張揚個性作文精品多篇

張揚個性作文700字 篇一

你從喜馬拉雅山下嫋嫋走來，帶着一襲冰山雪蓮聖潔而憂傷的氣息；你從江南水鄉中姍姍來遲，舉手投足間隱匿着溫婉如玉的氣質；你從西北的大漠款款走來，嚴寒逼人的狂風擋不住你嘹亮而婉轉的歌聲。

世間萬物，或冰山一隅，或小橋流水；或塞外秋景，或北國風情；都有自己獨特的一面。上帝這個萬能的造物主賦予了每一種生靈個性，使它折射出獨有的光芒。

生命就像一簇櫻花，花期甚短，卻將畢生的美麗展現得淋漓盡致，以致它的生命讓人明白了厚積而薄發、韜光養晦的含義。所以生命的意義就是給這個世間留下一個美麗的背影。馳騁歷史的疆場，你是否看到有的人爲正義與尊嚴寧死不屈，不肯低下他尊貴的頭顱最終引頸受戮。他們的璀璨個性中包含着正義與尊嚴。你是否看到有的女子多愁善感，寄情於落花，託愁於舴艋舟。她們對情感的尊嚴與對國事的離愁深深感動了後人。這是一種個性，個性中有對愛情的理解和對歷史的批判。你是否還看到古今沙場上拋頭顱、灑熱血的豪邁；你是否在馬蹄疾馳過的伏屍千萬的沙場上，一灘灘血泊中找到了烈士仍舊新鮮的心臟，他們一定還在牽掛着家中的妻母和嗷嗷待哺的幼兒。在歷史的長河中，他們在時光蹄下捲走的塵土中熠熠生輝。

時光積澱了歲月的光芒，也磨練了作家的手筆刀鋒。魯迅手中細瘦的筆桿就是革命的刺刀，以疼痛喚起了國人的覺醒。張愛玲在上海灘的繁華都市背景下以女性獨有的細膩道出了她的清醒。巴金在中華民族在內憂外患、落後捱打的形勢下宣揚了青年人尋求獨立與自強的熱情。

個性就是混沌中的一抹刀光劍影，劈開了是非與清濁。個性就是潑墨畫中留白，是蓮花自淤泥長出的潔淨根莖，不染世俗濁惡。個性就是在浩浩蕩蕩的洪水中依然屹立不倒的中流砥柱，堅守着正義與職責。個性就像是沙中的金子，閃爍着無盡的光澤。

世界五光十色，每個人的生命都被貼上了同樣的標籤。我們應該綻放出自己的美麗，讓單調平庸的世界因爲你的存在而流光溢彩。

張揚個性作文 篇二

會考時，考生該怎樣根據命題要求以獨到的眼光從素材庫存中迅速選定材料，擬題作文，做到“人無我有，人有我新”，張揚個性呢？

一、新法擬題——精妙：

俗話說，文題如眼，題目如美麗傳神的`大眼睛，給人留下最重要的第一印象，顯示文章的形式美與精神美。那麼應該怎樣擬題呢？一個基本的要求就是題目要“新穎別緻”。就是指自己的作文題目能打破常規，從與衆不同的角度來擬寫，讓人一看就有耳目一新之感。話題作文的流行，給標題創新提供了機會和舞臺。一個絕妙的標題，具有先聲奪人之功效。自擬標題時，首先不要把話題當成題目；其次，可在修辭等方面多費點心思。

可採用以下幾種辦法：

1．善用修辭來擬題：即採用比喻、擬人、設問的修辭來擬定題目。它要求進行廣泛的聯繫、想象，同時要做到貼切、形象、通俗，達到由此及彼、生動形象的藝術效果。如以“音樂”爲話題，《心靈的變奏》、《生活中的陽光》、《鍋碗瓢盆交響曲》等比喻新穎鮮活，過目不忘；《一個沒有樂隊的指揮》與《一個沒有指揮的樂隊》對比鮮明，各顯其妙；《“五線譜”和他的五線譜》、《二胡和小提琴的愛情變奏曲》巧用借代，別出心裁，饒有情趣；此外，還有誇張法（“千年等一回”），對偶法（“榜上無名，腳下有路”）等。

