走過高一作文600字

童年時，每走過那扇窗，裏面都會有着不同的記憶，有奶奶慈祥的微笑，媽媽縫衣服的認真，還有一家人坐在窗前的溫馨，都讓我感受到無法言喻的美妙。下面給大家分享一些走過高一作文600字，希望對大家有幫助。

走過高一作文600字1

筆蘸飽了墨，在硯臺上滑動幾下，隨即落在紙上，每寫出幾個字，我彷彿又能聽到那時窗外的雨聲，而我眼前，卻是陽光。

筆在紙上扭動着，寫出的不是字，而是痛苦的掙扎。幾天前，我沉浸於成爲像老師一樣書法高手的幻想中，而現在，現實的冷雨澆滅了熱情的火焰。簡單的藏鋒，是可以輕易學會的;頓筆，容易;行筆，就是劃出;收筆，我也有天賦。

一個橫，就這樣寫出。其他筆畫，也很容易。但是它們在我手中，像磁鐵，不是互相緊挨，就是分家，永遠無法停在適當的位置上。

老師說：“‘流’字，要寫得粗一些，你寫太細了。”說完，把着我的手，一筆一劃地寫，我很幸運，有一個和善的老師。

但是，字呢?

同學們的打鬧聲，被我排斥在耳朵之外，我用老師的力度寫，終於寫出一個我還滿意的。可是一直寫下去，字在無形間越來越大，我離完成任務越來越近，離正常粗細越來越遠。

同學們驚異的目光和老師對我錯誤的指出，讓我明白，我的字又寫得過於粗了。

我像迷途的旅人，小心翼翼保存着夢想的火種，我在路上燃起的火被澆滅，手中的火仍在。

磁鐵，如果計算、思考、改變位置，也能平衡。那麼字，只要仔細地思考，也能放在正確的位置，字的間隔、間架結構也能正確。

不能苦寫，但可苦思。

我仔細觀察老師例字的特徵，不斷模仿，不斷思索，不斷嘗試，終於寫出了堪稱“高山流水”的四個大字。雨沒有停，但已從山上流下，成了小溪。我理想的火，也真正燃起，在心裏燃着，終成燎原大火!後又匯成陽光，普照大地。

現在，我的心裏是平靜的，走過風雨，我真的見到彩虹!

揮筆寫下四個大字，雖是墨色，卻閃着希望的金光：走過風雨!

走過高一作文600字2

那年，風暖，花香。

我走在一條長滿櫻花樹的小道上。

風起，攜來幽幽的醉人花香，也將枝頭上的櫻花帶走。漫天的櫻花隨風而起，像是綴着粉紅草莓的輕紗在空中浮動。

我往前走，幾朵櫻花吻過了我的臉，幾朵櫻花牽到了我的手。這漫天的櫻花，唯美。

但落花還是會引人感傷：四月天，它們剛剛孕育了朵朵絢爛，一株株一排排燦若雲霞，它們隨風起舞，像無數只蝴蝶，翩翩。可如今，花朵落地，蝴蝶折翼。

一個人站在櫻花樹下，靜默，擡頭，凝視。終有些不忍，準備轉身離去，離開這讓人傷感的地方。卻在回頭間，瞥見樹下的幾抹嫩綠，雖柔弱，卻充滿生機。慢慢地，我的心底溢出暖流，緩緩。櫻花，這是你的留在人間的痕跡嗎?

櫻花還在漫天地紛紛揚揚地飛舞，等到謝幕，便留下一地粉衣。陽光爲它鍍上了一層溫柔的金色，好一地極致的的繁華!

