學生寫老師的作文範本多篇
學生寫老師的作文篇1
今天中午,孫老師讓我、何丹陽和傅一笑去聽一個講座。
12點15分,我們都到了多媒體教室,找好座位,開始聽任老師將是她自己生活的點點滴滴。任老師是蕺山中心國小的一名老師,她起先在昌安實驗國小度過了4年,而後被調到蕺山中心國小。因爲白馬國小要與蕺山中心國小合併,多了好多個班級,任老師接管了一個實驗班,並當了實驗班的班主任兼語文老師。總之,她克服了很多困苦。後來,她們學校的教導主任升任了副校長,校長想要讓任老師接任教導主任,任老師同意了。但是,任老師的前任,也就是副校長,換到了別的學校當校長,任老師便摸索着當起了教導主任。任老師還說她自己現在特別期待再當班主任,和孩子們在一起。我還從任老師口中瞭解到了當老師的艱辛和不容易,每天都爲祖國的未來操勞着。不過,任老師的講座是圍繞責任來講的,我們每個人都應該有責任心,而不是每天渾渾噩噩。
現在我們應該珍惜自己的老師,爭取不讓老師生氣。最後我還想說:“老師,你們辛苦了!”
學生寫老師的作文篇2
在我的生活中,讓我敬佩的人有許許多多,其中最讓我感到敬佩的是我的班主任——譚老師。大人們常常這樣說:“這樣的老師提着燈籠也難找。”
譚老師,她30出頭,中等身材,明亮的大眼睛上架着金絲邊眼鏡,一副斯文模樣,你可別小看她,對於教育教學她可有一套呢!
曾記得,新學期的第一天,譚老師就佈置下了這樣一道作文題《向你介紹我》,我心裏很納悶:這個老師真怪,開學第一天第一節語文課就讓寫作文,又不是單元訓練,寫了有什麼用?不管怎樣,老師說的,我還是認真地按要求,把自己的性格、愛好等如實地寫了下來。
不料,第二天課間時,譚老師卻叫我到她辦公室去。我本來就很膽小,聽她這麼一叫,心跳頓時加快,臉夾一陣發熱。難道我犯了什麼錯誤嗎?不會,我作業按時交,也遵守課堂紀律。那會是什麼事呢?正當我胡思亂想時,已不知不覺進了老師的辦公室。
學生寫老師的作文篇3
我們的老師很漂亮,黑黑的長頭髮,苗條的身材。她對我們要求很嚴格,雖然很嚴厲,但我們也很樂意接受,因爲我知道那是對我們好啊!
每次蘇老師上課的時候,都會很溫柔的叫我們我們“孩子”的呦!哦,對了,我記得四年級的時候,她就來過我們的教室。進教室後,她就親切的說“孩子們好!”頓時我的心裏就暖暖的,心想:這位老師真好,跟媽媽一樣!要是她能教我們該多好啊!呵呵,沒想到,美夢現在實現了!
我們的老師,教學風格也和其他的老師不一樣,她有很多的自己的風格哦!她爲了更好的鍛鍊我們的能力,叫我們走上街頭,大膽的搞募捐,發倡議書。就這些大膽的創意,我老媽說就連她自己也不好意思走上街頭呢!是啊,我現在膽子也慢慢大了起來,上課也積極發言了,這都是蘇老師教的好啊!
是誰,把我們教育得如此良好?是誰,每天不知疲倦的爲我們批改作業?又是誰,教我們做人的道理?是我們敬愛的蘇老師!
您讓我我第一次知道了:學生不能只顧學習,其他的能力一樣的重要!我長大了,也想成爲您那樣的老師,成爲一個與衆不同的老師!
學生寫老師的作文篇4
有一天,樑老師正爲大家提供複習的題目。課室頓時變得鴉雀無聲。只聽見粉筆“唰唰”地寫個不停。突然,課室裏傳來“嗡嗡”的說話聲,有人在開小差了。樑老師轉過身來,一眼瞟過去,在一個地方停了下來。老師爲了不影響同學們,她把目光射向那位同學,好象在說:“注意了,認真完成題目,不要說話哦!”那位同學馬上意識到,並立刻做好。瞧,樑老師的“千里眼”和“順風耳”真是名副其實。
還有一次,我語文測驗考得很不理想,心裏非常難過。老師看出了我的心思,便在黑板上寫着“勝不驕,敗不餒”這六個字。樑老師提高音量,解釋說:“我們做凡事勝利了不驕傲,失敗了不氣餒。雖然這單元考不好,我們爭取下一次做好!”聽了老師的話,我振作起來了便認真聽老師的評講,努力學習,勤學好問。
啊,老師,您的一舉一動都值得我們尊敬您,佩服您。
學生寫老師的作文篇5
鮮花感恩雨露,因爲雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因爲長空讓它飛翔;高山感恩大地,因爲大地讓它高聳;我感恩,很多很多的人……我要感恩我的老師。
有人說老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人;有人說老師像春蠶,在自己生命最後一刻,仍無私奉獻着;有人說老師像母親,不管我們離家多遠,也走不出那關心和期待的目光…而我說老師像園丁,在哺育着我們一代又一代調皮的花兒,在炎炎夏日爲我們遮陽,在秋雨連綿時,爲我們擋雨,在您的呵護中,花兒綻放笑臉,茁莊成長。
感謝老師,感謝您給我們嘔心瀝血地上每一節課。您上的課,生動有趣,引人入勝。您爲了加深我們對課文內容的理解,經常舉例說明,啓發式提問,給予了我們良好的上課氛圍,讓我們興趣盎然地聽您講課,踊躍積極地發言。
感謝老師,感謝您爲了我們的學習,煞費苦心。您犧牲了自己的休息時間,對我們提出的問題不厭其煩地分析解答。
感謝老師,感謝您的無私奉獻。您只懂得付出,但從不奢求回報。
老師,謝謝您!您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶一樣,奉獻了自己,裝飾了別人;您像粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識;您更像一盞導航燈,指引我們在知識的海洋中前進……
學生寫老師的作文篇6
細數額頭上的白髮,有多少根,是爲我們而生?細看眼角的魚尾紋,又有多少根,是因您犧牲業餘時間熬夜給我們批改作業?王老師,您辛苦了!
王老師,您還記得嗎?那一次,您費盡心思給我們複習,但我們的期末考試仍然考的一團糟。看着您火冒三丈的樣子,全班同學都嚇得一聲不吭,乖乖聽着你的數落。當時,我們全班都在心底大喊:“完了完了,這回的作業一定寫都寫不完!蒼天啊,大地呀,我下一次一定!”當我們全都認爲我們都要“gameover”的時候,你卻沒有給我們加一大堆作業,而是在生氣之後,十分耐心地把我們錯的題一一分析、講解,使本來一頭霧水的我們撥雲見日,一下子就懂了。在看到你從怒髮衝冠到心平氣和這180°大轉彎後,我們不由得一陣奇怪:“咦,王老師怎麼了?”王老師,謝謝您對我們的忍耐!
王老師,您知道嗎?那一次,您因爲勞累過度而生病了。那時,全班同學在心裏都恨自己,恨自己太讓老師操心,太不聽話了。每一次您佈置作業時,我們都希望你可以少佈置一點作業。我們並不是想讓自己少做點作業,而是想,我們一人只用做一份作業,而您一人要批33份作業,這麼多的作業,你又何時可以批完呢?每當想象你在深夜爲我們批作業的情景,我們都不禁熱淚盈眶。王老師,謝謝您對我們的付出!
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。王老師。謝謝您,謝謝您對我們的.愛,這種愛,是人間最博大,最溫暖的愛!
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