2．慣用移植法擬題：移用軍事、科學文化、體育、音樂、美術等行業術語，適當修改後作爲題目，別具一格。如“少打擦邊球”，“學生健康紅燈頻頻”等，讓人耳目一新。以“我”爲話題，可活用歌詞《真我的風采》、《我想唱歌不敢唱》、《最近比較煩，比較煩》作題；寫老師晚年堅守教壇的文章，可引用詩句《夕陽無限好》作題。用這種方法作題，通俗明瞭，妥貼自然，併爲大家所喜聞樂見。

3．新視角，別開生面：擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鍾情，怦然心動的好標題。可以違反常情，如《真想做個差生》、《渴望停電》、《無價的花生米》等；可以借用數字，如以《1、3、5》爲題，抒寫音樂情懷；可以展開想象，如《8與發》、《雷鋒“出國”了》、《人腦電腦世紀之辯》等。這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗，易吸引讀者的注意力。

總之，擬好題目是寫作的重要部分，它能激起讀者的閱讀興趣，收到引人入勝的效果。

張揚個性作文 篇三

每個人都有自己獨特的個性。個性的張揚可以演繹出不同的人生。個性的張揚可以得到無窮的快樂。個性的宣傳可以獲得巨大的成功。這就是人格的力量和人格的公開。

陶淵明“不爲五蒲式耳米低頭”的精神就是張揚自己的人格。

陶淵明對名望漠不關心。他是一位清廉的官員。他不想與腐敗勢力交往，而是過着隱居的生活。已經過了“毋庸置疑”年齡的陶淵明，在朋友的勸說下，再次出任彭澤縣長。抵達後不久，他會見了旬陽縣，派縣長檢查他的公務。劉雲以兇殘和貪婪而聞名。縣長說：“這是一場災難；陶淵明嘆了口氣：“用皮帶歡迎他。”我怎麼能向鄉下的孩子們低頭要五蒲式耳大米呢說完，他掛上帽子離開了，辭職回家了。從此，他在讀書和寫作的同時，致力於修煉龍木，這是陶淵明不畏高官、不向高官低頭的堅強人格。

張揚個性是李白的傲慢和不羈。

在中國古代詩人中，李白是一位非常有骨氣的人。雖然他渴望成名，但他也有自己的原則，那就是他必須堅持自己獨立的人格和尊嚴。否則，他寧願放棄也不願理解；死者的食物。他生來就是一個驕傲的人。他決不會在別人面前卑躬屈膝。相反，他將“與王子講和”，並與王子和政要享有平等地位。因此，在朝廷期間，他敢於要求高立時脫下靴子，讓楊貴妃學習水墨。他甚至說；聲稱他的牧師是酒仙，天子不能上船。當他被有權勢的人排斥時，他憤怒地宣稱：松柏寂寞挺拔，桃李難美；我可以在有權勢的人面前皺眉彎腰，這樣我就不會快樂了；這就是李白永不屈服的堅強性格。

宣傳她的個性是居里夫人的超然；榮譽就像一個玩具。

居里夫人舉世聞名，但她追求的是名聲而不是利潤。她一生中獲得過無數獎項，但她並不在乎。她本可以享受任何獎品或榮譽，但她認爲名利是骯髒的。她將獎金捐贈給法國進行科學研究和戰爭，並將這些獎章作爲玩具送給她6歲的。女兒。有一天，她的一個朋友；愛因斯坦來到她家，突然看到她的小女兒在玩皇家學會剛剛頒發給她的金牌，所以她很驚訝地說：“我的女兒，我的女兒，我的女兒，我的女兒，我的女兒，我的女兒。”夫人，能獲得皇家學會頒發的獎牌真是太榮幸了，你怎麼能爲你的孩子們演奏呢？居里夫人笑了笑，說：“是的；我希望孩子們從小就明白榮譽就像玩具。他們只能玩。千萬不要太在意，，否則他們將一事無成“這是居里夫人淡泊名利的強烈個性。