在那絕美舞步中，我彷彿看到她們在笑。原來落紅真的不是無情物，它孕育那抹綠色和無數個我沒有看到的綠色。櫻花也用它了詮釋了自己，詮釋了生命的價值。這一刻我讀懂了櫻花，讀懂了它的落下。它是一朵成功的，曾經浸透汗水的血泉，終於在四月時，灑下一片新生。它開滿一樹的粉色，得到人們的喜愛與讚許，但它並未沉浸在這甜蜜的夢幻中，而是選擇了落下，孕育腳下這片綠色。生雖短暫，櫻花卻用它自己的方式開出了永恆的美麗。

櫻花樹下，落紅委地，化作紅泥。這是一種無私奉獻的精神。

落櫻道上，碾香爲塵，再綻芳華。這是一個讓人敬畏的生命。

走過櫻花，感悟生命，讀懂了春泥的化身，芳草天涯。

走過高一作文600字3

每當彈起這熟悉的聲音，便會從我的記憶深處勾出我的回憶，雖然多少往事搜索枯腸而不可得，但是那聲音，那人，已在我的腦海裏烙下了太深的印記，使我怎麼也忘不了。

“哆來咪……”這既熟悉又陌生的聲音在那時酷愛音樂的我的耳畔響起。“這是?”我靜悄悄的躡手躡腳的走下樓去，展現在我面前的是一個未曾謀面的人，他背對着我，我用驚詫的眼光掃描着他，周圍除了那抑揚頓挫的音樂外，沒有任何聲音，小魚在魚缸中一動不動，似乎被這音樂所陶醉了。

這是誰啊?是老爸的朋友?去問問?內心的害怕還是被強烈的好奇心所戰勝，我正準備迎上前去，老爸卻“半路殺出”，“天天啊，你來的正好，快見過你以後的吉他老師——周老師!”老爸又亮出了他的大嗓門。老師這纔回過頭來微笑着望着我，臉上的皺紋像清泉的浪花，從他嘴角的小旋渦裏溢了出來，漾及滿臉。“你好!”一聲清脆而響亮的聲音像尖尖的柳葉做成的哨音，劃過我的耳膜。我纔回過神來，結結巴巴的憋出了幾個字：“老……老師好。”不知怎的，我一遇見老師，心就像要蹦出來一樣。老師又笑了，這笑是輕輕的，像一抹淡淡的霞光從他嘴角上飄了過去。我望着慈祥的老師，也會心的笑了。

起初，我滿懷激動，覺得馬上就要成爲彈吉他的高手了，興奮和喜悅就像破堤而入的洪水從我的心理上傾瀉出來。可是，漸漸地，天天只和這幾個枯燥無味的音符打交道，我顯得有些意興闌珊了，但是，想到我對爸爸的保證，我又不得不繼續學吉他，我開始。善解人意的老師早已看透了我的內心深處，看我已有了一定的功底，便教了我難度爲八級的曲子，我頓時又來了興趣，那聲音美妙動聽，令人回味無窮，每當聽見這首曲子，我的每個毛孔都在享受，從那以後，我全身心投入到彈奏吉他中，琴技突飛猛進。

如今，我已經完全學會了那首曲子，若不是那一天我與周老師的相遇，可能我的琴技想要到現在這種境界都是無稽之談，周老師陪我走過的每一天，都使我的生命更加有聲有色，我永遠也不會忘記您，周老師!

走過高一作文600字4

七年級的生活，是一杯清雅淡恬的茶，有縈繞於脣齒間的芬芳，卻也含着隱隱的苦澀……

改變

學習是一本厚重的古書，打開它必須付出沉重而艱辛的勞作。國中的學習只是古書中的一頁，但卻與國小大相徑庭，學習方式相差甚遠。從國小學習的朦朧中還未走出的我，彷彿一頭又扎進了迷霧中，沒有指路的明燈，只好自己探尋方向。開始，我無法適應極快的學習節奏，而且一時也無法改變學習方法，致使課程落下很多。以前在國小時的驕傲和自信一點點被時間銷噬。每天只是應付完成作業，我彷彿就是一條失去水的魚。可正是這段時間的磨練，讓我學會了放下所謂的“面子”，擺脫掉被人吹起來的“驕傲”，以及虛僞的“自負”，學會了收起自己刺出的鋒芒，敢於面對自己的成績，放下排名的負擔，我感覺到自己成長了很多。終於，慢熱的我適應了這樣的學習方式，能夠安然的享受在校的每一天。

