老師我錯了作文

老師我錯了作文1

每經歷一次錯誤，都要進行深刻的反思。這樣，人生的舞臺纔會變得更加寬闊。

——題記

在這之前，我從來沒發現自己的心態如此消極。也許是因爲從小我在父母、老師眼裏都是一個好孩子，所以我所享受的待遇都是養尊從優。從一年級開始，我在老師的眼裏就是一個品德兼優的好學生。於是，我的座右銘是：穩拿第一。後來，我所參加的比賽只要得第一的，我就會心花怒放，得意洋洋，要是沒得第一，我就會垂頭喪氣，唉聲嘆氣，心裏對得第一的.同學痛恨交加。

拿今天的事說吧，請聽我細細道來：今天，我信心滿滿的寫老師佈置的作文，當我理好思路想揮筆暢寫時，無意間發現同桌作文大王林笑迪已經寫了一頁了。我頓時泄氣啦，我想今天得第一的肯定是她。此時的我，像被點穴了，提不起筆來，心裏像有一萬隻螞蟻在跳動。這時，老師走過來問我：”睿涵，你怎麼還不寫啊“今天的第一又不是我，叫我怎麼寫？我在心裏嘀咕着。我擡起頭說：”老師，我沒素材寫，因爲我沒犯錯，我不需要跟誰道歉我在死鴨子——嘴硬地和老師說。老師看了看我，可能已經察覺到什麼，就走了。我趴在桌子上，心裏麻木不仁，埋天怨地，一直糾結到底寫不寫？後來決定還是寫吧，不然教白卷會讓“別人”瞧不起的。我揮起筆來三下五除二就寫好啦。老師看完我的作文後說：“睿涵，憑你的實力還可以把這篇作文寫得更好。這樣，你回家再寫一篇明天帶來，好嗎？“聽完老師的話，我恨不得找條縫鑽下去。好不容易熬到放學，我背起書包飛一樣地跑出去。媽媽看見我沒精打采的，問我怎麼呢？我坐在車上把事情的經過一五一十地告訴媽媽。媽媽語重心長地對我說：“沒有誰能穩拿第一，要學會欣賞別人的優點，取長補短，對於結果要敢於面對。要記住：人外有人，山外有山，不要小看別人，更不能高估自己。”

聽了媽媽的一席話，我突然恍然大悟，這些年來，我的心態一直唯我獨尊，眼裏容不得誰比我好。我決定要痛改前非，擺正心態，好好學習別人的優點，把別人的優點當做自己努力的目標。我覺得，我要爲今天的行爲跟老師說：“老師，我錯了”。我決定要把壞毛病改掉，做個陽光的男孩。

老師我錯了作文2

新的學期開學了，在老師們的教育下，我們又要學習新的知識，然而，在老師傳授知識的同時，我們又給了老師怎麼樣的回報和恩惠呢？

我們都是新世紀才進入授們都是家庭裏的小寶貝。從小就由父母呵護着長大，不多不少也有點而公子哥兒的感覺。在學校裏對老師的嚴格要求，當成了對老師的嚴格要求，當成了苛刻。完全不瞭解老師對我們的期待，甚至還會做出一些令老師難過的事。

由於好奇和貪玩，我經常在假期時間去電子遊戲機廳玩電子遊戲，記得有一次，在我讀四年級的時候，那時是在學校吃午飯，還沒放學時都不允許學生擅自離校。但是我爲了去玩電子遊戲機，我給了老師一個不完全真實的理由_學校的飯堂裏的伙食味道很差，難以進食，要求老師批准外出吃飯，飯後就往遊戲機室的方向狂奔。剛開始的時候玩的時間不會太久，真還有點怕老師發現，但是久而久之就成了習慣，膽子也越來越大，去玩的時間也越來越大，去玩的時間也越來越久。終於，有一天，東窗事發了，老師發現我午休時沒有教室，於是就到附近的餐館找我，可是都沒找到，最後老師在經過遊戲機室時，我剛好從那裏出來，讓老師逮個正着。回到學校，老師就把我叫入辦公室，語重心長地對我說了一番話，令我感到欺騙了老師，心裏很不是滋味，從此我就下定決心要改掉這個壞習慣。

我在讀五年級的時候，我轉回了家鄉讀書。可能是故鄉的原因，跟同班的同學特別容易溝通，感覺特別好玩，在不知不覺中就連上課的時候也會玩小動作或竊竊私語，不專心聽課，這樣豈不是白白浪費老師的心血嗎？

我平時經常和同村或鄰村的同學一起玩耍，有時作業也忘了完成，急忙之中只好馬虎地寫一番，就算完成了。

前些時間，剛開學，在上第一節數學課時，老師叫我們做黑板上的習題。因爲我看不清黑板上的圖和字，就叫我的同桌幫我畫出來。還沒完成，數學老師見我沒在做，就走過來，輕輕拍了一下我的頭，提醒我去做，可我連看都看不見，怎麼做啊？我有點惱怒的對老師說：“我看不見。”之後我就和老師吵了起來。這就是對老師的不尊重。

回想起這些往事，心裏也很難受，同時也很想對老師說：”老師，我錯了，希望您能原諒我的過失。”