個性的力量是無窮的。張揚個性就是成功，張揚個性就是失敗。但張揚個性不是爲所欲爲，而是一種約束。

個性貫穿一生，影響一生，決定命運。個性的張揚將留下對生命的無悔詮釋和明星的光輝。

張揚個性作文 篇四

終點，在那裏，那是我們的信仰；路，自我選，那是我們的個性。

通常終點是必須的，可是路是不定的。走到哪裏，是我們的職責；但怎樣走，是我們的自由。

我們一路放歌而行，朝着我們的信仰——永遠在空中高高飄揚的信仰前進，我們走在屬於自我的路上——我們自我選擇的路。我們張揚着青春的個性，我們堅守着此生的信仰，一路向前。

倫敦奧運會上，劉翔又一次摔倒，他倒地的姿勢是那麼狼狽不堪，有人甚至幸災樂禍地笑了起來，可是最終呢？他站起來了，他單腿跳着到了終點——如果我們必須要輸，可不能夠努力不讓自我輸得那麼慘？

多日前，是誰說霧太濃沒了前路，當時同樣迷茫的我附和說心太亂失了信念。

最終先走出的是他，他說不要說我沒了信念，而要說，我的信仰一向在空中飄揚。

那時的我仍然有些懵懂，可是我想我此刻能夠明白了。

有人說，人的一生很像是在霧中行走，遠遠望去，只是迷濛一片，辨不出方向和吉凶。可是，當你鼓起勇氣，放下憂懼和懷疑，一步一步向前走去的時候，你就會發現，每走一步之後，你都能把下一步路看得清楚一點。所以，即使霧太濃沒了前路，也要邁出第一步。走出一步，就會發現下一步更簡單。也許你會發現，你的路和你，僅有一步之遙。

就像在茫茫大霧中迷失了自我的路，我們明白最終的目的地是燈塔，可是，要怎樣走？我們向着遠處迷濛的燈光走去，路徑，由我們自我來定。

人生誰都難逃一死，可是有人活得精彩——既然結果都是既定的了，那麼何不享受這樣的過程呢？！

所以，如果結果是必須的，那麼我們能夠讓過程更好一些。

我們張揚着我們特有的青春洋溢，一路歡歌向前。

張揚個性作文 篇五

所謂無規矩不成方圓。這個圓使我想到了循規蹈矩，穩定，規範。有人認爲這樣就是死板，由於偏愛後一個圖形，認爲這纔是個性的張揚。

——題記

什麼是個性的張揚呢？周杰倫手舞雙節棍唱着哼哼哈兮是一種個性；女子十二樂坊站着拉二胡是一種個性；凡高的《向日葵》又是另外一種個性其實，個性就是展現自我的風采，展現自我的才華，展現自我的見解我們應當承認，個性張揚有利於個人的發展，也有利於社會的進步。然而，時下卻有一些人一味地去模仿別人，追求所謂的時尚：一個酷的表情，一個炫的姿態，這些在我個人看來，並不是個性的張揚，而是一種膚淺的作秀罷了。試想一下，走在大街上，每個人都和周杰倫一樣留着一小把鬍子，再戴個墨鏡，擺出一臉的個性，那麼我們周圍必定是單調、黯淡無彩的了，這便又回到了圓的圖形，達成了共性。一味盲目地去模仿別人，便會失去一些原本屬於自己的真我風采。其實社會大舞臺上本來就是豐富多彩的。何必要窮根究底，去爭論紅樓中的花魁呢？不正是有了寶釵的端莊，黛玉的優雅，湘雲的開朗，妙玉的清高，熙鳳的潑辣，還有那晴雯的俏麗，紫鵑的聰慧，平兒的細緻，大觀園才得以流光，《紅樓夢》才得以溢彩麼？不正是有了這麼多性格迥異的人，才構成了這個多元豐富的社會大舞臺的`嗎？所以，我們所提倡的個性張揚必須是針對自我的內在和潛，只有真誠，誠實地繡出自我，張揚個性，才能像第二幅圖那樣，變成一顆耀眼璀璨的星星，升起在人生大舞臺上。