溫暖

升入國中，原來的國小同學聯繫漸漸少了，他們有了自己新的朋友圈，再遇見他們時，也彷彿是曾經一面之交的路人，如風劃過水面般的輕輕一笑，禮貌地叫人心慌。從小就不善與人交友的我，很害怕被新同學排擠，故而從不主動嘗試與人交往。雖說我一直認爲朋友可有可無，但每每看到其他同學三五成羣，有說有笑的從我身邊擦肩而過，心裏還是有些隱隱作痛，悵然若失。後來我試着和一位女生做朋友，卻因爲害怕她看不起我，而疏遠了她。只到放假回來，她竟然給我和其她幾位同學帶了精美的禮物，當有人問她，爲什麼想起帶禮物時，她粲然一笑：“因爲你們是我最好的朋友呀。”霎時間，我感覺到幽閉的心扉被打開來了一條縫，從縫隙中射出一道光，溫暖了我黑暗的角落，我終於學會打開自己的心，與他人暢談。

成長

國小時，一切都有老師與父母替我們承擔，就連在學校的午飯也是送進各班的教室，由老師負責分發。走進國中，一切都來的有些猝不及防，沒有人再替你負重前行，一切要靠自己：自己制定學習計劃，自己去餐廳買飯，自己背誦多出的四門課的筆記……一切的問題要靠自己去解決，不適應這突如其來的轉變，我經常手忙腳亂，頭腦中雜亂無章，生活也變得節奏錯亂。一路跌跌撞撞，終於在老師的幫助下，我漸漸成長，學會了自我管理，學會了規劃自己的學習生活，不再需要父母爲自己操心，也許，這就是長大吧!

走過七年級，彷彿喝下那略帶苦澀的清茶。過去的一年，腳步匆匆，風雨一程，細細品味，慢慢咀嚼……

走過七年級，走向更好的我。

走過高一作文600字5

微溼的海風撫過髮梢，我緊緊拉着衣角，躇躊遲遲不願向前。

享受星與螢火的擁抱，大抵是我孩童時最大的願望。異國的陌生之地，當地人告訴我們，穿過海邊的那千巖洞，是星火的夢鄉。

恰逢黃昏，暖暖日光漫上淺灘，卻漫不進深深的巖洞。“怎麼，這就怕了?”父親的聲音從頭頂傳來，略帶笑意。黑暗，積水，尚小的我是怕的，但走過去的那方，又何曾不是我渴望的呢?

我心一橫，像是賭氣般，“纔沒有，我們現在就走過去。”

扶着巖壁，邁出第一步，涼涼的積水悄悄瞞過腳，輕輕波動着。望着外面還未消盡的昏黃，想要伸手捉住，仍是擋不住洞穴內黑暗的漫開。手上是粗糙岩石的觸感，腳步一點一點挪動着，積水開始越發多起來，緩緩地漫過小腿，也緩緩地將我的心拉向恐懼深處。想要再次望向來時之處，卻似乎又望不到頭，只剩下漫漫墨色。

我，真的能走過嗎?

父親大概是看出了什麼，溫暖的觸感傳來，他握住了我的手。“閉上眼，跟着我走。”合上雙眸，只顧着父親的引導走着。還是同樣的幽暗，什麼也沒有，卻似乎更平靜了些。感受到腿部的水慢慢波動，涼涼的，安靜的。手上還是粗糙的觸感，只是不同方纔，似乎再也看不到洞穴的幽深，在腦海中想象着洞穴曾經的故事。我似乎，沒有那麼怕了。

輕輕睜開眼，幾隻螢火悄然飛來，步入視野。像是撞破黑暗，光不耀眼，不過是星星點點，卻能填滿我整個胸腔。我們跟着幾點螢火，繼續踱着。漸漸的，螢火竟越來越多，直到那方洞口。

踏出積水，擁抱那片星光。我做到了，我走過了黑暗，走過了洞穴，走過了恐懼。

或許，人類恐懼的就是恐懼本身。換個角度，也許只是輕輕合眸，方能走過黑暗，走過曾經認爲的不可能，擁抱那片屬於你的繁星點點。