後腦勺是誰的。”聽了老師的講解,我恍然大悟,一下把這道題做出來了。以後,只要有不會做的題,我就去問劉老師,從劉老師那,我學到了很多知識。
劉老師,您雖然比我們大幾十歲,但在我心中,您只有10歲!
寫我愛老師的作文 篇三
我的老師長着一雙機靈漂亮的大眼睛,每當老師眼睛轉了一下,就馬上有了一個答案。
這雙眼睛所表達的意思有很多:各方面都很好的同學爲班級爭光,老師的眼睛是表揚和高興的;成績不好的同學進步了,老師的眼睛是鼓勵和讚許的;成績不好的同學上課沒有認真聽講,老師的眼睛是責備和生氣的。老師的眼睛總會有自信、鼓勵、讚美的眼神。我和許許多多的同學在老師的眼裏獲得了自信、快樂,於是在學習上我們總是快樂向上。我從老師的眼神裏看見一道希望之光,從而獲得了知識的力量。老師的眼睛就像山林間流淌的小溪,滋潤着我們求知的種子。記得有一次,我在課堂上有一個問題還沒有完全理解,便下課問了老師,老師細心、認真的給我講解,告訴了我這個問題是怎麼回事,然後又給我思維擴創講了更深的題,最後還給我出了幾道類似的題讓我做。這時候,我看見老師的眼睛是鼓勵、讚許的。
我愛老師的眼睛,因爲我能從中學習許多的知識,也因爲老師眼睛能一直伴着我成長。
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