然而，光光主張個性張揚是不夠的。個性的張揚又必須受圓這個道德與法律的制約。就像高中規定我們女生不能留長髮，這其實是對張揚個性的抑制。但試想一下，眼前一片紅髮、金髮，甚至綠髮，髮型各異，那還叫什麼校園啊。學校之所以制止，是因爲這樣個性的張揚是不符合高中生的個性的。所以，個性還必須符合特定的時代、背景，而這便要受到圓這個規矩的限制了。當然，圓的制約還應當合情合理，賦予人性；有關圓的規定還應根據時代的改變，周圍環境的改變而做出調整，只有這樣，個性的張揚才得以理解，得以支持。只有這樣，社會大舞臺才得以發光，豐富多彩，升起的星星才得以與日月同輝！

風，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光，從雲中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪那麼朋友，我們從時代的大舞臺上走過，又該留下點什麼呢？我們應當留下青春的驕傲，尋夢的足跡；我們應當留下真我的風采與個性的張揚；我們應當留下無悔的演繹和星光的燦爛！

張揚個性作文 篇六

午後的陽光懶洋洋的揮灑在大地上，森林中洋溢着陽光的氣息。溪水中，陽光的影子在跳動。大地上，陽光的味道瀰漫着。窗外的樹兒在生長，花兒在歡笑，蝴蝶在雀躍，蟲兒蠕動着。空氣中有股淡淡的梔子花香。

窗內，一個帶有薄荷香味的小女孩在思考。

她是個異常的小女孩，她有點傻里傻氣，她做事冒冒失失。她更有點男孩子主義。她不會撒嬌，總喜愛打鬧。和男孩子稱兄道弟。

她也想擁有屬於青春女孩們甜美的夢，粉色的微笑，男孩子們追逐的目光。然而，不管她有多麼的渴望。在周圍“喧譁”的環境下。她無法安靜下來，大概是與佛家的最高“靜”界無緣吧！太多的努力，太多的失敗讓她漸漸失去了信心。也就沒有再多想了。

今日，一件偶然的事發生了。一個帥氣的男孩子闖入了他的世界，讓她有種莫名的感覺，讓她不知所措。要明白這個男孩子可是學校衆多男孩子女孩子門青睞的對象，他更是他們的夢，爲何他會棄花而擇草呢？這一切的一切讓她百思不得其解。於是在好奇心的驅使下，她還是問了他“你爲什麼會喜歡我呢”她理直氣壯的問到，又似乎有點可笑。可是他還是回答了她“有個性”就這3個字。

“有個性”這個答案看似解答了她，但卻不以爲然。這個答案更更加深了她的疑惑。“青春的個性不是粉面桃腮，不是朱脣紅顏嗎？像我這樣的假小子哪有什麼個性呢？但……但……那又爲什麼呢？好煩好煩哦。”她又一次陷入了沉思。

窗外的蝴蝶似乎讀懂了她的心事，好管閒事的插了幾句：“不。你錯了，青春的本質不是粉面桃腮，更不是朱脣紅顏。青春是張揚的個性，是夢想的放飛。青春是僅屬於我們的一次花季，雨季，我們是懷着丁香班愁怨，打着傘徘徊在樹下的小姑娘。如果說人生是首詩，那麼青春就是詩中的詞，個性則是詩的意境；如果說人生是塊大表，那麼青春就是表裏的分針秒針，而個性則是大表“嘀噠嘀噠”的聲音。個性就是自我，個性就是獨一無二。好好把握青春，張揚出自我的個性，走自我的路，讓別人說去吧。”

“哦哦。哦”她懵懵懂懂的點頭着。似懂非懂，或許這也是青春的本質吧。

午後的陽光依舊那麼的祥和。一縷陽光照到她的身上。

陽光並非強烈，但卻讓她有種耀眼的感覺。

在看窗外，樹兒依舊在成長，花兒依舊在歡笑。然而蝴蝶，蟲兒去不知去向了。或許他們也爲着自我的夢想在奮鬥，在前進。

年輪在成長，花兒在綻放……大自然的青春在張揚，張揚着屬於自我的個性。青春的人們在做學習，學着踏向未來的道路。